# Практический курс немецкого языка (для начинающих)

В. М. Завьялова, Л. В. Ильина

Реальные самоучители иностранных языков

adcTDik

Реальные самоучители иностранных языков

Е В. Власова

восток.

З-аЛ-аД

500

САМЫХ ВАЖНЫХ

СЛОВ

НЕМЕЦКОГО

ЯЗЫКА

Начальный уровень

Москва ^ ВОСТОК.

цеГ з-азкчд

УДК 811.112.2373(075.4) ББК 81.2Нем-3 В 58

СОДЕРЖАНИЕ

Власова, Е. В.

В 58 500 самых важных слов немецкого языка. Начальный

уровень. — М.: ACT: Восток - Запад, 2007. — 32 с. — (Реальные самоучители иностранных языков).

ISBN 978-5-17-039980-2 (ООО «Издательство АСТ») ISBN 978-5-478-00423-1 (ООО «Восток - Запад»)

Корректор Н. В. Копысова Верстка Г. В. Ревцова

«Восток - Запад»

Тел./факс: (495)101-36-29 Для корреспонденции: 127106, Москва, а/я 12 E-mail; info@TTmr3vei.ru Интернет: www.muiavei.ru

Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 — учебные издания

Подписано в печать 02.05.07. Формат 70x100 '/«.

Уел. печ. л. 1,3. Доп. тираж 5000 экз. Заказ №3732 Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.003857.05.06 от 05.05.2006 г.

ООО «Издательство АСТ»

170002, Россия, г. Тверь, пр. Чайковского, д. 27/32 Наши электронные адреса: WWWAST.RU E-mail: astpub@aha.nl ООО «Восток - Запад»

### ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ — натуробъекгэ — Naturobjekte


Берлин | берлин | Berlin
Париж | парис | Paris
Франкфурт-на-Майне | Франкфурт ам майн | Frankfurt am Main

море | дас меер | das Меег
океан | дер оцеан | der Ozean
побережье | ди иосте | die Kuste
остров | ди инзель | die Insel
озеро | дер зее | der See
гора | дер берг | der Berg
река | дер флус | der FluB
поле | дас фельд | das Feld
лес | дер валвд | der Wald

### ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ — географише намен — geographische Namen


Россия | дас руслант | das RuBland
Великобритания(Соединенноекоролевство) | дас гросбрита-ниен | das GroBbritan-nien
США | ферайнихьте штаатэн фон америка | USA Vereinigte Staaten von Ame-rika
Франция | дас франкрайхь | das Frankreich
Германия | дас дойтчлант | das Deutschland
Европа | дас ойропа | das Europa
Азия | дас азиен | das Asien
Москва | москау | Moskau
Лондон | ловдон | London
Нью-Йорк | нью йорк | New York

### АДМИНИСТРАТИВНОЕ ДЕЛЕНИЕ — фарвальтунксайнляйтунг — Verwaltungseinleitung


страна | дас лант | das Land
граница | ди грэнцэ | die Grenze
столица | ди хауптштат | die Hauptstadt
город | ди штат | die Stadt
деревня | дас дорф | das Dorf
улица | ди штрасэ | die StraBe
площадь | дер плац | der Platz
дорога | дерюг | der Weg

### ДЕНЬГИ — гельт — Geld


валюта | ди вэрунг | die Wahrung
доллар | долар | Dollar
рубль | рубель | Rubel
евро | ойро | Euro
фунт | пфунт | Pfund
цент | цент | Cent

АРХИТЕКТУРНЫЕ СООРУЖЕНИЯ — архитектур — Architektur

порт | ди хафэн | die Hafen
стадион | дас штадион | das Stadion
театр | дас театэр | das Theater
кинотеатр | дас лихьтшпиль-хаус | das Lichtspielhaus

парк | ди парканлагэ | die Parkanlage
мост | ди брюкэ | die Brucke
дворец | дер паласт | der Palast
замок | дибург | die Burg
церковь | ди кирхе | die Kirche
памятник | дас денкмаль | das Denkmal

### УЧРЕЖДЕНИЯ — институтьонэн — Institutionen


банк | ди банк | die Bank
обменный пункт | ди векселынтубэ | die Wechselstube
полиция | ди полицай | die Polizei
больница | дас кранкенхаус | das Krankenhaus
церковь | ди кирхе | die Kirche
магазин | дас гешэфт | das Geschaft
почта | дипост | die Post
телефон | дас телефон | das Telephon
ресторан | дас рестаурант | das Restaurant
кафе | дас кафе | das Cafe

### АЭРОПОРТ- флукхафэн — Flughafen, ВОКЗАЛ — банхоф — Bahnhof


расписание | дер фарплан | der Fahrplan
вылет/отправление | дер апфлук/дер апганг | der Abflug/ der Abgang
прилет/прибытие | дер анфлук/ди анкунфт | der Anflug/ die Ankunfl
вход | дер айнганг | der Eingang
выход | дер аустрит | der Austritt
лифт | дер фарштуль | der Fahrstuhl
посадка | дас айнштайгэн | das Einsteigen
приземление | ди ландунг | die Landung
железная дорога | ди айзенбан | die Eisenbahn

поезд | дерцук | der Zug
вагон | дер ваген | derWagen
платформа | дер банштайк | der Bahnsteig
путь | ди айзенбанлинье | die Eisenbahnlinie
таможня | дас цольамт | das Zollamt
касса | ди кассэ | die Kasse
камера хранения | дер гепэкауфбэва- | der Gepackaufbe-
 | рунгсраум | wahrungsraum
багаж | дас гепэк | das Gepack
чемодан | дер кофэр | der Koffer
портфель | ди акгэнташе | die Aktentasche
сумка | ди таше | die Tasche
ящик | дер каста | der Kasten
пакет | дас пакет | das Paket
терять | ферлирэн | verlieren
заполнять | аусфюлэн | ausfullen
заявление | ди эрклэрунг | die Erklarung
бюро находок | дас фунтбюро | das Fundburo
билет | ди картэ | die Karte
квитанция | дер шайн | der Schein
проводник | дер шафнэр | der Schaffher
стюардесса | ди стевардес | die StewardeB
ТРАНСПОРТ — фэркэрсмитэль - | - Verkehrsmittel
автомобиль | дас ауто | das Auto
самолет | дас флукцойк | das Flugzeug
метро | ди метро, у-бан | die Metro, U-bahn
автобус | дер аутобус | der Autobus
такси | ди аутодрошке | die Autodroschke
судно | дас пшф | dais Schiff
велосипед | дас фаррат | das Fahrrad
мотоцикл | дас моторрат | das Motorrad

на авто (на самолете и пр.) | мит дем ауто (мит дем флук-цойк) | Mit dem Auto (mit dem Flugzeug...)
остановка | ди хальтештэлле | die Haltestelle
парковка/стоянка | дер хальтеплац | der Halteplatz
заправка | ди танкштэлле | die Tankstelle
прокат | ди аутоферми- | die Autovermie-
автомобилей | тунг | tung
автосервис | дер аутосервис | der Autoservice
бензин | дас бенцин | das Benzin
газ | дасгас | das Gas

### УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ — вонунгсбедингунгэн — Wohnungsbedingungen


администрация | ди фервальтунг | die Verwaltung
регистрация | дас регистрирэн | das Registrieren
гостиница | дас гастхаус | das Gasthaus
мотель | дас хотэл | das Hotel
останавливаться(где-то) | айнкерэн | einkehren
горничная | ди раомпфлегерин | die RaumDfleeerin
носильщик | дер трэгер | der Trager
не беспокоить | нихьт штёрэн | nicht storen
знак / расписаться | унтерцайхьнэн | unterzeichnen
пожарный выход | дер фойераусганг | der Feuerausgang

### ТУРИЗМ — тоурисмуе — Tourismus


турист | дер тоурист | -der Tourist
путевка | ди анвайзунг | die Anweisung
отпуск | дер урлауп | der Urlaub
экскурсия | ди экскурзион | die Exkursion

виза | дас визум | das Visum
паспоот | дер пас | der PaB
ЩЦ | дер штадтфюрэр, дер музеумс-фюрэр | der Stadtfuhrer (no городу), derMu-seumsfuhrer (no музею)
шоппинг | дас айнкаофэн | das Einkaufen
пляж | дерштранд | der Strand
аквапарк | акуапак | der Aquapark
достопримечательность | ди зеенсвюрдихь-кайт | die Sehenswurdig-keit
сувенир | дас соувенир, дас анденкэн | das Souvenir, das Andenken

### ПРАЗДНИКИ — файертагэ — Feiertage


фестиваль | дас фестиваль | das Festival
марш | дер марш | der Marsch
Новый год | дас нойяр | das Neujahr
Рождество | дас вайнахтэн | das Weihnachten
парад | ди парадэ | die Parade
Крещение | дер драйкёнихь-стак | der Dreikonigstag
День Всех Святых | ди алэрхайлигэн | die Allerheiligen

### ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ — фремдшпрахэн -Fremdsprachen


язык | ди шпрахэ | die Sprache
слово | дас ворт | das Wort
переводчик | дер долмэтчер | der Dolmetscher
вопрос | ди брагэ | die Frage
ответ | дер антворт | der Antwort
словарь | дас вёртэрбух | das Worterbuch

разговорник | дер шпрахфюрэр | der Sprachfuhrer
учебник | дас лербух | das Lehrbuch
английский язык | ди энглише шпра-хэ | die englische Sprache
немецкий язык | ди дойтче шпрахэ | die deutsche Sprache
французский язык | ди фрацёзише шпрахэ | die franzosische Sprache
испанский язык | ди шпанише шпрахэ | die spanische Sprache
итальянский язык | ди итальенише шпрахэ | die italienische Sprache
китайский язык | ди хинейзише шпрахэ | die chinesische Sprache
японский язык | ди япанише шпрахэ | die japanische Sprache
русский язык | ди русише шпрахэ die russische Sprache

### ПЕЧАТЬ — пресэ — Presse


дас бух ди найтшриФт ди найтунг ди зайтэ

das Buch die Zeitschrift die Zeitune die Seite

книга

журнал

страница

### ОФИС — бюро, динстштеллэ, гешэфтштэлэ — Buro, Dienststelle, Geschaftsstelle


Internet der Computer der Drucker das Faxeerat die E-mail

интернет компьютер (ПЮ принтер факс

интернат дер компутэр дер друка дер факсгерэт

имэил

электронная

почта

экран | дер билышиарм | der Bildschirm
копир (ксерокс) | дер копира | der Kopierer
калькулятор | дер ташенрехьнэр | der Taschenrechner
карандаш | дер бляйштифт | der Bleistift
ручка | дер кугелыпрайбэр | der Kugelschreiber
бумага | дас папир | das Papier
лист | дас блат | das Blatt
телеграмма | дас телеграм | das Telegramm
письмо | дер бриф | der Brief

### БЫТОВАЯ ТЕХНИКА—хаусхальтгерэтэ — Haushaltsgerate


телефон | дас телефон | das Telefon
включить в сеть | айншальтен | einschalten
телевизор | дер фернзеэр | der Femseher
холодильник | дер кюлыпранк | der Kuhlschrank
стиральнаямашина | вашма:ши:нэ | die Waschmaschi-ne
прачечная | ди вэшерай | die Wascherei
кондиционер | дас кондитионир-герэт | das Konditionier-serat
газовая (электрическая) плита | дер коххерд | der Kochherd
утюг | дас бюгельайзэн | das Bugeleisen
кинокамера | дер фильмаппа-рат | der Filmapparat
(цифровой, пленочный) фотоаппарат | дигитале камера дер фильм | digitale Kamera der Film
мобильныйтелефон | дасхэнди | das Handy
кнопка | дер кнопф | der Knopf

переключатель | дер умшальтэр | der Umschalter
установить | ауфштелэн | aufstellen
пользоваться | бенутцэн | benutzen
ломаться | цербрехэн | zerbrechen
гарантия | дигаранти | die Garantie
описание (руководство пользователя) | ди анлайтунг | die Anleitung

ДОМ — хаус — Haus

ворота | дас тор | das Тог
ограда | дер цаун | der Zaun
дверь | дитюр | die Tur
лестница | ди трепэ | die Treppe
этаж | дас штоквэрк | das Stockwerk
квартира | ди вонунг | die Wohnung
крыша | дасдах | das Dach
комната | дас цимэ | das Zimmer
спальня | дас пшафцимэ | das Schlafzimmer
ванная | дас вадэцимэ | das Badezimmer
туалет | ди тоилеттэ | die Toilette
прихожая" | дас форцимэ | das Vorzimmer
окно | дас фенстэ | das Fenster
занавески | дер форханг | der Vorhang
стена | диванд | die Wand
обои | ди тапейтэн | die Tapeten
пол | дер фусбодэн | der FuBboden
краска | ди фарбэ | die Farbe
ручка(дверная) | ди тюрклинкэ | die Turklinke
электрический | дасэлектришэ | das elektrische
свет | лихьт | Licht

включатель | дер айншалыэр | der Einscharter
жить | лебэн | leben
ходить в гости | цу безух геэн | zu Besuch gehen
гость | дергает | der Gast
хозяин | дервирт | der Wirt
сад | дер гартэн | der Garten
задний дворик | дер хинтерхоф | der Hinterhof
длина | ди лэнге | die Lange
ширина | ди брайтэ | die Breite
высота | дихёэ | die Hohe
ремонт | ди реновирунг | die Renovierung
снимать (арендовать) | митэн | mieten
сдавать внаем | фэамитэн | vermieten

ДОМАШНЯЯ УТВАРЬ — хаусгерэтэ — Hausgerate

СТОЛ | дер тишь | der Tisch
стул | дер ыпуль | der Stuhl
ттпсяЛ) | дер шранк | der Schrank
диван | дас зофа | das Sofa
часы (настенные) | ди вантур | die Wanduhr
зеркало | дер Шпигель | der Spiegel
картина | дас бильт | dasBild
лампа | ди лампэ | die Lampe
украшение | ди ауешмюкунг | dieAuss-chmuckung
оформление | ди ауештатунг | die Ausstattung

КУХОННЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ — кюхенгерэтэ — KQchengerate

тарелка | дер телэр | der Teller
стакан | дас глас | das Glas

чашка | ди тассэ | die Tasse
нож | дас мэссэ | das Messer
ложка | дер лёффэль | der Loffel
вилка | ди габэль | die Gabel
палочки (для еды) | штэпхэн | Stabchen
салфетка | ди сервьетэ | die Serviette
бутылка | ди флашэ | die Flasche
банка | дас глас | das Glas
штопор | дер коркэнциэр | der Korkenzieher
консервный нож | дер хантдозэна-уфшнайдэр | der Handdosenauf-schneider
кастрюля | ди кассэролэ | die Kasserolle
сковорода | ди пфаннэ | die Pfanne
чайник | дер теекесэль | der T eekessel
заварочныйчайник | ди тееканэ | die Teekanne
кофеварка | ди кафемашине | die Kaffee-maschine
приготовить | цубератэн | zubereiten
кипятить (варить) | кохэн | kochen
жарить | братэн | braten
тушить | дэмпфэн, шморэн | dampfen,schmoren
(раз) заморозить | ауфтауэн, гефри-рэн | auftauen, gefrieren
подогреть | ауфвэрмэн | aufwarmen
остудить | эркальтэн лассэн | erkalten lassen
лед | дасайс | das Eis
соломинка | дер штрохальм | der Strohhalm

ЧЕЛОВЕК — менш — Mensch

человек. | дер менш | der Mensch
мужчина | дер манн | der Mann

женщина | ди фрау | die Frau
мальчик | дер юнге, дер кнабэ | derJunge, der Knabe
девочка | дас мэтхен | das Madchen
мать | димутэр | die Mutter
отец | дер фатэр | der Vater
жена | ди ээфрау, ди фрау | die Ehefrau, die Frau
муж | дер ээманн | der Ehemann
сестра | ди швестэр | die Schwester
брат | дер брудэр | der Bruder
дочь | ди тохтэр | die Tochter
сын | дер зонн | der Sohn
имя | дернамэ | der Name
фамилия | дер фамилиенна-мэ | der Familienname
семья | ди фамилиэ | die Familie
родственники | ди фервандтэн | die Verwandten
жизнь | дас лебэн | das Leben
смерть | дер тод | der Tod
умирать | штербэн , | sterben
население | ди бефёлькерунг | die Bevolkerung
высокий | хох, грос фон вукс | hoch, grofi von Wuchs
маленького роста | кляйн фон вукс | klein von Wuchs
худой | магэр | mager
толстый | ДИК | dick
в хорошей физической форме | фит | fit
капризный | лауниш | launisch
блондин(ка) | дер блондэ, ди блондэ | der Blonde, die Blonde

брюнет(ка) | дер брюнета, ди брюнетэ | der Brunette, die Brunette
европейскойнаружности | ойропэа | Europaier

ЧАСТИ ТЕЛА — кёрпэртайле — Korperteile

голова | дер копф | der Kopf
лоб | ди штирнэ | die Stime
ухо | дасор | das Ohr
глаз | дасаугэ | dasAuge
волосы | дас хаар | das Haar
нос | ди назэ | die Nase
рот | дер мунд | der Mund
зубы | дилэнэн . | die Lahnen
шея | дер хальс | der Hals
грудь | ди бруст | die Brust
спина | дер рюкэн | der Rucken
живот | дер баух | der Bauch
рука | дер арм | der Arm
нога | дасбайн | das Bein
ступня | дер фус | der Fufi
палец руки | дер фингэр | der Finger
ногги | ди нагель | die Nagel
правый. | рехьт | recht
левый | ЛИНК | link

ЭМОЦИИ — эмотион — Emotion

слезы | ди трэнэн | die Tranen
улыбка | дас лэхельн | das Lacheln

радостный | фро | froh
расстроеный | ферштиммт зайн | verstimmt sein
испуганный | эршрокэн | eischrocken
печальный | траурихь | traurig
злой | безе | bose
удивленный | эрпггаунт зайн | erstaunt sein
счастливый | глюклихь | glucklich

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ — лебэнсмиттэль — Lebensmittel, НАПИТКИ — гетрэньке — Getranke

мясо | дас фляйш | das Fleisch
говядина | дас риндфляйш | das Rindfleisch
свинина | дас швайнфляйш | das Schweinfleisch
баранина | дас хамэльфляйш | das Hammelfleisch
дичь | дас вильдбрэт | das Wildbret
рыба | дер фиш | der Fisch
хлеб | дас брот | das Brot
сыр | ди кэзэ | die Kase
колбаса | дивурст | die W urst
масло | ди бутгэр | die Butter
молоко | ди мильхь | die Milch
яйца | диайэр | die Eier
консервы | ди консервэн | die Konserven
морепродукты | ди меерэсфрюхьтэ | die Meeresfruchte
мед | дер хонихь | der Honig
соль | дас зальц | das Salz
сахар | дер цукэр | der Zucker
бутерброд | дас бутгэрброт | das Butterbrot
суп | ди зуппэ | die Suppe
сок | дер зафт | der Saft
чай | дер тее | der Tee
кофе | дер каффее | der Kaffee

водка | водка, брантвайн, шнапс | Wodka, Brannt-wein Schnaps
вино | дер вайн | der Wein
виски | виски | Whisky
вода | дас вассэр | das Wasser
пиво | дасбир | das Bier
чипсы | картофэльчипс | Kartoffelchips
конфеты | дас конфекг, ди пралннэн, ди бонбонс | das Konfekt, die Pralinen, die Bonbons
шоколад | ди шоколада | die Schokolade
мороженое | дасайс | das Eis
пирожное | дер кухэн | der Kuchen
жевательнаярезинка | дер каугумми | der Kaugummi
закуска | ди форшпайзэ, дас кляйне герихьт | die Vorspeise, das klein Gericht
завтрак | дас фрюштук | das Fruhstuck
обед | дас миттакэсэн | das Mittagessen
ужин | дас абэнтэсэн | das Abendessen
меню | ди шпайзэкартэ | die Speisekarte
заказывать | бэыггелэн | bestellen
официант | дер кельнэр | der Kellner
голодный | хунгрихь | hungrig
пить хочу | дурстихь зайн | durstig sein
наелся | зат | satt
достаточно | генук | genug
счет | ди рехьнунг | die Rechnung

ОВОЩИ — гемюзэ — GemQse, ФРУКТЫ — опст — Obst

' яблоко | дер апфэль | der Apfel
банан | ди бананэ | die Banane

арбуз | ди васэрмелони | die Wassermelone
дыня | ди мелони | die Melone
виноград | дн вайнтраубэн | die Weintrauben
огурец | дигуркэ | die Gurke
помидор | ди томатэ | die Tomate
картофель | ди картоффэльн | die Kartoffeln
репчатый лук | ди кнолэнцвибэль | die Knollenzwie-bel
зеленый лук | дер лаух | der Lauch
чеснок | дер кноблаух | der Knoblauch
морковь | ди мерз | die Mohre
свекла | ди ротэ рюбэ | die rote Rube

ЛИЧНЫЕ ВЕЩИ — перзёнлихэ захен —

personliche Sachen

платье | дас кляйт, ди кляйдунг | das Kleid, die Kleidung
пальто | дер мантэль | der Mantel
муж. костюм | дер анцук | der Anzug
жен. костюм | дас костюм | das Kostum
пиджак | дас якет | das Jackett
брюки | ди хозэ | die Hose
джинсы | джине | Jeans
рубашка | дас хемт | das Hemd
юбка | дер рок | der Rock
свитер | дер ролкрагенпу-ловэр | der Rollkragen-pullover
футболка | дас ти ширт, три-кот, трикотхемт, шпортхемт | das T-Shirt Trikot, Trikothemd,Sporthemd
сапоги | ди штифэль | die Stiefel

туфли | дишуэ | die Schuhe
кроссовки | ди пшортшуэ, лауфшуэ | die Sportschuhe, Laufschuhe
дом .тапочки | ди хаусшуэ, пантофэльн | die Hausschuhe; Pantoffeln
перчатки | ди хантшуэ | die Handschuhe
очки | ди бриллэ | die BriUe
часы (наручные) | ди армбантур | die Armbanduhr
платок | дастух | das Tuch
носовой платок | дас ташэнтух | das Taschentuch
кольцо | дер ринг | der Ring
ремень | дер гурт | der Gurt
пуговица | дер кнопф | der Knopf
новый | ной | neu
старый | альт | alt
любимый | либлингс | lieblings

## ПОКУПКИ — айнкойфе — Einkaufe


универмаг | дас варэнхауе, дас кауфхаус | dasWarenhaus, das Kaufhaus
магазин | дас гешэфт | das Geschaft
рынок | дер маркг | der Markt
подарок | дас гешэньк | das Geschenk
продавец | дас феркойфэр | der Verkaufer
цена | дер прайс | der Preis
размер | ди грёсэ | die GroBe
сколько стоит? | ви филь костэт эс? | wieviel kostet es?
дорогой | тойэр | teuer
дешевый | биллихь | billig
великолепный | прэхтихь | prachtig

## МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ — эрцлихе хильфэ — arztliche Hilfe


болезнь | ди кранкхайт | die Krankheit
скорая помощь (автомобиль) | дер кранкэнвагэн | der Krankenwagen
скорая помощь (отд. больницы) | дер нотфалвдинст | der Notfalldienst
аптека | ди апотекэ | die Apotheke
лекарство | дас медикамэнт, ди медицин | das Medikament; die Medizin
яд | дасгифт | das Gift
чувствовать себя хорошо | зихь воль фюлэн | sich wolil fuhlen
плохо | шлехьт | schlecht

## ТУАЛЕТНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ — тоилетэнзахэн, косметикзахэн — Toilettensachen; Kosmetiksachen


мыло | ди зайфэ | die Seife
шампунь | дас хаарвашми-тэль, ди хаарвэ-шэ | das Haarwaschmit-tel, die Haarwasche
зубная паста | ди цанкремэ, цанпастэ | die Zahncreme, Zahnpaste
зубная щетка | ди цанбюрстэ | die Zahnburste
полотенце | дасханттух | das Handtuch
гель для душа | душгель | Duschgel
банный халат | дер бадэмантэль | der Bademantel
гребешок | деркам | der Kamm
щетка для волос | ди хаарбюретэ | die Haarburste
одеколон | дас кёльнишва-сэр | das Kolnischwasser

крем для бритья | ди разиркреме | die Rasiercreme
зубная нить | дер цанфадэн | der Zahnfaden

### ЖИВОТНЫЕ — тирэ — Tiere


собака | дер хунт | der Hund
кошка | ди катцэ | die Katze
птица | дер фёгель | der Vogel
утка | диентэ | die Ente
курица | дасхун | das Huhn
свинья | дас швайн | das Schwein
медведь | дер бэр | der Bar
кролик | дас тсанинхен | das Kaninchen
лиса | дер фукс | der Fuchs
волк | дер вольф | der Wolf
змея | ди шланга | die Schlange
крыло | дер флюгель | der Flugel
лапа | ди пфотэ, ди татцэ | die Pfote, die Tatze
хвост | дер швайф | der Schweif
шерсть | дас фель | das Fell

### РАСТЕНИЯ — пфланцэ — Pflanze


дерево | дер баум | der Baum
трава | дас грае | das Gras
цветок | ди блумэ | die Blume
гриб | дер пильц | der Pilz

### ПОГОДА — веттэр — Wetter


температура | ди температур | die Temperatur
дождь | дер реган | der Regen

снег | дершнее | der Schnee
ветер | дер винт | der Wind
небо | дер химмэль | der Himmel
сезон | ди яресцайт | die Jahreszeit
мокрый | нас | naB
холодный | кальт | kalt
влажность | ди фойхтихкайт | die Feuchtigkeit
ясно | клар, волькенлос | klar, wolkenlos
пасмурно | трюбэ | trube
климат | дас клима | das Klima
СПОРТ — шпорт | — Sport | 
футбол | дер фусбаль, дас | der FuBball , das
 | фусбалыппиль | FuBballspiel
хоккей на льду | дас айсхоки | das Eishockey
баскетбол | дер баскетбаль | der Basketball
волейбол | дер волейбаль | der Volleyball
борьба | дер рингэн | das Ringen
теннис | дас тенисшпиль | das Tennisspiel
мяч | дер баль | der Ball
ракетка | дер шлэгэр | der Schlager
лыжи | дерскир | die Skier
коньки | ди шлиттшуэ | die Schlittschuhe
шашки | дас дамэншпиль | das Damespiel
шахматы | дас шахшпиль | das Schachspiel
карты | ди картэн | die Karten
соревнование | дер веткампф | der Wettkampf
игра | дас шпиль | das Spiel
чемпионат | ди майстэршафт | die Meisterschaft

ПРОФЕССИИ — | беруфэ — Berufe | 
инженер | дер инженер | der Ingenieur
врач | дерарцт | derArzt
юрист | дер юрист | der Jurist
водитель | дер фарэр | der Fahrer
полицейский | дер полицист | der Polizist
домохозяйка | ди хаусфрау | die Hausfrau
банкир | дер банкир | der Bankier
ОБРАЗОВАНИЕ | — бмльдунг — Bildung
школа | ди шулэ | die Schule
институт / университет | ди университет | die Universitat
студент | дер штудэнг | der Student
ученик | дер шулэр | der Schuler
преподаватель | дер лектор | der Lektor
учитель | дер лерэр | der Lehrer
выучить | лернен | lernen
изучать | пггудирэн | studieren
специализироваться | зихь шпацирэнгеэн | sich spezialisieren
пропускать | швэнцэн | schwanzen
прогуливать | ферзоймэн | versaumen

суббота | дер зоннабэнт | der Sonnabend, der Samstag
воскресенье | дер зоннтак | der Sonntag
январь | дер януар | der Januar
февраль | дер фебруар | der Februar
март | дер мэрц | der Marz
апрель | дер априль | der April
май | дер май | der Mai
июнь | дер юни | der Juni
июль | дер юли | der Juli
август | дер аугуст | der August
сентябрь | дер зептэмбэр | der September
октябрь | дер окгобэр | der Oktober
ноябрь | дер новэмбэр | der November
декабрь | дер децэмбэр | der Dezember
секунда | ди зекундэ | die Sekunde
минута | ди минутэ | die Minute
час | ди штундэ | die Stunde ,
год | дасяр | das Jahr
время | дицайт | die Zeit
утро | дер моргэн | der Morgen
день | дер так | der Tag
вечер | дер абэнт | der Abend
ночь | ди нахт | die Nacht

тонна | дитонэ | die Tonne
миллиметр | дер милиметэр | der Millimeter
сантиметр | дер центиметэр | der Zentimeter
метр | дер метэр | der Meter
километр | дер километэр | der Kilometer
миллилитр | дер милилитэр | der Milliliter
литр | дер литэр | der Liter

НАЦИОНАЛЬНЫЕ ВИДЫ МЕР ВЕСОВ И ОБЪЕМА — национале масайнхайтэн — nation-ale MaGeinheiten

дюйм = 2,54 см | цоль | der Zoll
фут = 30,48 см | фус | der FuB
ярд = 0,91 м | йаат | das Yard
миля= 1609 м | майле | die Meile
унция = 28,3 г | унцэ | die Unze
фунт = 0,45 кг | пфунт | das Pfund
кварта = 0,95 л | фиатэль | das Viertel
галлон = 3,8 л | галон | Gallon

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ - бодэншэтцэ -Bodenschatze

металл | дас метал | das Metall
золото | дасгольт | das Gold
серебро | дас зильбэр | das Silber
медь | даскупфер | das Kupfer
алюминий | дасалуминиум | das Aluminium
нефть | дас ердоль | das Erdol
уголь | диколэ | die Kohle
добывать | гевинэн,- фёрдерн | gewinnen, fordern

МАТЕРИАЛЫ — веркштофэ — Werkstoffe

древесина | дас хольц | das Holz
стекло | дас глас | das Glas
кирпич | дер цигэль | der Ziegel
бетон | дер бетон | der Beton
камень | дер пггайн | der Stein
пластик | дер пласт | der Plast
резина | дер гумми | der Gummi
кожа | дас ледэр | das Leder
ткань | дер штоф | der Staff
краска | ди фарбэ | die Farbe
земля | дер бодэн | der Boden
вода | дас васэр | das Wasser
лед | дасайс | das Eis
искусственный | кюнстлихь | kunstlich
настоящий | ехьт | echt
быть покрытым | бедект зайн | bedeckt sein
сделанный из | гемахт аус..... | gemacht aus....
ЦВЕТА — фарбэ | — Farbe | 
красный | рот | rot
оранжевый | оранже | orange
желтый | гельп | gelb
зеленый | грюн | grun
голубой, синий | блау | blau
фиолетовый | виолетт | violett
белый | вайе | weiB
черный | шварц | schwarz
коричневый | браун | braun
полосатый | гештрайфт | gestreift
в горошек | гепунктэт | gepunktet
клетчатый | карьирт | kariert

с рисунком | мит му стар | mit Muster
яркий | фарбэнфро | farbenfroh
светлый | хель | hell
темный | дункель | dunkel

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ — нумерапэ — Numerate

0 | нуль | Null
1 | айн | ein
2 | цвай | zwei
3 | драй | drei
4 | фир | vier
5 | фюнф | funf
6 | зеке | sechs
7 | зибэн | sieben
8 | ахт | acht
9 | нойн | neun
10 | цейн | zehn
11 | эльф | elf
12 | цвёльф | zwolf
13 | драйцейн | dreizehn
14 | фирцейн | vierzehn
15 | фюнфцейн | funfzehn
16 | зексцейн | sechzehn
17 | зипцейн | siebzehn
18 | ахтцейн | achtzehn
19 | нойнцейн | neunzehn
20 | цванцихь | zwanzig
30 | драйсихь | dreiBig
40 | фирцихь | vierzig
50 | фюнфцихь | funfzig
60 | зехьцихь | sechzig
70 | зипцихь | siebzig
80 | ахтцихь | achtzig

90 | нойнцихь | neunzig
100 | хундерт | hundert
200 | цвайхундерт | zweihundert
1000 | таузент | tausend
первый | дер ерстэ | dererste
второй | дер цвайтэ | derzweite
третий | дер дритэ | der dritte
четвертый | дер фиртэ | dervierte
пятый | дер фюнфтэ | der funfte
цифра | да цифэр | die Ziffer
номер | ди нумэр | die Nummer
плюс | плюс | plus
минус | минус | minus
больший | дер гресерэ | der groBere
меньший | дер кляйнерэ | der kleinere
более (еще) | нох мэр | noch mehr
менее | венигэр | weniger

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ — айгэншафтэн — Eigenschaftsworter

большой | трос | groB
маленький | КЛЯЙН | klein
дорогой | тойэр | teuer
дешевый | биллихь | billig
близкий | на | nah l
далекий | вайт | weit
хороший | гут | gut
плохой | шлехьт | schlecht
высокий | хох | hoch
низкий | нидрихь | niedrig
быстрый | шнель | schnell
медленный | лангзам | langsam
чистый | заубэр | sauber

грязный | шмущихь | schmutzig
иностранный | ауслэндшп | auslandisch
собственный | айгэн | eigen
молодой | юнг | jung
старый | альт | alt
простой | айнфах | einfach
сложный | комплицирт | kompliziert
английский | ЭНГЛИШ | englisch
американский | американиш | amerikanisch
русский | русиш | rassisch
немецкий | дойтч | deutsch
французский | францёзиш | franzosisch

ГЛАГОЛЫ — цайтвёртэр — Zeitworter

идти, ехать | комэн | kommen
жить | лебэн | leben
читать | лезэн | lesen
писать | шрайбэн | schreiben
летать | флигэн | fliegen
видеть | зеэн | sehen
покупать | кауфэн | kaufen
включить | айншальтэн | einschalten
выключить | аусшальтэн | ausschalten
быть (являться, находиться) | зайн | sein

МЕСТОИМЕНИЯ — прономэн — Pronomen

это | эс | es
TO | дас | das
мой | майн | mein
ваш | ойэр | euer
я | ихь | ich

OH | эр | ег
она | зи | sie
они | зи | sie
их | ир | ihr
Вы | зи | Sie
этот | дизэр | dieser
тот | ейнэр | jener

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ — раумаинштелунгэн — Raumeinstellungen

справа | рехьтс | rechts
слева | линкс | links
вверху | обэн | oben
внизу | унтэн | unten
около | небэн | neben
примерно | этва | etwa
рядом | ин дер нээ | in der Nahe
далеко | вайт | weit

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ — альгемайнэс — Allgemeines

Мир | ди вельт | die Welt
Солнце | ди зонэ | die Sonne
Бог | дер гот | der Gott
информация | ди информатион | die Information
программа | дас програм | das Programm
искусство | ди кунст | die Kunst
промышленность | ди индустри | die Industrie
сельскоехозяйство | ди лантвиртшафт | die Landwirtschaft
торговля | дер хандель | der Handel
сервис | дер кундэндинст | der Kundendienst
контроль | ди контролэ | die Kontrolle

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ — масэнхайт — MaBeinheit

КАЛЕНДАРЬ — капендэр — Kalender, ДАТА — датум — Datum, ВРЕМЯ — цайт — Zeit

вес | дас гевихьт | das Gewicht
расстояние | ди энтфэрнунг | die Entfemung
объем | дер умфанг | der Umfang
миллиграмм | дас милиграм | das Milligramm
грамм | дас грам | das Gramm
килограмм | дас килограм | das Kilogramm

понедельник | дер монтак | der Montag
втооник | дер динстак | der Dienstag
среда | дер митвох | der Mittwoch
четверг | дер доннэрстак | der Donnerstag
пятница | дер фрайтак | der Freitag

ложь | дилюгэ | die Luge
правда | дивархайт | die Wahrheit
памшь | дас гэдэхьнис | das Gedachtnis
хобби | дасхоби | das Hobby

### РЕПЛИКИ — эрвццерунгэн — Erwiderungen


Здравствуйте | гутэнтак, хало | GutenTag, НаДо
До свидания | ауф видерзеэн | Auf Wiedersehen
Доброе vroo | гугэн моргэн | Guten Moreen
Добрый день | гутэнтак | GutenTag
Добрый вечер | гутэн абэнт | Guten Abend
Спокойной ночи | iyra нахг | guteNacht
Да | я | Ja
Нет | найн | Nein
Спасибо | данкэ | Danke
Пожалуйста(просьба) | бита | Bitte

Реальные самоучители иностранных языков

&0СТ1Ж

3 'А ПлЛ,

В. М. ЗАВЬЯЛОВА. Л. В. ИЛЬИНА

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

(для начинающих)

ЗАВЬЯЛОВА В. M., ИЛЬИНА Л. В.

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (для начинающих)

издание исправленное и дополненное

ЧеРо МОСКВА 1997

Завьялова В. M., Ильина Л. В.

Практический курс немецкого языка (для начинающих). Издание исправленное и дополненное.— М.: ЧеРо, 1997. — 336 с.

ISBN 5-88711-002-3

Цель курса — приобретение в предельно сжатые сроки необходимых умений — понимать речь на немецком языке и вести несложную беседу на бытовые и деловые темы.

По сравнению с предыдущим изданием в настоящее издание дополнительно включены тексты для чтения и внесена редакционная правка.

Предназначен для широкого круга лиц, изучающихязык на курсах, в кружках и самостоятельно.

ISBN 5-88711-002-3 © ЧеРо, 1995

© В.М. Завьялова, Л.В. Ильина, 1995

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Перед Вами учебник, который поможет Вам в предельно сжатые сроки приобрести необходимые знания по немецкому языку, чтобы уже с первых уроков уметь понимать речь на немецком языке и вести на нем несложную беседу на предложенную бытовую тему.

В наше время широко развиваются деловые и культурные связи с немецкоязычными странами — Федеративной Республикой Германией, Австрией, Швейцарией. Умение общаться на немецком языке, например, со своим деловым партнером, служащим фирмы в т. п., чрезвычайно важно. Начальное знакомство со словами и выражениями, характерными для деловой сферы общения, предусматривает раздел учебника «Деловая лексика». Она вводится в таких текстах-диалогах, как «Совместное предприятие», «Ярмарка», «Запрос», «Предложение», «Договор», «Рыночная экономика» и др.

Учебник состоит из 19 уроков и поурочного словаря

Каждый урок включает следующие разделы.

— Краткий обзор грамматической темы. Ее освещение дается в виде таблиц, примеров и отдельных практических указаний. Цель такой подачи грамматического материала служить наглядным пособием при выполнении упражнений учебника.

— Тексты на бытовую тематику («Профессия», «Посещение Магазина», «Отдых», «У врача», «Посещение театра, кино», «Путешествие» и др.). Тексты, как правило, достаточно насыщены самыми

необходимыми словами, раскрывающими данную тему, и грамматическими явлениями, новыми для урока.

Большое внимание уделено диалогической речи. Все диалоги снабжены переводами на русский язык, что позволяет использовать их и как упражнения для самоконтроля (например, переводить с немецкого языка, не глядя в русский текст, а затем, наоборот, переводить с русского языка, проверяя правильность своего перевода по немецкому тексту).

— Система лексико-грамматических упражнений. Упражнения построены в основном по принципу: новое грамматическое явление первично вводится и первично закрепляется на знакомых словах (это вопросно-ответные, подстановочные упражнения, а также упражнения на преобразование грамматических структур и др.), затем новые грамматические явления закрепляются и активизируются на новых для данного урока словах. Завершающими являются упражнения на перевод с русского языка на немецкий. Мы рекомендуем Вам выполнять переводы письменно, так как это контрольные упражнения. Они позволяют проверить степень усвоения Вами лексики и грамматики не только данного урока, но и ранее пройденной.

Для приобретения прочных навыков мы советуем Вам выполнять все упражнения в той последовательности, как они представлены в учебнике.

Начиная с урока V, учащимся предлагаются тексты для чтения и перевода с помощью словаря. Цель таких текстов — развитие навыков чтения и обогащение словарного запаса.

— Раздел «Деловая лексика» включает диалог (на указанные выше темы). Тематические слова и выражения даются с переводом на русский язык. Желательно, чтобы Вы обогащали свой словарный запас, заучивая не только эти слова, но и диалог в целом, так как слова, выражения и формулы речевого этикета, представленные в диалогах, характерны и для других сфер общения.

При составлении учебника использовалась художественная, учебная и справочная литература на немецком языке.

Мы будем благодарны Вам за все критические замечания, позволяющие улучшить предлагаемый учебник.

Желаем успеха!

Авторы

## УРОК I


Текст: Wir lernen Fremdsprachen

Грамматика: Личные местоимения и спряжение глагола в презенсе. Имя существительное и артикль. Имя существительное в именительном падеже. Глагол sein. Именное составное сказуемое. Употребление артикля. Порядок слов в повествовательном предложении. Порядок слов в повелительном предложении. Порядок слов в вопросительном предложении Словообразование: Суффиксы имен существительных -er, -in.

Личные местоимения и спряжение глаголов в презенсе (в настоящем времени)
Род | Единств. число | Множеств. число
 | Личное | Основа | Окончание | Личное | Основа | Окончание
 | местоим. | глаг. |  | местоим. | глаг. | 
1 | ich | lern- | e | wir | lenr- | en
2 | du | lern- | st | ihr | lern- | t
3 м.р. | er 1 | lern- |  | sie | lern- | 
ж.р. | sie U | lern- U | t |  | lern- U | en
ср. | es -J | lern- |  |  | lern- | 
Вежливая | Sie | lern- | en | Sie | lern- | en
форма |  |  |  |  |  | 

• Обратите внимание на спряжение следующих глаголов: ich arbeit-e wir arbeit-en gruB-e gruB-en

du arbeit-est ihr arbeit-et gruB-t gruB-t

fr arbeit-et sie arbeit-en gruB-t gruB-en

Глаголы antworten, bilden, offnen спрягаются, как глагол arbeiten; глаголы sitzen, ubersetzen, как глагол grufien.

Имя существительное и артикль

Имя существительное с определенным артиклем
Род | Единств. число | Множеств. число
м.р. | der Lehrer | г Lehrer
ж.р. | die Antwort | die Antworten
ср. | das Heft | ^ Hefte

Имя существительное с неопределенным артиклем
м.р. | ein Lehrer | — Lehrer
ж.р. | eine Antwort | — Antworten
c.p. | ein Heft | — Hefte

Подлежащее в именительном падеже (в номинативе)

• Номинатив: wer?, was?

Wer kommt? — Der Lehrer (das Madchen, die Studentin) kommt.

Was beginnt? — Der Unterricht (die Arbeit) beginnt.

Глагол sein в презенсе Ед.ч Мн.ч.

ich bin wir sind

du bist ihr seid

er (sie, es) ist sie (Sie) sind

Именное составное сказуемое

•Именное составное сказуемое образуется из спрягаемой формы глагола sein и предикатива — существительного в номинативе или прилагательного. Предикативное прилагательное не изменяется ни в единственном, ни во множественном числе.

Er ist Student.

Wir sind Studenten.

Der Student ist fleiBig.

Die Studenten sind fleiBig.

Употребление артикля

• Существительное, упоминаемое в речи впервые, употребляется с неопределенным артиклем ein (м. р.), ein (с. p.), eine (ж. р.). При повторном его упоминании используется определенный артикль der, das, die; die.

Was ist das? — Das ist ein Buch. Das Buch ist grofi (blau, grun).

•Неопределенный артикль ein (букв.«один») не имеет формы множественного числа, поэтому

существительное в этом случае употребляется без артикля.

Was ist das? — Das sind Bucher.

•Существительное, обозначающее профессию, занятие, употребляется без артикля.

Was sind Sie? — Ich bin Ingenieur. Wir sind Studenten.

•Существительное-обращение употребляется без артикля.

Kinder, lest noch einmal!

Kollege Kotow, kommen Sie um 8 Uhr!

Порядок слов в повествовательном предложении

•Прямой порядок: на первом месте в предложении стоит подлежащее, на втором — сказуемое.

•При именном составном сказуемом второе место занимает глагол-связка sein, предикатив — именная часть — стоит в конце предложения.

1-е место Wir

2-е место

arbeiten am Tage.

1-е место 2-е место

Die Hausaufgabe ist heute leicht.

•Обратный порядок: сказуемое или глагол-связка именного составного сказуемого стоит перед подлежащим, т. е. на втором месте. На первом месте стоит второстепенный член предложения.

1-е место 2-е место

Am Tage arbeiten wir.

Heute ist die Hausaufgabe leicht.

Порядок слов в вопросительном предложении

•В вопросительном предложении без вопросительного слова первое место занимает сказуемое или глагол-связка (при именном составном сказуемом).

Arbeiten Sie am Tage? — Ja, ich arbeite am Tage.

—При наличии вопросительного слова оно ставится на первое место, за ним следует сказуемое или глагол-связка именного составного сказуемого. Подлежащее стоит после них.

Wann arbeiten Sie? — Ich arbeite am Morgen und am Tage. Was ist blau? — Das Heft ist blau.

Порядок слов в повелительном предложении

—На первое место, как правило, ставится глагол-сказуемое. Kommen Sie an die Tafel, Oleg!

WIR LERNEN FREMDSPRACHEN

Ich bin Ingenieur. Ich arbeite schon drei Jahre als Ingenieur. Ich arbeite nur am Tage. Die Arbeit beginnt um 8 (acht) Uhr morgens. Am Abend besuche ich einen Kursus fur Fremdsprachen. Ich lerne Deutsch.

Ich gehe dreimal in der Woche zum Unterricht. Ich wohne nicht weit und gehe gewohnlich zu FuB. Der

Unterricht beginnt um 7 (sieben) Uhr abends. Um 10 (zehn) Uhr ist er zu Ende.

Die Gruppe ist groB. Wir sind 20 (zwanzig) Horer. Es lautet. Der Lehrer kommt, und die Stunde beginnt.

Der Lehrer sagt: „Guten Abend!” „Guten Abend!“ antworten wir „Wer fehlt heute?“ fragt er. Der

Gruppenalteste antwortet: „Heute fehlen zwei Horer. Wahrscheinlich sind sie krank.“

Zuerst pruft der Lehrer die Hausaufgabe. Die Hausaufgabe ist heute leicht. Alle antworten gut. Wir sind

immer sehr fleiBig.

Wir lesen und ubersetzen deutsche Texte. Die Texte sind gewohnlich schwer. Aber wir lesen und ubersetzen richtig. Nur einige Horer machen noch Fehler. Der Lehrer korrigiert, er sagt: „Sie lesen falsch. Lesen Sie, bitte,

noch einmal!" Die Horer lesen den Text noch einmal.

„Herr Below, kommen Sie an die Tafel!“ sagt der Lehrer. Below kommt an die Tafel. Er schreibt, und wir schreiben auch.

Um halb 9 (neun) lautet es wieder. Die Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt.

Was sind Sie von Beruf?

Lehrer: Wadim, was sind Sie von Beruf? Horer: Ich bin Ingenieur von Beruf.

L.: Wo arbeiten Sie?

H.: Ich arbeite in einem Werk.

L.: Wie lange arbeiten Sie schon?

H.: Ich arbeite schon funf Jahre.

L.: Als was arbeiten Sie?

H.: Ich arbeite als Abteilungsleiter.

Ваша профессия?

Вадим, кто вы по профессии?

Я по профессии инженер.

Где вы работаете?

Я работаю на заводе.

Вы уже давно работаете?

Я работаю уже пять лет.

Кем вы работаете?

Я работаю руководителем отдела.

L.: Wann beginnt die Arbeit im Werk?

H.: Die Arbeit beginnt um neun Uhr morgens.

L.: Was machen Sie abends?

H.: Am Abend besuche ich einen F remdsprachenkursu s.

L.: Welche Fremdsprache lernen Sie?

H.: Ich lerne Deutsch.

L.: Sprechen Sie schon Deutsch?

H.: Ja, ich spreche schon etwas Deutsch.

L.: Oleg, was ist das?

H.: Das ist ein Buch. Das ist ein Bleistift. Das ist ein Kugel-schreiber.

L.: Danke. Und was liegt hier?

H.: Hier liegen Hefte und Bucher.

L.: Ist das auch ein Heft?

H.: Nein, das ist ein Worterbuch.

L.: Richtig. Ist das Worterbuch grun?

H.: Ja, das Worterbuch ist grun. Es ist groB.

L.: Sind die Hefte auch grun?

H.: Nein, sie sind blau.

L.: Ist der Bleistift rot?

H.: Ja, er ist rot.

L: Ist die Tafel schwarz?

H.: Ja, sie ist schwarz.

L.: Antworten Sie bitte, wer sitzt da?

H.: Da sitzt eine Horerin.

L.: Wie heiBt sie?

H.: Sie heiBt Lena Fedina.

L.: Und was ist sie?

H.: Sie ist Studentin.

L.: Gut! Danke! Elena, wo studieren Sie?

H.: Ich studiere am Fremdspracheninstitut. Ich lerne dort Englisch und Franzosisch.

L.: Sprechen Sie Englisch und Franzosisch?

H.: Ja, ich spreche Englisch und verstehe schon gut Franzosisch.

Когда начинается работа на заводе?

Работа начинается в 9 часов утра.

Что вы делаете по вечерам?

Вечером я хожу на курсы иностранных языков.

Какой иностранный язык вы учите?

Я учу немецкий язык.

Вы уже говорите по-немецки?

Да, я уже немного говорю по-немецки.

Олег, что это?

Это книга. Это карандаш. Это шариковая ручка.

Спасибо. А что лежит здесь?

Здесь лежат тетради и книги.

Это тоже тетрадь?

Нет, это словарь.

Правильно. Словарь зеленый?

Да, словарь зеленый. Он большой.

Тетради тоже зеленые?

Нет, они голубые.

Карандаш красный?

Да, он красный.

Доска черная?

Да, она черная.

Ответьте, пожалуйста, кто сидит там?

Там сидит слушательница.

Как ее зовут?

Ее зовут Лена Федина.

Кто она по профессии?

Она студентка.

Хорошо! Спасибо! Елена, где вы учитесь?

Я учусь в институте иностранных языков. Я учу там английский и французский языки.

Вы говорите по-английски и по-французски?

Да, я говорю на английском языке и уже хорошо понимаю по-французски.

Пояснения к текстам als Ingenieur arbeiten работать инженером um 8 Uhr в 8 часов

morgens (Синоним: am Morgen) утром, по утрам am Tage днем

abends (Синоним: am Abend) вечером, по вечерам

einen Fremdsprachenkursus besuchen учиться на курсах иностранных языков (посещать курсы иностранных языков)

zum Unterricht gehen идти на занятия

dreimal in der Woche три раза в неделю

zu Fufi gehen идти пешком

zu Ende sein заканчиваться

Wir sind 20 Horer. Нас 20 слушателей.

Es lautet. Звенит звонок. Звонок!

an die Tafel kommen идти к доске

Was sind Sie (von Beruf)? Кто вы (по профессии)?

Wie lange? Как давно? Как долго? Сколько времени?

Als was arbeiten Sie? Кем вы работаете?

Ich spreche etwas Deutsch. Я немного говорю по-немецки.

am Institut, an der Universitat studieren учиться в институте, в университете

Управление глаголов

heifien vi Nom. называться

Der Film heiBt „Der Lehrer“. Фильм называется «Учитель».

Das Madchen heiBt Lena. Девушку зовут Леной (Лена).

Словообразование -er: der Lehrer, der Arbeiter; -in: die Lehrerin, die Sekretarin

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „Wir lernen Fremdsprachen“, определите в каждом предложении а) вид сказуемого; б) порядок слов.

2. Ответьте на вопросы.

1. Was sind Sie von Beruf? 2. Wo arbeiten Sie? 3. Wie lange arbeiten Sie schon? 4. Wann arbeiten Sie? 5. Wann beginnt die Arbeit? 6. Besuchen Sie einen Fremdsprachenkursus? 7. Lernen Sie Deutsch (Franzosisch, Englisch)? 8. Sprechen Sie schon Deutsch? 9. Wann beginnt der Unterricht? 10. Wann ist der Unterricht zu Ende? 11. Ist die Gruppe groB? 12. Was fragt der Lehrer? 13. Was antwortet der Gruppenalteste? 14. Was machen die Horer? 15. Sind die Hausaufgaben heute leicht (schwer)? 16. Wie arbeiten alle Horer? 17. Machen sie noch Fehler? 18. Wer korrigiert die Fehler? 19. Wer kommt an die Tafel? Was macht er?

3. Проспрягайте следующие глаголы.

besuchen, fragen, fehlen, kommen, beginnen, schreiben, korrigieren, antworten, arbeiten, ubersetzen, gruBen

4. Вставьте правильные окончания.

1. Ich sprech... Franzosisch. 2. Wir lern... Englisch. 4. Er arbeit... am Morgen. 4. Ihr mach... Fehler. 5. Der Lehrer pruf... die Hausaufgabe. 6. Der Student ubersetz... richtig. 7. Die Studenten schreib... gut. 8. Das Madchen antwort... gut. 9. Wann komm... du zum Unterricht? 10. Der Lehrer gruB... die Studenten. 11. Ihr arbeit... heute gut. 12. Lern... Sie Deutsch? 13. Was mach... ihr? 14. Was frag... er? 15. Wann beginn... die Stunde? 16. Der Lehrer korrigier... die Fehler.

5. Вставьте личные местоимения er, sie, es.

1. Hier ist Peter. ... ist Student. 2. Ist Nina Lehrerin? — Ja, ... ist Lehrerin. 3. Wo liegt das Buch? — ... liegt hier. 4. Arbeitet Thomas viel? — Ja, ... arbeitet viel. 5. Kommt der Horer? — Ja, ... kommt. 6. Lernt das Madchen fleiBig? —Ja, ... lernt fleiBig. 7. Ist die Hausaufgabe schwer? — Ja, ... ist schwer.

6. Вставьте личные местоимения du, ihr, Sie и соответствующие окончания.

1. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: „Besuch......einen Fremdsprachenkursus? Arbeit......

viel? Lern......Deutsch? Wann geh......zum Unterricht?“

2. Ich frage Peter und Thomas: „Besuch...... einen Fremdsprachenkursus? Arbeit....... viel? Lern......

Deutsch? Wann komm......zum Unterricht?"

3. Der Lehrer fragt Peter: „Besuch...... einen Fremdsprachenkursus? Arbeit...... viel? Lern......Deutsch?

Wann komm......zum Unterricht?"

4. Die Lehrerin fragt Peter und Thomas: „Besuch...... einen Fremdsprachenkursus? Arbeit...... viel?

Lern......Deutsch? Wann komm......zum Unterricht?

7. Переведите на немецкий язык.

1. Мы учим английский язык. 2. Учитель спрашивает, мы отвечаем. 3. Я говорю по-немецки. 4. Когда начинается урок? 5. Он отвечает правильно. 6. Петр работает утром. 7. Где ты работаешь? 8. Они читают и переводят. 9. Студентка хорошо переводит. 10. Кто сегодня отсутствует? 11. Ты учишься? — Да, я учусь. 12. Что вы (мн.ч.) спрашиваете? 13. Урок начинается. 14. Приходите сегодня днем! 15. Говорите по-немецки! 16. Отвечайте правильно! 17. Читайте еще раз!

8. Вставьте глагол sein в соответствующей форме.

1. Wir ... Studenten. 2. Ich ... Lehrer. 3. Sie ... Lehrerin. 4. ... du Horer? 5. ule Stunde ... zu Ende. 6. Das ... eine Tafel. 7. ... ihr immer fleiBig ? 8. Nina ... wahrscheinlich krank. 9. Die Hausaufgabe ... leicht. 10. Die Antworten ... gut. 11. Was ... Sie von Beruf? 12. Das ... Bucher. 13. Das ... ein Kugelschreiber. 14. Die Hefte ... blau.

9. Вставьте wer, was, wann, wie lange, wie.

1. ... studiert er schon Englisch? 2. ... pruft der Lehrer? 3. ... lesen und ubersetzen die Studenten? 4. ... beginnt die Pause? 5. ... ist die Hausaufgabe, schwer oder leicht? 6. ... fehlt heute? 7. ... schon fehlen drei Horer? 8. ... kommt abends?

10. Употребите в ответе слова, данные справа.

der Bleistift, das Heft, das Buch, die Tafel, der Kugelschreiber; die Bucher, die Bleistifte, die Hefte

1.Was ist das?

2. Wer ist das?

3. Was ist er?

Monika Weker, Herr Kramer, die Horer der Student, der Lehrer, der Ingenieur

11. Дополните предложения словами, данными справа,

1. Der Bleistift ist ... .

2. Die Hefte sind ....

3. Die Bucher sind... .

groB, gut, blau, grun, schwer, leicht

4. Der Kugelschreiber ist ... .

5. Die Hausaufgabe ist ... .

6. Der Text ist ... .

12. Вставьте, где требуется, определенный или неопределенный артикль.

1. Das ist ... Kugelschreiber. ... Kugelschreiber ist gut. 2. Das ist ... Horerin. ... Horerin ist fleiBig. 3. Das ist ... Uhr. ... Uhr ist groB. 4. Das sind ... Hefte. ... Hefte sind blau. 5. Das sind ... Studenten. ... Studenten sind fleiBig. 6. Er ist ... Lehrer. 7. Sie ist ... Studentin. 8. Pawlow ist ... Ingenieur. 9. ... Student Petrow, kommen Sie an die Tafel! 10. ... Kollegen, lesen Sie noch einmal! 11. ... Kollegin Kotowa ist ... Lehrerin.

13. Переведите на немецкий язык.

1. Он студент. 2. Я инженер по профессии. 3. Мы слушатели. 4. Урок окончен. 5. Нас десять слушателей. 6. Староста очень прилежный. 7. Ты болен? 8. Когда кончается работа? 9. Домашнее задание легкое. 10. Ты инженер? 11. Кто он? — Он учитель. 12. Кто она? — Она учительница. 13. Это ручка? — Да, это шариковая ручка. 14. Ручка хорошая? — Да, она хорошая. 15. Тетрадь голубая? — Да, она голубая. 16. Книга зеленая? — Нет, она черная. 17. Это карандаш. Он зеленый. 18. Это книга. Книга большая.

14. Образуйте от глаголов существительные, обозначающие лица, переведите их на русский язык.

Образец: lesen — der Leser, die Leserin arbeiten, ubersetzen, besuchen

15. Вставьте подходящие по смыслу словосочетания, данные справа.

1.Abends besucht er ... .

von Beruf sein

zum Unterricht

zu FuB gehen

als Lehrerin

an die Tafel kommen

(gehen)

einen

F remdsprachenkursu s zu Ende sein am Tage

2. Schon drei Jahre arbeitet Anke ... .

3. ... und ... arbeitet Marie im Werk, ... studiert sie am Institut fur Fremdsprachen.

4. Jan wohnt nicht weit und ... gewohnlich ... .

5. Der Lehrer sagt: „Nina Orlowa, ...!"

6. Gehst du morgens ... immer zu FuB?

7. Um sieben Uhr lautet es, und der Unterricht ... .

8. Was ... Herr Schmidt ...?

16. Переведите на немецкий язык.

am Morgen am Abend

а) 1. Я работаю в институте два раза в неделю. 2. Что ты делаешь по вечерам? 3. Ты идешь сегодня на занятия? — Да, вечером. 4. Кто он по профессии? А кем он работает? 5. Звенит звонок, и занятия начинаются. 6. Утром и днем я работаю на заводе. 7. Вечером я иду на занятия. 8. Павел живет рядом и ходит на занятия всегда пешком. 9. Он работает три раза в неделю. 10. Нас 10 студентов. 11. «Идите к доске», — говорит учитель. 12. Сколько времени вы изучаете немецкий язык? —Я учу немецкий язык уже три года. Я уже хорошо говорю по-немецки. 13. Они понимают по-английски и хорошо говорят по-французски. 14. «Кто сегодня отсутствует?» — спрашивает учитель.— «Сегодня отсутствует Морозов. Вероятно, он болен», — отвечает староста. 15. Студенты занимаются прилежно. 16. Когда кончается урок? 17. Как вас зовут? — Меня зовут Мария. 18. Как его зовут? — Его зовут Павел Андреевич. 19. Как называется книга? — Книга называется «Мы учим иностранные языки». 20. Вы говорите по-английски?— Да, я немного говорю по-английски. 21. Вы читаете неправильно. Читайте, пожалуйста, еще раз!

б) Ира Смирнова уже студентка. Она учится в институте иностранных языков. Она изучает немецкий и английский языки. Занятия в институте начинаются в 9 часов утра. На занятия Ира обычно идет пешком. Она живет недалеко.

Звенит звонок. Приходит преподаватель. Он говорит: «Здравствуйте. Кто сегодня отсутствует?» Староста отвечает: «Сегодня отсутствует студент Карпов. Он, вероятно, болен».

Сначала преподаватель проверяет домашнее задание. Домашнее задание легкое. Студенты отвечают правильно. Только студентка Петрова делает еще ошибки. Преподаватель исправляет ошибки и говорит: «Оля Петрова, читайте еще раз!»

Деловая лексика Ein Gesprach mit Anna

L.: Anna, wo arbeiten Sie?

A.: Ich arbeite in einer Firma.

L.: Wie heiBt die Firma?

A.: Die Firma heiBt Buchmann Verpackungsmaschinen.

L.: Als was arbeiten Sie?

A.: Ich bin Chefssekretarin.

L.: Und was heiBt das? Ihre Aufgaben?

A.: Das heiBt: Termine vorbereiten, mit Kunden aus dem In- und Ausland sprechen, Vertrage schreiben,

Messen besuchen, Geschaftsbriefe ubersetzen und auf Kassettenrekorder diktieren ...

L.: Schreibmaschine schreiben?

A.: Aber nein! Ich arbeite mit Computer. Ich besuche zweimal in der Woche einen Computerkurs.

L.: Was lernen Sie dort?

A.: Ich bekomme allgemeine Information uber den Gebrauch von Computern im Buro, uber die Computersprachen und uber die Bedienung von Computern.

L.: Wie finden Sie das?

A.: Das macht mir SpaB.

L.: Welche Fremdsprachen sprechen Sie?

A.: Ich spreche Englisch und Franzosisch, und hier lerne ich Deutsch.

die Verpackungsmaschinen упаковочные машины; die Chefssekretarin секретарь у руководителя; Termine vorbereiten готовить проведение деловых встреч; die Kunden aus dem In- und Ausland клиенты из своей страны и из-за рубежа; der Vertrag договор; die Messe ярмарка; die Geschaftsbriefe деловые письма; auf Kassettenrekorder diktieren диктовать на магнитофон; Schreibmaschine schreiben печатать на машинке; der Computerkurs курсы по изучению компьютера; allgemein общий; der Gebrauch von Computern использование компьютеров; die Bedienung von Computern обслуживание компьютеров; Wie finden Sie das? Как вам это нравится? Das macht mir Spafi. Мне это нравится.

## УРОКП


Текст: Im Ubungsraum

Грамматика: Имя существительное в единственном и множественном числе. Презенс глагола haben. Отрицание и утверждение в простом предложении Словообразование: Глагольная приставка be-

Имя существительное в единственном и множественном числе
Единств, число | Множеств, число
м.р. | c.p. | ж.р. | м.р. | c.p. | ж.р.
der Lehrer der Freund der Satz der Junge | das Zimmer das Madchen das Buch das Heft das Museum | die Antwort die Lehrerin die Wand | die Lehrer die Freunde die Satze die Jungen | die Zimmer die Madchen die Bucher die Hefte die Museen | die Antworten die Lehrerinnen die Wande

Имя существительное в винительном падеже (в аккузативе)
Единственное число
м.р. | c.p. | ж.р.
им.п. wer?, was?вин.п. wen?, was? | Г Freund der (dieser) i Junge Student г Freund den (diesen) -s Jungen^ Studenten | das (dieses) -Buch das (dieses) Buch | die (diese) Tafel die (diese) Tafel
Множественное число
им.п. wer?, was?вин.п. wen?, was? | r Freunde die (diese) -< JungenL Studenten Г Freunde die (diese) 1 JungenStudenten | die (diese) Bucher die (diese) Bucher | die (diese) Tafeln die (diese) Tafeln
• Местоимения jeder (jedes, jede), jener (jenes, jene) склоняются, как определенный артикль.

Склонение существительного в винительном падеже с ein и kein
Единственное число
м.р. | c.p. | ж.р.
им. п. wer?,was?вин. п. wen?, was? | г Freund ein (kein) < Junge L Student P Freund einen (keinen) J JungenI Studenten | ein (kein) Buch ein (kein) Buch | eine (keine) Tafel eine (keine) Tafel
Множественное число
м.р. | c.p. | ж.р.
им. п. wer?,was?вин. п. wer?, was? | r Freunde keine J JungenI Studenten Г Freunde keine 1 JungenStudenten | keine Bucher keine Bucher | keine Tafeln keine Tafeln

Презенс глагола haben

Ед.число Мн.число

ich habe du hast er (sie, es) hat

wir haben ihr habt sie (Sie) haben

•После глагола haben существительное стоит в винительном падеже.

Ich habe ein Buch (einen Kugelschreiber, eine Idee).

Отрицание и утверждение в простом предложении

1. Sprechen Sie Deutsch? Sprechen Sie nicht Deutsch?

2. Das Buch ist blau.

Der Ubungsraum ist oben.

3. Ist das ein Heft?

Haben Sie kein Heft?

4. Sind Sie Ingenieur?

— Nein, ich spreche nicht Deutsch.

— Ja, ich spreche Deutsch.

— Nein, ich spreche nicht Deutsch.

— Doch, ich spreche Deutsch.

— Das Buch ist nicht blau.

— Der Ubungsraum ist nicht oben.

— Nein, das ist kein Heft!

— Ja, das ist ein Heft.

— Doch, ich habe ein Heft.

— Nein, ich habe kein Heft.

— Nein, ich bin nicht Ingenieur, sondern Lehrer.

IM UBUNGSRAUM

Hier ist ein Zimmer. Es ist ein Ubungsraum. Er liegt oben. Der Ubungsraum ist groB und hell. Hier gibt es drei Fenster. Die Fenster sind breit und hoch. Die Decke ist weiB. Die Wande sind hellgrun. Oben hangen sechs Lampen. Vorn hangt eine Tafel. Die Tafel ist schwarz. Rechts ist eine Tur. Die Tur ist braun. Daruber hangt eine Uhr. Die Uhr ist rund. Links hangen viele Tabellen und Bilder. Hier stehen auch viele Tische und Stuhle.

Heute haben die Horer drei Stunden Deutsch. Zuerst kommt der Gruppenalteste. Er offnet das Fenster und luftet das Zimmer. Er bringt ein Stuck Kreide und einen Lappen. Dann schreibt er das Datum an die Tafel. Jetzt ist alles in Ordnung.

Um 7 Uhr betreten die Horer den Ubungsraum. Da kommt der Lehrer, und der Unterricht beginnt.

Die Horer begruBen den Lehrer, und der Lehrer sagt: „Guten Abend, nehmen Sie Platz! Sind heute alle anwesend?” fragt er. „Ja, heute sind alle Horer anwesend, niemand fehlt“, antwortet der Gruppenalteste. „Das ist gut. Zuerst prufen wir die Hausaufgabe. Haben Sie fur heute Hausaufgaben, Herr Krylow?“— „Ja, wir haben heute eine Ubersetzung.“— „Ist sie schwer?“— „Nein, die Ubersetzung ist nicht schwer. Der Text aber ist schwer. Einen Satz verstehe ich nicht“, sagt der Horer.

„Kennen Sie die Worter nicht?“ fragt der Lehrer. „Brauchen Sie ein Worterbuch?“ — „Nein, ich brauche kein Worterbuch, ich kenne alle Worter, aber ich verstehe den Satz nicht.“ — „Und Sie, Oleg, verstehen Sie diesen Satz auch nicht?“ — „Doch, ich verstehe den Satz“, antwortet Oleg.— „Dann offnen Sie das Buch und ubersetzen Sie den Satz“, sagt der Lehrer. Below offnet das Buch, ubersetzt den Satz und erklart die Regel. „Ist jetzt alles klar, Herr Krylow?“ — „Ja, danke, jetzt verstehe ich alles“.— „Nun gut, lesen Sie den Text noch einmal, Oleg. Aber nicht so schnell bitte. Langsam, aber richtig. Sie lesen sehr leise. Lesen Sie laut. Beachten Sie die Aussprache!“

Viele Horer lesen den Text, dann ubersetzen sie diesen Text und beantworten einige Fragen zum Text.

Danach wiederholen die Horer die Grammatik und uben die Regeln. Manchmal zeigt der Lehrer Bilder, und die Horer beschreiben diese Bilder deutsch.

Heute zeigt der Lehrer ein Photo und sagt: „Da sehen Sie ein Zimmer. Hier wohnen zwei Studenten. Sie kommen aus Deutschland. Sie studieren an der Universitat in Moskau.“ Der Lehrer fragt ein Madchen: „Wie finden Sie dieses Zimmer?“ „Das Zimmer ist nicht groB, aber hell und gemutlich. Die Mobel sind schon und praktisch,“ antwortet das Madchen. Dann gehen einige Horer an die Tafel. Der Lehrer diktiert deutsche Worter. Die Horer bilden Beispiele und schreiben diese Beispiele an die Tafel. Manche machen Fehler. Dann

verbessern die Horer diese Fehler.

Zuletzt bekommen die Horer die Hausaufgabe. Der Unterricht dauert drei Stunden. Um 10 Uhr ist er aus. „Auf Wiedersehen!“ sagt der Lehrer.— „Auf Wiedersehen!“ Die Horer schlieBen die Bucher und Hefte und verlassen das Zimmer.

Sie gehen zur Vorlesung

A.: Entschuldigen Sie, wo ist der Horsaal 7?

B.: Sie gehen zur Vorlesung in Literatur, nicht wahr?

A.; Ja,. Sie haben recht. Ich gehe dorthin.

B.; Ich auch. Gehen wir zusammen. Ich begleite Sie.

A.: Danke.

B.: Studieren Sie am Institut fur Fremdsprachen?

A.: Nein, ich studiere an der Universitat. AuBerdem besuche ich einen Fremdsprachenkursus. Ich lerne dort Englisch.

B: Sprechen Sie schon gut Englisch?

A.: Ja, recht gut. Ich lerne schon drei Jahre Englisch. Und fast jede Woche besuche ich diese Vorlesungen.

B.: Besuchen Sie die Vorlesungen gern?

A.: Ja, sie sind sehr interessant.

B.: Ich verstehe leider nicht alles. Ich beherrsche die Sprache noch schlecht. Aber sehen Sie, da kommt schon der Professor. Gleich beginnt die Vorlesung.

Они идут на лекцию

Извините, где здесь аудитория номер 7?

Вы ведь идете на лекцию по литературе, не так ли?

Да, вы правы. Я иду туда.

Я тоже. Пойдемте вместе. Я провожу вас. Спасибо.

Вы учитесь в институте иностранных языков? Нет, я учусь в университете. Кроме того, я хожу на курсы иностранных языков. Я учу там английский язык.

Вы уже хорошо говорите по-английски?

Да, довольно прилично. Я изучаю английский язык уже три года. И почти каждую неделю хожу на эти лекции.

Вы охотно посещаете эти лекции?

Да, они очень интересны.

К сожалению, я не все понимаю. Я еще плохо владею языком. Смотрите, уже идет профессор. Сейчас начнется лекция.

Пояснения к текстам

an die Tafel schreiben писать на доске Platz nehmen садиться, занимать место

anwesend sein присутствовать (Антонимы: abwesend sein, fehlen отсутствовать) die Fragen zum Text вопросы к тексту es gibt имеется, имеются Dort gibt es ein Heft.

Dort gibt es Hefte (существительное стоит в аккузативе) aus sein (Синоним: zu Ende sein) заканчиваться Entschuldigen Sie! Извините! Простите! Виноват! nach oben вверх (Антоним: nach unten вниз) gleich rechts сразу направо zur Vorlesung gehen идти на лекцию die Vorlesung in Literatur лекция по литературе recht haben быть правым.

Управление глаголов

betreten vt входить куда-л.

Wir betreten das Zimmer.

Мы входим в комнату. begrufien vt приветствовать кого-л.

Die Studenten begruBen den Lehrer.

Студенты приветствуют учителя. brauchen vt нуждаться в чём-л.

Ich brauche einen Kugelschreiber.

Мне нужна шариковая ручка. beachten vt обращать внимание на что-л.; следить за чём-л. Beachten Sie die Aussprache!

Обратите внимание на произношение!

beantworten vt отвечать на что-л.

Beantworten Sie diese Frage!

Ответьте на этот вопрос! uben vt тренировать что-л., упражняться в чём-л.

Uben Sie jeden Tag die Aussprache!

Упражняйтесь в произношении каждый день! beherrschen vt владеть чём-л.

Sie beherrscht zwei Fremdsprachen.

Она владеет двумя иностранными языками.

Словообразование

be- (преобразует непереходные глаголы в переходные) antworten vi — beantworten vt achten vi — beachten vt treten vi — betreten vt

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „Im Ubungsraum“, найдите в нем существительные в винительном падеже.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wo liegt der Ubungsraum? 2. Wie ist das Zimmer? Ist es groB und hell? 3. Wieviel Fenster hat es? 4. Sind die Fenster breit? 5. Ist die Decke weiB? 7. Was hangt oben? 8. Was hangt vorn? 9. Wo ist die Tur? 10. Was hangt links? 11. Was steht noch im Zimmer? 12. Wieviel Stunden Deutsch haben die Horer? 13. Wer kommt zuerst? 14. Was macht der Gruppenalteste? 15. Wann betreten die Horer den Ubungsraum? 16. Wie begruBt der Lehrer die Horer, was sagt er? 17. Was machen die Horer? 18. Haben die Horer Hausaufgaben? 19. Sind sie schwer? 20. Was versteht Wadim Krylow nicht? 21. Wer ubersetzt den Satz richtig? 22. Was wiederholen die Horer noch? 23. Was uben sie? 24. Was zeigt der Lehrer? 25. Was sagt das Madchen? 26. Woher kommen die Studenten? 27. Wer kommt an die Tafel? 28. Was diktiert der Lehrer? 29. Was schreiben die Horer an die Tafel? 30. Wie lange dauert der Unterricht? 31. Wann ist der Unterricht aus?

3. Вставьте окончания.

а) 1. Der Lehrer zeigt ein... Zimmer. 2. Der Student fragt d... Lehrer. 3. Er erklart d... Wort und diktiert d... Satz. 4. Der Horer N. schreibt d... Satz. 5. Die Lehrerin verbessert d... Fehler und wiederholt d... Frage. 6. Wer versteht d... Regel nicht? 7. Machen Sie ein... Fehler? 8. Ihr bildet ein... Satz und ubt d... Worter. 9. Was zeigt der Lehrer? — Der Lehrer zeigt ein... Bild (Buch, Photo, Tabelle).

б) 1. Der Lehrer frag... ein... Horer. 2. Der Horer antwort... und schreib... ein... Satz an die Tafel. 3. Ich besuch... d... Freund. 4. Zeig... Sie d.,. Bleistift und d... Kugelschreiber! 5. Ich schlieB... d... Fenster. Bitte, schlieBen Sie d... Tur! 6. Wir mach... Fehler, und der Lehrer korrigiert d... Fehler. 7. Die Lehrerin sag... ein... Wort, aber der Student versteh... d... Wort nicht. 8. Dann erklar ... sie d... Wort und bild... ein... Beispiel. 9. Der Unterricht dauer... ein... Stunde. 10. Ich verbesser... d... Fehler und schlieB... d... Heft.

4. Вставьте вопросительные слова.

1. Der Horer fragt den Lehrer. ... fragt den Lehrer? 2. Ein Buch liegt hier. ... liegt hier? 3. Das Madchen versteht das Wort nicht. ... versteht das Madchen nicht? ... versteht das Wort nicht? 4. Die Lehrerin erklart den Satz. ... erklart die Lehrerin? ... erklart den Satz? 5. Wir haben Bucher und Hefte. ... haben wir? ... hat Bucher und Hefte? 6. Der Student versteht den Lehrer. ... versteht der Student? 7. Das Madchen schlieBt das Fenster. ... schlieBt das Madchen?

5. Ответьте на вопросы.

a) 1. Wer kommt zum Unterricht? 2. Wer fehlt heute? 3. Wer erklart die Regel? 4. Wer ubersetzt den Satz?

5. Wen fragt der Lehrer? 6. Wen begruBt er? 7. Was wiederholen die Horer? 8. Was schreibt eine Studentin? 9. Was korrigiert der Lehrer? 10. Was uben die Horer? 11. Was diktiert der Lehrer?

b) Was macht der Lehrer in der Stunde?

Was machen die Studenten in der Stunde?

die Hausaufgabe prufen

Fehler machen

Satze bilden

die Regel erklaren

die Aussprache verbessern

ein Diktat schreiben

Satze diktieren

Ubungen schreiben

Fragen stellen

Fragen beantworten

Lehrbuch

Worterbuch

Heft

Bleistift

Kugelschreiber

Kassettenrekorder

Tafel

в) Was braucht ein Student in der Deutschstunde?

6. Употребите данные в скобках существительные во множественном числе.

a) 1. Ich brauche ... (Bleistift). 2. Ich schreibe ... (Satz). 3. Ich lese ... (Buch). 4. Ich lerne ... (Wort). 5. Ich

mache ... (Ubung). 6. Der Lehrer fragt ... (Horer).

b) 1. Wir wiederholen ... (die Regel). 2. Der Lehrer fragt ... (dieser Student). 3. Der Lehrer korrigiert ...

(dieser Fehler). 4. Ich verstehe ... (dieser Satz). 5. Die Studenten verlassen ... (das Zimmer). 6. Wir betreten ... (das Zimmer). 7. Sie prufen ... (die Hausaufgabe). 8. Die Studenten kennen ... (dieses Wort). 9. Ich brauche ... (kein Bleistift). 10. Er braucht ... (kein Worterbuch). 11. Wir brauchen ... (kein Buch). 12. Ich sehe ... (ein

Fehler). 13. Er bildet ... (ein Beispiel). 14. Er ubersetzt ... (eine Ubung). 15. Wir studieren ... (eine

Fremdspache). 16. Der Lehrer erklart ... (die Regel).

7. Напишите предложения во множественном числе.

1. Das Zimmer ist groB und hell. 2. Hier gibt es ein Fenster. 3. Hier steht ein Tisch und ein Stuhl. 4. Die Tur ist braun. 5. Die Wand ist hellgrun. 6. Vorn hangt eine Tafel. 7. Hier gibt es eine Uhr. 8. Dieser Horer arbeitet immer fleiBig. 9. Die Antwort ist richtig. 10. Die Ubersetzung ist leicht. 11. Diese Frage ist schwer. 12. Ich habe ein Buch, ein Heft, einen Bleistift, einen Kugelschreiber. 13. Sie schreiben diesen Satz falsch. 14. Dieser Student lernt Englisch. 15. Er besucht den Freund. 16. Das Madchen wiederholt die Regel. 17. Der Ubungsraum ist groB und hell. 18. Dieser Student antwortet immer richtig. 19. Hier liegt ein Worterbuch.

8. Переведите на немецкий язык.

1. Кого спрашивает учитель? — Учитель спрашивает слушателя (студента, девушку). 2. Что вы переводите? — Мы переводим этот текст (это упражнение, это предложение). 3. Мы изучаем иностранный язык. 4. Учитель проверяет домашнее задание. 5. Слушатели делают ошибки. Учитель исправляет эти ошибки. 6. Я понимаю это предложение (это слово, это правило). 7. Кто переводит текст правильно? 8. Объясните, пожалуйста, это правило! 9. Читайте предложение еще раз! 10. Образуйте примеры и напишите эти примеры на доске! 11. Напишите дату на доске!

9. Проспрягайте.

Ich habe einen Bleistift. Ich habe kein Buch.

10. Ответьте на вопросы, употребите в ответе отрицание kein.

1. Haben Sie heute Ubungen? 2. Hast du eine Uhr? 3. Haben Sie morgen Unterricht? 4. Hat Wadim Krylow ein Worterbuch? 5. Haben Sie einen Bleistift? 6. Hast du einen Kugelschreiber? 7. Habt ihr heute eine Ubersetzung? 8. Haben Sie einen Freund? 9. Hat sie eine Freundin?

11. Вставьте глагол haben в соответствующей форме.

1. Was ... Sie hier? — Ich ... einen Bleistift. 2. ... Sie auch einen Bleistift? — Nein, ich ... einen Kugelschreiber. 3. Oleg Below ... ein Buch. ... du auch ein Buch? — Nein, ich ... kein Buch. 4. Wir ...

Unterricht. ... ihr auch Unterricht? — Ja. wir ... Unterricht. 5. Der Lehrer fragt den Horer: „... Sie eine Frage?“ Der Horer antwortet: „Nein, ich ... keine Frage.“ 6. ... ihr Hefte und Bucher? 7. Er ... Hefte und Bucher.

12. Переведите на немецкий язык.

1. У тебя есть карандаш? — У меня нет карандаша, у меня есть ручка. 2. У нас есть эта книга. 3. Есть у него друг? — Да, у него есть друг. Его зовут Дитер. 4. Есть ли у вас (вежл. ф.) словарь? — Нет, у меня нет словаря. 5. У меня здесь нет ошибки. 6. У кого нет ручки? — У Саши нет ручки. 7. У нее нет часов. 8. У нас сегодня нет уроков. 9. Здесь у тебя нет ни одной ошибки.

13. Вставьте nicht или kein.

1. Iwan Kotow kommt ... oft. 2. Wir arbeiten heute ... . 3. Er sitzt ... hier, er sitzt dort. 4. Ich verstehe diesen Satz... 5. Ich habe ... Bleistift und ... Kugelschreiber. 6. Ich sehe ... Fehler. 7. Verstehen Sie diese Regel ...? 8. Sprechen Sie ... ! 9. Das ist ... Buch, das ist ein Heft.

14. Выполните упражнение вдвоем.

Образец: Brauchen Sie einen Bleistift? — Nein, ich brauche keinen

Bleistift, ich brauche einen Kugelschreiber. 1. Brauchen Sie einen Kugelschreiber? 2. Brauchen Sie ein Worterbuch? 3. Brauchen die Studenten ein Tonbandgerat? 4. Braucht Ihr Lehrer Bilder? 5. Brauchst du Hefte?

6. Braucht ihr eine Lampe? 7. Brauchen Sie Kreide? 8. Brauchen Sie einen Tisch? 9. Braucht diese Gruppe eine Tafel?

15. Переведите на русский язык.

1. Kommt ihr heute? — Nein, wir kommen heute nicht. 2. Ist das ein Heft? — Nein, das ist kein Heft, sondern ein Worterbuch. 3. Bist du krank? — Nein, ich bin nicht krank. 4. Ist Krylow Ingenieur? — Nein, er ist nicht Ingenieur, sondern Lehrer. 5. Kommt er heute? — Nein, er kommt nicht heute, sondern morgen. 6. Arbeiten Sie nicht? — Doch, ich arbeite. (Nein, ich arbeite jetzt nicht.) 7. Verstehen Sie diesen Text nicht? — Doch, ich verstehe diesen Text. 8. Machen die Horer keine Fehler? — Doch, sie machen noch Fehler. 9. Schreiben Sie nicht? — Nein, ich schreibe nicht.

16. Ответьте на вопросы и употребите в ответе nicht или kein.

a) 1. Ist das ein Heft? 2. Ist das ein Bleistift? 3. Ist das ein Worterbuch? 4. Haben Sie ein Buch? 5. Haben Sie einen Kugelschreiber?

b) 1. Bist du Ingenieur? 2. Ist sie Lehrerin? 3. Sind Sie Arbeiter? 4. Ist er Student? 5. Sind Sie Horer?

c) 1. Lernen Sie Deutsch? 2. Arbeitet Andrej Nikitin heute? 3. Kommt heute der Lehrer? 4. Verstehen Sie diesen Satz? 5. Schreibst du jetzt?

d) 1. Arbeitet ihr hier? 2. Wohnst du dort? 3. Sitzt er hier? 4. Ist der Ubungsraum oben?

e) 1. Ist der Text schwer? 2. Ist die Ubersetzung groB? 3. Sind die Beispiele falsch? 4. Sind die Fenster hoch?

17. Ответьте отрицательно на следующие вопросы, отрицая при этом слова, выделенные жирным шрифтом.

Образец: Arbeiten Sie heute?

— Nein, ich arbeite nicht heute, sondern morgen. 1. Studieren Sie am Institut Deutsch? 2. Gehen Sie am Tage zum Unterricht? 3. Lesen Sie dieses Buch? 4. Hangt die Tabelle rechts? 5. Schreiben Sie schon? 6. Sind Sie Lehrer? 7. Besuchen Sie einen Fremdsprachenkursus?

18. Переведите на немецкий язык.

1. Вы учитесь? — Да, я учусь на курсах иностранных языков. 2. Вы говорите по-немецки? — Нет, я еще не говорю по-немецки. 3. Вы не работаете? — Нет, я не работаю. (Нет, я не работаю, а учусь.) 4. Вы не понимаете это предложение? — Нет, я не понимаю это предложение. 5. Он не придет сегодня? — Нет, он придет не сегодня, а завтра. 6. Вы не идете на занятия? — Нет, я иду на занятия. 7. Они изучают английский язык? — Да, они изучают английский язык. 8. Этот текст трудный? — Нет, этот текст нетрудный. 9. Вы работаете вечером? — Нет, я работаю не вечером, а утром. 10. Студент К. сидит здесь? — Нет, он сидит не здесь. Он сидит там. 11. Студенты делают ошибки? — Да, они еще делают ошибки. (Нет, они не делают ошибок.) 12. Петров болен? — Да, он болен. 13. Он не инженер, а учитель.

14. Вы не преподаватель? — Нет, я преподаватель. 15. Она идет сегодня на лекцию? — Нет, она не идет на лекцию, она больна. 16. Вы учитесь в институте иностранных языков? — Нет, я учусь не в институте, а в университете.

19. Дополните предложения словами из скобок.

1. Im Zimmer gibt es ... und ... (ein Tisch, viele Stuhle). 2. Gibt es hier ... (ein Fehler)? 3. Heute gibt es ... (keine Ubersetzung). 4. Hier gibt es ... und ... (kein Lappen, keine Kreide). 5. Im Horsaal gibt es ... und ... (ein Fenster, eine Tur). 6. Da gibt es ... (keine Uhr). 7. Alles ist klar. Es gibt ... (keine Fragen).

20. Замените выделенные жирным шрифтом слова синонимами.

1. Um sieben Uhr abends ist die Stunde zu Ende. 2. Wer korrigiert die Fehler? 3. Am Abend besuche ich das Institut fur Fremdsprachen. 4. Heute fehlen einige Studenten. 5. Das Zimmer 10 liegt oben.

21. Замените выделенные жирным шрифтом слова антонимами.

1. Der Horer antwortet richtig. 2. Die Studenten offnen die Hefte und wiederholen die Worter. 3. Um 7 Uhr betreten wir das Zimmer. 4. „Ist die Ubersetzung heute schwer?“ fragt der Lehrer. 5. „Sagen Sie bitte, liegt der Horsaal 2 oben?“ 6. „Und was ist links?“ frage ich.— „Das ist das Lehrerzimmer.“ 7. Morgens besucht sie das Institut fur Fremdsprachen. 8. Ihr arbeitet am Abend. 9. Sie kennen alle Worter gut. 10. Wir gehen langsam. 11. Wann beginnt die Arbeit? 12. Gleich beginnt die Stunde, und die Studenten gehen nach oben

22. Назовите антонимы и составьте с ними предложения.

rechts, oben, schnell, schwer, morgens, richtig, fragen, beginnen (vi), leise

23. Вставьте Uhr или Stunde.

1. Der Unterricht dauert zwei... . 2. Wir betreten den Ubungsraum um 7 ... . 3. Sie hat heute 6 ... Unterricht.

4. Haben Sie eine ...? 5. Um wieviel ... kommen Sie? 6. Der Lehrer kommt, und ... beginnt. 7. Am Tage hat er eine ... Pause. 8. Die Horer haben heute. 4. ... Deutsch.

24. Вставьте viel или viele.

1. Alle Horer arbeiten ... . 2. ... Studenten sprechen schon gut Deutsch. 3. Sie lesen auch ... Deutsch. 4. Einige Horer lernen Deutsch, ... Englisch. 5. Die Studenten haben immer... Fragen. 6. Sie fragen heute ... . 7. „Sie machen heute ... Fehler“, sagt der Lehrer.

25. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление alle и alles.

1. Вы все понимаете? — Нет, я не все понимаю. 2. Все книги получите внизу. 3. Мы пишем завтра перевод, повторите все еще раз. Вы знаете еще не все слова. 4. Объясните все по-немецки, пожалуйста.

26. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Ответьте на этот вопрос по-немецки! 2. Студенты отвечают сегодня правильно на все вопросы. 3. На некоторые вопросы он отвечает неверно. 4. Теперь ответьте на вопросы к тексту! 5. Я вхожу в комнату и открываю окно. 6. Звенит звонок, и мы входим в аудиторию. 7. Почему ты не здороваешься с Петровым? 8. Слушатели приветствуют учителя. 9. Студенты читают этот текст хорошо; они обращают внимание на произношение. 10. Обратите внимание на это правило! 11. Что вам нужно? 12. Ему нужна эта книга вечером. 13. Ей нужен карандаш. 14. Вам нужна сейчас ручка? 15. Я знаю эти слова, мне не нужен словарь. 16. Нам нужен мел и тряпка. 17. Студентам не нужны сейчас словари. 18. Этот профессор владеет несколькими иностранными языками. 19. Она хорошо владеет немецким языком. 20. Вы очень хорошо владеете английским языком.

27. Поставьте вопросы к словам, выделенным жирным шрифтом.

1. Die Studenten beantworten die Fragen langsam, aber richtig. 2. Die Horerinnen betreten das Zimmer und begruBen die Lehrerin. 3. Kollege K. beachtet die Aussprache nicht. 4. Ich brauche dieses Worterbuch. 5. Wir beherrschen recht gut Deutsch. 6. Sie beschreibt das Bild deutsch.

28. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

1. Du hast recht. Wir haben heute ... . I

2. Am Abend ... ich ... . Die Vorlesung beginnt um 7 Uhr.

3. Peter arbeitet noch nicht. Er ist Student. Er studiert ... .

наверх, вниз присутствовать лекция по истории отсутствовать идти на лекцию довольно интересный заканчиваться в университете быть в порядке садиться на свое место

4. Es lautet. Die Horer betreten den Ubungsraum und ... .

5. Der Unterricht ..., und alle Studenten Verlassen den Ubungsraum.

6. Inge ist wahrscheinlich krank. Sie ... heute.

7. Der Lehrer begruBt die Horer und fragt: „... heute alle ...?“

8. Du ..., sie beherrscht die Sprache sehr gut.

9. Ich gehe nicht ..., sondern ... .

10. Jede Woche besuche ich diese Vorlesungen. Sie sind ... .

11. Jetzt liegen hier Bleistifte, Hefte und Bucher. Alles .... und die Stunde beeinnt.

29. Расскажите о вашей учебе, употребите следующие выражения.

zur Vorlesung gehen, an der Universitat studieren, die Sprache beherrschen, dreimal in der Woche, recht gut, recht interessant, zum Unterricht gehen, Platz nehmen, den Ubungsraum betreten.

30. Переведите на немецкий язык.

Каждую неделю у нас 12 часов немецкого языка. Я староста группы. Почти всегда я прихожу рано; открываю окно, проветриваю комнату, приношу мел, таблицы и словари. Все в порядке! Вот в аудиторию входят студенты. Звенит звонок! Все садятся. Приходит учитель. Он здоровается со студентами и начинает занятие. Сначала мы читаем и переводим текст. Иногда текст бывает трудный, и тогда у нас много вопросов. Учитель отвечает на все вопросы и объясняет правила. Затем мы проверяем домашнее задание. Мы отвечаем на вопросы к тексту, переводим предложения, заучиваем слова, повторяем правила, приводим примеры. Иногда учитель показывает картинки, и мы описываем эти картинки по-немецки. Подконец мы получаем домашнее задание. Часто это бывает перевод. В 12 часов мы идем на лекцию. Сегодня у нас лекция по литературе. Все студенты охотно посещают эти лекции. Они всегда интересные. Я тоже иду на лекцию.

31. Побеседуйте на тему: „Mein Ubungsraum“.

Деловая лексика

Seminar fur Geschaftsleute

Vom 10. Oktober bis zum 10. November veranstaltet das Zentrum fur Marketingforschungen ein vierwochiges Seminar fur Geschaftsleute THEMEN: Wirtschaftspolitik und Marktwirtschaft Marketing und Management Vertrieb, Werbung und Messedurchfuhrung Wirtschaftsrecht

Ubermittlung von PC-Kenntnissen Fremdsprachen

ZIEL: Das Zentrum macht Geschaftsleute mit bestimmten Methoden von Okonomen aus Europa und

Amerika vertraut, mit ihrer Sicht auf Fakten, Entwicklung und Prozesse.

Das Zentrum verschafft ein angenehmes Klima fur Teilnehmer. Attraktiv und nutzlich ist auch die Moglichkeit, Kontakte zu knupfen!

die Geschaftsleute деловые люди, бизнесмены; veranstalten устраивать; die Marketingforschungen

маркетинговые исследования; vier-wochig четырехнедельный; die Wirtschaftspolitik экономическая политика; die Marktwirtschaft рыночная экономика; das Marketing маркетинг; das Management менеджмент; der Vertrieb сбыт; die Werbung реклама; die Messedurchfuhrung проведение ярмарок; das Wirtschaftsrecht хозяйственное право; der PC = der Personalcomputer персональный компьютер; die Ubermittlung von PC-Kenntnissen знакомство с PC; vertraut machen знакомить; die Sicht точка зрения; die Entwicklung развитие; verschaffen создавать; der Teilnehmer участник; attraktiv заманчивый; nutzlich полезный; die Moglichkeit, Kontakte zu knupfen возможность наладить контакты

## УРОК III


Текст: Die Familie

Грамматика: Презеис сильных глаголов с изменением корневой гласной. Императив глаголов. Притяжательные местоимения. Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах. Предлоги с винительным падежом

Презенс сильных глаголов с изменением корневой гласной
Инфинитив |  | fahren | halten | lesen | nehmen | laufen
 | ich | fahre | halte | lese | nehme | laufe
 | du | fahrst | haltst | liest | nimmst | laufst
Презенс | er (sie, es) | fahrt | halt | liest | nimmt | lauft
 | wir | fahren | halten | lesen | nehmen | laufen
 | ihr | fahrt | haltet | lest | nehmt | lauft
 | sie (Sie) | fahren | halten | lesen | nehmen | laufen

Императив глаголов
Инфинитив | Ед.ч. | Мн.ч. | Повелительные предложения
fragen | frag-e | frag-t | Frage (Fragt) den Lehrer!
 | frag-en Sie | frag-en Sie | Fragen Sie den Lehrer!
bringen | bring-e | bring-t | Bringe (Bringt) mein Hefl!
 | bring-en Sie | bring-en Sie | Bringen Sie mein Heft!
sprechen | sprich | sprech-t | Sprich (Sprecht) Deutsch!
 | sprech-en Sie | sprech-en Sie | Sprechen Sie Deutsch!
fahren | fahre | fahr-t | Fahre (Fahrt) nach Berlin!
 | fahr-en Sie | fahr-en Sie | Fahren Sie nach Berlin!
laufen | lauf | lauft | Lauf (Lauft) schneller!
 | lauf-en Sie | lauf-en Sie | Laufen Sie schneller.
sein | sei | seid | Sei (Seid) hoflich!
 | sei-en Sie | sei-en Sie | Seien Sie hoflich!

Притяжательные местоимения
лицо | Единственное число | Множеств.число
м. p. | ж.р. | c.p.
ich | mein | meine | mein | meine
du | dein | deine | dein | deine
er | sein | seine | sein | seine
sie | ihr | ihre | ihr | ihre
es | sein | seine | sein | seine
wir | unser | unsere | unser | unsere
ihr | euer | eure | euer | eure
sie | ihr | ihre | ihr | ihre
Sie | Ihr | Ihre | Ihr | Ihre

•Притяжательные местоимения отвечают на вопрос “чей, чья, чье, чьи?“, в немецком языке им соответствует вопрос wessen? Притяжательные местоимения склоняются, как kein.

Wessen Heft ist das? — Das ist mein Heft.

Wessen Hefte sind das? — Das sind unsere Hefte.

Склонение личных местоимений в именительном и винительном падежах
Единственное число | 
Падеж | 1. лицо | 2. лицо | 3. лицо | Вежливая
 |  |  | м.p. | ж.р. | c.p. | форма
им. п. | ich | du | er | sie | es | Sie
вин. п. | mich | dich | ihn | sie | es | Sie

Множественное число
им. п. | wir | ihr | sie | Sie
вин. п. | uns | euch | sie | Sie

Предлоги с винительным падежом (аккузативом)

• Предлоги durch, fur, gegen, ohne, um требуют после себя существительного в аккузативе. Существительное с предлогом ohne употребляется без артикля.

Ich gehe durch den Korridor.

Dieses Geschenk ist fur meinen Sohn.

Ich lese diesen Text ohne Worterbuch.

DIE FAMILIE

Wieder ist Alexander in der BRD! Diesmal ist er dienstlich hier. In der BRD lebt sein Freund Heinz Muller. Fast jedes Jahr fahrt Alexander in die BRD, und jedesmal besucht er seinen Freund Heinz. Er kennt ihn schon einige Jahre. Heinz und seine Familie wohnen in Wiesendorf. Wiesendorf ist keine Stadt, es ist ein Dorf. Das Dorf ist nicht groB, sondern klein.

Heinz ist Schullehrer. Er unterrichtet Geschichte.

Heinz ist verheiratet. Seine Frau arbeitet jetzt nicht. Sie fuhrt den Haushalt. Ihr Haus ist ziemlich groB, und besonders groB ist ihr Garten. Seine Frau Anna hat immer viel zu tun. Sie sorgt fur ihre Kinder. Heinz und Anna haben einen Sohn und eine Tochter. Der Sohn heiBt Mario. Er ist dreizehn Jahre alt. Er besucht die Schule und ist sehr fleiBig. Die Lehrer loben ihn fur seinen FleiB. Mario hat eine Schwester. Ihr Name ist Jana. Jana ist noch klein. Sie ist funf Jahre alt.

Abends ist die Familie gewohnlich zu Hause. Heinz pruft Schulhefte oder liest Zeitungen und Zeitschriften. Die Kinder storen ihn nicht. Sie sind auch beschaftigt: Mario macht seine Schulaufgaben, Jana spielt. Die Mutter naht oder strickt.

Mario ist sehr begabt. Er liest und spricht schon recht gut Englisch. Er ubersetzt Marchen und Erzahlungen ohne Worterbuch. Auch Jana versteht schon Englisch, aber sie spricht noch nicht.

Manchmal am Abend macht die Familie Musik. Heinz Muller ist sehr musikalisch. Er spielt gut Klavier. Sein Sohn Mario ist auch musikalisch: er spielt Geige. Die Mutter spielt kein Instrument. Sie singt. Ihre Stimme ist sehr schon.

Alexander hat diese Familie gern. Heute abend hat er Zeit und besucht die Mullers unbedingt.

Heute feiert Mario seinen Geburtstag. Seine Freunde und Verwandten besuchen ihn und bringen Mario viele Geschenke. Auch seine Tante Inge kommt heute, aber sie kommt leider ohne ihre Tochter. Sie sagt: „Mario, deine Kusine kommt heute nicht. Sie hat jetzt auch Besuch. Aber da ist ihr Geschenk fur dich, ein Worterbuch: Englisch-Deutsch und Deutsch-Englisch. Nimm dieses Worterbuch, es ist wirklich gut. Hier gibt es auch viele Ausdrucke. Du sprichst schon gut Englisch, aber ein Worterbuch brauchst du sicher, nicht wahr?“

„Oh, naturlich, brauche ich es, danke schon!“

„Sieh mal her, wie findest du mein Geschenk?“ sagt der Vater.

Mario nimmt das Paket und offnet es: „Vati, die Aktentasche ist ja wunderschon! Sie gefallt mir gut.“ Auch Mutter und Jana haben Geschenke fur Mario. Mario ist heute so glucklich!

Dann sitzen alle am Tisch. Sie trinken Tee und essen Kuchen, sie sehen fern, singen und tanzen. Lustig verbringen sie die Zeit. Jana sitzt auch da und iBt Kuchen.

Um 8 Uhr sagt der Vater: „Kinder, gehen wir spazieren. Das Wetter ist heute wunderbar! Nun, wer ist dagegen?“ Aber alle sind einverstanden.

„Und du, Mutti?“ fragt Mario. „Ich habe nichts gegen einen Spaziergang, aber Jana schlaft beinahe: so mude ist sie. Wir bleiben zu Hause. Du aber, Mario, laufe bitte nicht so weit, vergiB nicht, du gehst doch nicht allein.“—„Sei ruhig, Mutti. Auf Wiedersehen!“

Wir haben, heute Besuch

Wera: Nikolai, wohin gehst du? Hast du heute nicht frei?

Nikolai: Doch, ich habe frei, aber ich habe etwas im Institut zu tun.

W.: Sei so gut, komm nicht sehr spat nach Hause.

Сегодня у нас гости

Николай, ты куда? Разве у тебя сегодня не выходной день?

Нет, выходной, но мне надо кое-что сделать в институте.

Будь добр, возвращайся не очень поздно. У

Wir haben heute Besuch.

N.: Und wer kommt?

W.: Die Petrows.

N.: Wirklich? Sind sie wieder in Moskau?

W.: Sie wohnen jetzt standig in Moskau. Onkel Pawel arbeitet in einem Werk, er ist ja Ingenieur.

N.: Und seine Frau? Arbeitet sie noch?

W.: Nein, sie arbeitet nicht mehr. Sie bekommt Rente. Und doch hat sie viel zu tun. Sie fuhrt den Haushalt. Du, Onkel Pawel und Tante Anna sind jetzt GroBeltern!

N.: Was du nicht sagst! Und was haben sie: einen Enkel oder eine Enkelin?

W.: Einen Enkel. Und das Baby ist so suB und komisch! Es ist schon drei Monate alt. Besonders gern hat es der GroBvater. Er sorgt so zartlich fur das Kind.

N.: Kommt Sonja auch?

W.: Ich erwarte sie auch. Sie ist wieder ganz gesund. Leider kommt sie ohne ihren Mann. Er ist auf Dienstreise in Nowgorod.

N.: Arbeitet ihr Mann noch immer im Institut fur Fremdsprachen?

W.: Nein, schon lange nicht mehr. Er arbeitet jetzt im Institut fur Geschichte. Ich sehe ihn dort sehr oft.

N.: Und als was arbeitet er dort.?

W.: Als Ubersetzer.

N.: Nun, und wie findest du seine Ubersetzungen? W.: Ich finde sie ausgezeichnet. Er ist sehr begabt. Besonders gut ubersetzt er aus dem Deutschen ins Russische.

N.: Wann erwartest du die Gaste?

W.: Gegen 7 Uhr.

N.: Nun, um diese Zeit bin ich bestimmt zu Hause.

нас сегодня гости.

А кто придет?

Петровы.

Правда? Они опять в Москве?

Они теперь постоянно живут в Москве. Дядя Павел работает на одном заводе, ведь он инженер.

А его жена? Она еще работает?

Нет, она не работает. Она на пенсии. Но все равно у нее много дел. Она ведет домашнее хозяйство. Знаешь, дядя Павел и тетя Анна теперь дедушка и бабушка!

Что ты говоришь! И кто у них: внук или внучка?

Внук. И малыш такой милый и забавный! Ему уже три месяца. Особенно его любит дедушка. Он так нежно заботится о ребенке.

Соня придет тоже?

Я жду ее. Она совсем поправилась. К сожалению, она придет без мужа. Он в командировке в Новгороде.

Ее муж все еще работает в институте иностранных языков?

Нет, уже давно не работает там. Он работает теперь в Институте истории. Я часто вижу его там.

И кем он там работает?

Переводчиком.

Ну и как тебе нравятся его переводы?

Я нахожу их превосходными. Он очень талантлив. Особенно хороши его переводы с немецкого языка на русский.

Когда ты ждешь гостей?

К семи часам.

Ну, в это время я наверняка буду дома.

Пояснения к текстам

die BRD = Bundesrepublik Deutschland ФРГ = Федеративная Республика Германия in der BRD в ФРГ

verheiratet sein быть женатым, быть замужем

den Haushalt fuhren вести домашнее хозяйство

viel (etwas) zu tun haben иметь много (немного) дел

Er ist 13 Jahre alt. Ему 13 лет. Wie alt sind Sie? Сколько вам лет?

jmdn. (erw.) gern haben любить кого-л., что-л.

die Petrows семья Петровых

Sie hat Besuch. У нее гости.

zu Hause дома; nach Hause домой

Rente bekommen получать пенсию, быть на пенсии

Musik machen играть (на музыкальном инструменте)

Danke schon! Большой спасибо! dagegen sein быть против чего-л.

einverstanden sein mit (Дат.) быть согласным с кем-л., с чём-л.

Was du nicht sagst! Что ты говоришь!

auf Dienstreise sein быть в командировке

aus dem Deutschen ins Russische с немецкого языка на русский

frei haben быть свободным, незанятым

Klavier (Geige) spielen играть на пианино (на скрипке)

Управление глаголов sorgen vi fur (Акк.) заботиться о ком-л., о чём-л.

Die Mutter sorgt fur ihre Tochter.

Мать заботится о своей дочери. loben vt fur (Акк) хвалить кого-л. за что-л.

Der Lehrer lobt den Horer fur die Arbeit.

Учитель хвалит слушателя за работу. storen vt мешать кому-л., беспокоить кого-л.

Store ihn nicht!

Не мешай ему! lehren vt обучать, учить кого-л. чему-л.

Wer lehrt dich die Fremdsprache?

Кто учит тебя иностранному языку? sprechen vt говорить на каком-л. языке Er spricht zwei Fremdsprachen.

Он говорит на двух иностранных языках.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „Die Familie“, обратите внимание на: а) употребление личных и притяжательных местоимений; б) форму сильных глаголов. Выпишите сильные глаголы и проспрягайте их.

2. Ответьте на вопросы.

a) 1. Wohin fahrt Alexander fast jedes Jahr? 2. Wen besucht er in der BRD? 3. Wie heiBt sein Freund? 4. Wo lebt Heinz? 5. Ist er verheiratet? 6. Wo wohnt seine Familie? Ist es eine Stadt oder ein Dorf? 7. Was ist Heinz von Beruf? 8. Arbeitet seine Frau? 9. Was macht sie? 10. Haben sie Kinder? 11. Wie heiBt ihr Sohn? 12. Wie alt ist er? 13. Besucht er schon die Schule? 14. Welche Fremdsprache lernt er? 15. Versteht er gut Englisch? 16. Wie ubersetzt er? 17. Hat Mario eine Schwester? 18. Wie heiBt seine Schwester? 19. Wie alt ist sie? 20. Was macht die Familie abends? 21. Wessen Geburtstag ist heute? 22. Hat Mario heute Besuch? 23. Welche Geschenke bekommt Mario? 24. Warum kommt seine Kusine nicht? 25. Was schenkt die Kusine Mario? 26. Was machen alle am Abend? 27. Warum geht die Mutter nicht spazieren?

b) 1. Haben Sie eine Familie? 2. Ist Ihre Familie groB? 3. Sind Ihre Eltern am Leben? (Ваши родители

живы?) Wie alt sind Ihre Eltern? Wie heiBen sie? 4. Sind Ihre GroBeltern am Leben? Sind sie schon alt? 5. Sind Sie verheiratet? Als was arbeitet Ihr Mann (Ihre Frau)? 6. Haben Sie Kinder? Wie alt sind Ihre Kinder? Besucht Ihr Sohn (Ihre Tochter) die Schule? 7. Haben Sie Geschwister? Wieviel Bruder und Schwestern haben Sie? Was machen sie: studieren sie, arbeiten sie? 8. Haben Sie in Moskau viele Verwandte? 9. Besuchen Sie Ihre

Tante, Ihren Onkel oft? 10. Wann feiern Sie Ihren Geburtstag?

3. Вставьте глагол в нужной форме.

1. Der Lehrer ... (fahren) nach Berlin. 2. ... (fahren) du auch nach Berlin? 3. Er ... (nehmen) das Buch und ... (lesen) es. 4. Ich ... (geben) Mario einen Kugelschreiber. Was ... (geben) du Jana? 5. Ich ... (lesen) eine Zeitung. ... (lesen) du auch eine Zeitung? — Nein, ich ... (lesen) keine Zeitung, sondern eine Illustrierte. 6. Wohin ... (fahren) Krylow? 7.... (gefallen) das Buch Jana? 8. Du ... (sprechen) gut Deutsch. 9. ... (fahren) du nach Nowgorod? 10. Er ... (sehen) schlecht. 11. Die Schwester ... (schlafen) schon lange. 12. ... (schlafen) du fest (крепко)? 13. Dieses Madchen ... (laufen) sehr schnell.

4. Употребите соответствующее притяжательное местоимение.

1. Er hat einen Freund. Das ist ... Freund. 2. Der Lehrer liest eine Zeitung. Das ist ... Zeitung. 3. Herr und Frau Braun haben ein Haus. Das ist ... Haus. 4. Die Horerin Iwanowa hat eine Schwester. Das ist ... Schwester.

5. Du hast viele Bucher. Das sind ... Bucher. 6. Wir haben ein Buch, zwei Hefte und zwei Bleistifte. Das sind ...

Buch, ... Hefte, ... Bleistifte. 7. Ich wohne oben. ... Zimmer ist klein. 8. Wir haben heute Unterricht. ... Lehrer kommt, und die Stunde beginnt. 9. Sind Sie schon hier? Ist das ... Zimmer? 10. Hier sitzt Student Karpow. Da liegen ... Lehrbuch, ... Heft und ... Zeitung. 11. Hier sitzt Studentin Pawlowa; da liegen ... Buch, ... Bleistift und ... Zeitschrift. 12. Anna kommt heute nach Moskau. Morgen kommen auch ... Bruder und ... Schwester.

5. Поставьте глагол: а) во 2 и 3 лице единственного числа; б) во 2 лице множественного.

1. Wir lesen viel. 2. Ich spreche laut. 3. Wir laufen schnell. 4. Sie fahren nach Berlin. 5. Ich nehme die Zeitung und lese sie. 6. Sie vergessen oft die Worter.

6. Ответьте на вопросы.

1. Spricht Wera gut Deutsch? 2. Wessen Heft nimmt der Lehrer? 3. Was halt der Lehrer in der Hand (в руке)? 4. Wie lange fahrt Wadim zur Abreit? 5. Wer liest gut deutsch? 6. Ich gebe Nina ihr Heft. Was macht sie? (Она берет тетрадь).

7. Переведите на немецкий язык.

1. Он едет в Л. 2. Ты тоже едешь в Л.? 3. Этот студент говорит по-английски. Он очень хорошо читает и переводит. 4. Она быстро бегает. 5. К. берет газету и читает ее. 6. Ты часто видишь своих родителей? 7. Что ты держишь в руке? 8. Она часто забывает слова. 9. Ты плохо читаешь текст. 10. Кто берет эту книгу?

8. Образуйте формы императива от следующих глаголов.

sorgen, tanzen, singen, sitzen, ubersetzen, kommen, lesen, sprechen, geben, nehmen, fahren, laufen, halten

9. Вставьте императив глаголов, данных в скобках.

1. Oleg, hier sind viele Fehler. ... diese Fehler! (korrigieren) 2. Du kennst die Regel schlecht. ... diese Regel noch einmal! (wiederholen) 3. Habt ihr heute frei? Dann ... spazieren! (gehen) 4. Sie lesen den Satz falsch. ... Sie ihn noch einmal! (lesen) 5. Da ist dein Buch. ... es! (nehmen) 6. Da ist deine Zeitung. ... sie nicht (vergessen) 7. ... deinen Bleistift! (geben) 8. ... bitte laut! (sprechen) Ich hore dich schlecht. 9. ... langsam! (sprechen) Ich verstehe dich nicht. 10. ... nicht so schnell, Inge (laufen) 11. ... Sie so gut (sein), wiederholen Sie die Adresse noch einmal!

10. Ответьте на вопросы, употребите в ответах притяжательные местоимения. Образец: Wessen Heft liegt da? — Da sitzt Peter, das ist sein Heft.

1. Wessen Buch ist das? 2. Wessen Bleistift liegt hier? 3. Wessen Zeitung ist das? 4. Wessen Zimmer ist oben? 5. Wessen Tische stehen hier? 6. Wessen Hefte liegen links?

11. Переведитена немецкий язык.

а) 1. Учитель говорит: “Не делайте ошибок! Пишите правильно! Читайте громко!“ (2 л. мн. ч. и

вежл. ф.) 2. Прочитай и переведи этот текст. 3. Иди к доске! 4. Повторите правило! (вежл. ф.) 5.

Исправь ошибки! 6. Возьми свой карандаш! 7. Читай правильно! 8. Не беги так быстро! 9. Поезжай домой! 10. Не забудь учебник! 11. Приходи вечером. 12. Будь спокойна! 13. До свидания, будьте счастливы!

б) 1. Это твоя ручка? 2. Мой отец работает инженером. 3. Ее сестра приезжает завтра вечером. 4.

Где учится ваш брат? 5. Как зовут вашего сына (вашу дочь)? 6. Вы знает ее мужа? 7. Я хорошо знаю его жену. 8. Их дочь учится в институте. 9. Ктоэтот господин? — Этот господин — наш профессор. 10. Наша семья живет в Москве. 11. Я хорошо знаю вашего учителя. 12. Ты часто видишь нашего учителя?

13. Где твоя ручка? 14. Принеси мой учебник. 15. Учитель хвалит вашего сына. 16. Это ее место. Здесь лежат ее книги и тетради. 17. Чьи это учебники? — Это их учебники. 18. Чей это словарь? — Здесь сидит Лариса Никонова. Это ее словарь. 19. Мои друзья часто навещают моих родителей. 20. Я часто вижу твою сестру. Мы работаем вместе. 21. Вы знаете его родителей, его брата, его сестру?

в) 1. Исправь свою ошибку! 2. Я часто навещаю своих родителей. 3. Принесите (вежл.ф.) завтра свои тетради! 4. Он теперь редко видит свою сестру, она живет не в Москве. 5. Возьми свой карандаш! 6. Не забудь свой учебник! 7. Кланяйся (gruBen) своим родителям (своей сестре, своему брату, своим друзьям). 8. Олег и Нина любят свою бабушку (своего дедушку). 9. Мы часто навещаем своего учителя, он сейчас болен. 10. Петр, читай свой пример! 11. Преподаватель хвалит своих студентов. 12. Марио празднует сегодня свой день рождения. 13. Когда вы празднуете свой день рождения? 14. Покажи свой подарок. 15. Как ты сейчас проводишь свое время?

12. Вставьте личные местоимения в аккузативе в следующие предложения.

1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du ...? 2. Hier arbeitet Sascha. Kennst du ...? 3. Morgen fahren meine Eltern nach Hause. Ich begleite ... . 4. Einige Horer verstehen diesen Satz nicht. Der Lehrer erklart ... . 5. Kommst du heute? Wir erwarten ... . 6. Siehst du Dmitri oft? — Ja, ich sehe ... oft. 7. Lobt der Lehrer die Studenten? — Ja, er lobt ... . 8. Fragt der Lehrer dieses Madchen? — Ja, er fragt ... . 9. Brauchst du morgen das Worterbuch nicht? — Doch, ich brauche ... .

13. Замените выделенные слова личными местоимениями.

1. Ich verstehe den Lehrer gut. 2. Kennst du Soja Nifontowa? 3. Die Studenten besuchen ihre Freunde oft. 4. Der Lehrer erklart die Regel noch einmal. 5. Ich brauche ein Worterbuch. 6. Wir lernen viele Worter. 7. Ich kenne dieses Madchen schon lange. 8. Ubersetze diese Erzahlung ohne Worterbuch. 9. Schreibe diesen Ausdruck an die Tafel.

14. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Ты знаешь этого студента? — Да, я его знаю. 2. У меня есть друг. Он часто навещает меня. 3. Ты часто видишь Козлову? — Да, я иногда вижу ее в институте. 4. Скоро приезжают мои родители. Я жду их. 5. Вы неправильно переводите это предложение. Переведите его еще раз. 6. У тебя ошибка. Исправь ее. 7. Повторите все слова! Напишите их по-немецки. 8. Возьмите эту книгу! Прочитайте ее! 9. Вы меня хорошо понимаете? — Да, я вас хорошо понимаю. 10. Это ваша газета? Вы ее читаете? 11. Ты очень быстро говоришь. Мы тебя не понимаем. 12. Не забывай нас! Ты редко нас навещаешь. 13. Преподаватель часто спрашивает нас. Он спрашивает меня каждый день. 14. У меня сегодня вечером есть время, приходите ко мне (навестите меня). 15. Учителя хвалят его за прилежание.

б) 1. Вы давно знаете Петрова? — Да, я его знаю давно. Я хорошо знаю его родителей, его брата и его сестру. — А его жену вы знаете? — Нет, я ее не знаю. 2. Она живет теперь далеко. Я ее редко вижу. Ее мужа я вижу часто. Мы работаем вместе. 3. Анна пишет. Учитель берет ее работу и читает ее. 4. Они живут теперь в Волгограде. Я редко вижу их. Я часто навещаю их мать. 5. Это его приятель. Я знаю его. 6. Здесь сидят двое детей. Их родители работают здесь. Я хорошо знаю их. 7. Это ее книга. Она ее теперь не читает. Возьмите ее. 8. Это их дом. Я хорошо знаю их семью. Я часто навещаю их. 9. Приедет сегодня инженер К.? — В комнате рядом работает его брат. Спросите его.

15. Переведите на русский язык, обратите внимание на значение предлогов.

1. Wir fahren durch die Stadt. 2. Die Kinder gehen durch den Garten 3. Dieses Geschenk ist fur meinen Sohn. 4. Fur wen sind diese Bucher? — Diese Bucher sind fur uns. 5. Der Lehrer lobt den Studenten fur seine Arbeit. 6. Gib dein Worterbuch fur einen Tag? 7. Das ist die Hausaufgabe fur morgen. 8. Das ist ein Lehrbuch fur Deutsch. 9. Wo ist mein Heft fur Kontrollarbeiten? 10. Kommen Sie morgen gegen 11 Uhr. 11. Wir sitzen hier schon gegen eine Stunde. 12. Ich lese diesen Text ohne Worterbuch. 13. Warum gehen Sie ohne mich spazieren? 14. Er kommt heute ohne seinen Freund. 15. Vier Stuhle stehen um den Tisch. 16. Um das Haus herum ist ein Garten. 17. Warum bist du gegen mich?

16. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление предлогов, управляющих аккузативом.

1. Мы идем по улице Горького. 2. Для кого эти учебники? — Эти учебники для студентов. 3. Учитель хвалит этого студента за его прилежание. 4. Это задание на завтра. 5. Почему ты всегда приходишь без ручки? 6. Моя сестра придет сегодня без своего сына. 7. Ты завтра придешь без него? 8. Эта книга для учителя. Она ему нужна. 9. Это перевод на сегодня. 10. У тебя есть уже подарок для него? 11. Этот портфель не для тебя, а для твоего брата. 12. Учитель хвалит студента за его ответ. 13. Почему ты против этой прогулки? 14. Он едет туда на 2 года без своей семьи. 15. Ты переводишь это упражнение без словаря? 16. Читай без ошибок! 17. Этот текст для нас нетрудный, и у нас нет вопросов.

17. Вставьте подходящие по смыслу слова в следующие предложения.

Sie sind verheiratet, Alexander, ...? — Ja, Sie ..., ich bin verheiratet. — Haben Sie keine Kinder? — ... , ich habe zwei Kinder: einen Sohn und eine Tochter. — ..., Sie sind so jung (молодой) und haben schon zwei

Kinder? Da hat Ihre Frau ... viel zu tun. —

doch, wirklich, was Sie nicht sagen, leider, nicht wahr, recht haben

ja, die Kinder sind doch noch klein.

18. Составьте диалог, используйте следующие слова и выражения.

wie finden Sie das?; einverstanden sein; recht haben; nichts (etwas) dagegen haben; leider; nicht wahr; glucklich; komisch; was Sie nicht sagen; naturlich

19. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Не мешай мне, у меня сейчас много дел. 2. Вы нам мешаете, не говорите так громко. 3. Не беспокой отца, он очень устал. 4. Я уезжаю в командировку, позаботься о моем сыне. 5. Кто заботится о ее семье? 6. Мать заботится о своих детях. 7. Профессор хвалит студентов за их работу. 8. Учитель хвалит нашу дочь за ее прилежание. 9. Кто тебя учит иностранному языку? 10. Мать учит меня немецкому языку. 11. По вечерам мы часто поем, танцуем и играем на пианино. 12. Поиграй немного на скрипке. 13. Ты хорошо говоришь на этом языке? 14. Мой дедушка говорит на трех иностранных языках.

20. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на значение глаголов sprechen и sagen.

1. Der Lehrer sagt: „Kommen Sie an die Tafel!“ 2. Die Studenten sprechen schon gut Deutsch. 3. Einige Horer sprechen zwei Fremdsprachen. 4. Was sagen Sie? Wiederholen Sie bitte noch einmal! 5. Das Madchen fragt: „Sagen Sie bitte, ist die Hausaufgabe schwer?“ 6. Wie alt ist das Kind? Spricht es schon?

21. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Ты говоришь по-английски? 2. Говори громко! 3. Что ты говоришь? Я не понимаю тебя. 4. Преподаватель говорит: „Принесите тетради и словари“. 5. Этот профессор говорит на нескольких иностранных языках. 6. Ребенку 2 года, а он уже хорошо говорит.

б) У меня есть друг. Его зовут Николай. Я знаю его уже много лет. Он живет сейчас в Одессе. Ему 30 лет. Николай работает инженером на заводе. Он женат. Его жена тоже работает. Она учительница и преподает историю. Домашнее хозяйство ведет бабушка. Ей 60 лет, но она еще очень бодрая. У нее всегда много дел. У Николая двое детей: мальчик и девочка. Мальчику 10 лет. Его зовут Сережа. Сережа ходит в школу. Он прилежный и способный, учителя хвалят его, он очень музыкален. Он хорошо играет на скрипке. Его сестру зовут Таня. Таня еще очень маленькая. Ей 4 года. Таня ходит в детский сад (der Kindergarten). Сережа очень любит свою сестру. Завтра мой друг приезжает в Москву на несколько дней в командировку. Он обязательно навестит нас.

в) 1. Где сейчас Катя? — Она в командировке в ФРГ. 2. Вы женаты? — Да, я уже три года женат. 3. Она замужем? — Она уже 10 лет замужем. У них двое детей. 4. Ты придешь сегодня? — Нет, сегодня я не приду. У меня сегодня много дел. 5. Кто ведет домашнее хозяйство? - Моя жена сейчас не работает. Она ведет хозяйство. 6. Сколько ему лет? — Ему 20 лет. Сколько вам лет? — Мне 30 лет. Сколько ей лет. — Ей 15 лет. 7. Ты играешь на пианино? — Нет, я некого играю на скрипке. Моя жена играет на пианино. Особенно хорошо она играет Бетховена (Beethoven). 8. Погода сегодня великолепная, не правда ли? Пойдем гулять! — Ничего не имею против. 9. Как ты находишь ее голос? Он чудесен, не правда ли? 10. Я остаюсь сегодня дома, вечером у нас гости. 11. Дети, оставайтесь сегодня дома, погода плохая. 12. Друзья, выйдите, пожалуйста, на несколько минут из аудитории. 13. Учебные занятия закончились, и слушатели выходят из аудитории. 14. Как зовут твоего друга? — Его зовут Александр.

15. Как называется эта книга? — Она называется “Его друзья“. 16. Моя мать и моя бабушка очень заняты. Сегодня у них много дел: у моего брата день рождения. 14. Мы проведем этот вечер одни. Ты согласна? — Ничего не имею против.

22. Переведите на немецкий язык, сравните значение и употребление глаголов gehen, kommen, fahren.

1. Он идет на занятия утром. 2. В 8 часов приходит учитель, занятия начинаются. 3. Я праздную сегодня свой день рождения, вечером придут мои друзья. 4. Он едет на работу всегда один. 5. Когда он обычно приезжает домой? 6. Он приедет сегодня или завтра. 7. Я приеду не рано, а поздно. 8. Ты очень быстро идешь. Я уже устала.

23. Вставьте zu Hause или nach Hause.

1. Мы обычно вечерами дома. 2. Когда ты придешь домой? 3. Домой я иду пешком. 4. Он сегодня остается дома, он болен.

24. Побеседуйте на темы: „Meine Familie“ и „Mein Geburtstag“.

Деловая лексика Die Vorstellung

Herr Grofie: Guten Tag! Entschuldigen Sie, bitte, die Storung.

Sekretarin: Oh! Herzlich willkommen, Herr GroBe! Meine Herrschaften, gestatten Sie, Ihnen Herrn GroBe, Vertreter der Firma N., vorzustellen.

Petrow: Sehr angenehm! Aber wir kennen uns schon lange.

S.: Wirklich?

Sidorow: Ja, Herr GroBe fuhrt oft mit uns Verhandlungen. Guten Tag, Herr GroBe! Wie geht es Ihnen? Wie geht es Ihrer Familie? Was macht Ihre Frau?

H.G.: Danke, alles in Ordnung. Und Ihnen, wie geht es Ihnen?

Sidorow: Danke, nicht schlecht.

die Vorstellung представление; Entschuldigen Sie, bitte, die Storung. Извините, пожалуйста, за беспокойство; Herzlich willkommen! Добро пожаловать!; Meine Herrschaften, gestatten Sie, Ihnen Herrn GroBe, Vertreter der Firma N., vorzustellen. Господа, разрешите представить вам господина Гроссе, представителя фирмы H. Sehr angenehm! Очень приятно! schon lange уже давно; Wirklich? В самом деле?; Verhandlungen fuhren вести переговоры; Wie geht es Ihnen? Как вы поживаете? Wie geht es Ihrer Familie? Как поживает ваша семья?; Was macht Ihre Frau? Как поживает ваша жена? Alles in Ordnung. Все в порядке. Und Ihnen, wie geht es Ihnen? А вы, как поживаете вы?; Danke, nicht schlecht. Спасибо, неплохо.

## УРОК IV


Текст: Ein Brief

Грамматика: Существительное в дательном падеже. Личные местоимения в винительном и дательном падежах. Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах. Предлоги с дательным падежом. Презенс глагола wissen Словообразование: Приставка un-

Имя существительное в дательном падеже (в дативе)
Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
Ед.число | им. п. дат.п. вин. п. | Г Freund der (dieser) л Junge Student с Freund dem (diesem) -s Jungen^ Studenten p Freund den (diesen) J JungenI Studenten | das (dieses) Buch dem (diesem) Buch das (dieses) Buch | die (diese) Tafel der (dieser) Tafel die (diese) Tafel
Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | им. п. | Г Freunde die (diese) л JungenI Studenten | die (diese) Bucher | die (diese) Tafel

Мн.число | дат.п. вин. п. | Г Freunden die (diesen) "j JungenL StudentenГ Freunde die (diese) 1 JungenL Studenten | den(diesen) Buchern die (diese) Bucher | den (diesen) Tafeln die (diese) Tafeln
Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
Ед.число | им. п. дат.п. вин. п. | I- Freund ein (kein) J Junge i- Student Freundeinem (keinem) JungenI Studenten г Freund einen (keinen) л JungenStudenten | ein (kein) Buch einem (keinem) Buch ein (kein) Buch | eine (keine) Tafeleiner (keiner) Tafel eine (keine) Tafel
Мн.число | им. п. дат.п. вин.п. | г Freunde keine -i Jungen^ Studenten r Freunden keinen 4 JungenL Studenten r Freunde keine J JungenI Studenten | keine Bucher keinen Buchern keine Bucher | keine Tafeln keinen Tafeln keine Tafeln
• Обратите внимание, что существительное в дательном падеже множественного числа всегда имеет окончание en- или -n.

Личные местоимения в винительном и дательном падежах
Число | Падеж | 1. лицо | 2. лицо | 3. лицо | Вежливая форма
 | им. п. | ich | du | er, sie, | es | Sie
Ед. число | дат.п. | mir | dir | ihm, ihr, | ihm | Ihnen
 | вин.п. | mich | dich | ihn, sie, | es | Sie
 | им. п. | wir | ihr | sie |  | Sie
Мн. число | дат.п. | uns | euch | ihnen |  | Ihnen
 | вин.п. | uns | euch | sie |  | Sie

Порядок слов в предложениях с дополнениями в дательном и винительном падежах

• При наличии в предложении двух дополнений сначала стоит дополнение в дательном падеже, а за ним следует дополнение в винительном падеже.

Der Lehrer gibt dem Schuler das Heft.

• Местоимение в функции дополнения ставится перед существительным-дополнением.

Der Lehrer gibt ihm das Heft.

• При наличии двух местоимений в функции дополнения сначала ставится дополнение в винительном падеже, а за ним — дополнение в дательном падеже.

Der Lehrer gibt es ihm.

Предлоги с дательным падежом (дативом)

• Предлоги mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, aufier, entgegen, gegenuber требуют после себя употребления дательного падежа существительного или местоимения.

• Предлоги entgegen и gegenuber часто ставятся после существительного.

Das Kind geht seinem Vater entgegen.

Das Haus liegt dem Park gegenuber.

Слияние предлога и артикля

bei + dem = beim zu + dem = zum

von + dem = vom zu + der = zur

Презенс глагола wissen

Мн. число wir wissen ihr wiBt sie (sie) wissen

Ед. число ich weiB du weiBt er (sie, es) weiB

EIN BRIEF

MeiB en, den 4. Mai

Mein lieber Sascha!

Endlich habe ich genug Zeit und schreibe Dir diesen Brief. Diesmal aber schon aus der BRD! Nach meiner Ruckkehr von einer Dienstreise bin ich nun seit vier Wochen hier, und es gefallt mir hier sehr gut. Ich bin in MeiBen, ich wohne nicht weit vom Bahnhof.

Die Stadt ist sehr schon. Ich miete hier bei einem Lehrer ein Zimmer. Ich bin mit dem Zimmer sehr zufrieden. Es ist nicht groB, aber das macht nichts, es ist gemutlich. Die Fenster gehen nach dem Garten, und ich bewundere oft von meinem Fenster aus die Stadt. Mit ihren StraBen und Platzen, ihren Gebauden und Parks ist sie wunderschon!

Fast jede Woche fahre ich zusammen mit meinen Kollegen nach Dresden. Dort besuche ich Theater, Kinos und Museen. Ich fahre mit dem Bus dorthin. Der Bus halt nicht weit von meinem Haus. Bis zur Haltestelle gehe ich funf Minuten. Manchmal fahrt mich Doktor Meier (er wohnt mir gegenuber) mit seinem Auto nach Dresden.

Unterwegs sprechen wir von Literatur und Musik. Ich ube dabei Deutsch. Er spricht sehr schnell und etwas undeutlich. Oft verstehe ich ihn nicht gut. Aber Dr. Meier hat Geduld mit mir, er wiederholt den Satz mehrmals und langsam. Manchmal bin ich ganz verzweifelt. Da beruhigt mich Dr. Meier und sagt: „Nur Mut, Sie sind doch ein Anfanger!“ Dr. Meier verbessert auch meine Aussprache. Das ist sehr freundlich von ihm, nicht wahr?

Ich bleibe nicht lange in MeiBen. Bald bin ich mit meiner Arbeit fertig und komme zuruck. Verzeih, ich erzahle immer nur von mir. Wie geht es Dir und Deiner Familie? Hoffentlich geht es Euch gut. Ich weiB, Du studierst jetzt und hast viel zu tun.

Wie geht es Deinem Bruder? Wie steht es mit seiner Dissertation? Ich danke ihm fur das Worterbuch. Ich brauche es sehr oft bei Ubersetzungen.

Ich erfulle Deine Bitte und schicke Dir das Buch von Heine. Bald bekommst Du es.

Ich gratuliere Deiner Frau zu ihrem Geburtstag und wunsche ihr viel Gluck und Erfolg beim Studium. Ich schlieBe meinen Brief und gruBe Euch sehr herzlich.

Euer Wadirn. Как поживает твой друг?

Привет, Александр! Как дела?

Спасибо, хорошо. А ты что делаешь здесь?

Я учусь в этом институте теперь.

Что ты говоришь! Давно?

С начала семестра.

Очень рад.

Как поживает твой друг Вадим?

О, он сейчас далеко отсюда, в Германии.

Правда? И что он там делает?

Он там в командировке и работает там инженером. Я как раз читаю его письмо.

Что он пишет? Нравится ему там?

Да, он доволен своей жизни и работой в

Wie geht es deinem Freund?

Pawel Hallo, Alexander! Wie geht es dir?

Alexnder: Danke, gut. Was machst du denn hier?

P.: Ich studiere jetzt an diesem Institut.

A.: Was du nicht sagst! Und wie lange schon?

P.: Seit dem Semesterbeginn.

A.: Das freut mich sehr!

P.: Und wie geht's deinem Freund Wadim?

A.: Oh, er ist jetzt weit weg von hier, in

Deutschland.

P.: Wirklich? Und was macht er dort?

A.: Er ist auf Dienstreise und arbeitet dort als

Ingenieur. Ich lese gerade einen Brief von ihm.

P.: Was schreibt er? Gefallt es ihm dort?

A.: Ja, er ist mit seinem Leben und seiner Arbeit in

Deutschland sehr zufrieden. Aber er bleibt nicht lange dort. Bald fahrt er nach Koln und von dort nach Hause.

P.: Ist er dort zusammen mit seiner Familie?

A.: Nein, seine Frau und seine Tochter sind in Moskau. Ich besuche sie oft.

P.: Und wo wohnt er in MeiBen? Wahrscheinlich in einem Hotel?

A.: Nein, er mietet ein Zimmer bei einem

Kollegen.

P.: Und wie steht's bei ihm mit der Sprache? Er spricht doch nicht sehr gut Deutsch.

A.: Das stimmt, aber er hat ja Moglichkeiten zur Ubung.

P.: Bekommst du oft Briefe von ihm?

A.: Leider selten. Er hat doch viel zu tun.

P.: Nun, gruBe ihn von mir und wunsche ihm viel Erfolg bei der Arbeit.

A: Danke, ich mache das unbedingt.

Германии. Но он пробудет там не долго. Скоро он поедет в Кельн, а оттуда домой.

Он там вместе с семьей?

Нет, его жена и дочь в Москве. Я часто бываю у них.

А где он живет в Мейсене? Наверно, в гостинице?

Нет, он снимает комнату у своего коллеги.

А как у него с языком? Ведь он говорит по-немецки не очень хорошо.

Да, это так, но у него же есть возможность практиковаться в нем.

Ты часто получаешь от него письма?

К сожалению, редко. Он очень занят.

Ну, передавай ему от меня привет и пожелание успехов в работе.

Спасибо, передам обязательно.

Пояснения к текстам Das macht nichts. Это не имеет значения (неважно).

Die Fenster gehen nach dem Garten. Окна выходят в сад.

mit jmdm., etw. Geduld haben терпеливо относиться к кому-л., к чему-л.

Nur Mut! Смелей! Не робей!

mit etw. fertig sein покончить с чём-л., (за)кончить что-л.

Verzeih! Извини. Прошу прощения!

zufrieden sein mit (Дат.) быть довольным кем-л., чём-л.

Er ist mit meiner Arbeit zufrieden.

Он доволен моей работой. bewundern vt восхищаться, любоваться кем-л., чём-л.

Ich bewundere die Neubauten in Moskau.

Я любуюсь новостройками в Москве. sprechen vi von (Дат.) говорить о чём-л., о ком-л.

Mein Kollege spricht von seiner Dienstreise.

Мой коллега говорит (рассказывает) о своей командировке. danken vi (Дат.) fur (Акк.) благодарить кого-л., за что-л.

Ich danke Ihnen fur das Buch.

Я благодарю вас за книгу. gratulieren vi (Дат.) zu (Дат.) поздравлять кого-л., с чём-л.

Wir gratulieren ihm zum Geburtstag.

Мы поздравляем его с днем рождения.

Многозначность глаголов

fahren vi mit ездить, ехать на чём-л.

Ich fahre mit dem Bus (Trolleybus, mit der StraBenbahn, mit der U-Bahn). fahren vt возить, везти кого-л.

Wer fahrt Sie mit dem Auto zur Arbeit? halten vt 1. держать что-л.; 2. читать (лекцию), делать (доклад)

Der Lehrer halt eine Tabelle in der Hand und zeigt sie den Studenten. Der Professor halt einen Vortag (eine Vorlesung). halten vi останавливаться

Die StraBenbahn halt unserem Institut gegenuber. schlieBen vt 1. закрывать что-л., 2. заканчивать что-л.

SchlieBen Sie, bitte, die Tur!

Er schlieBt den Brief mit den Worten: „GruBe Deine Eltern.“

Словообразование

un- die Geduld — die Ungeduld deutlich — undeutlich zufrieden — unzufrieden

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „Ein Brief”, обратите внимание на значение и употребление предлогов, которые управляют дательным падежом.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wem schreibt Wadim einen Brief? 2. Seit wann ist er wieder in der BRD? 3. Ist die Stadt MeiBen groB? 4. Bei wem mietet Wadim ein Zimmer? 5. Ist er mit dem Zimmer zufrieden? 6. Ist das Zimmer hell? 7. Gehen die Fenster auf die StraBe? 8. Was bewundert Wadim von seinem Fenster aus? 9. Warum fahrt er fast jede Woche nach Dresden? 10. Halt der Bus weit von seinem Haus? 11. Wie lange geht er bis zur Haltestelle? 12. Wer fahrt ihn manchmal nach Dresden? 13. Mit wem ubt Wadim Deutsch? 14. Wie hilft ihm Dr. Meier in Deutsch? 15. Warum beruhigt ihn Dr.Meier? Was sagt er ihm? 16. Bleibt Wadim lange in der BRD? 17. Wem dankt Wadim fur das Worterbuch? 18. Wem gratuliert er zum Geburtstag?

3. Ответьте на вопросы, обратите внимание на значения предлогов.

а) 1. Wohnen Sie bei Ihren Eltern? 2. Ist Inge bei der Geburtstagsfeier von Mario anwesend? 3. Lernen Sie bei diesem Lehrer Deutsch? 4. Wohnen Sie bei Moskau?

б) 1. Fahren Sie heute zu Ihren Freunden? 2. Wann gehen Sie zur Arbeit? 3. Kommen Sie fruh zum Unterricht? 4. Gehen Sie heute zum Vortrag? Wer halt diesen Vortrag? 5. Kommen Sie immer zum Unterricht?

6. Wie komme ich zum Puschkinplatz?

в) 1. Mit wem sitzen Sie? 2. Arbeiten Sie zusammen mit Andrej Burow? 3. Besuchen Sie oft das Theater? Gehen Sie mit Ihrer Frau dorthin? 4. Mit wem spreche ich jetzt? 5. Ubersetzen Sie diesen Text mit dem Worterbuch? 6. Schreiben Sie gewohnlich mit einem Kugelschreiber? Fahren Sie zum Unterricht mit dem Bus, mit dem Trolleybus oder mit der U-Bahn? 8. Haben Sie Kinder? Wer geht gewohnlich mit den Kindern spazieren?

r) 1. Bekommen Sie oft Briefe von Ihren Freunden? 2. Von wem sprechen Sie oft? 3. Erzahlen Sie Ihrer Frau von Ihrer Arbeit? 4. Was liegt rechts von Ihrem Haus? 5. Fahren Sie vom Bahnhof mit der U-Bahn? 6. Was sehen Sie von Ihrem Fenster aus? 7. Wann kommt Ihre Frau von der Arbeit? 8. Wohnen Sie weit vom Institut?

д) 1. Wann kommen Sie gewohnlich aus der Universitat nach Hause? 2. Ist dieser Horer aus unserer Gruppe? 3. Sind das die Bucher aus unserer Bibliothek? 4. Ubersetzen Sie diese Satze aus dem Text richtig?

е) 1. Wohin gehen Sie nach der Arbeit? 2. Gehen Sie nach dem Unterricht sofort nach Hause? 3. Was machen Sie nach der Pause? 4. Nach welchem Lehrbuch lernen Sie Deutsch? 5. Fahren Sie oft nach Odessa? 6. Gehen Sie jetzt nach oben oder nach unten?

ж) 1. Besuchen Sie den Fremdsprachenkursus seit diesem Jahr? 2. Seit wann leben Sie in Moskau? 3. Seit wann arbeiten Sie im Werk?

4. Употребите в ответах на вопросы личные местоимения.

Образец: Bei wem wohnst du? Wohnst du bei den Petrows? — Ja, ich wohne bei ihnen.

1. Mit wem geht sie spazieren? Geht sie mit ihrem Bruder spazieren? — Ja sie... 2. Mit wem spricht der Lehrer? Spricht er mit den Studenten? — Ja, er... 3. Von wem erzahlt Jens? Erzahlt er von seinem Freund? — Ja, er... 4. Zu wem geht ihr heute abend? Geht ihr zu euren Eltern? — Ja, wir... 5. Wem gibt der Vater sein Geschenk? Gibt er es seiner Tochter? — Ja, er... 6. Bei wem wohnt deine Schwester? Wohnt sie bei ihrem Onkel? — Ja, sie... 7. Mit wem kommst du zu uns? Kommst du mit deiner Kusine? — Ja, ich...

5. Вставьте дательный падеж существительных, данных в скобках.

1. Der Lehrer erklart ... die Regel, (der Horer, der Student, die Studentin, das Madchen) 2. Er hilft ... beim Lernen, (ein Student, eine Horerin, ein Freund) 3. Der Vater liest ... ein Buch vor. (sein Sohn, seine Tochter, seine Kinder) 4. Ich schreibe ... einen Brief, (meine Schwester, meine Eltern, mein Onkel) 5. Der Professor gibt ... ein Buch, (dieser Horer, dieses Madchen, dieser Student) 6. Er zeigt ... die Ubersetzung, (der Kollege, der

Freund) 7. Der Gruppenalteste hilft... . (jeder Horer, jede Studentin)

6. Употребите в ответе на вопросы дополнение в дательном падеже.

1. Wem hilfst du? 2. Wem schreibt sie einen Brief? 3. Wem gibt der Lehrer das Worterbuch? 4. Wem erklarst du die Regel? 5. Wem diktiert der Dozent den Text? 6. Was schenken Sie Ihrem Sohn? 7. Gefallt Ihrem Sohn Ihr Geschenk?

7. Поставьте вопросы к словам, выделенным жирным шрифтом.

1. Der Professor bringt seinem Aspiranten ein Buch. 2. Er hilft dem Studenten. 3. Der Lehrer erklart den Studenten diese Regel. 4. Die Mutter schenkt ihrer Tochter ein Buch. 5. Die Horer schreiben eine Ubung. 6. Ich schreibe meinem Kollegen einen Brief. 7. Er gibt dem Madchen eine Zeitung.

8. Замените выделенные существительные личными местоимениями.

1. Ich helfe dem Freund. 2. Der Lehrer hilft den Studenten. 3. Sie schreibt ihren Eltern jede Woche einen Brief. 4. Die Horer antworten dem Lehrer gut. 5. Der Lehrer gibt den Horern eine Aufgabe. 6. Sie schenkt ihrer Freundin ein Marchenbuch.

9. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Кому ты объясняешь это правило? — Я объясняю его другу. 2. Отец дарит сыну портфель. 3. Преподаватель берет тетради и отдает их студентам. 4. Мать читает детям сказку. 5. Ребенку нравится эта сказка. 6. Я пишу брату письмо. 7. Расскажи все учителю, он поможет тебе.

б) 1. Дайте этому студенту словарь. Он не понимает некоторых слов. 2. Помоги, пожалуйста, этому студенту. Учитель помогает каждому слушателю. 4. Всем коллегам очень нравится моя комната. 5. Дайте этой студентке ручку. У нее нет ручки. 6. Объясните этим ученикам задание. 7. Петр помогает всем друзьям. 8. Принесите, пожалуйста, всем словари.

в) 1. Я пишу письмо своей сестре. 2. Мы отвечаем нашей преподавательнице всегда по-немецки. 3. Что ты подаришь своей жене? 4. Отец всегда помогает своим детям. 5. Почему ты не отвечаешь своим родителям? Они ждут твоего письма. 6. Как он помогает своим друзьям? 7. Эта книга мне очень нравится. Я подарю ее своей дочери. 8. Кому вы посылаете эти книги и словари? — Я посылаю их своему коллеге, он изучает немецкий язык.

10. Вставьте подходящее по смыслу личное местоимение.

1. Ich brauche ein Worterbuch. Geben Sie ... ein Worterbuch. 2. Brauchst du einen Kugelschreiber? Ich gebe ... meinen Kugelschreiber. 3. Lobt der Lehrer dich oft? — Ja, er lobt ... oft. 4. Ein Horer versteht den Satz nicht. Die Lehrerin erklart ... den Satz. 5. Sie schreibt oft ihrem Freund Briefe. Er antwortet ... immer. 6. Wir brauchen Lehrbucher. Geben Sie ... 10 Lehrbucher fur unsere Gruppe. 7. Der Professor kennt den Studenten. Dieser Student antwortet ... immer gut. Der Professor lobt ... . 8. Der Horer bringt der Lehrerin seine Ubersetzung. Die Ubersetzung gefallt ... . Sie lobt ... . 9. Ich sehe meinen Kollegen. Er fragt...: „Warum kommst du nicht zu ...?“ Ich antworte ... : „Ich habe jetzt keine Zeit. Vielleicht besuche ich ... morgen.“ 10. Sprichst du Deutsch? Ich schenke ... dieses Worterbuch. Brauchst du ...? 11. Wir haben heute viel zu tun. Hilf ... bitte. 12. Du hast heute Geburtstag. Ich wunsche ... viel Gluck! 13. Er ist krank. Besucht ... morgen und bringt ... diese Zeitschriften! Er liest ... immer gern.

11. Переведите на немецкий язык.

1. Преподаватель спрашивает меня. Я отвечаю ему. 2. Объясни мне, пожалуйста, это правило. 3. Я скоро напишу тебе. Жди моего письма. 4. Он не понимает домашнего задания. Объясни ему, пожалуйста, это задание. 5. Тебе нравится этот журнал? 6. Покажи нам вашу комнату. 7. Я вижу его каждый день в университете. 8. Кто дает вам книги и газеты? 9. Я посылаю ей несколько журналов. Они нужны ей для работы. 10. У нас сегодня много дел. Помогите нам. 11. Я желаю вам счастья. 12. Дайте им эти словари на несколько дней. 13. Я часто помогаю им. 14. Он часто пишет тебе письма? — Да, он пишет мне письма почти каждую неделю. 15, Я даю ей эту книгу на 2 дня. 16. Покажите ваш перевод нашему переводчику. Возможно, у вас есть ошибки, он исправит их. 17. У меня сейчас мало времени. Я расскажу вам все завтра.

12. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

а) 1. Ich danke meinem Freund fur das Geschenk. 2. Wem dankst du fur die Hilfe? 3. Der Direktor dankt den Arbeitern fur ihre Arbeit. 4. Ich gratuliere meiner Freundin, sie hat heute Geburtstag. 5. Gratulieren Sie seiner Frau zum Geburtstag? 6. Die Kinder gratulieren ihren Eltern zu Neujahr und wunschen ihnen viel Gluck.

б) 1. Я благодарю тебя за твое письмо. 2. Она благодарит отца за подарок. 3. Мы благодарим профессора за его помощь. 4. Кого ты благодаришь? 5. Директор благодарит рабочих и инженеров за их работу и поздравляет их. 6. Сердечно поздравляю вас и вашу семью.

в) 1. Я пишу письмо своейсестре. 2. Мы отвечаем нашей преподавательнице всегдапо-немецки.

3. Что ты подаришь своей жене? 4. Отец всегда помогает своим детям. 5. Почему ты не отвечаешь своим родителям? 7. Эта книга мне очень нравится. Я подарю ее своей дочери. 8. Кому вы посылаете эти книги и словари? — Я посылаю их своему коллеге, он изучает немецкий язык.

13. Переведите на русский язык.

l. Wie geht es Ihnen? — Danke, es geht mir gut, aber meiner Frau geht es nicht gut, sie ist noch krank. 2. Wie geht es deinen Eltern? Hoffentlich geht es ihnen gut? 3. Wie steht es mit Ihrer Diplomarbeit? Wann ist sie fertig? 4. Kommst du heute abend zu mir? — Nein, heute geht das leider nicht. Heute habe ich viel zu tun.

14. Переведите на немецкий язык.

1. Как ваша жена? — Спасибо, она уже совсем здорова. 2. Как дела у твоего друга? — Спасибо, хорошо. 3. Как поживает ее сестра? Где она сейчас? 4. Как обстоят дела с твоей книгой? Она еще не готова? 5. Как дела с его диссертацией? 6. Как обстоят у него дела с переводом? — Неплохо.

15. Вставьте правильное окончание.

1. Er geht um 9 Uhr aus d... Haus. 2. Er wohnt hier zusammen mit sein... Freund Hans. 3. Ich gehe zu mein... Schwester. 4. Ihr fahrt heute mit d... StraBenbahn zu... Arbeit. 5. Der Brief kommt von d... GroBmutter. 6. Ich bin schon seit ein... Woche hier. 7. Sie ... geht ihr... Vater entgegen. 8. Nach d... Unterricht fahre ich nach Hause. 9. Meine Wohnung liegt d...Bahnhof gegenuber. 10. Ich gehe mit mein... Tante zu Besuch. 11. Euer Haus steht unser... Haus gegenuber. 12. Mein Bruder wohnt bei ein... Kollegen. 13. Wir gehen zusammen zu... Bahnhof. 14. Haben Sie schon einen Brief von Ihr...Eltern? — Nein, ich habe noch keinen Brief von mein... Eltern. 15. Ist der Weg von d... Puschkinplatz bis zu... Universitat weit?

16. Ответьте на вопросы.

l. Wo wohnen Sie? (bei — mein Vater, meine Tante, meine Freunde) 2. Wohin gehst du? (zu — die Arbeit, der Unterricht, mein Freund) 3. Mit wem gehst du spazieren? (mit — der Freund, die Schwester, das Madchen)

4. Wann geht Pawel nach Hause? (nach — der Unterricht, die Arbeit, der Vortrag, die Vorlesung) 5. Seit wann sind Sie in der BRD? (seit — ein Jahr, eine Woche, ein Monat, vier Tage); 6. Wo ist dein Haus? (gegenuber — die Schule, das Institut, die Universitat) 7. Wem geht Hans entgegen? (entgegen — der Vater, der Gast, seine Geschwister) 8. Zu wem gehen wir heute abend? (zu — der Freund, der Lehrer, meine Mutter)

17. Вставьте предлоги и, где необходимо, артикль.

1. Wohin fahren Sie? — Ich fahre ... Smolenskaja-Platz. Ich besuche meinen Freund. Ich bleibe ...ihm einige Stunden. 2. ... Unterricht gehe ich immer zusammen ... meinem Freund. 3. Heute kommt er ... Stunde nicht. Er ist krank. 4. Wohnt er jetzt ... seinen Eltern? 5. ... wem fahren Sie... Dresden? 6. Schreiben Sie ... Bleistift oder ... Kugelschreiber? 7. Fahrt Ihr Mann .. Bus oder ... Trolleybus? — Er fahrt ... Arbeit ... Metro, manchmal fahrt er ... Auto. 8. Wann kommt der Sohn ... Schule? 9. Ist dieses Buch .. unserer Bibliothek? 10. Jede Woche bekomme ich ... ihm Briefe. 11. Erzahlen Sie ... Ihrer Arbeit! 12. Warum gehen Sie nicht ... Vortrag? 13. Was machen Sie ... Unterricht? 14. Warum arbeitest du nicht ... deinem Plan? 15. Mein Bruder schreibt ... seinem Leben. 16. Wir gehen ... Unterricht zu FuB. Wir wohnen nicht weit ... Bahnhof. 17. Meinem Haus ... liegt ein Garten. 18. Wer sitzt Ihnen ...? 19. ... einem Jahr lerne ich Deutsch. 20. Der Professor spricht ... deiner Diplomarbeit. Er ist ... Arbeit zufrieden. 21. Warum sind Sie ... meiner Obersetzung unzufrieden? Gibt es dort viele Fehler? 22. Nehmen Sie, bitte, das Worterbuch ... Bucherregal. 23. ... wem sprechen Sie? 24. Wann fahrt ihr Kollege ... Berlin?

18. Переведите на немецкий язык.

1. Завтра он приезжает из Дрездена. 2. Леонид Панин с начала года работает у нас. 3. Она сейчас живет у своих родителей. 4. Что она рассказывает о своей командировке? 5. Уже четыре недели мы в

Москве. Город нам очень нравится. Я живу у своего школьного товарища. Почти каждое воскресенье мы гуляем с ним по Москве и любуемся городом. 6. На работу я езжу на троллейбусе, а иногда на метро. До остановки я иду пешком 5 минут. 7. От кого это письмо? — Это письмо от моей кузины. Она пишет о своей семье. Теперь она замужем. У нее есть сын. Скоро они приедут к нам. 8. После работы я иду на занятия, я учусь на курсах иностранных языков. Я уже довольно хорошо знаю немецкий язык и с нашим преподавателем говорю только по-немецки. 9. На этот раз я еду в командировку на машине. 10. Вы ведь работаете? С кем остается ваша дочь? — Она остается с бабушкой. 11. Этот слушатель сейчас у директора. Он разговаривает с ним. 12. У нас в группе учится Удо Мюллер. Он из Берлина. Я часто говорю с ним по-немецки. Конечно, я делаю еще много ошибок и не все понимаю, но Удо терпелив со мной. Он исправляет мое произношение и ошибки. 13. Наш дом находится напротив школы. 14. Почему вы не идете на лекцию? 15. У кого вы берете эти журналы? 16. Я получаю от него письма каждую неделю. 17. Профессор очень доволен вашей диссертацией. 18. Почему ты недоволен своей комнатой? Она мне очень нравится. Она очень уютная. Окна выходят в сад. 19. Почему ты пишешь карандашом? У тебя нет ручки? 20. Разве ты его не знаешь? Посмотри, он сидит напротив нашего преподавателя. 21. Через месяц он приезжает домой? 22. Как мне пройти (wie komme ich) к площади Маяковского? — Поезжайте на троллейбусе или на метро. Остановка недалеко от музея. 23. Мы говорим о его дочери, она сейчас пишет диссертацию. Профессор доволен ее работой. 24. Когда ваш сын приходит из школы?

25. Его семья живет недалеко от Берлина. 26. Расскажи мне о своем родном городе. 27. После занятий он обязательно придет к нам. 28. Занятия начнутся через несколько минут. 29. С каких пор вы учите немецкий язык? — Я учу немецкий язык уже 2 года. 30. Я ее хорошо знаю. Она работает у нас уже 5 лет. 31. С этого года наш сын учится в институте иностранных языков. 32. По какому учебнику вы учите английский язык. 33. Идите наверх и ждите меня там. 34. У меня есть все учебники, кроме этого словаря. 35. Сегодня присутствуют все, кроме Петра Никитина. 36. Кроме меня, это правило понимают все. 37. Наш институт расположен напротив парка.

19. Переведите на русский язык, обратите внимание на употребление глаголов wissen и kennen.

1. Morgen halt dieser Professor einen Vortrag in unserem Insitut. WeiBt du das nicht? — Doch, ich weiB es. Alle wissen das. — Woher wiBt ihr das? — Wir wissen das von unserem Gruppenaltesten. 2 WeiBt du, Kotow kommt heute aus der BRD? — Ja, ich weiB das schon. Ich kenne Kotow gut, ich arbeite mit ihm zusammen. 3. Sie kennen die Regel nicht, darum machen sie viele Fehler. 4. Kennst du dieses Buch? — Ja, ich kenne das Buch, ich lese es jetzt. Ich kenne auch seinen Autor.

20. Употребите глагол wissen или kennen.

1. Wann beginnt morgen der Vortrag? — Ich ... das nicht. 2. ... Sie diesen Lehrer schon lange? — Ja, ich ... ihn seit 5 Jahren, wir arbeiten zusammen. 3. Er erklart dir diese Aufgabe. Er ... alles. 4. ... du diesen Roman? — Ja, ich ... ihn, er gefallt mir sehr gut. 5. ... Sie etwas von dieser Arbeit? — Leider ... ich nichts davon.

21. Переведите на немецкий язык.

1. Когда приедет Виктор Орлов? Кто знает это? 2. Я знаю, у тебя сейчас много дел. 3. Ты знаешь что-нибудь о его работе? — Я хорошо знаю его работу. Она интересная (interessant). 4. Ты хорошо знаешь его семью? 5. Я знаю инженера Шилова уже 5 лет. 6. Где находится аудитория № 7? — Я этого не знаю.

22. Переведите, обратите внимание на многозначность глагола halten.

a) 1. Was halten Sie in der Hand? 2. Wann halt der Professor jdie Vorlesung uber Heine? 3. Haltst du deinen Vortrag diesmal im (Institut? 4. Sagen Sie bitte, wo halt die StraBenbahn nach Sokolniki? Halt diese StraBenbahn der Metro-Station gegenuber?

b) 1. Подержи мой портфель, пожалуйста! 2. Кто читает лекции по литературе? 3. Ты идешь на доклад? Сегодня делает доклад наш директор. 4. Здесь трамвай не останавливается. Здесь останавливается только автобус.

23. Вставьте слова, данные справа.

1. Er kommt nicht zu meinem Geburtstag. Er ist ... krank.

endlich

leider

bestimmt

diesmal

2. ... jeden Monat bekomme ich Briefe von meinen Freunden aus der

BRD.

3. Sie versteht gut Deutsch und hilft mir ... bei der Ubersetzung aus

 | dem Russischen ins Deutsche. Das ist sehr ... von ihr. | fast
4. | Ich schenke dir dieses Buch, ... gefallt es dir. | manchmal
5. | ... bleibe ich nicht ... in der BRD. In einem Monat komme ich | freundlich
 | wieder nach Moskau. | das stimmt
6. | ... habe ich viel Zeit und schreibe dir diesen Brief. | lange
7. | Er ist jetzt in Moskau auf Dienstreise. Er besucht uns ... . | hoffentlich
8. | Fahrst du wieder nach Wologda? — Ja, ... . | 

24. Переведите на немецкий язык.

1. Наконец, ты опять дома. 2. Как называется твой родной город? 3. На этот раз он останется в Москве на несколько месяцев. 4. В Москве много парков. 5. С какого времени ты снимаешь эту комнату? 6. Я работаю далеко от дома. Но это не имеет значения. На троллейбусе или на метро я еду только 20 минут. 7. Вечером я любуюсь площадями и улицами Москвы. 8. Почти каждое воскресенье мы навещаем своих родителей. 9. Давно ты возишь своего профессора? 10. Сейчас у нас нет времени, дорогой мы поговорим о твоей дипломной работе. 11. Надеемся, что вы навестите нас. 12. Мать успокаивает своего ребенка. 13. К сожалению, я знаю этого профессора только по имени (dem Namen nach). 14. Он обязательно придет сегодня. 15. Имей терпение, повтори все правила еще раз! 16. Обычно она сидит здесь, но сегодня я не вижу ее. 17. У тебя нет терпения. 18. Ты доволен своей диссертацией?

19. Читай громко! Вы читаете тихо и невнятно. Я не слышу ваших слов. Читайте, пожалуйста, внятно.

20. С нетерпением мы ждем его возвращения из командировки. 21. Вечером мы часто разговариваем о литературе и о музыке. 22. Упражняйтесь каждый день в произношении. 23. Ты теперь учишься в университете, верно? — Да, это так, я уже два года как студент. 24. У нас сегодня гости. Придут мои друзья. Я очень рад этому (доволен). Ведь я вижу их так редко.

25. Образуйте слова с приставкой un- и переведите их на русский язык.

glucklich, richtig, klar, deutlich, wahrscheinlich, gemutlich, freundlich, moglich, zufrieden, das Gluck, die Geduld, die Moglichkeit

26. Образуйте предложения из следующих слов и словосочетаний.

1. machen, eine Dienstreise, jeden Monat, mein Kollege; 2. gehen, er, zu, die Autobushaltestelle, zehn Minuten; 3. sprechen, von Literatur und Musik, unterwegs, wir; 4. bewundern, von, mein Fenster, aus, die Stadt, ich; 5. besuchen, nach, die Ruckkehr, von, die Dienstreise, er, die Eltern; 6. fertig sein, die Dissertation, mit, bald, er

27. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Когда ты делаешь доклад? 2. Профессор читает лекцию в аудитории № 10. 3. Подержи, пожалуйста, мой портфель. 4. Скажи, пожалуйста, где останавливается троллейбус № 5? 5. Закройте дверь! 6. На сегодня я заканчиваю свое письмо. 7. Мы едем на этой неделе в Дрезден. 8. Отвезите меня, пожалуйста, на вокзал.

б) ДорогаяИрина!

Наконец, мы в Веймаре. После Лейпцига этот город кажется (scheinen) нам маленьким. Он очень нравится нам. Мы живем в гостинице. Мы очень довольны своей комнатой. Окна выходят на площадь. Днем мы гуляем по городу и любуемся его площадями, улицами и парками, говорим о литературе и музыке. Особенно много времени мы проводим в музеях.

Сегодня вечером мы идем в театр. К сожалению, мы плохо еще понимаем немецкую речь, но это ничего, с нами идет наш друг Дитер. Он, конечно, поможет нам.

Завтра вечером мы ожидаем гостей. У Виктора день рождения, и мы празднуем его. Подарки для него у нас уже есть, и мы надеемся, что они ему понравятся.

Ну, как ты поживаешь, все также много дел? Как обстоят дела с учебой? Когда ты заканчиваешь свою дипломную работу? Спасибо учебе за словарь, он мне здесь часто нужен. Я заканчиваю свое письмо и жду твоего ответа с нетерпением. В Веймаре мы пробудем около 5 дней. Письма пиши мне теперь в N. Скоро заканчивается наше путешествие, и мы поедем домой.

Сердечный привет твоему мужу и родителям.

ТвояМарина

28. Напишите письмо своему другу.

29. Побеседуйте на тему: Meine Heimatstadt

Деловая лексика Anfrage

A. Guten Tag, Herr В., ich bin erfreut, Sie wiederzusehen.

B. Gleichfalls, guten Tag!

A. Wie geht es Ihnen?

B. Danke, nicht schlecht.

A. Herr B., Sie wissen wohl, wir sind am Einkauf der Erzeugnisse C. sehr interessiert.

B. Ja, ich weiB.

A. Darf ich Sie um ein Angebot fur die Erzeugnisse bitten?

B. Das machen wir gerne. Wann wollen Sie das Angebot haben?

A. Bis zum 20.Juni. Und ich mochte Sie bitten, uns Prospekte und Kataloge in deutscher oder englischer Sprache zu senden.

B. Gut. Wir danken Ihnen fur Ihr Interesse.

A. Auf Wiedersehen!

B.: Auf Wiedersehen! Alles Gute!

Ich bin erfreut, Sie wiederzusehen. Рад вас видеть.; Gleichfalls. Взаимно.; interessiert sein an (Дат.) быть заинтересованным в чём-л.; der Einkauf der Erzeugnisse закупка изделий; das Angebot предложение; ich mochte Sie bitten я хотел бы попросить;

УРОК V

Текст: Die Wohnung

Грамматика: Предлоги с винительным и дательным падежом. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Предлоги с винительным и дательным падежом

• Предлоги an, auf, hinter, neben, in, uber, unter, vor, zwischen

требуют существительного (или местоимения) в винительном падеже, если к этому существительному (или местоимению) можно поставить вопрос “куда?“. Дательный падеж существительного употребляется, если оно отвечает на вопрос “где?“ или “когда?“.

Слияние предлога с артиклем

an + dem = am in + dem = im an + das = ans in + das = ins

Wohin gehst du? — Ich gehe in den Garten [ins (in das) Zimmer].

Wo sitzen Sie? — Ich sitze am (an dem) Tisch [im (in dem)

Zimmer, zwischen ihm und meiner Tochter].

Wann kommst du? — Ich komme am Sonntag (im Winter, in einer Stunde).

• Глаголы legen, stellen, setzen, hangen (vi) являются слабыми глаголами. Это переходные глаголы: после них дополнение стоит в винительном падеже. После этих глаголов обстоятельство места отвечает на вопрос „Wohin?“ “Куда?“, а предлоги in, an, auf и др. употребляются с винительным падежом.

Ich lege den Bleistift (Wohin?) auf den Tisch.

Глаголы liegen, stehen, sitzen, hangen (vi) являются сильными глаголами. Это непереходные глаголы. Обстоятельство места при этих глаголах отвечает на вопрос „Wo?“ “Где?“, а предлоги in, an, auf и др. употребляются с дательным падежом.

Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Der Bleistift liegt (Wo?) auf dem Tisch.

• Приставки ab-, an-, auf-, aus-, ein-, mit- и др. являются отделяемыми. Они отделяются от спрягаемой формы глагола и стоят в конце предложения. Эти приставки всегда стоят под ударением.

Ich steige aus. Er steht auf. Kommen Sie mit!

• Приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, mifi- являются неотделяемыми. Они безударны.

Ich bekomme oft Briefe.

Er versteht gut Deutsch.

Erzahlen Sie mir etwas.

DIE WOHNUNG

Spat am Abend ruft mich Erika an und teilt mir ihre Freude mit: Sie und ihre Familie ziehen heute in eine neue Wohnung ein! Ich iratuliere Erika und ihrer Familie. „Danke, danke vielmals, liebe Urgit! Ich bin so glucklich!“sagt Erika. — „Wie groB ist die Wohnung?“ frage ich. — „Oh, sie besteht aus 3 Zimmern. Es gibt naturlich auch eine Kuche und ein Badezimmer. Die Wohnung ist ganz modern, sie hat allen Komfort: Gas, Zentralheizung, warmes und kaltes Wasser, Telefon und sogar einen Mullschlucker im Treppenhaus! Aber verzeih mir bitte, ich habe es eilig. Komm doch zu uns, und du siehst alles selbst. Ich richte jetzt meine Wohnung ein, und ich brauche deinen Rat und deine Hilfe beim Einrichten der Wohnung.“

„Und wo wohnst du eigentlich?“ rufe ich in den Horer. „Ach, ja. Ich bin ganz auBer mir vor Freude. Bitte, schreibe unsere Adresse auf. Seit heute, liebe Birgit, wohne ich GartenstraBe 17. Die Hausnummer steht uber der Haustur. Unsere Wohnung liegt im ersten Stock, den Fahrstuhl benutzt du also nicht. Hor mal, Birgit, Dieter Weber ist jetzt mein Nachbar, er wohnt auch in der GartenstraBe und ganz in der Nahe von mir! Jetzt aber SchluB, ich warte auf dich. GruBe, bitte, deinen Mann von mir. Auf Wiedersehen!“— „Wir kommen zusammen“, rufe ich. Aber sie gibt schon keine Antwort mehr. Ich lege den Horer auch auf.

Am nachsten Morgen stehen wir fruh auf. Um 9 Uhr verlassen wir das Haus. An der StraBenkreuzung nehmen wir ein Taxi und fahren bis zur GartenstraBe. An der Ecke steigen wir aus. Mein Mann sucht nach der Hausnummer, aber gerade am Hauseingang begegnen wir Erika und ihrem Mann Peter.

„Oh, ihr kommt zur rechten Zeit!“ ruft Erika aus. Wir gehen die Treppe hinauf. Vor der Wohnungstur bleiben wir stehen. Erika nimmt den Schlussel aus ihrer Handtasche, schlieBt die Tur auf, und wir treten ein.

Die Wohnung ist ja grofiartig!

Erika: Nun, hier, in diesem Korridor ist die Garderobe. Bitte, hangt eure Mantel an den Haken. Gerd; lege deinen Hut auf den Schrank. Hier links ist das Wohnzimmer mit einem Balkon, es ist zugleich das EBzimmer. Dort, neben dem Wohnzimmer ist das Kinderzimmer. Hier rechts ist die Kuche. Zwischen der Kuche und dem Schlafzimmer ist das Bad und die Toilette. Na, wie gefallt es euch?

Gerd: Die Wohnung ist ja groBartig!

E.: Wirklich? Das freut mich sehr. Und jetzt helft uns, bitte, etwas beim Einrichten.

G.: Gerne! Beginnen wir mit dem Schlafzimmer. Hier sind die Betten. Wohin kommen sie, Erika?

E.: Stelle sie an diese Wand und das Tischchen ans Bett. Peter, du hilfst Gerd! Und du, Birgit, lege, bitte, den Teppich auf den FuBboden.

Peter: Erika, da ist kein Platz mehr.

E.: Dann stellt das Tischchen, bitte, vors Fenster! Ich stelle dann darauf das Radio.

G.: Und kommt der Schreibtisch auch an diese

Квартира великолепна!

Ну вот, в этом коридоре гардероб. Вешайте, пожалуйста, пальто на этот крючок. Герд, положи свою шляпу на шкаф. Здесь слева общая комната с балконом, она же столовая. Там, рядом с общей комнатой — детская. Здесь справа кухня. Между кухней и спальней — ванная и туалет. Ну, как вам это нравится?

Квартира просто великолепна!

В самом деле? Я очень рада. А сейчас помогите немного обставить нашу квартиру.

С удовольствием! Начнем со спальни. Вот кровати. Куда их поставить, Эрика?

Поставь их к этой стене, а столик к кровати. Петер, ты помогаешь Герду. А ты, Биргит, положи ковер на пол.

Эрика, здесь нет больше места.

Тогда поставьте столик, пожалуйста, к окну. Я потом поставлю на него радиоприемник.

А письменный стол тоже поставить у этой

Wand?

E.: Nein, nicht alles an eine Seite. Stellt ihn, bitte, ins Nebenzimmer.

P.: Aber sieh mal, in diesem Zimmer ist noch viel Platz.

E.: Macht nichts. Wir stellen den Kleiderschrank dorthin.

G.: Stellen wir ihn in die Ecke?

E.: Nein, neben die Tur. Und in die Ecke stellt den Spiegel.

B.: Wohin kommt dieses Bild?

E.: Ins Wohnzimmer. Hange es uber die Couch. Aber nicht zu hoch.

G.: Ist das alles?

E.: Ja, nur die Lampe liegt noch auf dem FuBboden. P.: Ich hange sie gleich an die Decke.

B.: Und wohin stellst du deine Stehlampe, Erika? E.: Naturlich ins Wohnzimmer, neben meinen

Sessel.

B.: Dann sind wir fertig, nicht wahr?

E. und P.: Ja, wir danken euch sehr und laden euch am Sonnabend zur Einzugsfeier ein.

стены?

Нет, не все же на одну сторону. Поставьте его в соседнюю комнату.

Но смотри, в этой комнате еще есть много места.

Неважно. Мы поставим туда платяной шкаф.

Давай поставим его в углу?

Нет, около двери. А в угол поставьте зеркало.

Куда эту картину?

В общую комнату. Повесь ее над диваном. Но не слишком высоко.

Это все?

Да, вот только лампа еще на полу.

Сейчас я повешу ее на потолок.

А куда же ты поставишь свой торшер, Эрика? Конечно в общую комнату, рядом с моим креслом.

Тогда мы все закончили, не так ли?

Спасибо вам большое, а мы приглашаем вас в субботу на новоселье.

Пояснения к текстам

Danke vielmals! Большое спасибо!

Ich habe es eilig. Я спешу.

Ich bin aufier mir vor Freude. Я вне себя от радости.

Ich wohne Gartenstrafie 17. Я живу на Садовой улице, 17. aber: Ich wohne in der Gartenstrafie. Я живу на Садовой улице.

Unsere Wohnung liegt im ersten Stock. Наша квартира находится на втором этаже. (В Европе отсчет начинается со второго этажа).

Hor mal. Послушай-ка.

in der Nahe вблизи, недалеко

den Horer auflegen класть телефонную трубку

am nachsten Morgen на следующее утро

ein Taxi nehmen взять такси, поехать на такси

zur rechten Zeit вовремя

Wohin kommen die Betten? Куда поставить кровати? zu hoch слишком высоко

Управление глаголов

anrufen vt звонить кому-л.

Rufe mich, bitte, fruh am Morgen an!

Позвони мне, пожалуйста, рано утром. verzeihen vt (Дат.) прощать, извинять кого-л., за что-л.

Verzeihen Sie mir diesen Fehler.

Извините меня за это недоразумение. warten vi auf (Акк.) ждать кого-л., что-л.

Warten Sie unten auf mich.

Подождите меня внизу. suchen vt, vi nach (Дат.) искать, разыскивать кого-л., что-л.

Sie suchen den Schlussel (nach dem Schlussel).

Они ищут ключ. begegnen vi (Дат.) встречать, встретить кого-л.

Ich begegne ihm oft.

Я встречаю его часто. helfen vi bei (Дат.) помогать кому-л. в чём-л. Wir helfen ihnen bei der Arbeit.

Мы помогаем им в работе. beginnen vt mit (Дат.) начинать что-л. с чего-л. Ich beginne die Stunde mit der Wiederholung.

Я начинаю урок с повторения.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „Die Wohnung“, найдите в нем предложения с дополнениями в дательном и винительном падеже, проведите их анализ.

2. Ответьте на вопросы.

a) 1. Wen ruft Erika an? 2. Was teilt sie ihrer Freundin mit? 3. Was fur eine Wohnung bekommt die Familie? 4. Wie groB ist die Wohnung? 5. Wie sieht die Wohnung aus? Ist Erika mit der Wohnung zufrieden?

6. Wann zieht die Familie in die neue Wohnung ein? 7. Wessen Rat und Hilfe braucht Erika beim Einrichten der Wohnung? 8. Wie lautet die neue Adresse von Erika? 9. In welchem Stock liegt die Wohnung? 10. Benutzt Erika einen Fahrstuhl? 11. Wer ist Dieter Weber? Wo wohnt er? 12. Wie fahren die Freunde bis zur GartenstraBe? 13. Suchen Birgit und Gerd lange nach der Hausnummer? 14. Wem begegnen sie am Hauseingang?

b) 1. Wo wohnen Sie? 2. Wie ist Ihre Adresse? 3. In welchem Stock wohnen Sie? 4. Fahren Sie immer mit dem Fahrstuhl hinauf? 5. Hat Ihre Wohnung allen Komfort? 6. Haben Sie zu Hause Telefon? Wie ist Ihre Telefonnummer? 7. Aus wieviel Zimmern besteht Ihre Wohnung? 8. Sieht Ihre Wohnung modern aus? 9. Was steht in Ihrem Schlafzimmer (Wohnzimmer, Arbeitszimmer, Kinderzimmer)?

a) 1. Legen Sie Ihre Bucher auf den Tisch? 2. Liegen Ihre Bucher auf dem Tisch? 3. Hangen Sie Ihre Kleider in den Kleiderschrank? 4. Hangen Ihre Kleider im Kleiderschrank? 5. Sitzen Sie im Ubungsraum? 6. Wann gehen Sie in den Ubungsraum?

b) 1. Legen Sie den Teppich auf den FuBboden? 2. Liegt der Teppich auf dem FuBboden? 3. Steht die Lampe auf dem Tisch? 4. Stellen Sie die Lampe auf den Tisch?

c) 1. Steht Ihr Schreibtisch am Fenster? 2. Stellen Sie Ihren Schreibtisch an das Fenster? 3. Was hangt links an der Wand? 4. Was hangen Sie an die Wand? 5. Sitzen Sie immer an diesem Tisch?

d) 1. Hangt die Lampe uber dem Tisch? 2. Hangen Sie Ihre Lampe uber den Tisch?

e) 1. Steht Ihr Schreibtisch neben dem Bucherschrank? 2. Stellen Sie Ihren Schreibtisch neben den Bucherschrank? 3. Sitzen Sie gewohnlich neben Katja? 4. Wohnen Sie neben einer Schule?

f) 1. Liegen die Hefte unter dem Buch? 2. Was hangen Sie unter das Bild?

g) 1. Was steht vor der Tafel? 2. Was stellen Sie vor die Tafel?

h) 1. Liegt hinter diesem Haus ein Garten? 2. Stellen Sie etwas hinter den Schrank?

i) 1. Was hangt an der Wand zwischen diesen Fenstern? 2. Stellen Sie etwas an die Wand zwischen die Fenster?

der Schreibtisch, in

das Klavier, neben

diese Wand, an der Schrank, in

jener Tisch, an die Couch, uber der Ubungsraum, in die Tafel, an das Institut, in unser Ministerium, in jenes Haus, in

Wo liegt der Garten?

Wo hangt das Bild?

Wohin geht dieser Junge? Wo siehst du deinen Freund? Wo spielen die Kinder?

Wo sitzt dieser Horer?

Wann arbeiten Sie?

Wann besuchen Sie den Deutschkursus?

Wann feiert Ihre Frau ihren Geburtstag?

Wann beginnt das Studium am Insitut fur Fremdsprachen? Wann haben die Studenten Prufungen?

Wann arbeiten Sie nicht?

Wann macht Ihr Kollege seine Dienstriese?

Wann fahren Sie zu Ihren Eltern?

Wann fahrt der Zug nach Wolgograd?

Wann haben Sie besonders viel zu tun?

Wann zieht Ihr Freund in die neue Wohnung ein[1] die Schule, hinter

die Tur, der Schrank, zwischen

die StraBe, auf

unser Haus, vor

das Fenster, an

der Tag, an

der Abend, an

der Morgen, an

diese Woche, in

der September, in

der Mai, in

der Januar, in

der Sonntag, an

dieser Monat, in

dieses Jahr, in

die Nacht, in

der Morgen, an

zwei Wochen, in

4. Вставьте:

а) legen или liegen

1. Unser Unstitut ... in der Nahe der Metro-Station. 2. ... Sie den Teppich ins Wohnzimmer vor die Couch? 3. Wo .... der Schlussel ;von meinem Zimmer? 4. Die Kinder ... schon im Bett. 5. Die Frau ... ihre Handtasche auf den Tisch.

б) stellen или stehen

1. ... du die Stehlampe vor den Schreibtsch oder in die Ecke? 2. Wir ... die Couch an die Wand im

Arbeitszimmer. 3. Er ... an der StraBenkreuzung und wartet auf ein Taxi. 4. Warum ... der Spiegel im Wohnzimmer? ... Sie ihn ins Schlafzimmer! 5. Im Kinderzimmer ... zwei Betten und dazwischen ... ein Tischchen mit einem Stuhl.

в) hangen vt или hangen vi

1. ... wir dieses Bild an die Wand uber das Klavier? — Nein, dort ... schon eine Lampe. 2. Dein Mantel ... an dem Haken im Korridor. 3. Warum liegt die Lampe noch auf dem FuBboden? ... sie an die Decke! 4. Die Tabellen ... an der Wand. 5. Ich ... meine Kleider in den Kleiderschrank.

r) setzen или sitzen

1. ... Sie das Kind auf diesen Stuhl! 2. Am Abend ... wir im Wohnzimmer und horen Musik. 3. Er ... an seinem Tisch und arbeitet. 4. ... Sie Ihren Sohn neben den Vater! 5. Wer ... an jenem Tisch vor dem Fenster?

5. Дополните предложения словами, данными справа.

1. Die Worter schreiben wir...

Hefte

Decke

FuBboden

Fenster

Telefonbuch

2. Den Schreibtisch stellen wir...

3. Die Lampe hangen wir...

4. Die Telefonnummer schreiben wir...

5. Den Teppich legen wir...

6. Вставьте auf пли in.

Ich stelle die Sessel ... das Wohnzimmer. Du stellst den Bucherschrank ... dein Arbeitszimmer. ... dein Arbeitszimmer stellst du auch noch die Stehlampe. Lege, bitte, die Bucher nicht ... den Stuhl, stelle sie ... den Schrank. Den Kleiderschrank stellen wir ... das Schlafzimmer. Warum steht die Lampe ... dem FuBboden? Stelle die Lampe ... den Schreibtisch.

8. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на предлоги.

а) 1. Я ставлю стол под лампой. 2. Положите свои тетради на стол. 3. Почему ты сидишь за этим

столом? 4. Письменный стол я ставлю перед окном. 5. Книжный шкаф мы ставим у стены, около письменного стола. 6. На стене между окнами висит картина. 7. Куда мы повесим эту полку? — Повесьте ее на эту стену. 8. Я не вижу своей тетради. Где она? — Она лежит под книгами. 9. Кто сидит рядом с этим слушателем? 10. Наша группа занимается в аудитории наверху. 11. За домом расположен (лежит)сад. 12. Куда ты идешь? — Я иду в институт на доклад. 13. Мы живем в доме на улице Восстания. 14. Почему ты идешь на улицу без пальто? 15. Кто работает за этим столом? 16. Он работает в нашем институте. 17. Поставь этот столик к стене между окнами. 18. Давайте повесим ковер на стену.

— Нет, положим его на пол. 19. Рядом со мной сидит твой друг Александр. 20. Ты знаешь этого

студента. Он сидит между твоим братом и нашим преподавателем.

б) 1. Приходи в воскресенье к нам. Вечером мы всегда дома. 2. Утром все уходят на работу: отец едет на завод, мать в министерство, дети идут в институт. 3. Завтра у моей дочери день рождения. В этот день у меня много дел. 4. В этом году мой сын идет в школу. 5. Когда она приезжает из Одессы? — На этой неделе она приедет обязательно. 6. В сентябре я еду в командировку в Самару. 7. К сожалению, в Киев мы приезжаем ночью. 8. Ты свободен в этот вечер.

9. Вставьте in или nach.

1. In dieser Woche fahrt er auf Dienstreise ... Kiew. 2. Er ist schon zwei Tage ... der Heimatstadt. 3. In diesem Jahr fahrt meine Familie ... Dorf Nikulino zu meinen Eltern. Sie leben schon lange ... Nikulino. 4. Wie lange bleibt er ... Berlin? 5. Wann kommt er wieder ... Moskau?

10. Переведите на немецкий язык.

1. Мы приезжаем в город Минск утром. 2. В Киеве мы пробудем (останемся) несколько дней. В этом городе живет мой друг, я обязательно навешу его. 3. В этом году многие студенты из нашего института едут в Лейпциг. 4. Моя семья живет сейчас в Вологде. Скоро я тоже еду в Вологду. 5. Завтра мой сын едет в деревне Подлипки к бабушке. В Подлипках у него много друзей.

11. Ответьте на вопросы.

1. Wann stehen Sie jeden Tag auf? 2. Haben Sie Telefon zu Hause? Rufen Sie oft Ihre Freunde an? 3. Sie bekommen eine neue Wohnung. Wann ziehen Sie in diese Wohnung ein? 4. Um wieviel Uhr betreten Sie den Horsaal? 5. Wie kommen Sie zum Unterricht? Nehmen Sie den Trolleybus? Wie lange fahren Sie mit dem Trolleybus? Wo steigen Sie aus? 6. Gehen Sie die Treppe hinauf oder fahren Sie mit dem Fahrstuhl?

12. Проспрягайте в презенсе.

1. Ich rufe meinen Freund an. 2. Ich steige am Bahnhof aus. 3. Ich betrete das Zimmer. 4. Ich betrete den Horsaal. 5. Ich verstehe diese Regel gut. 6. Beim Lesen beachte ich die Aussprache.

13. Преобразуйте повествовательные предложения в вопросительные.

1. Sie ruft ihn jeden Sonntag an. 2. Meine Kinder stehen sehr fruh auf. 3. Ich nehme heute dieses Worterbuch mit. 4. Viele Studenten bleiben vor diesem Bild stehen. 5. Punkt 6 betreten wir den Horsaal. 6. Er schreibt unsere Adresse auf. 7. Am Sonntag zieht unsere Familie in die neue Wohnung ein. 8. Unsere Wohnung sieht ganz modern aus.

14. Вставьте соответствующую приставку.

1. Nimmst du heute deine Aktentasche nicht ...? 2. Warum steht sie jetzt so fruh ...? 3. Verzeihen Sie, steigen Sie an dieser Haltestelle ...? — Ja, ich steige hier ... . 4. Unsere Wohnung liegt im vierten Stock, und wir gehen die Treppe ... . 5. Warum bleiben Sie vor diesem Bild so lange ...? Gefallt es Ihnen? 6. Meine Mutter ruft mich jeden Tag ... . 7. Wer zieht in diese Wohnung ...? 8. Auf diesem Photo sehen Sie ganz jung ... .

15. Составьте предложения с глаголом в императиве.

1. eintreten, das Zimmer; 2. aussteigen, an dieser Haltestelle; 3. aufstehen, morgen fruh; 4. anrufen, ich, am Abend; 5. aufschreiben, meine Telefonnummer

16. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний.

1. aufstehen, er, jeden Tag, wann; 2. aussteigen, ich, nicht, am Bahnhof; 3. mitteilen, er, seine Freude, ich; 4. aussehen, du, mude, heute, so warum; 5. einrichten, wir, unsere Wohnung, jetzt; 6. anrufen, du, ich, nicht, warum; 7. einladen, wir, ihr, an diesem Sonntag, zu, der Geburtstag

17. Переведите на немецкий язык.

1. Он звонит мне каждый день. 2. Позвони ему сегодня. 3. Почему ты нам не звонишь? 4. Когда ты встаешь в воскресенье? 5. Вы выходите у вокзала? 6. Мы поднимаемся по лестнице и входим в аудиторию. 7. Запиши мой адрес, я живу теперь не здесь. 8. Не останавливайтесь подолгу перед картинами, у нас мало времени. 9. На этой остановке мы выходим. 10. Я приглашаю вас в воскресенье к нам.

18. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

1. Verzeihen Sie, bitte, die Storung so spat am Abend! 2. Verzeihe mir diesen Fehler! 3. Warten Sie auf mich bis 7 Uhr abends. Ich komme bestimmt. 4. Auf wen wartet er? 5. Manchmal begegne ich ihm im Institut. 6. Im Park begegnen wir unserem Kollegen besonders oft. 7. Der Bruder hilft seiner Schwester beim Studium. 8. Helft uns, bitte, beim Einrichten der Wohnung. 9. Hilf mir bei der Ubersetzung. Dieser Text ist sehr schwer fur mich. 10. Ich beginne meine Hausaufgaben mit dem Lesen. 11. Beginnen wir mit der Grammatik! 12. Suche nach meinem Kugelschreiber! 13. Er sucht seit drei Wochen nach diesem Buch. 14. Ich rufe dich am Abend an.

15. Rufe deinen Freund Thomas um 5 Uhr an!

19. Вставьте словосочетания, данные под чертой.

1. GruBen Sie, bitte, Ihre Familie von mir! ..., ich mache es mit Freude! 2. Ich begegne Ihnen immer in dieser StraBe. Wo wohnen Sie denn jetzt — Ich wohne ... . 3. Verzeihen Sie mir bitte, jetzt ..., ich rufe Sie noch einmal am Abend an. 4. ... gibt es einen Park. 5. ..., ich habe noch viel zu tun. Wir sprechen noch daruber am Abend. 6. Nimm ein Taxi, und du kommst zu mir ... . 7. ... nicht ..., ich sage dir noch ihre Adresse, schreibe sie auf! 8. Morgen kommt mein Bruder nach Moskau, ich ... ganz ... .

SchluB machen; in der Nahe; danke vielmals; ich habe es eilig; den Horer auflegen; zur rechten Zeit; in der PuschkinstraBe; auBer sich vor Freude sein.

20. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

1. Ich rufe ... an.

2. Wir warten mit Ungeduld auf...

3. Am Sonntag begegnen wir im Park...

4. Mein “Freund hilft mir bei...

5. Ich suche schon lange nach...

6. Verzeihen Sie mir...

он, мой друг, ее коллега, наш профессор, его сосед, они гости, он, она, сестра, родители

отцы и матери со своими детьми, студенты из университета, соседи по квартире, он работа, перевод с русского языка на немецкий книга, этот учебник, ключ от квартиры, ее дом эта ошибка, мое нетерпение, мой вопрос

21. Опишите ситуации, употребляя данные слова и словосочетания.

1) anrufen, leider, einladen, gratulieren

2) einziehen, die Freude, aussehen, viel zu tun haben, einrichten, modern, mitteilen

3) verzeihen, aussteigen, kennen, der Bahnhof, die Stadt

22. Переведите на немецкий язык.

— Здравствуй, Ольга! Как поживаешь? Как дела с квартирой?

— Здравствуй, Нина. Разве ты не знаешь? Сегодня мы переезжаем на новую квартиру.

— Я поздравляю тебя. Меня это так радует! Где ты теперь живешь?

— Недалеко от завода, в доме № 20. Наша квартира на седьмом этаже. Это высоко, но это ничего, в доме есть лифт.

— Как выглядит ваша квартира? Она нравится тебе?

— О, очень. В квартире все удобства: газ, горячая и холодная вода, телефон, есть мусоропровод. Я очень довольна своей квартирой.

— А ванная комната большая?

— Нет, она небольшая. Сейчас у нас много дел: мы обставляем нашу квартиру. Приходи, помоги мне. Мне нужен твой совет. В воскресенье я приглашаю вашу семью на новоселье.

— Спасибо, мы обязательно придем.

— Да, извини, ты же не знаешь нашего адреса. Запиши его, пожалуйста: Центральная улица, дом 20, квартира 50. Запиши также наш номер телефона. Обязательно позвони на этой неделе. Утром я всегда дома.

23. Составьте диалог, используйте следующие слова и выражения.

wie geht's?, lange, die Adresse, kommen, bestimmt, am Sonntag, das macht nichts, warten, zuerst, frei haben, anrufen, nicht wahr, gern

24. Переведите на немецкий язык.

1. У меня квартира со всеми удобствами: газ, центральное отопление, горячая вода, телефон, мусоропровод. 2. В квартире три комнаты: столовая, детская, спальня. 3. Квартира красиво обставлена.

4. В комнате два окна. Окна выходят в сад. 5. Я живу на втором этаже, мне не нужен лифт. 6. Где ты живешь? — Я живу на улице Герцена, дом 5, квартира 3. 7. На столике в углу стоит приемник. У стола стоит кресло, здесь я часто сижу и слушаю музыку. 8. У стены стоит диван. Перед диваном лежит ковер. Рядом с диваном стоит торшер. 9. Здесь нет больше места. Поставь этот столик в угол. Там много места. 10. Платяной шкаф стоит в спальне. Здесь висят мои платья. 11. В комнате есть балкон. Это очень удобно. 12. Картина висит слишком высоко. Повесь ее над письменным столом. 13. Мы очень спешим. Давайте возьмем такси. Наши друзья уже ждут нас. 14. Что ты ищешь? — Я ищу ключ от комнаты. — Ключи лежат в кухне на столе. 15. Она ждет нас у входа в институт. 16. Приходите вовремя. Мы ждем вас. 17. Положи свою шляпу на вешалку. 18. Повесь пальто на крючок. 19. Куда мы поставим эту кровать? — В спальню, конечно, между столиком и платяным шкафом. 20. Папа, когда мы переезжаем на новую квартиру? — Имей терпение, дочка. На этой неделе я принесу ключи от нашей квартиры. В воскресенье мы обязательно переедем. 21. Почему ты вешаешь картину рядом с зеркалом? Это некрасиво. 22. Извини меня, я очень спешу. Я позвоню тебе еще раз вечером. 23. Наша семья состоит из 3 человек. 24. Квартира состоит из двух комнат.

25. Переведите, обратите внимание на временное значение предлогов.

Seit dem Wochenbeginn wohnt Heinz in einer neuen Wohnung. Er ladt mich am Sonnabend zur Einzugsfeier ein. Ich habe aber an diesem Tag vom Morgen bis zum Abend viel zu tun: von 10 bis 3 habe ich Vorlesungen, nach den Vorlesungen halte ich einen Vortrag in einem Werk. Gegen 5 Uhr ist mein Vortrag zu Ende, aber um 6 Uhr beginnt schon mein Unterricht in dem Fremdsprachenkursus. Ja, ich bin an diesem Tag sehr beschaftigt, aber fur ein paar Stunden komme ich bestimmt zu meinem Freund.

26. Ответьте на вопросы.

1. In wieviel Minuten fahrt der Omnibus? 2. Wohin fahren Sie nach dem Unterricht? 3. Von wann ist die Zeitung? 4. Bis wann hast du Zeit? 5. Von wann bis wann haben Sie jeden Tag Deutschunterricht? 6. Seit wann arbeiten Sie in diesem Werk? 7. Um wieviel Uhr sind Sie mit dieser Vorlesung fertig? 8. Wieviel Stunden Deutsch haben wir noch bis zum Wochenende? 9. An welchem Tag haben Sie besonders viel zu tun? 10. Kommt dein Bruder in diesem Monat von der Dienstreise zuruck? 11. Hast du in dieser Woche wieder Besuch?

27. Вставьте слова, данные в скобках.

1. Ich begleite dich bis zu ... . (die Haltestelle, der Bahnhof, das pnstitut, die StraBenkreuzung, die StraBenecke) 2. Er wartet auf mich bis zu ... . (der Abend, das Wochenende, der Unterrichtsbeginn) 3. Der Freund fahrt mich von ... bis zu ... mit seinem Wagen, (mein Baus — die Arbeit, das Institut —das Theater, die GartenstraBe — der Bahnhof) 4. Von ... bis ... habe ich Vorlesungen an der Universitat. (Morgen — Nachmittag, 10 Uhr — 14 Uhr)

28. Назовите глаголы и существительные, из которых образованы следующие сложные слова.

das Lehrbuch, das Lesebuch, der Fahrstuhl, das Wohnzimmer, Idas EBzimmer, die Stehlampe, das Badezimmer, die Haltestelle

29. Назовите существительные, из которых образованы следующие сложные слова.

der Bucherschrank, der Kleiderschrank, die Haustur, das Kinderzimmer, das Treppenhaus, die Hausaufgaben, die Dienstreise, das i Worterbuch, die Wasserleitung, die StraBenkreuzung, die Hausnummer, der Wandschrank

30. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.

vor dem Unterricht, nach der Arbeit, seit diesem Jahr, seit funf Monaten, gegen eine Stunde, gegen Abend, von 9 bis 12 Uhr, vom Montag bis zum Sonnabend, bis zum Bahnhof, in drei Wochen, bis morgen, in einem Monat

31. Переведите словосочетания на немецкий язык, обратите внимание на значение zu.

1. Du bist (слишком нетерпелив), warte bis morgen! 2. Hier ist (слишком мало) Platz fur diesen Schrank.

3. Das Kleid gefallt mir, aber es ist (слишком короткий). 4. Hange den Spiegel uber das Tischchen, aber nicht (слишком высоко). 5. Ich verstehe ihn schlecht, er spricht immer (слишком быстро).

32. Переведите на немецкий язык.

С этого года Вальтер Шмидт учится в Москве. Он здесь уже три месяца. Вальтер живет не в гостинице, а в общежитии недалеко от университета. В этом году Вальтер пробудет в Москве до конца семестра. После экзаменов он на два месяца поедет домой в ФРГ.

С утра до вечера Вальтер в университете или в библиотеке. На этой неделе у него особенно много дел. В эту субботу он делает доклад в университете. Каждый день после лекций Вальтер идет в библиотеку и работает там около трех часов. После работы в библиотеке Вальтер отдыхает два—три часа. В это время он навещает друзей, иногда ходит в кино. К девяти часам вечера он обычно уже дома. Перед сном он немного прогуливается, читает газету или слушает радио. В 11 часов он уже спит.

33. Продолжите диалог

Im Hotel

Reisender: Guten Tag. Haben Sie noch Zimmer frei?

Angestellte: Guten Tag, drei Zimmer haben wir noch frei. Brauchen Sie ein Einbett- oder ein Zweibettzimmer? Reisender: Ein Zweibettzimmer, und, bitte, mit Bad.

Angestellte: Bitte schon. Ihr Zimmer liegt im 7. Stock. Hier ist der Zimmerschlussel. Bitte gehen Sie nach links zum Fahrstuhl und fahren Sie zum 7. Stock hinauf. Dort bringt Sie das Zimmermadchen ins Zimmer. Reisender: Ich danke Ihnen.

Angestellte: Bitte schon.

Reisender: Guten Tag. Bringen Sie mich, bitte, in mein Zimmer.

Zimmermadchen: Guten Tag. Gehen wir. Hier ist Ihr Zimmer. Das ist die Tur ins Bad. ...

34. Опишите вашу квартиру или комнату.

35. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Student sucht Zimmer

Ernst Hahn, 26, Student, er studiert die Rechte, Stipendiat, achtes Semester, dritter Sohn eines Lehrers in Hessen sucht in einer Universitatsstadt ein mobliertes Zimmer. Er sucht seit Monaten, treppauf und treppab, immer vergeblich. Inzwischen schlaft er und studiert die Gesetze und seine Kolleghefte auf offentlichen Banken, in abgestellten StraBenbahnen, in leerstehenden Gartenhutten. Manchmal hat er Gluck und schlaft sich in dem Zimmer bei einem Studienkollegen aus. Aber schlieBlich braucht auch ein Student eine feste Bleibe. Er inseriert in der Zeitung nach einem moblierten Zimmer.

Das Fraulein mit Brille nimmt das Inserat entgegen, liest es durch und sagt: „Erwahnen Sie doch einige Ihrer Vorzuge in der Anzeige. Wissen Sie, auf so etwas Sachliches wie „Student sucht einfaches Zimmer“ reagiert heutzutage niemand mehr.“

Sie erarbeiten gemeinsam das Inserat in harter Arbeit. SchlieBlich hat es folgenden Wortlaut: „Student aus guter Familie, unbescholten, Nichtraucher, Antialkoholiker, I, 82 groB, gesund, vertraglich, gesellig, fleiBig, ordentlich, solide, kein Nachtarbeiter, kein Langschlafer, sehr hauslich, verrichtet alle Reparaturen, kocht gern, wascht, bugelt, klopft Teppiche, sucht ein Dach uber dem Kopf“

Ohne allzu groBe Hoffnung kommt Ernst Hahn drei Tage spater l zuruck. Das vollig verwirrte Fraulein mit Brille schleppt einen ganzen Postsack voller Briefe herbei. Der Student traut seinen Augen nicht vor den Briefen mit Angeboten. Er bedankt sich bei dem Fraulein mit Brille, aber das Fraulein gesteht ihm errotend: „Mir ist ein Irrtum unterlaufen.“ „Sind diese Briefe nicht fur mich?“ fragt der Student enttauscht. „Doch“, sagt die Dame. „Alle diese Briefe sind fur Sie.“ „Wo liegt denn der Irrtum?“ „Ihr Inserat erschien (появилось) in der Zeitung nicht unter „Mobliertes Zimmer gesucht“, sondern unter „Heiratswunsche“.

Деловая лексика Mein Buroraum

A.: Was sind Sie, Olga?

O.: Ich arbeite als Sekretarin beim Verkaufsdirektor.

A.: Wie finden Sie die Arbeit?

O.: Sie macht mir SpaB. Besonders aber mein Buroraum. Viel Platz, viel Licht, eine nette Atmosphare!

A.: Und die Buroeinrichtung?

O.: Oh, sie ist zweckmaBig und funktioneil: Schreibtisch, Burostuhl, Regal- und Schrankmobel, Container und Anbauelemente fur Computer, Telefon und Burodrucksystem. Alles praktisch und modern.

der Buroraum помещение для секретаря в офисе; der Verkaufsdirektor коммерческий директор; das Licht свет; nett приятный; die Einrichtung оборудование; zweckmafiig целесообразный; funktionell отвечающий своему назначению; der Burostuhl стул для офиса; die Regal- und Schrankmobel стенка (мебель) из полок и шкафов; Container und Anbauelemente секции (внутри стенки и снаружи); das Burodrucksystem печатающая система для офиса; modern ^временный

## УРОК VI


Текст: Peters freier Tag

Грамматика: Презенс глаголов с sich. Перфект глаголов. Место sich в предложении Словообразование: Субстантивированный инфинитив

Презенс глаголов с sich

• При спряжении глаголов с sich для первого и второго лица единственного и множественного числа употребляются личные местоимения в винительном падеже. В третьем лице единственного и множественного числа и в вежливой форме употребляется возвратное местоимение sich.

sich waschen

Ед.ч. ich wasche mich

du waschst dich er (sie, es) wascht sich Мн.ч. wir waschen uns

ihr wascht euch sie (Sie) waschen sich

sich unterhalten

Ед.ч. ich unterhalte mich

du unterhaltst dich er (sie, es) unterhalt sich Мн.ч. wir unterhalten uns

ihr unterhaltet euch sie (Sie) unterhalten sich

Место sich в предложении

Der Junge (er) wascht sich am Morgen kalt.

Am Morgen wascht sich der Junge kalt.

Am Morgen wascht er sich kalt.

Wann wascht sich der Junge kalt?

Wann wascht er sich kalt?

Waschen Sie sich kalt!

Перфект глаголов

•Перфект образуется из презенса глаголов haben, sein и партиципа II смыслового глагола.

•Партицип II (причастие прошедшего времени) образуется от основы глагола, приставки ge- и суффикса -t для слабых глаголов.

Партицип II сильных глаголов имеет префикс ge- и суффикс -en или -n, часто имеет место изменение

корневого гласного.

Не принимают префикса ge- в партиципе II:

а) глаголы с ударным суффиксом -ieren

б) глаголы с неотделяемыми приставками, на которые не падает ударение.

Приставка ge- у глаголов с отделяемой приставкой стоит между этой приставкой и основой глагола. В предложении партицип II стоит обычно в конце.

Инфинитив

Партицип II

ge-lern-t

be-such-t

korrigier-t

zu-ge-mach-t

ge-les-en

verstand-en

an-ge-komm-en

lernen besuchen korrigieren zumachen lesen verstehen ankommen Ich habe gestern einen Brief geschrieben.

слабые глаголы

сильные глаголы

Er ist gestern nach Moskau gefahren.

Sie hat sich am Morgen kalt gewaschen.

Hast du gestern auch einen Brief geschrieben?

Wann bist du aufgestanden?

•С глаголом haben образуют перфект:

— все переходные глаголы, напр., besuchen, machen, schreiben,lesen;

— глаголы с sich, напр., sich waschen, sich unterhalten, sich kammen;

— большинство непереходных глаголов, не выражающих значение передвижения или изменения состояния, напр., stehen, sitzen, schlafen, stehen.

— глагол haben.

•С глаголом sein образуют перфект:

— непереходные глаголы, обозначающие движение или изменение состояния, напр., gehen, kommen, einschlafen, aufstehen.

— глаголы: sein, werden, bleiben, begegnen, folgen, geschehen.

Время суток
der Morgen | am Morgen | morgens
der Vormittag | am Vormittag | vormittags
der Mittag | am Mittag | mittags
der Nachmittag | am Nachmittag | nachmittags
der Abend | am Abend | abends
die Nacht | in der Nacht | nachts
„Morgen“ | ~ 5.00— 9.00 Uhr | 
„Vormittag“ | ~ 9.00—12.00 Uhr | 
„Mittag“ | ~ 12.00—14.00 Uhr | 
„Nachmittag“ | ~ 14.00—18.00 Uhr | 
„Abend“ | ~ 18.00—22.00 Uhr | 
„Nacht“ | ~ 22.00— 5.00 Uhr | 

Er ist zu mir am Abend gekommen. Abends habe ich in der Regel frei. heute morgen (fruh) vormittag mittag abend nacht

Sie ruft mich heute abend an.

Ubermorgen vormittag bin ich schon in Moskau.

Um elf Uhr vormittags gehe ich zur Arbeit.

Um acht Uhr abends kommt er nach Hause.

Дни недели и указание на время

der Sonntag am Sonntag sonntags

der Montag am Montag montags

der Dienstag am Dienstag dienstags

der Mittwoch am Mittwoch mittwochs

der Donnerstag am Donnerstag donnerstags

der Freitag am Freitag freitags

der Sonnabend am Sonnabend sonnabends

Am Montag kommt mein Freund unbedingt. Sonntags arbeiten wir nicht.

PETERS FREIER TAG

An Werktagen steht Peter immer fruh auf. Seine Mutter weckt ihn. Sie klopft an die Tur und ruft: „Steh auf! Es ist sieben Uhr!“ Heute ist aber Sonntag. Und Peter bleibt bis 9 im Bett. Am Sonnabend geht er gewohnlich spat ins Bett. Er liest Zeitungen und Zeitschriften, Lhort Radio oder sieht fern.

Punkt 9 klingelt der Wecker. Peter springt sofort aus dem Bett, offnet das Fenster und schaltet das Radio ein. „Guten Morgen, liebe Freunde! Wir beginnen jetzt mit der Morgengymnastik. Machen Sie das Fenster weit auf! So, jetzt atmen Sie tief ein! Nun atmen Sie wieder langsam aus. Wir machen jetzt die Ubung eins. Strecken Sie Ihre Arme nach vorn und beugen Sie langsam Ihre Knie. Der Rumpf und der Kopf bleiben senkrecht. Die FuBe stehen nebeneinander. Jetzt richten Sie sich auf und senken Sie die Arme. Machen Sie die Bewegungen immer langsam! Nun wiederholen Sie diese Ubung dreimal. Eins, zwei, drei.

Die Ubung zwei ist gut fur die Bauchmuskeln. Sie sitzen auf dem Boden und strecken die Beine aus. Heben Sie jetzt die Arme gerade uber den Kopf und beugen Sie Ihren Rumpf nach vorn, aber halten Sie den Rucken moglichst gerade. Atmen Sie bei diesen Ubungen immer durch die Nase und nicht durch den Mund! Wiederholen Sie diese Ubung viermal... Stehen Sie jetzt fur die Ubung drei auf! Diese Ubung starkt die Brustmuskeln. Halten Sie die Hande und Arme waagrecht vor der Brust und fuhren Sie sie dann schnell nach hinten. Stehen Sie aber gerade, die Augen sehen bei dieser Ubung geradeaus. Die Schultern nehmen Sie auch weit zuruck. Machen Sie diese Ubung 6 bis 10 mal...“

Peter macht diese Turnubungen immer fleiBig, er fuhlt sich dann fgesund und munter. „So, genug fur heute. Auf Wiederhoren bis morgen fruh!“ hort Peter. Er macht das Bett und bringt das Zimmer in Ordnung. Dann geht er ins Badezimmer und zieht seinen Schlafanzug aus. Er wascht sich grundlich mit einem Schwamm und mit Seife. Dann duscht er sich kalt. Das ist gut, denn das Wasser macht ihn frisch, und er erkaltet sich nicht so schnell. Mit einem Handtuch trocknet er sich ab. Er putzt sich die Zahne und rasiert sich mit dem Rasierapparat. Peter rasiert sich elektrisch, so braucht er keinen Rasierpinsel und keine Rasierseife. Nach dem Rasieren kammt er sich das Haar, zieht sich schnell an und geht zum Fruhstuck. Er setzt sich an den Tisch und iBt.

Am Sonntag nachmittag macht Peter keine Besorgungen. Er erholt sich im Freien. Manchmal besucht er mit seinen Freunden ein Kino, ; ein Museum oder auch ein Theater. Gerade heute ist das der Fall.

Peter hat sich mit seiner Freundin Inge fur heute abend um 7 Uhr verabredet. Er hat sie neulich beim Tanzen kennengelernt. Sie hat ihm sofort gut gefallen. Jetzt wartet er ungeduldig vor dem Kino „Kosmos“ auf sie. Viele Menschen drangen sich vor dem Kino. Peter kauft die Eintrittskarten.

Es ist schon ein Viertel vor sieben, und Inge ist noch nicht gekommen. Um 7 beginnt der Film. „Sicher kommen wir zu spat zum Film“, denkt er.Jetzt ist es drei Minuten nach sieben. Der Film hat sicher schon angefangen. Plotzlich sieht er Inge auf der StraBe. Peter geht dem Madchen entgegen. Inge lachelt und sagt: „Guten Abend, Peter! Du hast sicher lange gewartet. Entschuldige bitte! Ich habe mich ein wenig verspatet!“ Sie gehen ins Kino. Peter fragt die Kontrolleurin: „Hat der Hauptfilm schon angefangen?“ Sie antwortet: „Nein, noch nicht. Jetzt lauft die Wochenschau.“

Nach zwei Stunden ist der Film aus, und Peter fragt das Madchen: „Wie hat dir der Film gefallen?“— „Oh, er hat mir sehr gut gefallen!“ antwortet Inge. Peter fragt dann: „Wollen wir uns ein wenig in ein Cafe setzen? Ich lade dich ein“. Sie gehen zusammen in ein Cafe. Dort sitzen sie gemutlich, trinken Kaffee, horen Musik und unterhalten sich. Plotzlich hort er eine Stimme: „Guten Appetit!“ Peter sieht sich um. Das ist ein Studienfreund von ihm. Er begruBt ihn erfreut: „Wie lange haben wir uns nicht gesehen! Bitte, nimm Platz an unserem Tisch! Wie geht es dir?“

Peter stellt ihn dem Madchen vor. „Das ist Jan Bachmann.“ — „Es freut mich sehr“, sagt Inge.

Eine Stunde spater verlassen sie das Cafe. Peter begleitet seine Freundin nach Hause. Sie verabschieden sich herzlich.

Wie hast du den Sonntag verbracht?

Peter: Hallo, Oleg! Endlich sehe ich dich wieder! Wo bist du denn gestern den ganzen Tag gewesen? Ich habe dich einige Male angerufen, aber leider nicht erreicht.

Oleg: Wirklich? Du hast wahrscheinlich am

Morgen angerufen, ich bin aber um diese Zeit selten zu Hause. Gestern zum Beispiel bin ich Schi gelaufen. Ein Freund von mir hat mich am Vorabend zu sich auf die Datscha eingeladen. Und ich bin ihm sehr dankbar dafur. Schon lange habe ich mich nicht so gut erholt! Stell dir vor, den ganzen Tag im Freien! Wunfierbar!

P.: Und du, du hast mich nicht Bingeladen! Du weiBt doch, ich Saufe so gern Schi!

O.: Aber ich habe dich am Sonnabend nicht gesehen.

P.: Warum hast du mich denn Epicht

angerufen? Ich bin den ganpen Abend zu Hause gewesen. Ich habe mir einen Film im Fernsehen angesehen.

O.: Entschuldige bitte, am Sonn- abend bin ich im Theater gewesen, dann habe ich meinen Cousin besucht und habe mich bei ihm etwas aufgehalten. Ich bin um 12 Uhr nachts nach Hause zuruckgekehrt. Und am Sonntag bin ich sehr fruh aufgestanden, habe mich schnell rasiert und gewaschen und bin zum Bahnhof gefahren: wir haben uns mit meinem Freund fur 8 Uhr morgens verabredet... Es ist sehr schade...

P.: Macht nichts, ich fahre dann am nachsten Sonntag mit dir. Einverstanden?

O.: Naturlich! Und wie hast du den Sonntag verbracht?

P.: Nicht schlecht, besonders den Abend! Ich bin mit einem Madchen im Kino gewesen, dann haben wir ein wenig in einem Cafe gesessen! Und weiBt du, ich bin dort Pawel begegnet!

O.: Was du nicht sagst! Wie geht es ihm? Ich habe ihn so lange nicht gesehen!

P.: Es geht ihm ganz gut, aber ... da ist mein Bus? Komm am Abend zu mir, ich erzahle dir dann alles! Also auf Wiedersehen, bis heute abend!

Как провел ты воскресенье?

Алло, Олег! Наконец-то я вижу тебя! Где ты был вчера целый день? Я звонил тебе несколько раз, но, к сожалению, не застал.

Правда? Ты наверное звонил утром, но в это время я редко бываю дома. Вчера, например, я катался на лыжах. Один мой друг накануне пригласил меня к себе на дачу. Я очень благодарен ему за это. Давно я так хорошо не отдыхал! Представь себе, целый день на

свежем воздухе! Чудесно!

А ты, ты меня не пригласил! Ты же знаешь, как я люблю кататься на лыжах!

Но я тебя не видел в субботу.

Почему ты мне не позвонил? Я целый вечер был дома. Смотрел фильм по телевидению.

Извини, пожалуйста, в субботу я был в театре, а потом был у двоюродного брата и задержался у него. Вернулся домой лишь в 12 ночи. А в воскресенье встал очень рано, быстро побрился, умылся и поехал на вокзал: мы доверились с моим другом встретиться в 8 часов... Очень жаль...

Ничего, я поеду в следующее воскресенье с тобой. Согласен?

Конечно! А как ты провел воскресенье?

Неплохо, особенно вечер! Я был с одной девушкой в кино, потом мы немного посидели в кафе! И знаешь, я встретил там Павла.

Что ты говоришь! Как он поживает? Я его так давно не видел!

Он живет хорошо, но ... вот мой автобус! Приходи вечером ко мне, я тебе все расскажу! До свиданья, до вечера!

Пояснения к текстам

Es ist sieben Uhr. 7 часов.

ins Bett gehen идти (ложиться) спать

Punkt 9. Ровно в 9 (часов).

nach vorn вперед

nach hinten назад

Auf Wiederhoren! До следующего раза! До свидания! До следующей радиопередачи! das Bett machen стелить (убирать) постель

in Ordnung bringen приводить в порядок sich kalt duschen принимать холодный душ am Nachmittag после полудня, во второй половине дня Besorgungen machen делать покупки zu spat kommen опаздывать

Gerade heute ist das der Fall. Сегодня как раз такой случай.

im Freien на свежем воздухе; на лоне природы

Es ist schon ein Viertel vor sieben. Уже без четверти семь.

Jetzt ist es drei Minuten nach sieben. Сейчас три минуты восьмого.

Die Wochenschau lauft. Идет журнал.

Der Film ist aus. Фильм закончился.

Guten Appetit! Приятного аппетита!

Das ist ein Studienfreund von ihm. Это его товарищ по учебе.

um diese Zeit в это время

zum Beispiel например

Schi laufen ходить, кататься на лыжах

auf die Datscha на дачу; auf dem Lande на даче, за городом, в деревне Es ist sehr schade. Очень жаль. am Vorabend накануне

erst um 12 Uhr nachts только в 12 часов ночи im Fernsehen по телевидению Einverstanden! Согласен! Идет!

Управление глаголов

klopfen vi an (Акк.) стучать в...

Klopfe an die Tur!

Постучи в дверь! sich unterhalten mit (Дат.) развлекаться, заниматься чём-л.

Ich habe mich bei ihm gut unterhalten.

Я у него немного развлекся. sich unterhalten uber (Акк.) mit (Дат.) беседовать о чём-л. с кем-л.

Sie unterhalten sich mit dem Lehrer uber ihre Arbeit.

Они беседуют с учителем о своей работе. sich machen an (Акк.) приниматься за что-л., приступить к чему-л.

Um 8 Uhr machen wir uns an die Arbeit.

B 8 часов мы приступаем к работе. kennenlernen vt познакомиться с кем-л., с чём-л.

Ich habe ihn vor zwei Jahren kennengelernt.

Я познакомился с ним 2 года тому назад. sich freuen auf (Акк.) радоваться чему-л. (предстоящему)

Ich freue mich auf die Ferien.

Я радуюсь каникулам. sich freuen uber (Акк.) радоваться чему-л. (совершившемуся)

Der Sohn freut sich uber dein Geschenk.

Сын радуется твоему подарку. sich verabschieden von (Дат.) прощаться с кем-л.

Wir verabschieden uns von unseren Freunden.

Мы прощаемся со своими друзьями. sich (Дат.) etw. vorstellen представить, вообразить себе что-л.

Ich kann mir das nicht vorstellen.

Я не могу себе этого представить. sich vorstellen (Дат.) представляться кому-л.; vorstellen vt (Дат.) представлять кого-л. кому-л. Darf ich mich vorstellen?

Разрешите представиться? sich (Дат.) etw. ansehen рассматривать, осматривать, смотреть что-л.

Ich habe mir diesen Film angesehen.

Я видела этот фильм.

jmdm. fur etw. (Akk.) dankbar sein быть благодарным, признательным кому-л. за что-л.

Ich bin dir fur deine Hilfe dankbar.

Я благодарна тебе за твою помощь. begegnen vi (Dat.) встретить кого-л.

Er ist seinem Studienfreund auf der StraBe begegnet.

Он встретил на улице своего друга по учебе.

Словообразование

lesen — das Lesen essen — das Essen

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст, проведите анализ предложений, в которых глагол стоит в перфекте.

2. Ответьте на вопросы.

1. Waschen Sie sich morgens und abends kalt? 2. Duschen Sie sich auch am Morgen? 3. Rasieren Sie sich elektrisch? 4. Kammen Sie sich vor dem Spiegel? 5. Wie fuhlen Sie sich heute? Sind Sie nicht krank? Sie sehen heute schlecht aus. 6. Wo erholen Sie sich gewohnlich im Sommer? 7. Zieht sich Ihr Kind selbst an? 8. Setzen Sie sich immer an diesen Tisch? 9. Erkalten Sie sich leicht? 10. Mit wem unterhalten Sie sich in der Pause? 11. Sehen Sie sich oft mit Ihren Schulkameraden? 12. Wo treffen Sie sich mit ihnen?

3. Вставьте возвратные местоимения.

1. Wir waschen ... morgens und abends kalt. Sie waschen ... auch kalt. 2. Sie sehen ... fast jeden Sonntag. 3. Er trifft ... um 5 Uhr mit seiner Mutter. 4. Warum setzt du ... an diesen Tisch? 5. Wo erholt sie ... in diesem Jahr? 6. Wie fuhlt ... Ihr Sohn? Ist er schon gesund? 7. Mein Mann rasiert ... mit einem Rasierapparat. 8. Ich dusche ... am Morgen kalt. 9. Sie freut ... uber seinen Brief. 10. Zieh ... heute warm an, es ist kalt. 11. Wie fuhlt ihr ... hier? 12. Er steht fruh auf, wascht ..., rasiert ..., zieht ... an und geht dann zum Fruhstuck. 13. Wir unterhalten ... lange. 14. Ich freue ... schon auf das Wiedersehen. 15. Sie verabschiedet ... schnell und geht weg.

16. Sie trifft ... am Abend mit ihren Freundinnen. 17. Halte ... bei ihnen nicht sehr lange auf.

4. Напишите следующие предложения с обратным порядком слов, затем преобразуйте их в вопросительные.

1. Er erholt sich seit einigen Tagen im Sanatorium. 2. Sie setzt sich immer an diesen Tisch. 3. Ich ziehe mich heute warm an. 4. Das Madchen kammt sich vor dem Spiegel. 5. Wir fuhlen uns jetzt ganz gut. 6. Er rasiert sich jeden Tag elektrisch. 7. Ihr wascht euch morgens kalt. 8. Mein Kind erkaltet sich oft. 9. Ich dusche mich im Badezimmer. 10. Der Lehrer unterhalt sich im Korridor mit den Horern.

5. Преобразуйте следующие предложения в повелительные.

Образец: Warum setzt du dich an diesen Tisch? (der Tisch am Fenster)

— Setze dich an den Tisch am Fenster.

l. Warum waschst du dich mit warmem Wasser? (mit kaltem pfasser) 2. Warum duschen Sie sich am Morgen immer heiB? (kalt). Warum unterhaltet ihr euch mit eurem Lehrer russisch? (deutsch) 4. Warum haltst du dich so lange im Institut auf? (nicht so lange) 5. Kinder, warum zieht ihr euch so warm an? (nicht so warm)

6. Warum erholen Sie sich immer im Sommer? (im Winter) 7. Warum rasieren Sie sich mit einem Rasiermesser? (mit einem elektrischen ierapparat? 8. Warum treffen Sie sich so selten mit Ihrem Schuleraden? (haufiger)

6. Переведите на немецкий язык.

1. Садитесь за этот стол, здесь есть место. 2. Как чувствует себя ваша жена? — Спасибо, она чувствует себя хорошо. 3. Я иду ванную, умываюсь, бреюсь, причесываюсь и одеваюсь. 4. Ты часто с ним встречаешься? 5. Они беседуют уже давно. 6. Ты бреешься электрической бритвой? 7. Оденься тепло, погода холодная. 8. Мы часто видимся в институте. 9. Где она отдыхает? — Она отдыхает в Одессе у своих родителей. 10. Она задерживается сегодня на работе. 11. Она опаздывает в театр. 12. Дети, быстро умывайтесь и садитесь за стол. Почему ты так долго умываешься? 13. Отдохни немного, ты плохо выглядишь.

7. Ответьте на вопросы.

a) 1. Haben Sie heute die Aufgaben gemacht? 2. Haben Sie den fext ubersetzt? 3. Haben Sie alle Worter aus dem Text gelernt? 4.Haben Sie auch mit dem Tonband gearbeitet? 5. Wie lange haben Sie den Text geubt? 6. Mit wem haben Sie das Gesprach geubt? 7. Haben Sie alle Fehler in Ihrer Ubersetzung korrigiert? 8. Haben Sie die Grammatik zum Text wiederholt?

b) 1. Haben Sie alle Ubungen geschrieben? 2. Haben Sie den Text nehrmals gelesen? 3. Haben Sie gestern das Kino besucht? 4. Hat ihnen der Film gefallen? 5. Haben Sie heute keinen Brief bekommen?

c) 1. Wann sind Sie gestern nach Hause gekommen? 2. Wann ist hr Kollege auf Dienstreise gefahren? 3. Sind Sie heute zum Unterricht ai FuB gegangen? 4. Sind Sie gestern lange im Institut geblieben?

d) 1. Wann sind Sie heute aufgestanden? 2. An welcher Haltestelle and Sie ausgestiegen? 3. Sind Sie nicht zu spat zum Unterricht gekommen? 4. Wann ist Ihr Freund in die neue Wohnung eingezogen? 5. Hat er Sie zur Einzugsfeier eingeladen? 6. Hat Ihr Freund seine Wohnung modern eingerichtet? 7. Wer hat Sie heute angerufen?

e) 1. Haben Sie sich heute mit kaltem Wasser gewaschen? 2. Haben Sie sich heute rasiert? 3. Wo haben Sie sich in diesem Jahr erholt? 4. Hat sich Ihre Frau zusammen mit Ihnen erholt? 5. Andrej, sind Sie krank? Haben Sie sich erkaltet? 6. Haben Sie sich heute leich (warm) angezogen?

8. Вставьте глаголы в перфекте.

a) 1. Ich arbeite hier drei Jahre. 2. Warum fehlt dieser Horer! 3. Wo wohnst du in Moskau? 4. Er wartet unten auf dich. 5. Dit Schwester besucht mich jeden Tag. 6. Wir danken ihm fur das Buch 7. Ihr antwortet immer gut. 8. Die Kinder spielen im Garten. 9. Hors du seine Frage?

b) 1. Ich besuche meine Eltern oft. 2. Studiert ihr am Institut fui Fremdsprachen? 3. Sie erzahlt von ihrer Reise nach Dresden. 4. Dei Lehrer korrigiert unsere Fehler. 5. Wir ubersetzen diesen Text ohnt Worterbuch. 6. Sie gratulieren dir und wunschen dir viel Gluck 7. Warum wiederholst du diese Regel nicht? 8. Sie erwarten uns mit Ungeduld.

c) l. Er liest dieses Buch gern. 2. Dieser Horer versteht die Regel nicht. 3. Wer nimmt diese Zeitschrift? 4. Der Film gefallt mir nicht 5. Bekommst du oft Briefe? 6. Sie sprechen gut Englisch.

d) 1. Er geht zum Unterricht zu FuB. 2. Sie fahrt nach Wolgograd, 3. Wann kommst du aus dem Institut? 4. Wir sind immer zu Hause 5. Sie bleiben lange im Ministerium.

e) 1. Ich rufe meine Freunde oft an. 2. Sie laden uns ins Konzerl ein. 3. Katja richtet ihre Wohnung modern ein. 4. Mein Kind steht fruh auf. 5. Wir steigen am Bahnhof aus.

f) 1. Ich stehe um 8 Uhr auf, wasche mich, rasiere mich und ziehe mich an. 2. Er erholt sich in einem Sanatorium in Jalta. 3. Wir unterhalten uns lange. 4. Wo triffst du dich mit ihm?

9. Употребите haben пли sein.

1. Ich ... nach Hause gegangen. Dort ... auf mich meine Freunde gewartet. 2. Die Gaste ... zu meinem Geburtstag gekommen. Alle ... mir gratuliert. 3. Er ... in der Schule geblieben, er ... dort viel zu tun. 4. Meine Schwester ... in diesem Monat in eine neue Wohnung eingezogen. Die Wohnung ... mir gut gefallen. Sie ... sie schon eingerichtet. 5. Ich ... heute um 9 Uhr aufgestanden, ... mich angezogen und ... auf die StraBe gegangen.

6. Wann ... du ins Zimmer gekommen? Ich ... das nicht gehort. 7. Warum ... Sie an dieser Haltestelle ausgestiegen? Arbeiten Sie jetzt hier? 8. Wo ... du gestern gewesen? Ich ... dich uberall gesucht. 9. Warum ... Sie sich heute verspatet? 10. ... der Film schon angefangen?

10. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

1. In der Pause unterhalten sie sich uber...

2. Ich freue mich auf...

3. Das Madchen freut sich uber...

4. Wir verabschieden uns von...

работа, учеба, фильмы, концерт, книги

отпуск, командировка, прогулка в следующее

воскресенье, свидание с друзьями

подарок, письмо от родителей, этот визит (гостей)

он, они, наш профессор, наши друзья, школьные

5. Ich habe ... im Sommer kennengelernt.

6. Wir machen uns an...

7. Das Kind klopft an...

8. Stell dir ... vor!

товарищи

эта девушка, он, Увэ Шульц, его книга работа, еда, домашнее задание, чтение, перевод окно, дверь

этот город, его квартира, прогулка на свежем воздухе

11. Переведите словосочетания на немецкий язык и составьте с ними предложения.

проститься с товарищами по учебе, познакомиться с девушкой, беседовать с преподавателями об экзаменах, развлекаться, радоваться поездке в ФРГ, радоваться успехам своих детей, стучаться в окно, приниматься за работу, представить друга своему коллеге, задержаться в институте, посмотреть фильм в кинотеатре “Россия“

12. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.

a) jmdn. an der Hand fuhren; jmdm. die Hand geben; alle Hande voll zu tun haben

b) ein Kind auf dem Arm haben; ein Kind auf den Arm nehmen; letw. unter dem Arm halten

13. Вставьте die Hand или der Arm (в единственном или множественном числе), переведите предложения на русский язык.

1. Ich gehe heute nicht ins Kino, ich habe alle ... voll zu tun. p. Der Vater fuhrt sein Tochterchen an ... . 3. Der Lehrer begruBt Iden Studenten und gibt ihm ... . 4. „Das Essen ist bereit. Wasch dir t,., und setze dich an den Tisch.“ 5. Die Schwester nimmt ihm den Schlussel aus ... und geht zur Tur. 6. Nimm das Kind bei ... und ffiihre es uber die StraBe. 7. Die Mutter nimmt das Kind auf ... und fberuhigt es. 8. „Siehst du jenen Mann am Eingang, er halt eine Aktentasche unter ...? Das ist mein Lehrer.“ 9. Professor K. fuhrt seine Frau am .... Sie betreten den Saal und begruBen die Anwesenden.

14. Вставьте senken или heben.

1. Sie ... ihren Kopf und sieht lange nach oben. 2. Er ... den Kopf und sieht nach unten. 3. Der Horer kennt die Antwort auf diese Frage und ... die Hand. 4. Sie ... und ... die Arme. „Genug fur heute“, sagt ihr der Lehrer.

5. Sie ... die Augen und sieht ihn interessiert an. 6. Das Madchen ... die Augen und sagt kein Wort.

15. Образуйте предложения со следующими словами и словосочетаниями.

а) nach links, nach rechts, nach oben, nach unten, nach vorn, nach hinten (hangen, gehen, beugen, ausstrecken, fuhren)

б) senkrecht, waagerecht, gerade (halten, bleiben, heben)

16. Дополните предложения словами из скобок.

1. Das Madchen fuhrt sein Bruderchen uber die StraBe: sie sieht zuerst (налево), dann (направо). 2. Strecken Sie Ihre Arme (вперед) und halten Sie sie (горизонтально) vor der Brust. 3. Der Junge beugt den Rumpf (назад) und sieht dabei (вверх). 4. Gehen Sie (направо) bis zur StraBenecke, dort finden Sie die Schule.

5. Stelle den Sessel (слева). 6. Gehen Sie (вниз), er wartet auf Sie.

17. Переведите, обратите внимание на употребление gerade и geradeaus.

1. Halten Sie, bitte, am Institut, ich steige aus, ich wohne gerade diesem Haus gegenuber. 2. Halten Sie den Rucken gerade! 3. Heben Sie die Arme gerade uber den Kopf! 4. Gerade um 5 Uhr ist er an Ort und Stelle. 5. Gerade so verlauft gewohnlich mein Sonntag. 6. Ich beende gerade meine Vorlesung, da tritt er ins Zimmer herein und sagt: „Igor Wolkow, ans Telefon!“ 7. Warum fahrst du gerade dorthin? 8. Bist du gerade morgen beschaftigt? 9. Er ist aber sehr krank! — Gerade darum gehe ich zu ihm. 10. Gehen Sie geradeaus bis zur StraBenecke! 11. Stehen Sie gerade, die Augen sehen bei dieser Ubung geradeaus!

18. Переведите, обратите внимание на употребление erst и nur.

1. Er hat mich erst gestern angerufen. 2. Es ist erst 9 Uhr. 3. Ich schreibe dir erst nach den Prufungen wieder einen Brief. 4. Warte auf mich nur noch zwei Minuten? 5. Bernd fahrt nur fur zwei Wochen auf Dienstreise. 6. Warum ist sie so bose? Es ist doch nur ein SpaB!

19. Проиллюстрируйте многозначность следующих слов примерами.

sich unterhalten, halten, gerade, fahren

20. Ответьте на вопросы.

1. Wohin gehen Sie am Morgen?

” ” ” am Abend?

2. Was machen Sie morgens?

” ” ” vormittags?

” ” ” mittags?

” ” ” abends?

3. Arbeiten Sie auch nachts?

21. Дополните предложения обстоятельствами времени (укажите время суток).

a) 1. Ich gehe in den Park ... . 2. Er besucht einen Fremdsprachenkursus ... . 3. Meine Frau arbeitet im Werk

gewohnlich ... . 4. Sie haben ihn ... getroffen. 5. Ich sehe Sie unbedingt.....6. Sie kommt zu uns ... .

b) 1. Wir treffen uns (послезавтра утром). 2. Sie hat sich von ihr schon (вчера вечером) verabschiedet. 3. Ich lade euch (сегодня в полдень) zu mir ein. 4. Wir fangen diese Arbeit (завтра после полудня) an. 5. Er hat sich bei uns bis (12 часов ночи) aufgehalten.

22. Дополните предложения словами из скобок.

1. (По воскресеньям) habe ich frei. 2. (По понедельникам) ist er gewohnlich sehr beschaftigt. 3. (Bo вторник) arbeite ich bis 12 Uhr nachts. 4. (По средам) besucht sie einen Fremdsprachenkursus. 5. (B

четверг) spiele ich Tennis. 6. (По пятницам) bleibe ich oft zu Hause. 7. (По субботам) gehen wir ins Theater oder ins Kino.

23. Образуйте от следующих инфинитивов существительные, переведите их на русский язык.

Образец: tanzen — das Tanzen

lesen, springen, singen, warten, waschen, lernen, lacheln, gehen, sich rasieren, essen, aufstehen

24. Замените выделенные слова синонимами.

1. Wann beginnt die Vorlesung? 2. Ich offne das Fenster und beginne mit den Turnubungen. 3. Ich erwarte Sie am Sonntag um 7 Uhr. 4. Punkt 7 lautet der Wecker.

25. Назовите антонимы следующих слов.

anziehen, aufmachen, einschlafen, anfangen, warm, neulich, langsam

26. Опишите ситуации, употребите следующие слова и словосочетания.

1) aufstehen, gewohnlich, wecken, Punkt, manchmal, sofort, einschalten, sich kalt waschen, sich fuhlen, sich machen an ..., in Ordnung bringen.

2) gegen, verlassen, zu FuB gehen, die Haltestelle, aussteigen, sich verspaten, zur rechten Zeit, anfangen, verlaufen

3) am Sonntag, verbringen, im Freien, sich erholen, am Nachmittag, zu Besuch gehen, sich unterhalten, gerade heute ist das der Fall

27. Составьте диалог, используйте данные слова и словосочетания.

am Nachmittag, anrufen, leider, gerade, ins Konzert gehen, gefallen, besonders, singen, die Eintrittskarte, kaufen, neulich, kennenlernen, einladen, sich verspaten, diesmal, bleiben, zu Hause, interessant, verbringen, zufrieden sein, gegen 8 Uhr abends, besuchen, sich unterhalten uber...

28. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Где ты был вчера вечером? Я тебя искал в институте. 2. Вчера мы навестили своих школьных

друзей, они ждали нас с нетерпением. 3. Почему он не пришел сегодня на занятия? — Он задержался на работе. 4. Тебе понравилась ее квартира? 5. Какой язык вы изучали в школе? — В школе я изучал английский язык. 6. Вы его поздравили? У него сегодня день рождения. 7. Где ты отдыхал в этом году?

— В этом году я навестил своих родителей, я их давно не видел. 8. Преподаватель спрашивал тебя сегодня? Ты хорошо отвечал? 9. Ты получила от него письмо? Когда он его послал? 10. Вчера я искал этот учебник, но, к сожалению, не нашел его. 11. Он уже написал свою диссертацию? 12. Вы читали эту книгу? Почитайте ее обязательно. Книга очень интересная. 13. Почему он не пришел домой вовремя?

— Он остался на несколько часов в институте. Там у него сейчас много дел. 14. Почему ты не позвонил мне вчера? — Извини, пожалуйста. Я совсем забыл об этом. 15. Почему ты сел за этот стол? Сядем к окну. 16. С кем вы сейчас беседовали? — Я беседовал с моим коллегой, он вчера прихал из Лейпцига. Он там был несколько недель в командировке. 17. Я сегодня очень хорошо спал и рано проснулся. 18. Ты плохо выглядишь, ты, наверно, болен. Почему ты не остался дома? 19. Он пригласил меня в кино. Мы договорились на завтра на 6 часов. Мы встречаемся у входа в кино. 20. Ты брился сегодня? 21. Когда вы переехали на новую квартиру? 22. Я уже видела этот фильм. Фильм мне очень понравился. 23. Когда он приехал из Одессы? — Он приехал вчера. Он мне позвонил сегодня утром.

б) — Добрый вечер, Саша. Как дела? Где ты был в воскресенье? Я к тебе приходил вечером, а тебя, к сожалению, не было дома.

— Вечером я был в кино со своей женой. Вчера мне позвонил мой школьный товарищ и пригласил нас в кино.

— Что вы смотрели?

— Мы посмотрели фильм на немецком языке.

— О, это интересно. Вы все понимали?

— Я ведь плохо знаю немецкий язык, но моя жена почти все понимала. Ну, а что ты делал в этот день?

— Днем я работал в библиотеке. А вечером я приходил к тебе. Потом я посидел немного в кафе и с удовольствием послушал там музыку. В 10 часов я был уже дома.

в) 7 часов утра. Звонит будильник, и я встаю. Я включаю радио и делаю зарядку. Затем я иду в ванную комнату и принимаю холодный душ. После душа я чувствую себя бодрым и свежим. Перед завтраком я привожу в порядок свою комнату: стелю постель, на несколько минут я открываю окно и проветриваю комнату. Ровно в 8 часов я сажусь за стол и завтракаю.

В половине девятого я надеваю пальто и выхожу из дома. На работу я езжу на троллейбусе или на метро. До остановки я часто иду пешком. Воскресенье я обычно провожу на свежем воздухе. В субботу после работы я делаю всевозможные покупки, и в воскресенье я свободен. С удовольсвтием я отдыхаю в парке или еду за город. Вечером я хожу ,в кино или в театр. Как раз сегодня такой случай. Мы договорились с друзьями на сегодня на 6 часов. Мы встречаемся у театра. Билеты мы купили несколько дней тому назад. Да, я давно не был в театре.

29. Прочитайте с помощью словаря следующий текст и перескажите его.

An einem Werktag kommt Fraulein Rasch nach der Arbeit, nach dem Einkaufen, gegen 18.30 Uhr nach Hause. Sie kommt in die Wohnung, sucht nach ihrer Post, findet nur eine Reklameschrift, nimmt sie, geht zu ihrer Zimmertur, schlieBt sie auf und tritt ein. Sie legt das Einkaufsnetz mit Lebensmitteln und einer Zeitung auf den Tisch, stellt die Handtasche auf den Stuhl, legt die Reklameschrift auf die Kredenz und schlieBt ihre Zimmertur. Sie zieht ihren Mantel aus, hangt ihn uber einen Kleiderbugel und an einen Haken an der Tur. Dann geht sie zum Fenster, zieht vorsichtig den Store beiseite und offnet das Fenster einen Spalt. Auf dem Fensterbrett entdeckt sie etwas, sie nimmt einen Lappen und reinigt gleich das ganze Fensterbrett. Sie legt den Lappen zuruck und beginnt mit dem Auspacken und Einraumen der Lebensmittel in den Kuhlschrank, die Kredenz und den Brotkasten. Dann hangt sie das Netz an den Nagel neben dem Ofen.

Sie zieht sich die hohen Stockelschuhe aus und stellt sie in den Schrank. Dann zieht sie die Hausschuhe an. Sie zieht die Jacke aus, hangt sie uber einen Bugel und in den Schrank. Sie entnimmt dem Schrank eine Strickweste und zieht diese an. Dann geht sie zum Spiegel neben dem Herd beim Wasserbecken, nimmt die Ohrringe ab, die Halskette und einen Ring. Sie legt diese Schmucksachen in eine Schale auf der Kommode. Dann geht sie zuruck zum Spiegel, schaut sich darin sehr lange und richtet sich mit Kamm und Burste die Frisur.

Dann bedient sie den Gasherd und setzt Wasser zum Geschirrspulen auf. Das Geschirr selbst ist wenig.

Sie geht zum Fernseher in der Ecke und schaltet ihn ein. Dann setzt sie sich an den Tisch, nimmt von der Kredenz die Reklameschrift herunter und offnet sie. Sie liest sie genau und legt sie dann beiseite. Inzwischen ist der Fernseher warm geworden und sie schaut hin. Sie blattert in der Fernsehillustrierten und schaut nach, was es an diesem Abend gibt. Sie steht auf, geht zum Gasofen und macht das Gas aus. Sie geht zuruck zum Tisch, bleibt stehen und blattert eine Seite der Illustrierten um, zum Radioprogramm. Sie studiert es, geht schlieBlich zum Fernseher und macht ihn aus. Sie schaut auf ihre Armbanduhr, nimmt sie ab und legt sie zu den anderen Schmucksachen. Sie nimmt die Illustrierte, schlieBt sie und legt sie zuruck an ihren Platz.

Dann bindet sie sich eine Schurze um, laBt zuerst kaltes Wasser in das Becken und schuttet dann heiBes nach. Sie nimmt die Geschirrstucke von der Anrichte und wascht schnell ab. AnschlieBend trocknet sie das Geschirr ab und raumt es in die Kredenz. Einen flachen Teller und ein Besteck stellt sie auf den Tisch fur das Abendessen. Mittags hat sie in der Betrieb-Kantine warm gegessen, deshalb ist das Abendessen wenig und nur etwas Kaltes. Sie entnimmt dem Kuhlschrank eine Flasche Fruchtsaft. Sie holt ein Glas aus der Kredenz, schuttet Fruchtsaft hinein und stellt den Fruchtsaft sofort wieder in den Kuhlschrank zuruck. Dann setzt sie sich und beginnt zu essen. Sie iBt bedachtig, richtet sich jedes Brot sehr liebevoll, garniert es. Nach dem Essen steht sie auf, raumt den Tisch ab, stellt alles wieder an den angestammten Platz zuruck.

Dann nimmt sie vom Ofen das restliche Wasser und schuttet es in das Becken. Sie geht zum Schrank und entnimmt ihm Seidenstrumpfe. Sie tut sie in das Becken und wascht. Dann nimmt sie ein Handtuch von der Stange neben dem Becken weg, legt es uber die Stuhllehne und dann die Strumpfe sehr vorsichtig zum Trocknen daruber.

Inzwischen ist die Sendung zu Ende. Sie schaltet das Radio aus. Sie geht zum Fenster und offnet wieder den Store, dann blickt sie zum Fenster hinaus. SchlieBlich schlieBt sie es und zieht auch die Vorhange korrekt zu. Sie richtet noch fur den nachsten Tag den Tisch zum Fruhstuck her. Dann macht sie aus der Couch ein Bett. Zwischen dem Bettzeug holt sie ein Nachthemd hervor und zieht es an. Daruber einen Morgenmantel. Dann beginnt das Ritual der Korperpflege: Aufwickeln der Haare, FuBpflege, Zahneputzen. Alles das macht sie unheimlich grundlich. Dann setzt sie sich auf die Bettkante, nimmt den Wecker, zieht ihn auf und stellt auf sechs Uhr. Sie probiert, ob er funktioniert und stellt ihn dann befriedigt hin. Es dauert nicht lange, und sie steht wieder auf. Sie schaltet das groBe Licht aus, zieht den Bademantel aus, legt ihn uber das FuBende des Bettes. Dann legt sie sich ins Bett. Sie nimmt das Buch zur Hand, sucht das Lesezeichen, findet es, liest aber nicht, sondern starrt vor sich hin. Das dauert ziemlich lange. Dann legt sie das Buch weg, blickt noch einmal im Zimmer umher und loscht das Licht.

30. Опишите: а) ваш рабочий день; б) вашу рабочую неделю; в) ваше воскресенье.

Деловая лексика Eine Messe

A.: Guten Tag, Herr Beier! Ich bin erfreut, Sie zu treffen.

B.: Gleichfalls, Herr Agarow. Guten Tag! Gibt es irgendwelche Probleme?

A.: Probleme? Keine! Ich mochte nur gerne wissen, wann endlich die Messe eroffnet wird.

B.: Morgen! Haben Sie morgen Zeit?

A.: Ja, sonntags habe ich fast immer Zeit.

B.: Dann lade ich Sie auf die Messe ein. Hier sind zwei Messeausweise, fur Sie und Ihre Frau.

A.: Oh, schonen Dank!

B.: Kommen Sie um 11 Uhr. Ist es Ihnen recht?

A.: Ja, mir ist es recht.

B.: Wissen Sie, von 10 bis 15 Uhr laufen auf der Messe Verhandlungen und Geschaftsgesprache. Kaufleute und Experten besichtigen Exponate von Ausstellern. Hier herrscht also Hochbetrieb. Dafur gibt es in den Hallen nicht so viele Besucher.

A.: Herr Beier, ich mochte noch wissen, ist die Messe nur fur Fachleute von Interesse?

B.: Im groBen und ganzen ja. Es haben sich fast zwei tausend Firmen aus dem In- und Ausland angemeldet. Die Waren aber, die Hersteller und Exporteure anbieten, sind sehenswert — Massenbedarfsartikel der Spitzenqualitat!

A.: Oh, es lohnt sich, das zu sehen. Wo treffen wir uns?

B.: Am Stand 200.

A.: Danke nochmals. Bis morgen.

die Messe ярмарка; Ich bin erfreut, Sie zu treffen. Рад встрече. Gleichfalls. Взаимно; Gibt es irgendwelche Probleme? У вас какие-то проблемы?; Ich mochte gerne wissen, wann endlich die Messe

eroffnet wird. Хотелось бы знать, когда, наконец, откроется ярмарка.; Haben Sie morgen Zeit? Вы завтра свободны?; sonntags habe ich fast immer frei по воскресеньям я почти всегда свободен; ich lade Sie auf die Messe ein приглашаю вас на ярмарку; der Messeausweis пропуск на ярмарку; Oh, schonen Dank! Огромное спасибо!; es ist mir recht меня устраивает; laufen проходить; die Kaufleute коммерсанты; besichtigen осматривать; der Aussteller участник выставки; Hier herrscht Hochbetrieb. Здесь идет напряженная работа.; die Halle выставочный павильон; die Fachleute специалисты; sich anmelden зарегистрироваться; anbieten предлагать; der Hersteller производитель; der Exporteur экспортер; die Massenbedarfsartikel der Spitzenqualitat предметы массового потребления наивысшего качества; es lohnt sich, das zu sehen на это стоит посмотреть; der Stand стенд

## УРОК VII


Текст: Die Post

Грамматика: Презеис модальных глаголов. Сложносочиненное предложение. Количественные числительные.

Словообразование: Суффикс существительных -ung

Презенс модальных глаголов
wollen ich will wir wollen du willst ihr wollt er will sie wollen | mussen ich muB wir mussen du muBt ihr muBt er muB sie mussen | konnen ich kann wir konnen du kannst ihr konnt er kann sie konnen
sollenich soll wir sollen du sollst ihr sollt er soll sie sollen | durfen ich darf wir durfen du darfst ihr durft er darf sie durfen | mogen ich mag wir mogen du magst ihr mogt er mag sie mogen

Zuerst mufi ich Fahrkarten losen.

Er kann gut Deutsch sprechen.

Peter und Erika wollen heute abend tanzen gehen.

•В речи модальный глагол mogen часто употребляется в сослагательном наклонении:

ich mochte wir mochten

du mochtest ihr mochtet

er mochte sie mochten

Ich mochte dieses Buch lesen.

Мне хотелось бы прочитать эту книгу.

• Обратите внимание на порядок слов в предложении, содержащем модальный глагол.

Ich fahre mit meiner Schwester nach Moskau. Ho: Ich will mit meiner Schwester nach Moskau fahren.

Sie steht fruh auf Ho: Sie mufi fruh aufstehen.

Wir lesen und sprechen deutsch. Ho: Wir konnen deutsch lesen und sprechen.

Sie sollen sich heute nicht verspaten.

Сложносочиненное предложение

•Союзы und, aber, denn, sondern, oder не влияют на порядок слов.

Wir haben jetzt viel zu tun, denn wir legen diese Woche eine Prufung ab.

Ich rufe ihn nicht an, sondern ich schicke ihm ein Telegramm.

Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht, aber ich habe es nicht gefunden.

•Обратите внимание на место aber в предложении.

Ich habe dieses Lehrbuch am Sohntag gesucht, aber ich habe es nicht gefunden.

Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht, ich habe es aber nicht gefunden.

•После союзов и наречий (в функции союза) also, aufierdem, danach, daher, darum, deshalb, deswegen, trotzdem стоит обратный порядок слов.

Ich habe deine Telefonnummer vergessen, darum habe ich dich nicht angerufen. Zuerst lesen wir diesen Text, dann erzahlen wir ihn nach.

Количественные числительные

• Количественные числительные не склоняются (исключение ein).

Wieviel Horer sind heute anwesend? — Vierzehn.

Wie alt ist deine Schwester? — Sie ist zwanzig Jahre alt.

Wie lange sind Sie dort gewesen? — Ich bin dort drei Monate gewesen.

0 null | 11 elf | 21 einundzwanzig
1 eins | 12 zwolf | 22 zweiundzwanzig
2 zwei | 13 dreizehn | 30 dreiBig
3 drei | 14 vierzehn | 40 vierzig
4 vier | 15 funfzehn | 60 sechzig
5 funf | 16 sechzehn | 70 siebzig
6 sechs | 17 siebzehn | 100 hundert
7 sieben | 18 achtzehn | 
8 acht | 19 neunzehn | 
9 neun | 20 zwanzig | 
10 zehn |  | 

•Обратите внимание на произношение и написание следующих числительных.

6 sechs 16 sechzehn 60 sechzig

7 sieben 17 siebzehn 70 siebzig

3 drei 30 dreiBig

l eins 21 einundzwanzig

•Субстантивированные количественные числительные большей частью женского рода; в единственном числе они не изменяются, а во множественном числе имеют окончание -en.

Die Funf (fur StraBenbahn) halt meinem Hause gegenuber.

Steigen Sie in die Zehn ein!

Nina hat in Deutsch eine Vier (fur Note) bekommen.

Немецкие денежные единицы и их обозначения

Денежные единицы — die Mark (die Deutsche Mark), der Pfennig. Слово die Mark не склоняется, употребляется в единственном числе; der Pfennig имеет форму единственного и множественного числа. 100 Pfennig (Pf) = l Deutsche Mark (DM)

DM 5 funf Mark

DM 3,50 drei Mark funfzig (Pfennig)

Was kostet dieses Telegramm? — Es kostet 90 Pfennig.

DM — .48 achtundvierzig Pfennig.

Wieviel kostet dieses Kleid? — Es kostet 120 Mark.

DIE POST

Olaf: Guten Morgen, Oleg! Schon so fruh auf? Wohin gehst du?

Oleg:Morgen, Olaf. Ich habe allerlei zu tun. Jetzt muB ich zur Post. Ich muB ein Telegramm und einige Briefe aufgeben, auBerdem will ich ein Paket von meinen Eltern abholen. Willst du mir nicht Gesellschaft leisten?

Olaf: Sehr gern. Ich habe gerade Zeit und kann dich begleiten. Dann kaufe ich mir ein paar Postkarten und Briefumschlage, ich kann von dort auch meinen Freund Michael anrufen, denn ich habe zu Hause kein Telefon.

Auf dem Postamt

Das Gebaude an der Ecke ist das Hauptpostamt. Viele Menschen gehen da ein und aus. Die einen wollen postlagernde Briefe, Geldanweisungen oder Pakete abholen, die anderen senden Telegramme, Einschreibebriefe ab oder kaufen Briefmarken, Briefumschlage oder Briefpapier. Viele Postangestellte sitzen hinter den Schaltern und bedienen die Kunden. Bei der Post gibt es gewohnlich auch eine Telegrafen- und Telefonabteilung. Die Post ist nur am Tage, die Telegrafenabteilung aber ist Tag und Nacht offen. Oleg und Olaf gehen an vielen Schaltern vorbei, an einem Schalter bleiben sie schlieBlich stehen. Oleg wendet sich an eine Postangestellte.

Ich will ein Telegramm aufgeben

Oleg: Kann ich hier ein Telegramm aufgeben? Postangestellte: Ja, bitte. Haben Sie das Formular schon ausgefullt?

O.: Noch nicht. MuB ich auch den Absender schreiben?

P.: Ja, unbedingt.

O.: Hier ist mein Telegramm. Hoffentlich habe ich es richtig ausgefullt.

P.: Es ist schon richtig, aber Sie Aaben etwas undeutlich geschrieben, und die Unterschrift kann ich kaum lesen. Die Adresse des Empfangers mussen Sie besonders deutlich schreiben.

O.: Ich bitte um Entschuldigung! Ich schreibe es noch einmal... Ist es nun so gut?

P.: Ja, jetzt ist alles in Ordnung. Danke.

O.: Was kostet das Telegramm?

P.: Ihr Telegramm enthalt 10 Worter. Ein Wort kostet ... Pfennig. Das macht also ... Mark.

O.: Wann bekommt der Empfanger das

Telegramm?

P.: Das Telegramm braucht von hier nach Koln etwa zwei Stunden.

O.: Danke schon. Kann ich bei Ihnen Briefmarken kaufen? Ich habe hier zwei Briefe.

P.: Wohin wollen Sie die Briefe schicken?

O.: Ich habe einen Brief nach Hamburg und einen nach Moskau.

P.: Der Brief nach Hamburg kostet 40 Pf. Den Brief nach Moskau konnen Sie per Luftpost

schicken, sonst dauert es ziemlich lange.

O.: Sie haben recht. Was kostet ein Luftpostbrief?

P.: In diesem Fall zahlen Sie auBer dem Porto einige Pfennig Zuschlag. Hier gebe ich Ihnen eine Quittung fur den Brief, und diesen Brief werfen Sie selbst in den Briefkasten ein.

O.: Besten Dank! Noch eine Frage. Wo ist hier die Paketausgabe?

P.: Bitte, am Schalter nebenan.

Olaf: Nun, hast du schon alles erledigt?

O.: Noch nicht, ich muB noch ein Paket abholen. Olaf: Na gut, ich mochte inzwischen meinen Freund Michael anrufen. Ich warte auf dich dort druben am Briefkasten.

(Olaf geht in die Telefonzelle. Er wirft eine Munze in den Apparat ein, nimmt den Horer ab und wartet den

56

Я хочу послать телеграмму

Я могу здесь отправить телеграмму?

Да, пожалуйста. Вы заполнили бланк?

Нет еще. Нужно писать (адрес) отправителя?

Да, обязательно.

Вот моя телеграмма. Надеюсь, что я правильно заполнил бланк.

Правильно, но недостаточно четко написали, и я не могу разобрать подпись. Адрес получателя нужно писать особенно четко.

Извините. Я перепишу ... Теперь хорошо?

Да, теперь все в порядке. Спасибо.

Сколько стоит телеграмма?

В вашей телеграмме 10 слов. Одно слово стоит ... пфеннигов. Это составляет ... марок.

Когда получит адресат телеграмму?

Телеграмма отсюда до Кельна идет приблизительно два часа.

Большое спасибо. У вас можно купить почтовые марки? У меня два письма.

Куда вы хотите отправить письма?

Одно письмо в Гамбург, одно в Москву.

Письмо в Гамбург стоит 40 пфеннигов. Письмо в Москву вы можете послать авиапочтой, иначе оно идет достаточно долго.

Вы правы. Сколько стоит письмо, посланное авиапочтой?

В этом случае вы кроме почтового сбора платите дополнительно несколько пфеннигов. Вот вам квитанция за это письмо, а другое опустите в почтовый ящик.

Большое спасибо! Еще один вопрос. Где выдают посылки?

Пожалуйста, в соседнем окошке.

Ну, ты все дела закончил?

Нет еще, мне еще надо получить посылку.

Ну хорошо, а я пока позвоню моему другу Михаилу. Я жду тебя у почтового ящика.

Olaf ruft seinen Freund an

Summton ab. Dann wahlt er die Nummer. Er dreht die Wahlscheibe sechsmal: 297463. Aber er hat Pech: Die Nummer ist besetzt. Er wartet ein wenig und ruft noch einmal an. Diesmal hat er Gluck. Er hort die Stimme von Michael.)

Olaf: Hallo!

Michael: Ja, bitte!

Olaf: Hier Olaf. Guten Tag! Seien Sie so nett, rufen Sie Michael ans Telefon!

Michael: Hallo! Das bin ich.

O.: Oh, ich habe dich nicht gleich erkannt. Wie geht's?

M.: Danke, nicht schlecht. Und dir?

O.: Danke, gut. Was gibt's Neues?

M.: In einer Woche habe ich eine Prufung.

Olaf: Bis dahin hast du noch viel Zeit! Willst du mit mir ins Theater gehen? Ich habe zwei Eintrittskarten fur heute.

M.: Ich will schon gehen, aber ich kann nicht, ich muB noch viel lernen.

O.: Du kannst morgen lernen. Komm doch!

M.: Soll ich denn durchfallen? Nein, ich kann heute nicht ins Theater gehen. Ich will meine Prufung gut ablegen.

O.: Na, gut. Ich will dir nicht zureden, ich gehe allein.

M.: Also viel SpaB!

O.: Danke. Auf Wiederhoren!

M.: Auf Wiederhoren!

Олаф звонит другу

Алло!

Да, пожалуйста!

Это Олаф. Добрый день! Будьте добры, попросите к телефону Михаила!

Алло! Это я.

Ой, я тебя сразу и не узнал. Как поживаешь?

Спасибо, неплохо. А ты?

Хорошо, спасибо. Что нового?

Через неделю у меня экзамен.

У тебя еще много времени до него! Хочешь пойти со мной в театр? У меня есть на сегодня два билета.

Я конечно хочу пойти, но не могу, мне еще много надо выучить.

Ты можешь завтра поучить. Пойдем!

Мне что, провалиться на экзамене? Нет, я не могу идти сегодня в театр. Я хочу сдать экзамен хорошо.

Ну хорошо. Я не буду тебя уговаривать, я пойду один.

Ну что ж, желаю тебе приятного вечера.

Спасибо. До свиданья!

До свиданья!

Nikolay Romanov (zu Herrn Muller): Konnen Sie mir bei diesem Brief helfen? Ich spreche ziemlich gut Deutsch, aber wie ich einen Brief beginnen und ihn schlieBen soll, das weiB ich nie. Mir fehlen die Ausdrucke fur den Briefstil.

Herr Muller: Ich will Ihnen gern helfen, zeigen Sie doch, bitte, einmal her. An wen haben Sie denn geschrieben?

Nikolai Romanow: An Herrn Schmidt.

Herr Muller: Dann ist die Anrede nicht richtig. Sie mussen „Sehr geehrter Herr Schmidt“ schreiben. Nur einen Freund konnen Sie mit „lieber“ anreden.

Nikolai Romanow: Das habe ich nicht gewuBt. Nun sagen Sie mir bitte noch, was man am Ende eines Briefes schreibt.

Herr Muller: „Hochachtungsvoll, Nikolai Romanow“. Das ist ganz richtig. Fur einen Freund wahlen Sie als SchluB „Mit vielen GruBen“, „Mit herzlichen GruBen“.

Nikolai Romanow: Vielen Dank, Herr Muller.

Herr Muller: O, gern geschehen. Nun, sind Sie fertig? Jetzt stecken Sie Ihren Brief in den Umschlag und schreiben Sie oben rechts die Anschrift von Herrn Schmidt. Zuerst kommt der Name des Empfangers, dann der Ortsname und erst dann der StraBenname. Ihre Adresse schreiben Sie auf die Ruckseite. Jetzt kleben Sie den Umschlag zu und werfen Sie ihn in den Briefkasten. Vergessen Sie aber die Briefmarke nicht! Sie mussen den Brief frankieren.

Пояснения к текстам Schon so fruh auf! Уже так рано на ногах!

Morgen! Доброе утро!

Ich habe allerlei zu tun. У меня всевозможные дела.

Ich mufi zur Post. Мне надо (идти) на почту.

jmdm. Gesellschaft leisten составить кому-л. компанию

ein paar (Синоним: einige) несколько die einen одни

postlagernde Briefe письма до востребования die anderen другие in Ordnung sein быть в порядке Was kostet? Сколько стоит?

Das macht 1,50 Mark (eine Mark funfzig). Одна марка пятьдесят пфеннигов.

Das Telegramm braucht von hier nach Koln... Отсюда до Кельна телеграмма идет... per Luftpost! авиапочтой mit Luftpost J

einen Zuschlag zahlen доплачивать Besten Dank! Большое спасибо!

Noch eine Frage. Еще вопрос. den Horer abnehmen снимать трубку die Nummer wahlen набирать номер Pech haben терпеть неудачу Ich habe Pech. Мне не везет.

Gluck haben иметь удачу Er hat Gluck. Ему везет.

Was gibt's Neues? Что нового?

Viel Spafi! Желаю хорошо повеселиться!

den Horer anhangen повесить телефонную трубку

mir fehlen... мне нехватает...

sehr geehrter Herr многоуважаемый господин

Gern geschehen. He стоит благодарности.

Управление глаголов

abholen vt заходить за кем-л., за чём-л.

Ich will meinen Freund abholen.

Я хочу зайти за своим другом. vorbeigehen vi an (Дат.) проходить мимо чего-л., мимо кого-л.

Jeden Tag gehe ich an diesem Gebaude vorbei.

Каждый день я прохожу мимо этого здания. sich wenden an (Акк.) обращаться к кому-л.

Wenden Sie sich an den Direktor.

Обратитесь к директору. bezahlen vt платить за что-л., оплачивать что-л.

Ich bezahle dieses Buch.

Я плачу за эту книгу. zureden vi (Дат.) уговаривать, убеждать кого-л.

Du muB ihm zureden.

Ты должен его уговорить. schreiben vt an (Акк.) писать кому-л.

Jede Woche schreibe ich an ihn.

Каждую неделю я ему пишу. anreden vt обращаться к кому-л., заговаривать с кем-л.

Ich rede ihn mit „du“ an.

Я обращаюсь к нему на «ты».

Многозначность глаголов ablegen vt 1) снимать (пальто, платье)

Im Korridor legen wir unsere Mantel ab.

2) сдавать экзамен Hast du die Prufung schon abgelegt? abholen vt 1) заходить, заезжать, приходить (за кем-л., за чём-л.)

Holen Sie mich um 8 Uhr ab!

2) встречать кого-л. (на вокзале)

Morgen kommt mein Bruder nach Moskau, ich muB ihn vom Bahnhof abholen. Словообразование

verbessern — die Verbesserung wiederholen — die Wiederholung

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст, проанализируйте порядок слов в сложносочиненных предложениях.

2. Ответьте на вопросы.

а) 1. Wohin muB Oleg gehen? 2. Was muB er auf dem Postamt machen? 3. Wer begleitet ihn zur Post? 4. Was will Olaf dort kaufen? 5. Was machen die Menschen auf der Post? 6. Wer bedient die Kunden? 7. Gibt es eine Telegrafenabteilung auf der Post? 8. Wann ist die Post offen und wann die Telegrafenabteilung ? 9. An wen wendet sich Oleg? 10. Was muB er ausfullen? 11. Hat er das Telegrammformular richtig ausgefullt? 12. Warum muB Oleg das Formular noch einmal schreiben? 13. Wieviel Worter enthalt das Telegramm? 14. Was kostet es? 15. Wann bekommt der Empfanger dieses Telegramm? 16. Wohin will Oleg seine Briefe schicken? 17. Welchen Rat (совет) gibt ihm die Postangestellte? 18. Was kostet die Beforderung per Luftpost? 19. Was muB Oleg noch auf dem Postamt machen? 20. Wen will Olaf anrufen? 21. Was macht er dabei? 22. Wohin ladt er seinen Freund Michael ein? 23. Warum kann Michael nicht ins Theater gehen?

б) 1. Wollen Sie heute ins Kino gehen? 2. Wohin wollen Sie in diesem Jahr fahren? 3. Will Ihre Frau mitfahren? 4. Wollen Sie am Sonntag ins Theater gehen? 5. Wer will die Eintrittskarten kaufen? 6. Wollen Sie heute abend zu Hause bleiben?

в) 1. Konnen Sie schon etwas Deutsch sprechen? 2. Kann Ihre Frau Englisch sprechen? 3. Kann Nina ohne Worterbuch ubersetzen? 4. Konnen Sie Ihren Lehrer gut verstehen? 5. Wo konnen Sie ein Telegramm aufgeben? 6. Wo konnen Sie Postkarten und Briefmarken kaufen?

r) 1. Sagen Sie, bitte, Andrei, durfen Sie sich in der Stunde mit den Freunden unterhalten? 2. Darf Ihr Kind ohne Mantel auf die StraBe gehen? Ist es warm? 3. Durfen Sie, Oleg, hier rauchen? 4. Warum durfen Sie nach dem Unterricht nicht in diesem Unungsraum bleiben?

д) 1. Mussen Sie gewohnlich fruh aufstehen? 2. Mussen Sie heute noch zur Arbeit gehen? 3. MuB Ingenieur Petrow bald eine Dienstreise machen? Wohin muB er fahren? 4. Welchen Text muBt ihr morgen lesen? 5. MuB jeder Horer dieses Buch lesen? 6. Um wieviel Uhr mussen Sie morgen zum Unterricht gehen?

е) 1. Wieviel Stunden sollt ihr taglich arbeiten? 2. Konnen Sie meine Frage beantworten, oder soll ich sie wiederholen? 3. Soll ich Ihnen diese Regel noch einmal erklaren, oder haben Sie sie verstanden? 4. Soll ich dieses Wort an die Tafel schreiben?

ж) 1. Mochten Sie in die BRD fahren? 2. Mochten Sie unsere Wohnung sehen? 3. Wohin mochten Sie am Abend gehen? 4. Wen mochtest du anrufen? 5. In welcher Stadt mochtest du wohnen? 6. Mochte Ihre Frau Deutsch lernen?

3. Проспрягайте.

1. Ich will schnell Deutsch sprechen. 2. Ich kann gut Englisch lesen. 3. Ich muB ihn anrufen. 4. Soll ich diesen Satz ubersetzen? 5. Ich darf hier nicht laut sprechen. 6. Ich mochte ins Theater gehen.

4. Образуйте отрицательные предложения, обратите внимание на место nicht в предложении.

1. Das Madchen kann dieses Wort verstehen. 2. Die Horer konnen diesen Satz ohne Worterbuch ubersetzen. 3. Jetzt konnen wir uns verabschieden. 4. Hier konnt ihr euch waschen. 5. Der Junge darf heute ins Kino gehen.

6. Das Kind darf ohne Mantel hinausgehen. 7. Ich will dein Buch diese Woche lesen. 8. Meine Eltern wollen in Moskau bleiben. 9. Ich mochte diesen Brief heute schicken.

5. Преобразуйте предложения в вопросительные, поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям слов.

1. Ich muB ihn noch heule anrufen. 2. Meine Eltern wollen in dieser Woche nach Kiew fahren. 3. Er will sein Zimmer modern einrichten. 4. Sie mussen jetzt fruh aufstehen, denn sie haben Pru-Ihmgen. 5. Du bist krank, du darfst nicht hinausgehen.

6. Составьте предложения.

1. du, konnen, sprechen, gut, deutsch; 2. wir, mussen, lernen, viel; 3. ich, mussen, gehen, zur Post, ein Telegramm, und, aufgeben; 4. sie, wollen, kaufen, dieser Mantel? 5. du, mussen, schreiben, ein Brief, heute; 6. die Horer, konnen, fragen, immer, der Lehrer; 7. ich, sollen, beantworten, diese Frage? 8. wo, wir konnen, kaufen, Briefmarken? 9. ich, durfen, anrufen, hier?

7. Вставьте модальный глагол wollen.

1. Ich ... in diesem Jahr nach Odessa fahren. 2. ... du mit mir ins Theater gehen? 3 Er ... dich heute abend anrufen. 4. Sie ... diesen Sonntag ihre Eltern besuchen. 5. Wir ... ihm ein Telegramm zum Geburtstag schicken.

6. ... ihr uns morgen nicht zum Bahnhof begleiten? 7. ... Sie dieses Buch deutsch oder russisch lesen? 8. Der Professor ... mit dieser Studentin sprechen. 9. ... Fjodorow diesen Text ohne Worterbuch ubersetzen? 10. Meine Schwester ... ihre Wohnung modern einrichten.

8. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу пойти сейчас на почту и послать телеграму. 2. Ты хочешь навестить ее обязательно сегодня? 3. Они хотят купить марки и почтовые открытки. 4. Что ты хочешь подарить ему? 5. Мы хотим хорошо говорить по-немецки. 6. Куда хочет поехать в этом году твой брат? 7. Кому ты хочешь позвонить? 8. Кого вы хотите поздравить? 9. Я хочу поблагодарить моих коллег, они мне очень помогли. 10. Мой сын не хочет изучать английский, он хочет учить немецкий язык. 11. Я хочу

побеседовать с ним о своей работе.

9. Вставьте модальные глаголы: либо konnen, либо durfen.

1. Ich ... dich heute abend anrufen. 2. ... ich Sie fragen? 3. Du bist krank, du ... nicht in die Schule gehen. 4. ... du mir diese Regel erklaren? 5. ... ich hier ein Telegramm aufgeben? 6. Sie ... hier nicht laut sprechen: Das Kind schlaft im Nebenzimmer. 7. Diese Studenten ... gut deutsch sprechen. 8. Es ist kalt, die Kinder ... nicht ohne Mantel hinausgehen. 9. ... du mir morgen dieses Buch bringen? 10. Entschuldigen Sie bitte, ... ich hier anrufen? 11. ... Sie schon ein wenig deutsch sprechen? 12. Auf dem Postampt ... wir Postkarten, Briefmakren und Briefumschlage kaufen. 13. ... du fur morgen zwei Eintrittskarten ins Theater besorgen? 14. Bis zum Puschkinplatz ... Sie mit dem Trolleybus oder mit der U-Bahn fahren. 15. Leider ... ich nicht alles verstehen, sie sprechen zu schnell. 16. ... ihr schon gut ubersetzen? 17. Ich habe gerade Zeit und ... dich zum Bahnhof begleiten. 18. Wer ... diesen Satz ohne Worterbuch ubersetzen? 19. Du fuhlst dich nicht wohl, du ... dich nicht kalt duschen. 20. ... du dich schon ein wenig mit deinen Kameraden deutsch unterhalten? 21. ... ich hier auf den Direktor warten? 22. Ihr ... nicht in diesem Zimmer bleiben. Hier haben wir bald einen Vortrag.

10. Переведите на немецкий язык.

1. Ты можешь позвонить мне сегодня вечером? 2. Пойдем в театр, я могу купить 2 билета на завтра. 3. Можно мне спросить? Я не все понимаю. Где я могу получить телеграфный бланк? 4. У него завтра экзамен, к сожалению, он не сможет пойти с вами в кино. 5. Разрешите мне проводить вас домой? 6. Можно нам здесь курить? — Да, пожалуйста. 7. Скажите, пожалуйста, где я могу купить марки и конверты? 8. Вы можете послать это письмо авиапочтой. 9. К сожалению, я не могу прийти, сегодня у меня много дел. 10. Ее дочь умеет хорошо играть на пианино. 11. Ты уже можешь переводить без

словаря? 12. Можно мне сесть за этот стол? 13. Дети, вы можете пойти погулять. 14. Ты умеешь

говорить по-немецки? — Да, я немного могу говорить по-немецки. 15. Могу я вас подождать? — Да, пожалуйста. 16. Мы не должны разговаривать здесь громко. 17. Можно ли (разрешите ли вы мне) поехать с вами? 18. До площади Маяковского вы можете поехать на троллейбусе.

11. Вставьте sollen или mussen.

1. Du ... den Direktor anrufen, er wartet auf dich. — Wann ... ich ihn anrufen? 2. ... ich den Text ubersetzen?

3. Ich ... zur Post gehen und ein Telegramm aufgeben. 4. Wir ... gut lernen, sonst konnen wir in der Prufung durchfallen. 5. Wo ... du aussteigen? — Ich ... am Bahnhof aussteigen. 6. ... ich die Eintrittskarten kaufen, oder machst du es? 7. Er ... heute abend aus Wolgograd kommen. 8. ... wir Worterbucher mitbringen? — Ja, bitte. Der Text ist schwer. Ohne Worterbuch konnen sie ihn nicht ubersetzen. 9. Er ... diese Woche eine Dienstreise machen. 10. Du ... die Unterschrift deutlich schreiben. 11. Ihr ... alles gut wiederholen. Dann konnt ihr die Prufung gut ablegen.

12. Переведите на немецкий язык.

1. Я должен проводить на вокзал моего коллегу из Берлина. 2. Ты должен посмотреть этот фильм, он мне очень понравился. Надеюсь, что он тебе тоже понравится. 3. Он не все понимает и должен часто обращаться к своему учителю. 4. Вы должны показать свою работу профессору, он сможет вам помочь.

5. Тебе надо много заниматься, иначе ты не сможешь сдать экзамен. 6. До свидания, я должен идти на лекцию, она начнется через 10 минут. 7. Я должен позвонить ему сегодня. 8. Когда я должен позвонить вам? — Звоните мне в 6 часов. Вечером я всегда дома. 9. Помочь тебе? Что ты не понимаешь? 10. Нам здесь выходить? — Нет, мы выйдем у вокзала. 11. Сколько времени (wie lange) мне ждать тебя? 12. Я еще плохо читаю, поэтому я должен много читать. 13. Мне читать? 14. Кому начинать? 15. Вы должны написать на бланке адрес отправителя. 16. Позвонить тебе еще раз? 17. Дать вам мой номер телефона?

18. Мне идти к доске?

13. Дополните предложения.

1. Werner und Inge mochten heute abend... 2. Ich mochte morgen fruh... 3. Wir mochten alles... 4. Mochtest du es wirklich...? 5. Ihr mochtet diesmal... 6. Meine Frau mochte immer...

14. Переведите на немецкий язык.

1. Я хотел бы поговорить с ним сегодня, но, к сожалению, он сейчас занят. 2. Ты хотел бы пойти с нами на концерт? 3. Она тоже хотела бы посмотреть этот фильм. 4. Что вы хотели бы купить? 5. Мы хотели бы поехать в Волгоград, мы еще не видели этого города. 6. Я хотел бы послать письмо авиапочтой.

15. Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы.

Alexander: Guten Tag, Wadim?

Wadim: Guten Tag, Alex! Wohin gehst du? Hast du heute abend frei? ... du zu mir kommen? Peter besucht mich mit seiner Frau. Wir ... bei mir Abendbrot essen und Musik horen.

Alexander: Ich danke dir sehr fur die Einladung, Wadim, aber ich ... heute abend leider nicht kommen. Ich ... einen Besuch machen. Ein Kollege hat heute Geburtstag; ich gehe zu ihm. Jetzt ... ich fur ihn ein Geschenk kaufen.

Wadim: Was ... du ihm schenken?

Alexander: Etwas zum Rauchen: Zigarren oder Zigaretten. Aber was ... ich seiner Frau mitbringen: ... du mir einen Rat geben?

Wadim: Kaufe Blumen fur sie.

Alexander: Das ... ich tun. Ich bringe ihr Blumen. Aber jetzt ... ich gehen, es ist schon sechs. Mein Freund erwartet mich Punkt sieben. Ich ... mich nicht verspaten. GruBe Peter, bitte, von mir!

Wadim: Ich mache das gern. ... ich auch seine Frau von dir gruBen?

Alexander: Aber naturlich. Ich wunsche (желать) euch heute abend viel SpaB.

Wadim: Danke, gleichfalls. Auf Wiedersehen!

Alexander: Auf Wiedersehen, Wadim, bis morgen.

16. Переведите на русский язык.

1. Wir haben jetzt viel zu tun, denn wir legen diese Woche eine Prufung ab. 2. Er kennt alle Regeln gut, trotzdem macht er noch Fehler. 3. Kollege K. hat von seinen Eltern einen Brief bekommen, auBerdem hat ihm seine Schwester ein Paket geschickt. 4. Ich habe dieses Lehrbuch am Sonntag gesucht, aber ich habe es nicht gefunden. 5. Ich habe deine Telefonnummer vergessen, darum habe ich dich nicht angerufen. 6. Ich mochte den

Direktor sprechen, deshalb rufe ich ihn noch einmal an. 7. Wir mussen noch viel Material durchnehmen, sonst

konnen wir in der Prufung durchfallen. 8. Ich rufe ihn nicht an, sondern ich schicke ihm ein Telegramm.

17. Переведите на немецкий язык.

1. Я давно не видел своего брата, поэтому я хочу навестить его в это воскресенье. 2. Она плохо себя чувствует, но несмотря на это она пришла на занятия. 3. У нас есть время, и мы можем повторить все слова и тексты еще раз. 4. Преподаватель читает медленно и ясно, поэтому мы понимаем его. 5. Мой сын сейчас очень много занимается, так как у него скоро экзамены. 6. Приходи вовремя, иначе я уйду без тебя. 7. Вчера я послал ей телеграмму и поздравил ее с днем рождения. Кроме того, я хотел бы послать ей подарок. 8. Книга мне понравилась, поэтому я купила ее. 9. Мы читаем текст, затем мы учим слова и выполняем упражнения.

18. Образуйте от глаголов существительные с помощью суффикса -ung, переведите их на русский язык.

Образец: entschuldigen — die Entschuldigung

achten, bilden, erzahlen, uben, erklaren, begruBen, einladen, offnen, sitzen, verbessern, vorstellen, wiederholen, prufen

19. Ответьте на вопросы

1. Wieviel Stunden hat der Tag? 2. Wieviel Tage hat die Woche? 3. Wieviel Monate hat das Jahr? 4. Wieviel Tage hat der Monat? 5. Wieviel Sekunden hat jede Minute? 6. Wieviel Minuten hat jede Stunde? 7. Wie alt sind Sie? 8. Wie alt ist Ihre Mutter? 9. Wer steigt in die Zehn ein? 10. Bekommt er in Geschichte immer Funfen? 11. Hat dieser Student heute in der Prufung eine Drei bekommen?

20. Переведите на немецкий язык.

1. Дайте мне 8 конвертов, 15 марок и 16 почтовых открыток. 2. Мне нужно на группу 18 словарей. 3. Ему 36 лет. 4. Моей сестре 23 года. 5. Он опять получил двойку. 6. Девятка (девятый трамвай) останавливается недалеко от почты. 7. Поезжайте туда на семерке (трамвай № 7). 8. У него одни (lauter) пятерки в этом месяце.

21. Дополните предложения словами и словочетаниями, данными справа.

1. Ich wende mich an...

2. Holen Sie bitte ... ab!

3. Ich bezahle...

4. Die Freunde gehen an ... vorbei.

5. Ich kann ... nicht zureden.

6. Schreibst du oft an ...?

7. Kann ich ... mit „lieber Freund“ anreden?

служащий на почте; наш профессор; он; мой коллега он; мы; посылка; письмо; книга; друг на вокзале телеграмма; эти книги; пять открыток и три конверта кинотеатр; почта; это здание; парк она; моя сестра; друг; они; эта девушка твой друг; родители; он; жена; этот коллега он; господин Шульц; студент Титов

22. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

1. Я часто пишу ему. 2. Кому вы пишете? 3. Как мне к нему обратиться в письме? 4. Можно мне к вам обращаться на «ты»? 5. Телефон вам не мешает? 6. У меня сейчас много дел, не мешай мне. 7. Кому я мешаю? 8. Обратитесь к инженеру Павлову. 9. Почему вы обратились ко мне? 10. Обратитесь к нашему преподавателю, он сейчас свободен. 11. К кому ты обратился? 12. К кому мне обратиться? 13. Не уговаривай меня. 14. Ты должен ее уговорить. 15. Я не хочу тебя уговаривать. 16. Убеди свою сестру, она должна ему позвонить. 17. Сколько я должен заплатить за телеграмму? 18. Заплатите за эти книги здесь. 19. Мы прошли мимо кинотеатра «Россия». 20. Они прошли мимо нас и не поздоровались с нами.

23. Переведите, обратите внимание на многозначность глаголов.

1. Warum hast du mich gestern nicht abgeholt? 2. Mein Sohn besucht den Kindergarten. Jeden Tag hole ich ihn am Abend ab. 3. Meine Schwester kommt heute nach Moskau, ich muB sie vom Bahnhof abholen. 4. Er muB zur Post gehen und dort einige Briefe abholen. 5. Wir haben schon alle Prufungen abgelegt. 6. Legen Sie, bitte, Ihren Mantel ab. 7. Legen Sie ab!

24. Переведите на немецкий язык.

а) 1.Я захожу за своим другом, и мы вместе идем в институт. 2. Приходите за книгой завтра. 3. Ты должен встретить своего брата на вокзале, он не знает нашего адреса. 4. Я получил посылку от своих родителей, сегодня я хочу зайти за ней. 5. Ты не можешь зайти завтра за мной? — Хорошо, я зайду за тобой в 9 часов. Жди меня. 6. Ты уже сдал все экзамены? 7. Когда мы сдаем этот экзамен? 8. Мы снимаем пальто и поднимаемся по лестнице. 9. Раздевайся и входи в комнату!

б) 1. Скажите, пожалуйста, как мне пройти на почту. — Это довольно далеко отсюда, вы можете поехать на троллейбусе. На остановке «Почта» выходите. 2. Вы идете на почту? Вы не можете купить мне несколько марок и 3 открытки? — Я это сделаю с удовольствием. — И опустите, пожалуйста, это письмо в почтовый ящик. 3. Я хочу послать это письмо авиапочтой. — Вам придется (вы должны) доплатить. — Пожалуйста, вот деньги. 4. Возьмите, пожалуйста, квитанцию на два письма. 5. Сколько стоит отправка письма авиапочтой? 6. Вы не написали адрес получателя. 7. Куда вы хотите послать телеграмму? 8. Я могу послать письмо в Москву авиапочтой? 9. Где я могу получить посылку? — Обратитесь, пожалуйста, в 8-е окно. 10. Почему ты посылаешь это письмо без марки? 11. Скажите, пожалуйста, где здесь телефонная будка? — На почте есть телефонная будка. 12. Запишите мой номер телефона и обязательно позвоните мне завтра. 13. Как мне позвонить по телефону? Объясни мне, пожалуйста. — Опусти монету, сними трубку и жди сигнала. Затем набирай номер. 14. Мне опять не везет, телефон занят. 15. Заполните, пожалуйста, телеграфный бланк. 16. Я бы хотел купить эти марки, они мне нравятся. Сколько они стоят? 17. Будьте добры, опустите мою открытку в почтовый ящик. 18. Дайте мне, пожалуйста, конверт с маркой для авиаписьма. 19. Я не могу прочитать вашу подпись, напишите ее, пожалуйста, еще раз. 20. На этот раз мне повезло, я получил два письма. 121. Мы проходим сейчас текст № 6. 22. Ты один едешь в Бонн.? — Нет, я еду со своим коллегой Новиковым. 23. Эти марки очень хороши, я куплю их для своего сына. 24. Я только что получил телеграмму от своего брата. Он приезжает сегодня в 10 часов вечера. 25. Ты должен тотчас же ответить Александру и послать письмо авиапочтой.

25. Расскажите о том, как пользоваться телефоном-автоматом, употребюе следующие слова и словосочетания.

anrufen, die Telefonzelle, den Horer abnehmen, eine Munze einwerfen, die Rufnummer wahlen, die Wahlscheibe drehen, den Summton abwarten, besetzt sein, die Stimme, das Gesprach, zu Ende sein, den Horer anhangen

26. Расскажите о том, как вы пишите письмо и адрес на конверте, используйте следующие слова и словосочетания.

beginnen, schreiben an ..., die Anrede, erzahlen, schlieBen, der Briefumschlag, stecken, die Anschrift, die Ruckseite, zukleben, frankieren, in den Briefkasten, einwerfen, sehr, geehrter Herr N.

27. Составьте диалог на тему: Ein Telefongesprach.

28. Составьте телеграммы по следующему поводу.

1. Gratulieren Sie einem Freund zum Geburtstag

2. Teilen Sie Ihre Ankunft in Berlin mit.

29. Прочитайте и перескажите следующий текст.

Die Telefonistin „Keine Sorge“

Es ist in einer Telefonzentrale geschehen. Plotzlich, gegen Mitternacht, lautet der Apparat. „Fraulein, eine Ambulanz! Geben Sie mir die Rettungsstation!“ Die Stimme klingt heiser vor Aufregung. Die Telefonistin stellt die Verbindung her. „Tut uns leid, wir konnen nichts machen“, kommt die Antwort. „Der Rettungswagen ist zu einem dringenden Fall ausgefahren.“

Der Anrufer ist verzweifelt, aber plotzlich hort er die Stimme der Telefonistin: „Die Kreisleitung hat ein Auto. Ich habe die Verbindung hergestellt. Sprechen Sie!“ Drei Stunden spater meldet sich der Anrufer wieder. Es ist dieselbe Stimme, aber nicht mehr so heiser und aufgeregt. „Fraulein, der Kranke ist schon im Krankenhaus. Ich danke Ihnen vielmals. Wie heiBen Sie bitte?“ — „Ich bin Nummer funf. Bedanken Sie sich bei mir nicht, gar nicht notig. Das gehort zu meiner Arbeit“, antwortet die Telefonistin. Nummer funf... Jeder kennt sie. Sie heiBt Ingeborg. „Keine Sorge“, sagt Ingeborg immer, „ich mache es schon!“ Die Leute nennen sie deshalb Telefonistin „Keine Sorge“.

30. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Zwei Briefmarken

Ich betrete das Postamt 0 94 und funf Minuten spater verlasse ich es als Neuerer. Dabei habe ich nichts dergleichen im Sinn. Ich bin dienstlich unterwegs und soll nebenbei zwei Briefmarken kaufen.

Drei Schalter sind geoffnet. Vor zweien stehen je 20 bis 30 nervose Schlangenmenschen. Vor dem dritten, dem Paketschalter, ist niemand. Dahinter auch keiner.

Die gereizten Schlangen bewegen sich so gut wie gar nicht vorwarts, wie das so manchmal ist. Soll ich wegen zwei Briefmarken so lange auf der Post sein? Kein Mensch im Betrieb glaubt mir. Das weiB ich genau. „Wer bedient hier?“ frage ich und sehe umher. Ich bemerke einen jungen Mann. Er flattert lachelnd und plaudernd von Schalterkollegin zu Schalterkollegin und schlieBlich gerat er wie unabsichtlich hinter den Paketschalter. Flugs bin ich bei ihm. „Bedienen Sie hier?“ frage ich hoflich. Der lachelnde Jungling nickt. „Dann geben Sie mir doch, bitte, zwei Marken zu zehn Pfennig,“ bitte ich. Der junge Mann lachelt weiter, schuttelt aber dabei den Kopf. „Marken habe ich nicht“, versichert er. „Waaas?“ lachele ich zuruck. „Sie haben hier in der Post keine Marken?“

„In der Post? Naturlich haben wir in der Post Marken“, antwortet er und wird plotzlich ganz ernst. „An den anderen Schaltern ja, bloB an diesem nicht...“

,,Na —tja!“ ruft eine explodierende Frau in Schlange Nr.l. „So ist das, Herr! Man muB wegen einer Marke anstehen und zwanzig Minuten warten!“—„Ist doch nicht so schlimm“, beruhigt sie ein alter Mann. „Sie stehen ja nicht im Regen. Bei der Post geht's nicht so schnell.“

Ich uberlege. Gibt's denn hier keine Automaten? Wieder sehe ich umher. Im Schalterraum ist keiner. Aber drauBen im Eingang hangt er. Ich schleiche mich hinaus.

„Na — uja! Der Apparat ist naturlich leer“, ruft die Frau aus der Schlange Nr. l hinter mir. „Meinen Sie, ich stehe hier zum Vergnugen an, Mann?“ „Ja, warum, warum sind denn im Marken-Automaten in der Post keine Marken?“ frage ich, jetzt schon scheu und leise.

An dieser Stelle mischt sich zum erstenmal das Fraulein von Schalter I spitz und schnell in die Debatte: „Konnen Sie mir sagen“, sagt sie, „wie ich hier weg soll und den Kasten fullen, ha?“ Ich errote heftig. Ich merke: das Problem kann ich allein losen. „Nein“, meine ich, „ich glaube nur, der junge Kollege kann doch...“

„Denken ist Gluckssache“, schneidet mir die Kleine das Wort ab, „aber Gluck hat nicht jeder. Der Kollege am Paketschalter hat keine Marken. Sie haben das doch eben gehort.“ Nach diesen Worten beginnt die Schlange hektische Wellen zu schlagen, brandendes Tosen quillt auf. Da bekomme ich die Idee. „Leute!“ schreie ich in den Larm hinein. „Ich habe eine Idee! Nebenan im Restaurant „Astoria“... Wer Marken braucht, folge mir!“ Es bildet sich sofort eine dritte Schlange mit mir als Kopf. Vier Hauser weiter biege ich in das Restaurant „Astoria* ein. Gleich rechts am Eingang steht wie immer die Garderobenfrau. Sie wird fast alle Briefmarken los. Es macht ihr groBe Freude. „Man muB sich doch gegenseitig helfen in der Not“, sagt sie bescheiden.

Ich hole meine Marken am Zeitungskiosk an der Ecke. Woher die Kollegin sie hat? WeiB ich nicht..“

Деловая лексика Ознакомьтесь с содержанием и оформлением коммерческого письма. Обратите внимание на обращение и формулы вежливости, завершающие письмо.

Kaufmannische Briefe

mit Luftpost

Verkaufsdirektor Kraus

70003 Hamburg

GartenstraBe 4

Deutschland

Ihr Zeichen Ihre Nachricht Unser Zeichen Datum Betreff

Verpackungsmaschinen aus der BRD

Sehr geehrte Herren!

Wie mit Ihrem Mitarbeiter Herrn Kurz verabredet, bitten wir Sie um ein Angebot mit Preislisten.

Wir interessieren uns besonders fur

Verpackungsmaschinen

Ihr Angebot erwarten wir bis zum 20.11 Wir danken Ihnen fur Ihre Bemuhungen.

Mit vorzuglicher Hochachtung Export — Import Gemeinschaftsbetrieb N. Petrow Lepin

Direktor Abt.-Ltr.

Обращения в деловом письме Sehr geehrter Herr Direktor! Многоуважаемый господин директор!

Sehr verehrte Herren! Многоуважаемые господа!

Sehr verehrte (gnadige) Frau К.! Многоуважаемая (милостивая) госпожа К.!

Sehr verehrte Damen und Herren! Уважаемые дамы и господа!

Формулы приветствия в конце делового письма

Hochachtungsvoll С уважением

Mit vorzuglicher Hochachtung С совершенным почтением Mit verbindlichen Grufien С искренним приветом Mit freundlichen Grufien С дружеским приветом

Оформление адреса

Die Anschrift des Empfangers auf dem Briefumschlag schreibt man rechts oder in die Mitte.

Die Anschrift des Absenders schreibt man auf die Ruckseite des Umschlags.

Satze fur den Briefinhalt formuliert man sachlich richtig, sprachlich klar, so kurz wie moglich, mit genauen Angaben.

das Zeichen индекс; die Nachricht сообщение; das Datum дата; Betreff Касательно; der Mitarbeiter

сотрудник; sich verabreden договариваться; das Angebot предложение; die Preisliste прейскурант; sich interessieren интересоваться; erwarten ожидать; die Bemuhungen труд, хлопоты; der Gemeinschaftsbetrieb совместное предприятие; Abt.-Ltr. = der Abteilungsleiter руководитель отдела

## УРОК VIII


Текст: Im Warenhaus

Грамматика: Имя прилагательное. Вопросительные местоимения welcher? was fur ein? Словообразование: Суффиксы -en, -ern

Имя прилагательное

Прилагательное с определенным артиклем изменяется по слабому склонению
Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | и. | -e | -e | -e
Ед. число | Р. | -en | -en | -en
 | д. | -en | -en | -en
 | в. | -en | -e | -e

Число | Падеж | м.p. | c.p. | ж.р.
 | и. | -en | -en | -en

 | p. | -en | -en | -en
Мн. число | д. | -en | -en | -en
 | в. | -en | -en | -en

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
Ед. число | и.Р.д.в. | der alt-e Mann des alt-en Mannes dem alt-en Mann den alt-en Mann | das klein-e Haus des klein-cn Hauses dem klein-en Haus das klein-e Haus | die jung-e Frau der jung-en Frau der jung-en Frau die jung-e Frau

Такие же окончания имеет прилагательное после dieser, jener, jeder, solcher, welcher, mancher. Kennen Sie diesen jungen Mann?

Haben Sie jenes bekannte Buch gelesen?

Er liest jedes neue Buch.

Welchen neuen Horer haben Sie gefragt?

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
Мн. число | иР.д.в. | die klein-en Tische der klein-en Tische den klein-en Tischen die klein-en Tische | die klein-en Hauser der klein-en Hauser den klein-en Hausern die klein-en Hauser | die jung-en Frauen der jung-en Frauen den jung-en Frauen die jung-en Frauen

Такие же окончания имеет прилагательное во множественном числе после указательных притяжательных местоимений meine, deine и др., после alle, beide, welche, keine.• Прилагательное изменяется по сильному склонению, если прилагательное употребляется без артикля._
Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | и. | -er | -es | -e
 | Р. | -en | -en | -er
Ед. число | д. | -em | -em | -er
 | в. | -en | -es | -e
 | и. | -e | -e | -e
Мн. число | Р. | -er | -er | -er
д. | -en | -en | -en
 | в. | -e | -e | -e

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | и. | gut-er Kaffee | frisch-es Brot | frisch-e Butter
Ед. | Р. | gut-en Kaffees | frisch-en Brotes | frisch-er Butter
число | д. | gut-em Kaffee | frisch-em Brot | frisch-er Butter
 | в. | gut-en Kaffee | frisch-es Brot | frisch-e Butter

Такие же окончания имеет прилагательное после etwas, viel, wenig, genug, a также manch, welch (если у них нет окончаний).

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | и. | gut-e Manner | gut-e Hauser | jung-e Frauen
Мн. | Р. | gut-er Manner | gut-er Hauser | jung-er Frauen
число | д. | gut-en Mannern | gut-en Hausern | jung-en Frauen
 | в. | gut-e Manner | gut-e Hauser | jung-e Frauen

Такие же окончания имеет прилагательное после zwei, drei, a также после einige, viele, mehrere, wenige, (прилагательные повторяют окончания этих местоимений, которые склоняются, как определенный артикль множественного числа, напр.: viele gute Hauser).

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
 | и. | -er | -es | -e
Ед. число | Р. | -en | -en | -en
 | д. | -en | -en | -en
 | в. | -en | -es | -e

Число | Падеж | м.р. | c.p. | ж.р.
Ед. число | и.Р.д.в. | ein alt-er Mann eines alt-en Mannes einem alt-en Mann einen alt-en Mann | ein klein-es Haus eines klein-en Hauses einem klein-en Haus ein klein-es Haus | eine jung-e Frau einer jung-en Frau einer jung-en Frau eine jung-e Frau
Такие же | окончания | имеет прилагательное | в единственном числе после притяжательных

местоимений и после kein.

Mein kleines Haus steht in dieser StraBe.

Unser alter Freund hat heute Geburtstag.

Ich habe kein gutes Heft.

• Некоторые прилагательные употребляются в неизменяемой форме.

1. Das Madchen tragt ein rosa Kleid.

Sie hat ein lila Tuch auf dem Kopf.

Auf dem Markt kauft sie prima Obst.

2. Ich wohne im Moskauer Gebiet.

Вопросительные местоимения Welcher?, Was fur ein?

• С помощью welcher (welches, welche?) спрашивают о конкретном лице или предмете, выбирая из того, что есть в наличии, в группе подобных лиц (предметов) или при уточнении. В ответе соответствующее существительное употребляется с определенным артиклем.

Dort stehen viele Schuler. [" Welcher Schuler kommt aus Berlin?

i Welchen Schuler haben Sie gestern gesehen?

L Mit welchem Schuler willst du sprechen? — Mit dem neuen Schuler.

Ich habe zwei Kleider. Г Welches Kleid gefallt dir am besten? — Das rote.

I Welches Kleid mochtest du haben? — Das rote.

• С помощью was fur ein? спрашивают не об определенном лице или предмете, а о виде, качестве лиц или предметов, о их характеристике. Ein (eine) склоняется как неопределенный артикль, во множественном числе он опускается. В ответе, как правило, употребляется существительное с неопределенным артиклем

Ich mochte einen Hut kaufen. Was fur einen Hut wunschen Sie? — Ich mochte einen blauen Hut. Ich mochte einen Sommerhut.

Sehen Sie dort Leute? Was fur Leute sind das? — Das sind Touristen aus England. Das sind Arbeiter.

Was fur Kleider tragen Sie gern? — Naturlich moderne Kleider.

• Вопросительные местоимения welch, was fur ein? употребляются в восклицательных предложениях.

Welch ein schones Auto!

Welch schones Auto!

Was fur ein schones Auto!

•Прилагательные после неизменяемых viel, wenig, etwas, nichts могут субстантивироваться, т. e. становиться существительными среднего рода. В этом случае они пишутся с прописной буквы и имеют окончания прилагательного сильного склонения:

Ich suche nach etwas Hellem.

• После alles субстантивированное прилагательное склоняется по слабому склонению: Wir haben von allem Wichtigen gesprochen.

IM WARENHAUS

Wera und Sascha sind erst vor kurzem in der Stadt angekommen. Sie haben aber schon viele Sehenswurdigkeiten in der Stadt besichtigt: Theater, Museen und Denkmaler. Heute gehen sie spazieren. Sie gehen durch die StraBen und sehen sich die Schaufenster an. In der HauptstraBe gibt es eine Menge verschiedener Warenhauser mit breiten herrlichen Schaufenstern. Welch schone Sachen gibt es dort! Meistens bleiben da die Frauen stehen, denn sie brauchen immer etwas Neues, Schones und Nutzliches fur die Wirtschaft. Wera und Sascha gehen an einem groBen Warenhaus vorbei. In den Schaufenstern sehen sie jperschiedene Arten Stoffe, Wasche und Kleider. Es gibt hier so viel weiBe und bunte baumwollene Wasche fur Herren, Damen und Kinder. Und dazwischen liegen in einer so groBen Auswahl baumwollene oder leinene Stoffe in dunklen und hellen Farben.

„Sieh mal her, Sascha, diese groBen Schaufensterpuppen. Und was fur Kleider sie anhaben! Dunkle wollene StraBenkleider, helle baumwollene Hauskleider! Leichte Ballkleider!“

Neben Wera stehen junge Frauen. Sie bewundern auch all diese schonen Sachen und wahlen Stoff und Farbe fur ihr neues Kleid.

„Sascha, hast du Geld mit?“ fragt Wera.

„Ja, etwas, wozu brauchst du es?“

„Ich mochte mir was kaufen! Sascha, sieh mal, welche schonen Kleider das sind. Und da ist was fur dich. Sieh mal diese kunstseidenen Krawatten, blau, rot, braun und mit so prachtigen bunten Mustern! Und diese farbigen Oberhemden mit modernem Kragen. Fur jeden moglichen Geschmack! Gehen wir fur einen Augenblick hinein!“

Damenkonfektion

Verkauferin: Bitte, was wunschen Sie?

Wera: Ich mochte gern ein Kleid.

V.: Aus Seide oder Wolle?

W.: Aus Wolle, bitte.

V.: In welcher Farbe?

W.: Welche Farbe ist jetzt modern?

V.: Ich rate Ihnen schwarz. Sehen Sie, die Damenmode ist jedes Jahr anders. Und ein wollenes Kleid in schwarz ist immer modern, nicht wahr? Welche GroBe bitte?

W.: Ich trage 46.

V.: Probieren Sie, bitte, dieses Kleid an. Ist das nicht ein entzuckendes Modell?

W.: Und du, Sascha, wie findest du dieses Kleid? Sascha: Ich finde das Kleid schon. Es sitzt gut. Die Farbe aber macht dich etwas alt. Mochtest du nicht etwas Helles?

W.: Meinetwegen. Bitte, zeigen Sie mir jenes gestreifte Kleid. Oder lieber dieses Jackenkleid. Ich sehe dieses Jahr sehr viele Jackenkleider auf der StraBe. Sind sie jetzt Mode?

V.: Ja, sie sind jetzt groBe Mode. Probieren Sie, bitte, dieses an. Der Rock ist dunkelblau, und die Jacke ist hellblau. Das paBt herrlich zusammen. Oder wunschen Sie vielleicht dieses einfarbige?

W.: Nein. Mir gefallt dieses zweifarbige.

S.: Und es steht dir sehr gut. Nimm es!

W.: Was kostet es?

V.:... Rubel.

В отделе “Женская одежда“

Пожалуйста, что желаете?

Я хотела бы платье.

Из шелка или шерсти?

Из шерсти, пожалуйста.

Какого цвета?

Какой цвет сейчас в моде?

Я советую вам черный. Видите ли, женская мода меняется каждый год. А шерстяное черное платье всегда модно, не правда ли? Какой размер?

Я ношу 46.

Примерьте, пожалуйста, это платье. Не

правда ли, восхитительный фасон?

А как тебе, Саша, нравится это платье?

Платье красивое. Оно хорошо сидит. Но цвет несколько старит тебя. Не хочешь ли что-нибудь светлое?

Пожалуй. Пожалуйста, покажите мне вон то полосатое платье. Или лучше платье-костюм. В этом году я вижу на улицах многие носят платье-костюмы. Они сейчас модны?

Да, очень модны. Примерьте, пожалуйста, вот этот. Юбка темносиняя, а жакет голубой. Это хорошее сочетание. Или вы может быть хотите этот одноцветный.

Нет, мне нравится двуцветный.

И он тебе очень к лицу. Возьми его.

Сколько он стоит?

... рублей.

W.: So, das ist aber viel Geld!

V.: Aber der Stoff ist sehr gut. Es ist reine Wolle!

W.: Nun, gut. Ich nehme es.

V.: Zahlen Sie an der Kasse. Ich schreibe Ihnen gleich einen Kassenzettel aus. Und Ihren Einkauf bekommen Sie dort, an der „Warenausgabe“.

W. und S.: Danke schon. Auf Wiedersehen!

V.: Gern geschehen. Auf Wiedersehen!

In der Abteilung „Schuhe“

Wera: Sascha, sieh mal her. Ich mochte dieses Paar anprobieren. (Sie wendet sich an eine Verkauferin). Seien Sie so nett, zeigen Sie mir diese Schuhe. Diese Schuhe mit hohen Absatzen passen herrlich zu meinem neuen Jackenkleid... Wie schade, sie drucken mich ein wenig. Geben Sie mir, bitte, ein anderes Paar! Sehr gut. Diese passen mir vortrefflich. Sascha, ich mochte dieses Paar Schuhe kaufen. Hast du nichts dagegen?

S.: Nicht im geringsten. Ich denke aber, mein Geld reicht dafur nicht aus. (Er zahlt sein Geld). Ja, das stimmt. Es reicht nur fur einige Kleinigkeiten wie Strumpfhosen, Socken, Handschuhe, Krawatten, vielleicht auch fur eine kleine Tasche.

W.: Sehr schade. Aber da ist nichts zu machen. Dann kaufe ich sie ein anderes Mal. Ich komme morgen oder ubermorgen vorbei. Auf Wiedersehen!

In der Abteilung „Schreibwaren“

K.: Zeigen Sie mir, bitte, einen guten

Kugelschreiber.

V.: Bitte schon. Ich rate Ihnen diesen Satz — einen Kugelschreiber und einen Drehbleistift. Welche Farbe gefallt Ihnen besser?

K.: Ich nehme einen schwarzen Kugelschreiber. AuBerdem mochte ich noch ein schones Album.

V.: Dieses blaue Album kostet ... Rubel, das grune da kostet ... Rubel ... Kopeken.

K.: Ich nehme dieses grune hier.

V.: Bitte sehr. Haben Sie noch einen Wunsch?

K.: Nein, danke. Das ist alles.

V.: Zahlen Sie, bitte, dort an der Kasse.

Ich kaufe ein Geschenk

V.: Sie wunschen?

K.: Ich mochte fur meine Frau ein Geschenk kaufen. Konnen Sie mir etwas Passendes empfehlen?

V.: Wir haben heute eine groBe Auswahl an Geschenken. Hier sehen Sie schone Vasen, originelle Schatullen, hubsche Halsketten, Broschen und andere Schmuckstucke. Wir haben auch gutes Parfum und schone seidene Tucher.

K.: Und wozu raten Sie mir?

V.: Wie finden Sie diese Vase?

Вот как, это большие деньги!

Но материал очень хороший. Это чистая шерсть. Ну хорошо. Я беру его.

Платите в кассу. Я сейчас выпишу вам чек. Свою покупку вы получите там, в отделе “Выдача товара“.

Большое спасибо. До свиданья!

Пожалуйста, до свиданья!

В отделе “Обувь“

Саша, смотри сюда. Мне хочется примерить эту пару. (Она обращается к продавцу). Будьте добры, покажите мне эти туфли. Эти туфли на высоком каблуке прекрасно подходят к моему новому костюму... Как жаль, они мне жмут. Дайте, пожалуйста, другую пару! Очень хорошо. Эти мне подходят. Саша, мне хочется купить эти туфли. Ты не против?

Ни в коей мере. Но я думаю, что у меня на них не хватит денег. (Он пересчитывает деньги). Да, так и есть. Их хватит только на какие-то мелочи, на колготки, носки, перчатки, галстуки, а может быть на сумочку.

Очень жаль, но ничего не поделаешь. Я куплю их тогда в другой раз. Я зайду сюда завтра или послезавтра. До свиданья!

В отделе “Канцелярские товары“

Покажите мне, пожалуйста, хорошую

шариковую ручку.

Пожалуйста. Я рекомендую вам этот набор — ручку и автоматический карандаш. Какой цвет вам больше нравится?

Я возьму эту черную ручку. Кроме того, мне хотелось бы красивый альбом.

Этот голубой альбом стоит ... рублей, а зеленый стоит ... рублей ... копеек.

Я возьму этот зеленый.

Пожалуйста. Еще что-нибудь желаете?

Нет, спасибо. Это все.

Платите, пожалуйста, в кассу.

Я покупаю подарок

Что вы желаете?

Я хотел бы купить жене подарок. Можете ли вы предложить что- нибудь подходящее?

У нас сегодня большой выбор подарков. Вот прекрасные вазы, оригинальные шкатулки, красивые цепочки, брошки и другие украшения. Есть хорошие духи и красивые шелковые платки.

А что вы посоветуете мне?

Как нравится вам эта ваза?

K.: Die Vase gefallt mir, aber sie ist zu teuer fur mich. Das kann ich mir nicht leisten.

V.: Dann nehmen Sie diese holzerne Schatulle, sie ist sehr nett und preiswert.

K.: Ja, die Schatulle gefallt mir. Ich kaufe sie. Ich mochte auch etwas fur meinen kleinen Sohn kaufen, vielleicht ein Spielzeug.

V.: Die Abteilung „Spielzeug“ ist im S.Stock. Dort finden Sie bestimmt das Richtige fur Ihren

Sohn.

Ваза нравится, но она слишком дорога для меня. Я не могу этого себе позволить.

Тогда возьмите эту деревянную шкатулку, она очень мила и умеренная цена.

Да, шкатулка нравится мне. Я покупаю ее. Я хотел бы также купить что-нибудь для сынишки, может быть, какую-нибудь игрушку. Отдел “Игрушки“, расположен на 3 этаже. Там, наверняка, вы найдете для сына все, что нужно.

Пояснения к текстам

vor kurzem недавно meistens большей частью Sieh mal! Посмотри-ка!

Ich mochte mir was kaufen. Я хотела бы кое-что купить. fur jeden moglichen Geschmack на любой вкус In welcher Farbe? Какого цвета?

Das Kleid sitzt gut. Платье хорошо сидит.

Die Farbe macht dich etwas alt. Этот цвет тебя немного старит. Meinetwegen! Пожалуй!

Mode sein быть в моде Es steht dir sehr gut. Оно тебе вдет (к лицу). an der Kasse zahlen платить в кассу Seien Sie so lieb! Будьте так добры!

Wie schade! Как жаль!

nicht im geringsten ничуть, совсем нет

da ist nichts zu machen ничего не поделаешь

ein anderes Mal в другой раз

Das kann ich mir nicht leisten. Я не могу себе этого позволить.

Управление глаголов

ankommen vi (s) in (Дат.) прибывать, приходить, приезжать куда-л. Wir sind glucklich in der Stadt angekommen.

Мы благополучно прибыли в город. besichtigen vt осматривать что-л.

Am Abend haben wir die Stadt besichtigt.

Вечером мы осмотрели город.

Словообразование

die Wolle — шерсть das Gold — золото das Holz — дерево das Silber — серебро

wollen — шерстяной golden — золотой holzern — деревянный silbern — серебряный

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите тексты, проанализируйте предложения с прилагательными.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wann sind Wera und Sascha in der Stadt angekommen? 2. Welche Sehenswurdigkeiten haben sie schon in der Stadt besichtigt? 3. Wohin gehen sie jetzt? 4. Wer bleibt meistens vor den Schaufenstern stehen? 5. Was sehen Wera und Sascha in den Schaufenstern eines groBen Warenhauses? 6. Was konnen die Herren in diesem Warenhaus kaufen?

7. Was mochte Wera kaufen? 8. An wen wendet sich Wera? 9. Was fur ein Kleid probiert sie an? 10.

Welche Farbe steht ihr gut? 11. Was fur ein Jackenkleid wahlt Wera aus? 12. Was kostet das Kleid? 13. Wo zahlen sie? 14. Was schreibt ihnen die Verkauferin aus? 15. An welcher Abteilung gehen Wera und Sascha vorbei? 16. Was fur Schuhe probiert Wera an? 17. Passen ihr diese Schuhe? 18. Warum kauft Wera die Schuhe nicht?

3. Просклоняйте следующие словосочетания.

der schwarze Mantel, das schone Kleid, die rote Tasche, dieser weiBe Kragen, jenes groBe Warenhaus, ein neues Buch, kein schoner Tag, eine blaue Krawatte, mein guter Freund, ihre junge Schwester, dein kleines Kind, breite StraBen, zwei hohe Fenster

4. Ответьте на вопросы.

a) 1. Ist das ein groBes Zimmer? 2. Was steht in diesem groBen Zimmer? 3. Was stelle ich in dieses groBe Zimmer? 4. Ist das ein schwarzer Tisch? 5. Was liegt auf diesem schwarzen Tisch? 6. Was lege ich auf diesen schwarzen Tisch? 7. Ist das ein hohes Fenster? 8. Was hangt an diesem hohen Fenster? 9. Was hange ich an dieses hohe Fenster? 10. Ist das eine weiBe Tasche? 11. Was liegt in dieser weiBen Tasche? 12. Was legen Sie in diese weiBe Tasche? 13. Ist das ein neues Kleid? 14. Wann haben Sie dieses neue Kleid gekauft? 15. Sind Sie mit Ihrem neuen Kleid zufrieden? 16. Ist das ein deutsches Buch? 17. Ist dieses deutsche Buch interessant? 18. Lesen Sie dieses deutsche Buch ohne Worterbuch? 19. Ist das eine rote Lampe? 20. Ist das ein neuer Kugelschreiber? 21. Wann haben Sie diesen Kugelschreiber gekauft? 22. Sind Sie mit diesem neuen Kugelschreiber zufrieden? 23. Ist dieser neue Horer Ihr guter Freund? 24. Sind Sie gute Freunde? 25. Sind das deutsche Zeitungen? 26. Haben Sie diese deutschen Zeitungen schon gelesen? 27. Sind das neue Zeitschriften?

28. Sind das schwere Ubungen? 29. Sind das bequeme Stuhle? 30. Sind das schone Bilder? 31. Sind das neue oder alte Zeitungen?

b) 1. Was fur ein Zimmer ist das? 2. Was fur eine Tafel hangt vorn? 3. Was fur eine Wohnung haben sie bekommen? 4. Was fur eine Zeitung lesen Sie? 5. Was fur ein Worterbuch haben Sie gekauft? 6. Was fur ein Anzug ist das? 7. Was fur einen Mantel mochten Sie kaufen? 8. Was fur ein Kleid haben Sie vor kurzem gekauft? 9. Was fur ein Hemd mochtest du ihm schenken?

5. Поставьте вопросы к выделенным словам с помощью welch (-er, -es, -e)?, was fur ein?

1. Wir haben einen schonen Mantel fur meinen Sohn gekauft. 2. Wir sind mit einem blauen Autobus gefahren. 3. Statt des neuen Anzugs haben meine Eltern mir einen alten Anzug geschickt. 4. Dunkle Kleider trage ich nicht gern. 5. Ich habe die letzten Ubungen noch nicht gemacht. 6. Die anderen Ubungen habe ich ohne Fehler geschrieben. 7. Er traf sich dort mit einem freundlichen alten Mann. 8. Ich mochte einen kleinen Tisch und zwei bequeme Sessel kaufen. 9. Der Wagen halt in einer breiten Strafie. 10. Ein junges Madchen will Sie sprechen. 11. Sie hat gestern einen Sportanzug gekauft. 12. Ich mochte gern dieses Buch lesen.

13. Wir fahren mit der Strafienbahn № 24. 14.Er ist mit dem Schnellzug um 16.20 Uhr angekommen.

15. Ich brauche ein liniertes Heft. 16. Sie ist mit einem dunkelgrunen Personenwagen gefahren.

6. Вставьте правильное вопросительное местоимение.

1. ... Kleid ziehen Sie heute an, das rote oder das blaue? 2. Mit ... Trolleybus soll ich bis zum Puschkinplatz fahren? 3. ... Hut wunschen Sie, einen leichten Sommerhut oder einen Filzhut? 4. ... Mann hat dir das erzahlt, ein Moskauer? 5. ... Frau lacht so laut? 6. ... Krawatte gefallt Ihnen besser, eine schwarze oder eine weiBe? 7. In ... Stock wohnen Sie?

7. Ответьте отрицательно на следующие вопросы.

1. Hangt dort ein rotes Kleid? 2. Liegt hier eine deutsche Zeitschrift? 3. Brauchen Sie einen schwarzen Anzug? 4. Konnen Sie mir ein rotes Tuch geben? 5. Haben Sie vielleicht einen anderen Bleistift? 6. Steht dort ein groBer Schrank? 7. Wohnen Sie in einem groBen Haus? 8. Ist das ein modernes Haus? 9. Haben Sie eine neue Wohnung? 10. Haben Sie eine teure Krawatte gekauft?

8. Заполните предложения словами, данными справа.

1. Hier ist ein ... Warenhaus.

groB

schon, breit

reich, seiden, wollen

rot

2. Dieses ... Warenhaus liegt in der ... GartentraBe.

3. Im Warenhaus gibt es heute eine ... Auswahl an ... Kleidern

4. Der Verkaufer zeigt uns ein ... Kleid, und ich probiere dieses ... Kleid an.

5. Peter braucht einen ... oder einen ... Anzug.

6. Dieser ... Anzug paBt ihm gut, aber die ... Farbe gefallt ihm nicht.

dunkelblau, schwarz einfarbig, hell modern,schon schwarz,neu

modern, hoch, ander jung, verschieden,

wollen, warm, seiden

schon, entzuckend zweifarbig baumwollen schon, weiB schlecht

neu, deutschrussisch

deutsch

neu

7. Zeigen Sie mir, bitte, einen ... Mantel mit einem ... Kragen.

8. Nehmen Sie, bitte, diese ... Tasche, sie paBt zu Ihrem ... Kleid.

9. Diese ... Schuhe mit ... Absatzen gefallen mir gut, aber sie drucken mich etwas, zeigen Sie mir, bitte, ein ... Paar.

10. Nina wendet sich an eine .. Verkauferin, und sie zeigt ... Waren: ... Strumpfe, ... Handschuhe, ... Socken.

11. Probieren Sie, bitte, dieses ... Jackenkleid an! Das ist ein ... Modell.

12. Haben Sie heute ... Hauskleider?

13. Meine Tochter braucht ein ... Sommerkleid.

14. Wo hast du dein ... Hemd gekauft?

15. Trotz des ... Wetters sind wir in den Park gegangen.

16. Dieser ... Horer hat noch kein ... Worterbuch.

17. Wo liegen unsere ... Zeitungen?

18. Ist er mit seinen ... Studenten zufrieden?

9. Вставьте подходящее по смыслу прилагательное.

Ich habe eine ... Wohnung. Meine ... Wohnung befindet sich in einem ... und ... Haus in einer ... StraBe. Die Wohnung besteht aus einem ... Zimmer und einer ... Kuche. Die Wohnung hat auch ein ... Badezimmer und einen ... Korridor. Zwei Fenster gehen nach dem ... Garten. In diesem ... Garten steht eine ... Bank unter einem ... Baum. Bei ... Wetter sitze ich auf dieser ... Bank und lese ein ... Buch oder sehe eine ... Zeitschrift durch.

10. Опишите ситуации, используйте следующие слова.

vor kurzem, besichtigen, vorbeikommen, das Denkmal, bewundern; brauchen, sich wenden, anprobieren, passen, modern, nicht wahr?, zu lang, das macht nichts.

11. Переведитена немецкий язык.

l. Это большой универмаг? — Нет, это не большой универмаг. 2. Это хорошая ручка? — Да, это хорошая ручка, я всегда пишу этой ручкой. 3. Продавщица показывает мне коричневое шерстяное платье. Я примеряю это коричневое платье. 4. Это очень красивая рубашка, возьмите ее. 5. Мне нужно темное пальто. Это темное пальто нравится мне, но оно мне коротко. 6. Покажите мне, пожалуйста, модную сумку. — Посмотрите эту черную сумку. Это очень красивая модель. 7. Сегодня в этом универмаге особенно большой выбор товаров. 8. Сколько стоит этот темный галстук? 9. У нее очень милое голубое платье. 10. Я беру это шерстяное платье для своей маленькой дочери. 11. Он читает сегодня интересную лекцию в нашем институте. 12. Здесь есть свободная комната? — Нет, к сожалению, здесь нет свободной комнаты. 13. Анна, идем завтра в новый универмаг, я хотела бы купить себе красивое вечернее платье. 14. У вас есть шерстяные красные перчатки? 15. Примерь эти черные туфли на высоком каблуке. Они подходят к твоему новому вечернему платью. 16. Это пестрое платье мне не нравится, покажите мне однотонный платье-костюм. 17. Скажите, пожалуйста, есть у вас белые мужские рубашки с модным воротничком? 18. Это черное платье тебе не идет, оно старит тебя. Примерь светлое платье. 19. Этот новый слушатель хорошо говорит по-немецки. 20. Чья это красная сумка? — Это красная сумка моя. 21. В этом магазине нет красивых вещей. 22. Где находится твоя новая квартира? 23. Обратитесь к этой молоденькой продавщице. 24. Эта зеленая кофта тебе не идет. Это не твой цвет. Тебе очень идет красный цвет. 25. Выбери мне модный галстук по твоему вкусу. 16. Мне нужны теплые носки, покажите мне эти коричневые шерстяные носки. 27. У вас есть светлый материал на дамское пальто? 28. В этом магазине есть дешевые (billig) льняные, хлопчатобумажные ткани и дорогие шелковые и шерстяные ткани. 29. Какой цвет идет ей? — Ей очень идут синий и серый цвета. 30. Эту новую модель я видел в витрине вашего магазина. Вы не Ткожете показать мне ее? 31. У вас есть галстуки из искусственного шелка? 32. Материал очень хороший, но расцветка (рисунок) мне не нравится. 33. Я хочу купить шерстяную черную юбку к моему серому жакету.

12. Прочитайте диалог, распределив предварительно роли.

Wera: WeiBt du, Nina, ich brauche dringend ein neues Kleid. Ich gehe am Sonnabend zu Besuch. Meine

Freundin feiert Hochzeit. Ich mochte gut aussehen. Dieses weiBe seidene Kleid gefallt mir. Wie ist deine

Meinung?

Nina: Das ist naturlich Geschmackssache, aber ich bin dagegen. Die Braut tragt gewohnlich ein weiBes Kleid, nicht wahr?

Wera: Selbstverstandlich. Daran habe ich nicht gedacht. Und doch mochte ich etwas Helles kaufen.

Nina: Dann probiere jenes graue Kleid an. Diese Farbe steht dir gut.

Wera: Aber leider ist mir dieses Kleid zu lang, nicht wahr?

Nina: Du irrst dich, so ist es jetzt sehr modern.

Wera: Nun schon! Wie sitzt das Kleid? Gefallt es dir?

Nina: Du siehst darin nett aus. Das ist gerade deine GroBe, und die Farbe steht dir gut.

Wera: Aber mich interessiert, was es kostet.

Nina: Hoffentlich ist es nicht teuer, gleich frage ich die Verkauferin. Na, siehst du, du hast Gluck. Dieses seidene Kleid ist nicht besonders teuer. Es kostet ... Rubel. Also gehe zur Kasse und zahle.

1. Gestern sind wir in ... angekommen.

13. Дополните предложения словами и словосочетаниями, данными справа.

красивый город; чудесная Москва; древний Киев.

2. Am Sonntag haben wir ... besichtigt.

3. Ich habe mir ... nicht angesehen.

4. Ich schenke dir dieses Buch zur Erinnerung an ...

много музеев и памятников; достопримечательности Москвы

этот новый фильм; книга на немецком языке; витрины; картины

наша дружба; наша поездка в ФРГ; учеба в университете; посещение Москвы

14. Переведите на немецкий язык

1. Поздно вечером мы прибыли в Прагу. 2. Я впервые приехала в этот чудесный город. 3. На следующий день мы осмотрели многие достопримечательности Праги, мы любовались старинными зданиями, красивыми улицами и площадями. 4. Вчера вечером мы посмотрели новый фильм на немецком языке. 5. Я посылаю тебе фотографию на память о нашей поездке в Прагу.

15. Образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -en, -ern, -n, переведите их на русский язык и составьте с ними предложения.

die Wolle, die Seide, das Gold, die Baumwolle, das Holz, der Stein, das Silber, das Leder, das Eisen, der Lein, die Kunstseide.

16. Дополните предложения прилагательными, данными в скобках.

1. Zeigen Sie mir (что-нибудь интересное) zum Lesen. 2. Haben Sie (что-нибудь красивое и подходящее) fur sich in diesem Warenhaus gefunden? 3. In dieser Stadt haben wir (много интересного) gesehen. 4. Sie hat mir (ничего нового) gesagt. Mein Bruder mochte ihr (что-нибудь оригинальное) schenken. 6. Kaufe (что-нибудь светлое) fur den Sommer. 7. Leider kann ich Ihnen heute (ничего подходящего) empfehlen.

17. Вставьте слова и словосочетания, данные под чертой.

.... habe ich mir einen schonen Anzug gekauft. Ich habe einen Anzug ... ausgewahlt, denn die schwarze

Farbe ... jetzt..... Der Anzug ... mir gut. Und auch die Farbe ... mir ... . Ich mochte auch eine passende Krawatte

dazu kaufen, damit aber ... ich... Eine junge Verkauferin sagte mir: „Kommen Sie ...!“—„Sehr schade, ... . In einigen Tagen komme ich wieder bei Ihnen vorbei.“

in schwarzer Farbe, zu Gesicht stehen, vor kurzem, Mode sein, passen, Pech haben, es ist nichts zu machen, ein anderes Mal

18. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на значение и написание ein Paar и ein paar.

1. Meine Reise dauert nur ein paar Tage. 2. Ich mochte ein paar Ansichtskarten zur Erinnerung an Moskau kaufen. 3. Die Verkauferin zeigt ihm ein paar schone Schatullen. 4. Dieses Paar Schuhe paBt mir nicht, zeigen Sie mir ein anderes Paar. 5. In dieser Abteilung kauft sie ein Paar Strumpfe und zwei Paar Socken fur ihr Kind.

6. In ein paar Tagen kommt er bestimmt.

19. Дополните предложения словами, данными под чертой, обратите внимание на то, что вещественные существительные употребляются без артикля.

1. Sind diese Schuhe aus ... oder ...? 2. Am Morgen trinke ich immer ... . 3. Willst du ein Abendkleid aus ... oder ... . 4. Diese Brosche ist aus ... . 5. Wasch dir die Hande mit ... . 6. Bring mir ein Glas ... .

die Seife, kaltes Wasser, die Wolle, die Seide, schwarzer Kaffee, das Leder, das Kunstleder, echtes Gold

20. Опишите ситуации, в которых могут встретиться следующие слова и словосочетания.

a) In der Schuhabteilung: Schuhe mit hohen (niedrigen) Absatzen, passen, tragen, drucken, anprobieren, das Paar, breite Schuhe, modern, Mode sein, ledern, das Kunstleder, das Wildleder (замша)

b) In der Stoffabteilung: der Stoff, das Muster, gestreift, einfarbig, zweifarbig, kunstseiden, reine Wolle, baumwollen, leinen, die Farbe

c) In der Andenkenabteilung: das Geschenk, raten, der Satz, das Schmuckstuck, zur Erinnerung an ..., die Ansichtskarte, die Schatulle, der Drehbleistift, das Parfum, die Auswahl, gern geschehen, fur jeden moglichen Geschmack, die Warenausgabe, meistens

21. Переведите на немецкий язык и разыграйте диалоги по ролям.

а) — Покажите мне, пожалуйста, мужскую шляпу. Сегодня у вас большой выбор.

— Какую шляпу показать вам? Серую, коричневую или зеленую?

— Покажите мне темносерую шляпу, она подходит к моему черному пальто и к костюму. Можно примерить шляпу?

— Пожалуйста.

— Эта шляпа мне велика.

— Какой размер у вас?

— Мой размер 58.

— Примерьте эту шляпу.

— Хорошо, эта шляпа мне нравится. Я возьму ее. Сколько она стоит?

б) — Извините, где здесь отдел перчаток?

— На первом этаже, слева, рядом с обувным отделом.

— Я хотела бы купить перчатки.

— Какие перчатки вы желаете?

— Покажите мне перчатки черного цвета.

— Пожалуйста. Какой у вас размер?

— Я думаю, седьмой. Но я этого точно не знаю.

— Нравятся вам эти кожаные перчатки? Я рекомендую вам их. Они очень красивые и модные.

— Сколько они стоят?

— ... рублей. Деньги платите в кассу.

в) — Есть у вас красивые мужские туфли?

— Да, у нас имеется большой выбор мужских туфель разных фасонов.

— Покажите мне, пожалуйста, пару черных туфель.

— Какой размер вы носите?

— Номер 41.

— Вот ваш размер. Примерьте эту пару.

— Эти туфли мне очень нравятся, но они мне немножко жмут. Дайте мне, пожалуйста, другую пару.

22. Переведите на немецкий язык, используйте слова и словосочетания из данного урока.

Вчера мы были в универмаге. Это большой универсальный магазин. Здесь большой выбор различных товаров: ткани, обувь, готовое платье, канцелярские товары, красивые сувениры и т. п. И обычно много покупателей. Их обслуживают внимательные и вежливые продавцы. Мы проходим мимо различных отделов, мы любуемся изящной обувью всевозможных цветов, красивыми тканями, последними моделями одежды, оригинальными игрушками и многим другим. На несколько минут мы входим в отдел готового платья. Молоденькая продавщица предлагает покупателю черный костюм из дорогой шерстяной ткани. Покупатель примеряет костюм и говорит: «Я беру этот черный костыом. Выпишите, пожалуйста, чек». Он идет к кассе и платит. Покупатель доволен своей покупкой. Из отдела готового платья мы идем в отдел канцелярских товаров. Там я покупаю почтовую бумагу, несколько конвертов и подарок для сына — красивый набор — ручку с автоматическим карандашом. В отделе сувениров мой друг покупает красивую деревянную шкатулку с видом университета, а я набор открыток «Виды Москвы».

23. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Sie geht am nachsten Nachmittag zu Balenciaga. Sie hat auBer ihren Sportsachen nur wenige Kleider. Einige sind noch nach der Mode aus dem Kriege geschnitten, andere hat sie von ihrer Mutter bekommen, und sie sind von einer kleinen Schneiderin umgearbeitet worden. Einige Frauen sitzen um sie herum. Sie beobachtet sie aufmerksam. Sie studiert ihre Kleider und forscht in ihren Gesichtern nach derselben Erwartung, die in ihr ist. Sie findet sie nicht. ...

Die Parade der Mannequins beginnt. Lillian hort von drauBen den gedampften Larm der Stadt. Er dringt wie das behutsame Trommeln aus einem modernen Urwald aus Stahl, Beton und Maschinen. Wie kunstliche Tiere gleiten die Mannequins auf ihren schmalen Gelenken schweigend an den Stuhlen voruber. Sie sucht funf Kleider aus. „Wollen Sie sie gleich probieren?“ fragt die Verkauferin. „Kann ich das?“ „Ja. Diese drei passen Ihnen bestimmt, die anderen sind etwas zu weit.“ „Wann kann ich sie haben?“ fragt Lillian. „Wann brauchen Sie sie?“ „Sofort.“ Die Verkauferin lacht. „Sofort heiBt hier in drei bis vier Wochen — fruhestens,“ „Ich brauche sie sofort. Kann ich die Modelle kaufen, die mir passen?“ Die Verkauferin schuttelt den Kopf. „Nein, wir brauchen sie jeden Tag. Aber wir werden tun, was wir konnen. Wir sind uberhauft mit Arbeit, Mademoiselle. Der Reihe nach fuhren wir die Auftrage aus, sechs Wochen. Wollen wir das schwarze Abendkleid jetzt probieren?“ Die Modelle bringt man in eine Kabine voll von Spiegeln. Die Schneiderin kommt mit ihnen, um MaB zu nehmen. „Sie haben ausgezeichnet gewahlt, Mademoiselle.“ sagt die Verkauferin. „Die Kleider passen zu Ihnen, Monsier Balenciaga wird sich freuen, wenn er sie an Ihnen sieht. Schade, daB er jetzt nicht hier ist“. „Wo ist er?“ fragt Lillian hoflich und gedankenlos. „In den Bergen.“ Die Verkauferin nennt den Ort. Aus diesem Ort kommt Lillian. „Er erholt sich da“, sagt die Verkauferin. „Ja, das kann man da.“ Lillian richtet sich auf und sieht in den Spiegel. „Sehen Sie!“ sagte die Verkauferin. „Das ist es, was ich meinte. Die meisten Frauen kaufen, was ihnen gefallt. Sie haben gekauft, was zu Ihnen paBt. Finden Sie nicht auch?“ fragt die Schneiderin. ... „Jetzt noch den Mantel!“ Das Abendkleid ist schwarz, mit einer Spur von mexikanischem Rot, und eng; der Mantel dazu aber weit, aus einem halb durchsichtigen Material. „Dramatisch“, sagt die Verkauferin. „Sie sehen darin aus wie ein gefallener Erzengel!“ Lillian sieht sich an. Aus dem groBen, dreiteiligen Spiegel blicken ihr drei Frauen entgegen, zwei im Profil und eine von vorn. Vom Wandspiegel reflektiert, sieht sie hinter ihr eine vierte. „Dramatisch!“ wiederholt die Verkauferin. „Warum kann Lucille es nicht tragen?“ „Wer ist Lucille?“ „Unser bestes Mannequin. Die hat das Kleid vorgefuhrt.“ Warum sollte sie es so tragen? denkt Lillian. Sie kann noch tausend andere Kleider tragen, und sie kann das noch viele Jahre tun und dann heiraten und Kinder bekommen und alt werden. Ich aber kann dieses Kleid nur diesen Sommer tragen. „Konnen Sie es nicht schneller machen als in vier Wochen?“ fragt sie. „Dieses eine wenigstens? Ich habe wenig Zeit.“ „Was meinen Sie, Mademoiselle Claude?“ fragt die Schneiderin. Die Verkauferin nickt. „Wir fangen sofort an“. „Wann?“ fragt Lillian. „In zwei Wochen kann es fertig sein“. „Zwei Wochen —“ Es war wie zwei Jahre. „Wenn es moglich ist, in zehn Tagen. Wir brauchen ein paar Anproben.“ „Gut. Wenn es nicht anders geht.“ „Es geht nicht anders.“ (Sie kam jeden Tag zum Anprobieren).

(Nach E. M. Remarque)

Деловая лексика Gemeinschaftsunternehmen (Joint Venture)

A: Ich mochte dich fragen, was macht Wadim jetzt in Deutschland?

B.: Er fuhrt die Verhandlungen mit unseren Geschaftspartnern bei der Firma N. in Koln.

A.: Worum handelt es sich? Kannst du mir das sagen?

B.: Du weiBt wohl, es gibt ein Gemeinschaftsunternehmen K. und N. Die Firma N. ist einer der Teilnehmer des Gemeinschaftsunternehmens.

A.: So? Ich bin nicht im Bilde. Seit wann besteht das Gemeinschaftsunternehmen?

B.: Wie es ublich ist, ab Tag der Registration.

A.: Wann war die Registration?

B.: Vor 5 Monaten schon. Wir haben das Gemeinschaftsunternehmen Anfang Juni gegrundet.

A.: Ist das Gemeinschaftsunternehmen jetzt juristische Person?

B.: Ja. Es hat seine Bilanz und handelt auf der Grundlage der Prinzipien der vollstandigen wirtschaftlichen

Rechnungsfuhrung, der Rentabilitat und der Eigenfinanzierung.

B.: Darf das Gemeinschaftsunternehmen die Ex- und Importgeschafte selbstandig abwickeln?

B.: GewiB.

A.: Und als was fuhrt Wadim die Verhandlungen?

B.: Als stellvertretender Vorsitzender des Vorstandes.

A: Und wie steht es bei ihm mit der Sprache? Kann er deutsch?

B.: Ja, aber ich muB dir folgendes sagen: Er kann dort auch russisch sprechen, denn die Amtssprachen des

Gemeinschaftsunternehmens sind Russisch und Deutsch, und die Arbeitssprache ist Russisch.

A: Danke fur die Information.

die Verhandlungen fuhren вести переговоры; der Geschaftspartner деловой партнер; Worum handelt es sich? О чем идет речь?; das Gemeinschaftsunternehmen совместное предприятие; der Teilnehmer

участник; im Bilde sein быть в курсе дел; bestehen существовать; grunden основать; die Bilanz баланс; auf der Grundlage на основе; die Prinzipien der vollstandigen wirtschaftlichtn Rechnungsfuhrung, der Rentabilitat und der Eigenfinanzierung принципы полного хозяйственного расчета, самоокупаемости и финансирования; der stellvertretende Vorsitzende заместитель председателя; der Vorstand президиум, правление; die Amtssprache официальный язык; die Arbeitssprache рабочий язык.

## УРОК IX


Текст: Weihnachten

Грамматика: Имя существительное в родительном падеже. Предлоги с родительным падежом. Неопределенно-личное местоимение man. Склонение имен собственных. Претерит глаголов sein, haben.

Словообразование: Образование сложных существительных.

Имя существительное в родительном падеже (в генитиве)

• Существительные мужского рода в родительном падеже имеют окончание -(e)s или -(e)n. Все существительные среднего рода имеют в родительном падеже окончание -(e)s. У существительных женского рода окончания отсутствуют.

Wessen Buch ist das? — Das ist das Buch des Lehrers.

Wessen Bucher sind das? — Das sind die Bucher unserer Studenten.

Число | м.р. | c.p. | ж.р.
Ед. число | des Freundes des Studenten des Jungen | des Buches des Zimmers | der Freundin der Frau
Мн. число | J Freunde der I Studenten Jungen | \ Bucher der [_ Zimmer | fFreundinnen der [Frauen

Предлоги с родительным падежом (с генитивом)

• Предлоги wahrend, wegen, trotz, (an)statt, unweit, anlaOlich требуют после себя существительного в родительном падеже.

Wahrend meiner Dienstreise habe ich immer viel zu tun.

Statt seiner Schwester ist er selbst gekommen.

Mein Haus liegt unweit der Bibliothek.

Обстоятельства времени в родительном падеже Eines Tages kommt er zu mir.

Eines Abends ruft er mich an und sagt...

Eines Nachts hore ich...

Des Morgens erwache ich gesund und munter.

Замена родительного падежа дательным с предлогом von das Heft eines Schulers = die Hefte von Schulern das Heft eines guten Schulers = die Hefte von guten Schulern Frankreichs Hauptstadt = die Hauptstadt von Frankreich

Jeder der Studenten hat die Prufung gut bestanden. = Jeder von den Studenten hat die Prufung gut bestanden.

Heute besucht mich einer meiner Freunde. = Heute besucht mich einer von meinen Freunden.

Ich habe viele deiner Briefe gelesen. = Ich habe viele von deinen Briefen gelesen.

Неопределенно-личное местоимение man

•Местоимение man употребляется, когда речь идет о лицах, которых не называют. В русском языке нет соответствующего местоимения: в этом случае глагол ставится в 3-м лице множественного числа, например, “Мне пишут часто“.

• В немецком языке в этой функции употребляется местоимение man в сочетании с глаголом в 3-м лице единственного числа.

Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch.

Sonntags arbeitet man nicht.

Man beschaftigt sich dort viel.

• Сравните:

В нашей группе говорят только по-немецки.

По воскресеньям не работают.

Там много занимаются.

• Запомните:

man darf — можно (разрешается), man darf nicht — нельзя, man kann — можно, man kann nicht —

нельзя, man soll — следует, man soll nicht — не следует, man mufi — необходимо, нужно, man mufi nicht — не надо, не следует.

Склонение собственных имен

Собственные имена ни в винительном, ни в дательном падежах не имеют окончаний. В родительном падеже они имеют окончание -s или -ens (если собственные имена оканчиваются на -s, -B, -seh, -tz, -x, -ie).

Ich kenne Udos Schwester gut.

Haben Sie Goethes Werke gelesen?

Haben Sie Schulzens Wohnung schon gesehen?

Heinrich Heines Gedichte gefallen mir sehr gut.

Besonders gern hat er Wolfgang Amadeus Mozarts Opern.

• Если перед собственным именем стоит звание, титул (Frau, Fraulein, General, Direktor), то в генитиве оно стоит в неизменяемой форме.

Sie hat gestern Frau Meiers Tochter getroffen.

Er wohnt in Professor Richters Haus. ho: Dort steht Herrn Schmidts Sohn.

• Названия месяцев часто употребляются без окончания.

Erinnern Sie sich noch des schonen Mai?

Wahrend des Monats September ist unser Bertieb wegen Umbau geschlossen.

Прошедшее время (претерит) глаголов sein и haben

sein haben

ich war wir waren | ich hatte wir hatten

du warst er 'i

sie r war es j

ihr wart sie waren

ihr hattet sie hatten

du hattest es

sie r hatte er

WEIHNACHTEN

Mein lieber Freund, viel habe ich Dir uber dieses Land, seine Sitten und Brauche erzahlt, aber noch nie uber die Feste in Deutschland. Heute will ich Dir etwas uber Weihnachten erzahlen. In diesem Jahr war ich Zeuge der Freude der Deutschen wahrend dieser Festtage. Die Feiertage waren auch fur mich voller Eindrucke und Freude.

Die Vorbereitung auf Weihnachten beginnt schon Wochen vorher. Ende November eroffnet man in vielen Stadten und Orten Weihnachtsmarkte. Hier verkauft man Tannenbaume, Tannenbaumschmuck, Spielzeug, Kerzen, Weihnachtspyramiden, SuBigkeiten. Viele Attraktionen, Schaukeln und Karussels locken die Kinder an. Eltern mit ihren Kindern machen in diesen Tagen einen Weihnachtsbummel und wahlen Weihnachtsgeschenke fur ihre Kinder und Verwandten. Die Kinder fragen einander: „Was hat Mutti besonders gern?“, „Gefallt das dem Vater?“ Kinder sind uberall Kinder. Aber auch die Eltern beraten sich uber die Geschenke: „Was schenken wir diesmal unseren Kindern?“ „Macht dieses Geschenk meinem Sohn Freude?“

Vier Sonntage vor dem Weihnachtsfest beginnt die Adventszeit. Man hangt in Wohnungen und Kirchen Adventskranze mit vier Kerzen auf. Am ersten Sonntag zundet man die erste Kerze an, am zweiten die zweite usw. Am vierten Sonntag brennen alle vier Kerzen.

Mit groBer Ungeduld erwarten die Kinder den 6.Dezember, den Nikolaustag. Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre blank geputzten Stiefel und Schuhe vor die Tur. Hier hinein steckt der bartige Gehilfe des Weihnachtsmanns, Nikolaus, seine Geschenke: Spielzeug, Apfel, Apfelsinen, Schokolade und andere SuBigkeiten.

In der Zeit bis zum „Heiligen Abend“, dem 24.Dezember, hat jede Familie viel zu tun. Man schickt Weihnachtskarten an Verwandte und Freunde. Man kauft ein, man backt Stollen und schmuckt den Weihnachtsbaum.

Und endlich kommt das Weihnachtsfest selbst. Am Abend des 24.Dezember versammelt sich die ganze Familie um den Weihnachtsbaum. Es ist feste Tradition: Man feiert dieses Fest im Kreise der Familie. Man zundet die Kerzen an und singt Weihnachtslieder: „Stille Nacht, heilige Nacht“, „O, du frohliche, o, du selige, gnadenbringende Weihnachtszeit!“ Dann sitzen alle am festlich gedeckten Tisch, essen Weihnachtsgans und Stollen und trinken Wein. Alle sind guter Laune. Besonders die Kinder. Schon wegen der vielen Geschenke und allerlei Uberraschungen. Lange dauert dieses Fest der Freude und des Lichts.

Ab 25.Dezember beginnen die Weihnachtsferien.

Und jetzt ein paar Worte uber das Neujahr. Eine Woche nach Weihnachten feiern die Deutschen den Silvester, den letzten Tag des Jahres. Man feiert ihn laut und lustig im Freundeskreis. Um Mitternacht fullt man die Glaser mit Sekt oder Silvesterpunsch und wunscht einander ein gluckliches Neues Jahr.

Uber andere Feste erzahle ich Dir nachstes Mal etwas. Wie hast Du das Neujahrsfest gefeiert? Schreib bald.

Mit besten GruBen

Dein Oleg

Zu Besuch

Gastgeberin (offnet die Tur): Oh, meine Lieben, endlich sehe ich euch wieder! Ich freue mich so! Und ihr kommt wie immer punktlich.

A. und B.: Guten Abend!

Gastgeberin: Guten Abend! Kommt, bitte, herein, legt ab.

A.: Und wo ist unser Geburtstagskind?

Gastgeber: Da bin ich. Hallo, ich freue mich sehr, euch zu sehen.

A.: Wir auch. Aber zunachst unseren herzlichen Gluckwunsch und alles Gute zup Geburtstag!

В гостях

О, мои дорогие, наконец-то я вижу вас снова! Я так рада! И вы как всегда точны.

Добрый вечер!

Добрый вечер! Проходите, раздевайтесь.

А где наш новорожденный?

Я здесь. Привет, я так рад вас видеть.

Взаимно. Ну, а прежде всего прими наши сердечные поздравления с днем рождения и наилучшие пожелания.

B.: Und ich wunsche dir vor allem Gesundheit und viel Erfolg in der Arbeit.

Gastgeber: Danke, das ist sehr nett von euch.

A,: Hier ist unser kleines Geschenk fur dich. Hoffentlich haben wir deinen Geschmack getroffen. Gastgeber: Danke nochmals. Und kommt doch herein. Macht es euch bequem und fuhlt euch wie zu Hause.

A.: Sind alle Gaste schon da? Oder erwartest du noch jemanden?

Gastgeber: K. kommt noch. Er hat mich angerufen und sich fur seine Verspatung entschuldigt. Darf ich euch meine Cousine vorstellen? Irene, das sind unsere guten Freunde. Und das ist meine liebe Cousine. Ich hoffe, ihr werdet gute Freunde.

Irina.: Guten Tag! Mein Cousin hat mir schon viel von Ihnen erzahlt. Ich freue mich, Sie kennenzulernen.

Gastgeber: Entschuldigen Sie! Ich denke, K. ist gekommen.

K.: Guten Abend!

Gastgeber: Sehr nett, daB Sie gekommen sind.

K.: Ich gratuliere Ihnen herzlich zum Geburtstag und wunsche viel Gluck. Hier ist mein Geschenk fur Sie.

Gastgeber: Recht schonen Dank. ... Das ist also mein Freund, Anna. Und das ist meine Frau.

K.: Und diese Blumen sind fur Sie, Frau Weber. Gastgeberin: Oh, vielen Dank! Das ist sehr aufmerksam von Ihnen. Seien Sie uns herzlich willkommen! ... Na, jetzt sind alle Gaste da. Der Tisch ist schon gedeckt. Ich bitte alle zu Tisch.

Я желаю тебе прежде всего здоровья и больших успехов в работе.

Большое спасибо, это очень мило с вашей стороны.

А вот наш скромный подарок. Надеемся, что он тебе понравится.

Еще раз спасибо. И входите. Устраивайтесь поудобнее и будьте, как дома.

Уже все гости пришли? Или ты ждешь еще кого-то?

К. придет еще. Он звонил мне и извинился,

что опаздывает. Разрешите, я познакомлю вас с моей двоюродной сестрой. Ирэне, это наши добрые друзья. А это моя любимая двоюродная сестра. Я надеюсь, что вы подружитесь.

Добрый день! Мой брат много рассказывал мне о вас. Очень рада познакомиться с вами.

Извините! Кажется, пришел К.

Добрый вечер!

Очень мило, что вы пришли.

Я сердечно поздравляю вас с днем рождения и желаю большого счастья. А вот мой подарок вам.

Большое, большое спасибо. ... Это мой друг,

Анна. А это моя жена.

А это цветы для вас, фрау Вебер.

О, большое спасибо! Вы очень внимательны. Добро пожаловать к нам! ... Ну что же, все гости в сборе. Стол накрыт. Прошу всех к столу.

Пояснения к текстам

Weihnachten рождество (существительное среднего рода, употребляется чаще в форме множественного числа без артикля)

Wo feiern Sie Weihnachten? Где вы празднуете рождество?

zu Weihnachten на рождество

vor (nach) Weihnachten перед (после) рождества

Sitten und Brauche обычаи и нравы

schon Wochen vorher уже за несколько недель (до чего-л.) einen Bummel machen пойти прогуляться etw. gern haben любить что-л.

jmdm. Freude machen радовать кого-л., доставлять кому-л. радость

der Advent адвент, предрождественское время (начинается с четвертого воскресенья ноября и длится до рождества)

der Nikolaustag день св. Николая (6 декабря)

der Heilige Abend (Heiligabend) рождественский сочельник (канун рождества)

im Kreise der Familie в семейном кругу

der Weihnachtsstollen рождественский пирог

guter Laune sein быть в хорошем настроении

der Silvester последний день года, канун Нового года

der Silvesterabend новогодний вечер

zu Besuch gehen идти в гости

zu Besuch sein быть в гостях

Ich freue mich, euch zu sehen. Я рад вас видеть.

Unseren herzlichen Gluckwunsch (Примите) наши сердечные поздравления, от души поздравляем (вас)

Alles Gute! Всего хорошего!

Hoffentlich habe ich deinen Geschmack getroffen. Надеюсь, что я угадал твой вкус.

es sich (D) bequem machen устраиваться поудобнее

sich wie zu Hause fuhlen чувствовать себя как дома

Danke, das ist sehr nett (aufmerksam) von Ihnen. Спасибо, это очень мило с вашей стороны, вы очень внимательны (любезны).

Seien Sie (uns) herzlich willkommen! Добро пожаловать!

Du bist uns zu jeder Zeit willkommen. Мы всегда рады тебя видеть; ты для нас всегда желанный гость.

Ich bitte alle zu Tisch. Прошу всех к столу.

jmdn. zu Tisch bitten приглашать (звать, просить) кого-л. к столу

Der Tisch ist gedeckt. Стол накрыт.

Управление глаголов erzahlen vi uber (Акк.) рассказывать о чём-л., о ком-л.

Er erzahlt uber seine Reise durch die BRD.

Он рассказывает о своей поездке по ФРГ. sich vorbereiten auf (Акк.) готовиться к чему-л.

Wir mussen uns auf die Prufung vorbereiten.

Мы должны подготовиться к экзамену. sich beraten uber (Акк.) советоваться, совещаться о чём-л.

Ich will mich mit meinen Eltern uber die Winterferien beraten.

Я хочу посоветоваться со своими родителями, как провести зимние каникулы. schicken vt an (Акк.) посылать, отправлять что-л. кому-л.

An wen schickst du diese Gluckwunschkarte?

Кому ты посылаешь эту поздравительную открытку? sich mit jmdm., mit etw. (Дат.) bekannt machen познакомиться с кем-л., чём-л.

Ich will mich mit diesem Maler bekannt machen.

Я хочу познакомиться с этим художником. jmdn. mit jmdm., mit etw. (Дат.) bekannt machen знакомить кого-л. с кем-л., чём-л.

Machen Sie mich mit Ihren Gasten bekannt.

Познакомьте меня с вашими гостями. sich entschuldigen bei (Дат.) fur (Акк.), wegen (Ггн.) извиняться перед кем-л. за что-л.

Ich will mich bei Ihnen fur meine Verspatung entschuldigen.

Я хочу извиниться перед вами за свое опоздание.

Сложные существительные

Сложные существительные с соединительным элементом

der Weihnachtsmann das Neujahrsfest

das Weihnachtslied der Adventskranz

das Weihnachtsgeschenk die Adventskerze

der Weihnachtsmarkt der Adventssonntag

der Weihnachtstisch das Geburtstagskind

Сложные существительные без соединительного элемента

der Tannenbaumschmuck der Silvesterabend

die Gluckwunschkarte der Silvesterpunsch

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите тексты, проанализируйте предложения: а) с существительными в родительном падеже; б) с подлежащим man.

2. Ответьте на вопросы по тексту.

1. Welche groBen Feste hat unser Freund im Ausland erlebt? 2. Am wievielten feiert man Weihnachten? 3. Wie bereiten sich die Deutschen auf das Weihnachtsfest vor? 5. Warum freuen sich besonders die Kinder uber Weihnachten? 6. Was erwarten die Kinder am 6.Dezember? Welche Geschenke bringt der Nikolaus? 7. Wann zundet man die Adventskerzen an? 8. Wie sieht der Abend des 24.Dezember in jeder Familie aus? 9. Welche Lieder singt man am Heiligen Abend? 10. Was wunscht man einander zu Weihnachten? 11. Welche guten Speisen gibt es auf dem festlich gedeckten Tisch? 12. Wann beginnen die Weihnachtsferien? Was machen die Menschen wahrend der Weihnachtsferien? 13. Und wie feiert man in Deutschland das Neujahrsfest, den Silvester? 14. Was schickt man an Freunde und Verwandte zu Weihnachten und zum Neujahrsfest? Welche Worte stehen auf den Gluckwunschkarten?

3. Дополните предложения словосочетаниями, данными в скобках.

1. Hier liegt das Lehrbuch (dieser Horer). 2. Ich habe gestern die Wohnung (mein Kollege) gesehen. 3. Die Einrichtung (alle Zimmer) hat mir gut gefallen. 4. Die Arbeit (dieser Student) hat der Professor besonders gelobt. 5. Kennst du die Telefonnummer (unsere Lehrerin)? 6. Was kostet die Beforderung (ein Brief) nach Leipzig? 7. Lange habe ich vor dem Fenster (sein Haus) gestanden. 8. Die Gaste haben die Sehenswurdigkeiten (viele Stadte) besichtigt.

4. Ответьте на вопросы.

1. Wessen Aufgabe kontrolliert der Lehrer? 2. Wessen Arbeit ist gut? 3. Wessen Vorlesungen besuchen .Sie besonders gern? 4. Wessen Brief haben Sie gestern gelesen? 5. Wessen Telefonnummer wollen Sie aufschreiben? 6. Wessen Geburtstag haben Sie gefeiert?

5. Поставьте вопросы к определению в родительном падеже.

1. Die Stimme seiner Tochter gefallt mir. 2. Die Wohnung meiner Schwester liegt im zweiten Stock. 3. Der Professor lobt die Dissertation dieses Aspiranten. 4. Gestern habe ich die Kinder meiner Tante besucht. 5. Heute habe ich das Paket meiner Eltern bekommen.

6. Употребите вместо притяжательного местоимения определение в родительном падеже.

Образец: Hier sitzt mein Freund. Das ist sein Buch. Das ist das Buch meines Freundes.

1. Dein Kollege hat eine Wohnung bekommen. Hast du seine Wohnung noch nicht gesehen? 2. Meine Schwester feiert morgen ihren Geburtstag. Ihre Freunde besuchen sie morgen. 3. Dieser Student hat schon die Diplomarbeit geschrieben. Die Dozenten haben seine Diplomarbeit gelobt. 4. Hier sitzt unser Horer. Seine Bucher liegen auf dem Tisch. 5. Das ist meine Heimatstadt. Ihre Hauser, StraBen und Platze sind wunderschon. 6. Unser Professor halt heute eine Vorlesung. Ich hore seine Vorlesungen immer mit Interesse.

7. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Der Lehrer hat die Arbeit eines Studenten gelobt.

Der Lehrer hat die Arbeit von Studenten gelobt.

1. Der Bau eines Hauses dauert recht lange. 2. Ich habe mir die Bilder eines Museums angesehen. 3. Der Vater erzahlt uber die Reise eines Kollegen ins Ausland.

8. Переведите на немецкий язык.

l. Чьи тетради лежат на столе? — Это тетради наших слушателей. 2. Вы не знаете адреса этого студента? 3. Чье это место? — Это место Владимира Смирнова, он сейчас приедет. 4. Напишите еще раз адрес (получателя), я не могу прочитать его. 5. Члены нашей делегации посетили многие музеи этого города. 6. Мы довольны успехами рабочих, инженеров и ученых нашей страны. 7. Мне нравятся многие картины Третьяковской галереи.

9. Ответьте на вопросы.

1. Wohin fahren Sie wahrend der Ferien? 2. Welche Stadte haben Sie wahrend Ihrer Reise besucht? 3. Haben Sie wahrend der Prufungen viel zu tun? 4. Sprechen Sie wegen Ihrer Diplomarbeit oft mit dem Professor? 5.

Mussen Sie manchmal wegen Ihres Softnes (Ihrer Tochter) mit den Lehrern sprechen? 6. Schicken Sie Ihren Freunden statt des Briefes ein Telegramm? 7. Warum haben Sie heute statt der Ubung 2 Ubung 4 gemacht? 8. Besuchen Sie den Fremdsprachenkursus trotz Ihres Urlaubs?

10. Вставьте предлоги, которые управляют родительным падежом.

1. ... der Reise durch die BRD hat er viele Stadte besucht. 2. Der Vater will ... seines Sohnes mit dem Lehrer sprechen. 3. Er ist ... seines Geburtstags zum Unterricht gekommen. 4. Ich habe ihm ... des Briefes ein Telegramm geschickt. 5. Der Student hat... der Ferien viel gearbeitet. 6. Ich mochte mit dem Professor ... meiner Dessertation sprechen. 7. ... der Parade waren wir auf dem Roten Platz. 8. Ich miete ein Zimmer ... des Bahnhofs. 9. Der Horer hat einen Fehler gemacht. Er hat ... des Dativs den Akkusativ gebraucht. 10. ... seiner 70 Jahre fuhlt er sich gut.

11. Переведитена немецкий язык.

1. Во время отпуска я посетил многие города нашей страны. 2. Несмотря на наше письмо она не приехала. Я пошлю ей сегодня телеграмму. 3. Из-за детей она останется дома. 4. Во время лекций студенты не должны разговаривать. 5. Несмотря на каникулы ей приходится сейчас много работать в библиотеке. 6. Мы живем в деревне недалеко от города. 7. Из-за твоего доклада я останусь в институте. Мне хочется его послушать. 8. Наш дом находится недалеко от остановки троллейбуса. 9. Несмотря на экзамены он пришел на мой день рождения. 10. Я позвонил вчера своему другу, но вместо его голоса я услышал голос его матери. 11. Вместо моего номера ты набрала номер телефона Логинова. 12. Во время командировки я часто получал от нее письма и открытки. 13. Вместо адреса получателя вы написали адрес отправителя. 14. Почта находится недалеко от вокзала.

12. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Wir studieren die Werke von Puschkin.

Wir studieren Puschkins Werke.

1. Der Sohn von Maria ist krank. 2. Ich lese gern die Gedichte von Puschkin. 3. Hast du die Wohnung von Viktor gesehen? 4. Das ist das Lehrbuch von Anna. 5. Wir waren begeistert vom Spiel von Tscherkassow. 6. Er liest die Werke von Johann Wolfgang Goethe im Original. 7. Mir gefallt die Musik von Mozart.

13. Переведите на немецкий язык.

1. Ты не знаешь адрес Павла? Я хотел бы послать ему телеграмму ко дню рождения. 2. В Третьяковской галерее мы любовались картинами Репина, Сурикова, Левитана и других художников (der Maler). 3. Вы читали работу инженера Крылова? 4. Я знаю некоторые стихи Генриха Гейне. 5. Дай мне номер телефона Марии. 6. В институте студенты изучают многие произведения Гете и Шиллера. 7. Я читаю сейчас роман Фейхтвангера. 8. Я всегда с удовольствием читаю рассказы Чехова. 9. Какие произведения А.Толстого тебе нравятся? 10. Я люблю оперы Вольфганга Амадея Моцарта.

14. Переведите со словарем, обратите внимание на перевод предложений с man.

1. Weihnachten ist vor allem ein groBes Familienfest, man feiert Weihnachten im Kreise der Familie.

2. Silvester, den letzten Tag des Jahres, feiert man gern in groBerem Kreise. Man geht ins Theater und trifft sich nachher mit Freunden. Um zwolf Uhr in der Nacht stoBt man mit den Weinglasern an und wunscht einander ein gutes Neues Jahr.

3. Im Fruhling feiert man Ostern. Zu Ostern feiern die Christen die Auferstehung Christi. Man schenkt einander Ostereier, vor allem den Kindern. Denn das Ei ist Sinnbild des Lebens. Bunte Eier versteckt man oft, und man muB sie drauBen, im Freien, in einem Garten suchen. Das macht den Kindern viel SpaB. Kleinen Kindern erzahlt man, daB der Osterhase die Eier bringt. Man schenkt den Kindern auch SuBigkeiten, Eier und Hasen aus Zucker und Schokolade. Auch zu Ostern schickt man an Freunde und Verwandte Oster-gluckwunschkarten und wunscht ein frohes Osterfest.

4. In Deutschland feiert man gern Familienfeste, z. B. Geburtstag. Man schenkt dem Geburtstagskind das, was er sich wunscht. Man will jedem zu seinem Geburtstag Freude machen und eine Uberraschung bereiten. Zu jedem Geburtstag gehort ein guter Geburtstagskuchen. Man steckt in diesen Kuchen eine groBe Kerze, das ist das Lebenslicht. AuBen um den Kuchen stellt man Kerzen auf, und zwar so viele, wie das Geburtstagskind Jahre zahlt.

15. Расскажите, как в России празднуют Новый год, рождество, день рождения и другие праздники. Употребите при этом местоимение man.

16. Проспрягайте в претерите.

a) 1. Ich habe noch 5 Minuten Zeit. 2. Ich habe Unterricht. 3. Ich habe viele Hausaufgaben.

b) 1. Ich bin um 15 Uhr im Stadtzentrum. 2. Ich bin den ganzen Tag zu Hause. 3. Ich bin mit der Arbeit zufrieden.

17. Вставьте глагол haben или sein в претерите.

1. Gestern ... wir Besuch. 2. Nach zwei Minuten ... ihr an Ort und Stelle. 3. Am Freitag ... wir vier Stunden Deutsch. 4. Wir ... viele Fragen an den Lehrer. 5. Er ... am Nachmittag viel zu tun. 6. Sie ... gestern keine Zeit furs Kino. 7. Das ... Studentinnen aus unserer Gruppe.

18. Ответьте на вопросы.

a) 1. Wo waren Sie gestern um 8 Uhr abends? 2. Wo war er am Morgen? 3. Warum wart ihr gestern abend nicht im Klub? 4. Warst du gestern wirklich sehr beschaftigt? 5. Wann warst du das letzte Mal in der Tretjakow-Galerie? 6. War er in diesem Monat auf Dienstreise?

b) 1. Wann hatten Sie funf Stunden Deutsch? 2. Wer hatte keine Zeit? 3. Mit wem hatte er keine Geduld mehr? 4. Hatte sie am Morgen wieder viel zu tun? 5. Wieviel Fehler hatte er in der Kontrollarbeit?

19. Назовите существительные с определенным артиклем, переведите их на русский язык.

Weihnachtsbaum, Weihnachtslied, Weihnachtsfest, Weihnachtsabend, Weihnachtskerze, Weihnachtszeit, Weihnachtsgans, Weihnachtsstollen, Geburtstagsgeschenk, Geburtstagskarte, Geburtstagskuchen, Silvesterabend, Silvesterpunsch, Neujahrswunsch, Neujahrsnacht, Feststunde, Festessen, Adventssonntag, Adventskerze, Adventskranz

20. Переведите на немецкий язык.

рождественская ночь, новогоднее пожелание, рождественский подарок, новогодняя ночь, поздравительная открытка, подарок ко дню рождения, праздничный вечер, новогодний праздник, канун Нового года, дед Мороз, поздравление, рождественские каникулы

21. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Erzahlen Sie uns uber...

2. Ich will mich mit Ihnen uber ... beraten.

3. Wir bereiten uns auf ... vor.

4. Machen Sie mich mit ... bekannt.

5. Die Kinder freuen sich sehr auf (uber)...

6. Ich will diese Gluckwunschkarte an ... schicken.

7. Ich mochte mich bei Ihnen fur (wegen) ... entschuldigen.

рождественские праздники за рубежом, Новый год в Москве,

ваши впечатления от поездки, нравы и обычаи страны

подарок для новорожденного, планы на зимние каникулы, отпуск

длительное путешествие, большой праздник, экзамены, рождество ваш муж, ваши гости, коллеги из Боннского университета

рождественские каникулы, подарки деда Мороза, прогулка по городу, гости

господин Крамер, родители, жена брата, немецкие друзья из Г амбурга

ошибка моего сына, свое опоздание, грубые слова

22. Образуйте предложения со следующими словами и выражениями.

einige Tage vorher, am Abend zuvor, kurz vor..., am Vorabend, einen Tag vor dem Fest, vier Wochen vor..., einige Tage nach...

23. Переведите на немецкий язык.

1. Расскажите что-нибудь о нравах и обычаях этой страны. 2. Скоро наступит рождество. Рождество это большой семейный праздник, его празднуют обычно в семейном кругу. 3. Примите мои сердечные новогодние поздравления. 4. Мы желаем вам всего хорошего в Новом году. — Большое спасибо за ваши добрые пожелания. 5. Госпожа Шульц, разрешите поздравить вас с праздником и вручить вам наш скромный (маленький) подарок. Надеемся, что он вам понравится. — О, какая красивая шкатулка! Большое спасибо. Вы очень внимательны. 6. Дорогие друзья, добро пожаловать в Москву. Сейчас мы на этом автобусе совершим небольшую поездку по городу. Устраивайтесь поудобнее. Во время поездки я расскажу вам о нашей столице. 7. На рождество мы собирались поехать в Кельн к моим ближайшим родственникам. 8. Недавно я получил приглашение от своих немецких друзей. Новогодний вечер мы будем праздновать вместе. Я с нетерпением жду этот праздник. Я еще ни разу не отмечал Новый год за рубежом. 9. Все гости были в хорошем настроении. 10. Спасибо за вашу поздравительную открытку. Она мне доставила особую радость. 11. Дорогие гости, стол уже накрыт, прошу всех к столу. 12. Надеюсь, я не помешал? — Курт, мы всегда рады тебя видеть. Проходи, чувствуй себя как дома. 13. Я хочу сердечно поздравить нашего новорожденного и пожелать ему счастья, здоровья и много радости.

14. Незадолго до праздников он позвонил нам и пригласил нас к себе на рождественские каникулы.

24. Поздравьте своего друга с днем рождения, употребите следующие слова и выражения.

gratulieren, begluckwunschen, herzlich, wunschen, viel Gluck, alles Gute, die Gesundheit, groBe Erfolge in der Arbeit, viel Freude, ein langes Leben

25. Напишите своему другу или знакомому поздравительную открытку к рождеству, к Новому году или ко дню рождения. Используйте следущие образцы.

Lieber GroBvater!

Wir gratulieren Dir zum 60.Geburtstag und wunschen Dir von ganzem Herzen Gesundheit, Gluck und Wohlergehen.

Liebe Freunde!

Herzliche Weihnachtsgluckwunsche sendet Euch Euer Freund

Peter

Und guten Rutsch ins Neujahr!

Sehr geehrter Herr Weber!

Zum heutigen Feiertag begluckwunsche ich Sie und die Mitarbeiter Ihrer Firma. Ich wunsche Ihnen Gesundheit, Gluck und Erfolg in der Arbeit.

26. Составьте диалог. Вы поздравляете новорожденного и вручаете подарок. Употребите следующие слова и выражения.

Herzlichen Gluckwunsch! ein Geschenk uberreichen, hoffentlich, den Geschmack treffen, gefallen

27. Пригласите гостей к столу, употребите следующие слова и выражения.

es sich bequem machen, sich wie zu Hause fuhlen; der Tisch ist gedeckt, zu Tisch bitten

28. Пригласите своих друзей на семейное торжество, употребите следующие слова и выражения.

feiern, einladen, die Einladung bekommen, erwarten, die Geduld, die nachsten Verwandten, sich freuen auf, im voraus, zu Besuch, danken

29. Расскажите, как вы праздновали в прошлом году Новый год, рождество, день рождения или какой-либо другой праздник.

30. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Herberge fur Maria und Josef

Der GroBvater erzahlt Florian: Maria und Josef ziehen bei grimmiger Kalte nach Bethlehem und klopfen dort vergebens bei drei Wirten an. Sie wollen Herberge finden.

Der erste Wirt schuttelt den Kopf und deutet mit dem Zeigefinger zur Tur: „Schert euch zum Teufel!“ Der zweite Wirt schreit: „Lumpenpack bewirte ich nicht! Die Frau ist schwanger, bringt euer Kind woanders zur Welt!“ Der dritte Wirt ist etwas milder: „Ihr konnt die Nacht in meinem Stall schlafen. Vielleicht wird morgen eine Kammer frei.“ In der Nacht kommt Jesus zur Welt. Am anderen Tag wundert sich der Wirt: „Gratuliere, gratuliere. Eine Kammer habe ich aber immer noch nicht, eben sind wieder neue Gaste gekommen.“ Nun waren

Hirten auf dem Weg und drei vornehme Konige. Sie treffen das Kind in einem Stall zwischen Ochs und Eselein liegend.

Dies alles erzahlt der GroBvater dem kleinen Florian. Florian aber hat die Geschichte irgendwie miBverstanden. Florian ist der Sohn eines Reiseburofachmanns. Er bestellt oft Zimmer, und Florian hort seinem Vater oft zu.

Die Eltern sind beschaftigt. Mutter hantiert in der Kuche, und Vater schmuckt den Christbaum. GroBvater liegt in seinem Zimmer und schlaft. Die Gelegenheit ist also gunstig. Florian kann ungestort telefonieren. In Vaters Telefonverzeichnis stehen die Nummern vieler Hotels. 2257133 — Grandhotel.

„Grandhotel, Rezeption, guten Tag.“

„Haben Sie noch ein Zimmer frei?“

„Allerdings, wer spricht?“

„Florian Bertsch. Mein Vater hat ein Reiseburo. Bitte, reservieren Sie ein schones, ruhiges Zimmer.“

„Fur welchen Termin?“

„Fur keinen Termin. Fur heute nacht.“

„Florian, du weiBt, heute ist Heiliger Abend.“

„Ich weiB.“ Trotzig fugt er hinzu: „Es ist fur Maria und Josef. Und es darf kosten, was es will.“

„Geht in Ordnung, Florian. Wer bezahlt die Rechnung?“

„Ich. Maria und Josef haben doch kein Geld, weiBt du das nicht? Und sie haben ein Kind.“

„Daran habe ich gar nicht gedacht. Aber dann mussen wir ihnen ein sehr groBes Zimmer geben, und die Sache wird teuer. Wieviel Geld hast du denn, Florian, was kannst du bezahlen? Schau in deiner Sparbuchse nach! Du hast doch eine Sparbuchse?“

„Ja, ich habe ein Sparschwein.“

„MuBt du es zertrummern?“

„Ich kann es am Bauch offnen.“ Florian rennt weg, legt aber den Horer nicht auf die Gabel. Auch die Dame am anderen Ende bleibt mit Vergnugen am Apparat. Inzwischen offnet Florian sein Sparschwein und zahlt sein Geld. Dann eilt er zum Telefon zuruck:

„Bist du noch da?“

„Naturlich, Florian. Also, wieviel Geld hast du?“

,, 27 Mark und 53 Pfennige.“

„Auf die Pfennige wollen wir nicht schauen, ob es aber 27 Mark reicht?“

„27 Mark sind ein Haufen Geld.“

„Gut, Florian, ich will dir einen Freundschaftspreis machen: 30 Mark.“

„30 Mark“, sagt Florian ganz verzweifelt und will den Horer schon auflegen, doch er erinnert sich wieder an seinen Vater: „Fur 29 Mark nehme ich das Zimmer.“ Florian denkt: „Der GroBvater und die Mutter legen sicher eine oder zwei Mark dazu.“

„Hallo, Florian?“

„Ich bin noch da. Und 29 Mark ist mein letztes Wort.“ „Einverstanden“, antwortet die Dame an der Rezeption. „Ich reserviere fur 29 Mark eine Suite fur Maria und Josef. Wann treffen die Gaste ein?“

Oh, je, nun kommt der kleine Florian in schlimme Bedrangnis.

„Maria und Josef wohnen ja in einem Stall, aber wo steht dieser Stall? Ich muB den GroBvater fragen.“ „Mach dir keine Sorgen. Uber dem Stall steht ein Stern. Den Stern sehen wir bestimmt. Doch du muBt am zweiten Weihnachtsfeiertag zu mir ins Hotel kommen und die Rechnung bezahlen. 29 Mark.“

„Darauf konnen Sie sich verlassen, unsere Firma bezahlt immer mit Vorauskasse.“ Er legt den Horer auf.

An diesem Heiligen Abend ist Florian besonders glucklich. Maria und Josef und vor allem das Christkind konnen nicht im Stall, sondern im Grandhotel ubernachten. Und da mussen sie sich bestimmt nicht schamen, wenn die drei Konige zu Besuch kommen.

„GroBvater, schenkst du mir eine Mark?“

„Gefallen dir die Geschenke nicht?“

Florian will nicht sagen, wofur er das Geld benotigt.

„Du gibst mir deine Geschenke, und ich gebe dir eine Mark... Du muBt mir aber verraten...“

„Nein, nein erst am zweiten Weihnachtsfeiertag. Erst da brauche ich die Mark“

„So und warum gerade am zweiten Weihnachtsfeiertag?“

„Das sage ich dir dann. Du wirst Augen machen!“

Деловая лексика

A: Guten Tag, Herr B.! Unser Angebot uber Erzeugnisse C. ist schon vorbereitet. Wir hoffen, daB dieses Angebot Ihren Erwartungen entspricht.

B.: Danke.

A.: Soll ich es Ihnen personlich ubergeben oder per Post an die Firma schicken?

B.: Ich mochte es jetzt mitnehmen und an unsere Kunden weiterleiten.

A.: Wir bitten darum, daB Sie unser Angebot prufen und uns in Kurze Bescheid geben, ob Sie es akzeptieren oder ablehnen.

B.: Gedulden Sie sich, bitte, noch kurze Zeit.

A.: Aber naturlich. Ich mochte noch sagen, daB wir dem Angebot alle Prospekte und Kataloge beigefugt haben.

A.: Hier Andronow. Guten Tag! Ich mochte gerne Herrn B. sprechen.

B.: Guten Tag! Hier B.! Womit kann ich Ihnen dienen?

A.: Ich mochte wissen, ob Sie unser Angebot uber die Erzeugnisse C. erhalten haben.

B.: Das haben wir. Und ich will mich bei Ihnen fur die prompte Ubermittlung des Abgebots bedanken.

A.: Gern geschehen.

B.: Ihr Angebot sagt uns zu. Aber wir mochten einige Punkte prazisieren.

A.: Wir waren Ihnen dankbar, wenn Sie uns Ihre Wunsche so bald wie moglich mitteilen wurden.

B.: Wir unterrichten Sie davon in Kurze. Ich hoffe, daB wir Ihnen auch einen Probeauftrag schicken konnen.

A.: Das ware, ja wunderber!

das Ergebnis результат; die Erwartung ожидание; entsprechen соответствовать; Bescheid geben дать знать; akzeptieren принимать; ablehnen отклонять; beifugen прилагать; Hier В.! Б. у телефона! Womit kann ich Ihnen dienen? Чем могу служить?; die prompte Ubermittlung быстрая передача; sich bei jmdm. bedanken благодарить кого-л.; Gern geschehen. Мне было приятно сделать это.; prazisieren уточнять; unterrichten информировать; der Probeauftrag пробный заказ; Das ware ja wunderbar! Это было бы чудесно!

УРОК X

Текст: In der Buchhandlung

Грамматика: Сложноподчиненное предложение. Местоименные наречия. Придаточные

предложения причины. Дополнительные придаточные Словообразование: Порядковые числительные Сложноподчиненное предложение

• Сложноподчиненное предложение состоит из главного и придаточного предложений.

Главное Придаточное предложение

Der Sohn weiB, daB sein Vater jetzt sehr beschaftigt ist.

•Порядок слов в главном предложении такой же, как в простом предложении. В придаточном предложении изменяемая часть сказуемого стоит на последнем месте. Отделяемые компоненты глагола (приставки и др.) при этом не отделяются.

Wir erwarten, daB unsere Freunde kommen.

Sie hat mir erzahlt, daB er eine Auslandsreise gemacht hat.

Ich hoffe, daB sie in einer Woche nach Moskau zuruckkehrt.

•Подлежащее в придаточном предложении ставится сразу после союза.

•Возвратное местоимение sich стоит или перед или после подлежащего, если оно выражено существительным. Однако sich стоит всегда после подлежащего, если оно выражено местоимением.

Ich sehe, wie sich meine Tochter kammt.

Ich sehe, wie sie sich kammt.

Дополнительные придаточные предложения

•Дополнительные придаточные предложения вводятся союзами dafi, ob, вопросительным словом или

местоименным наречием.

Sie denkt, dafi ihm dieses Buch gefallt.— Was denkt sie?

Er weiB nicht, ob sie noch dort wohnt.— Was weiB er nicht?

Die Eltern interessieren sich, womit sich ihre Kinder beschaftigen.— Wofur interessieren sich die Eltern? Sagen Sie mir bitte, wann Sie in Moskau angekommen sind.

Sie mochte wissen, wie lange er schon an diesem Vortrag arbeitet.

Местоименные наречия

• Местоименные наречия замещают сочетание существительного с предлогом. Эта земена возможна, если существительное не обозначает одушевленное лицо:

Ich warte auf den Wagen. — Ich warte darauf.

•Вопросительная форма местоименного наречия образуется: wo (г) + предлог (но: Ohne was?)

•Указательная форма местоименного наречия образуется: da (г) + предлог (но: Ohne Buch.)

Обратите внимание на то, что вопрос к лицу оформляется следующим образом: предлог + вопросительное местоимение, указательная форма -

предлог + личное местоимение.

а) Лица | б) Предметы
 |  | wofur? | dafur
bei wem? | bei ihm | womit? | damit
an wem? | an ihn | wovon? | davon
fur wem? | fur ihn | worauf? | darauf
zu wem? | zu ihm | woruber? | daruber

Порядковые числительные

• Порядковые числительные образуются от количественных с помощью суффикса -t, до 19 и -st, начиная с 20: der zweite, der neunzehnte, der zwanzigste, der hunderste.

Исключение: der erste, der dritte, der achte.

• Порядковые числительные склоняются по типу склонения прилагательных с определенным артиклем. После цифры, порядкового числительного, ставится точка.

Придаточные предложения причины

• Придаточные предложения причины вводятся союзами weil, da. Союз da обычно вводит придаточное предложение, если оно стоит перед главным. В главном предложении могут стоять соотносительные слова: deshalb, darum, deswegen, dafur и др.

Uwe lernt Russisch, weil er in Moskau studieren will.— Warum (aus welchem Grunde) lernt Uwe Russisch?

Ich bleibe heute (deshalb) zu Hause, weil meine Eltern mich besuchen wollen.— Weshalb (warum) bleibe ich heute zu Hause?

Da wir die deutsche Sprache grundlich studieren wollen, (so) mussen wir uns mit der deutschen Literatur beschaftigen.

IN DER BUCHHANDLUNG

Ich liebe Bucher uber alles. Eine meiner Lieblingsbeschaftigungen ist das Wuhlen in Buchern. Zu Hause habe ich schon eine groBe Bibliothek. Ich kaufe Bucher in verschiedenen Fachern: besonders viel aber uber Medizin. Ich bin Arzt von Beruf und interessiere mich fur alle Neuerscheinungen auf diesem Gebiet. Ich besuche oft Buchhandlungen und manchmal auch mit meinem Freund Viktor zusammen. Er ist auch ein groBer

87

Bucherfreund. Seine Lieblingslekture ist Abenteuerliteratur. Er ist Dolmetscher und liest englische und amerikanische Literatur in der Originalsprache. Ich aber kann fremdsprachige Bucher nur in russischer Ubersetzung lesen. Da wir nicht viel freie Zeit haben, ist das Besuchen von Buchhandlungen fur uns ein richtiger Feiertag. Wir verbringen dort immer einige Stunden.

Besonders gern besuchen wir groBe Buchhandlungen, weil dort immer eine reiche Auswahl von Buchern in allen Fachern ist. Wir stehen dann vor den Schaufenstern oder Bucherregalen und suchen das aus, was uns am besten gefallt. Wir kaufen doch Bucher nicht dem Schutzumschlag nach, darum blattern wir in einigen Buchern und lesen sogar etwas.

Gestern haben wir beschlossen, am Freitag nach Feierabend die groBe Buchhandlung in der HauptstraBe zu besuchen. Zwanzig Minuten vor ArbeitsschluB rufe ich meinen Freund an, weil wir uns nicht verabredet haben, wann und wo wir uns treffen.

Und bald sind wir an Ort und Stelle. Es ist eine sehr groBe und schone Buchhandlung mit vielen Abteilungen: fur schone Literatur, fur politische und sozialokonomische Literatur. Mein Freund geht zur Abteilung fur Kinderbucher. Im ersten Augenblick bin ich erstaunt. Er hat doch keine Kinder! Da erinnere ich mich daran, was er mir vor zwei Tagen gesagt hat: Er will seiner Nichte ein Buch schenken. Ich zeige ihm ein Buch auf dem Verkaufstisch, eine sehr schone Geschenkausgabe in Leder. Und es ist gerade das, was er braucht. Ein reich illustriertes Marchenbuch!

Nun gut, jetzt ist die Reihe an mir. Wir gehen an der Abteilung fur Lehrbucher vorbei. Die Abteilung ist sehr groB, und ich weiB nicht, wo ich das notige Buch finden kann. Ich gehe zu den Regalen mit den Werken uber Medizin. Ich blicke die Reihen hinauf und hinab. Ich nehme ein Buch heraus und blattere darin.

„Na, was gefunden?“ fragt mich eine junge Verkauferin. Ich lege das Buch beiseite. „Leider nicht das, was ich brauche.“ — „Und was brauchen Sie?“— „Ich mochte ein dunnes Buchlein. Es heist .Volksmedizin', es ist erst vor kurzem erschienen.“— „Ja, wir hatten dieses Buch, aber es ist schon langst vergriffen.“ — „Wie schade.“— „Haben Sie keine Postkarte mit einer Bestellung da gelassen?“ — „Nein, das habe ich leider nicht gemacht.“— „Sie konnen dieses Buch noch an vielen Kiosken kaufen. Es erscheint in Massenauflage.“

„Zeigen Sie mir dann ein anderes Buch.“ Ich nenne den Buchtitel.— „Ist es eine Broschure?“— „Nein, es ist ein Buch in zwei Banden.“— „Und von wem ist es? Nennen Sie, bitte, den Verfasser des Buches.“— „Es ist von einem Autorenkollektiv, und der Name des ersten Verfassers ist mir leider entfallen.“ — „Und von welchem Verlag?“ — „Ich weiB nicht genau, aber ich denke, daB es vom Fachbuchverlag herausgegeben ist.“

— „Bitte, schauen Sie im Katalog nach, ob wir es uberhaupt haben. Was kann ich Ihnen noch zeigen?“ — „Ich habe schon etwas gewahlt.“ Ich hole aus dem zweiten Regal ein Buch. „Ist das alles?“ — „Noch nicht. Ich brauche noch etwas.“ Ich lege auf den Verkaufstisch noch zwei Bucher. „Das kommt noch dazu. Was kostet das alles?“ Die Verkauferin rechnet im Kopf. Dann schlagt sie die Bucher in Papier ein und verschnurt sie mit einem Bindfaden.

In der Bibliothek

Leser: Guten Tag. Sagen Sie mir bitte, wie ich Leser Ihrer Bibliothek werden kann?

Bibliothekarin: Haben Sie einen Personalausweis bei sich?

L.: Ja, ich habe meinen PaB dabei.

B.: Sie mussen zuerst ein Leseformular ausfullen. Dabei geben Sie Namen, Geburtsjahr, Beruf, Ihre Adresse und Telefonnummer an. Die Formulare liegen auf dem Tisch. ...

L.: Habe ich es richtig ausgefullt?

B.: Ja, danke. Haben Sie sich mit der Leseordnung vertraut gemacht?

L.: Ja, ich habe mich damit vertraut gemacht.

B.: Dann unterschreiben Sie, bitte, noch hier. Wollen Sie im Lesesaal fur Geisteswissenschaften oder fur Naturwissenschaften arbeiten? Welche

Literatur interessiert Sie?

L.: Mich interessiert vor allem Fachliteratur:

sprachwissenschaftliche und padagogische, weil ich

В библиотеке

Добрый день. Скажите, пожалуйста, как я могу записаться в вашу библиотеку?

У вас есть при себе какое-нибудь удостоверение личности?

У меня есть паспорт.

Сначала вам нужно заполнить читательский формуляр. Укажите там имя, год рождения, профессию, адрес и номер телефона. Бланки лежат на столе. ...

Я правильно заполнил?

Да, спасибо. Вы ознакомились с правилами библиотеки?

Ознакомился.

Распишитесь, пожалуйста, тогда здесь. Вы хотите работать в зале гуманитарной или естественнонаучной литературы? Какая литература интересует вас?

Меня интересует специальная литература по языкознанию и педагогике, так как я сейчас jetzt an einem Artikel fur die Zeitschrift „Fremdsprachen in der Schule“ arbeite.

B.: Hier ist Ihre Lesekarte. Jetzt konnen Sie in den Lesesaal gehen und die notigen Bucher bekommen.

L.: Danke. Und wann ist der Lesesaal geoffnet?

B.: Unsere Bibliothek hat besucherfreundliche Offnungszeiten. Sie ist taglich von 9 Uhr bis 23 Uhr geoffnet. Jeden letzten Montag des Monats ist die Bibliothek geschlossen.

L.: Ich bin zum erstenmal hier. Wie kann ich Bucher bekommen?

B.: Sie mussen einen Bestellzettel fur jedes Buch ausfullen. Darauf schreiben Sie den Titel und die Nummer des Buches. Dazu steht den Lesern der Sachkatalog und der alphabetische Katalog zur Verfugung. Mit Hilfe des Katalogs konnen Sie leicht das notige Buch finden. ...

L.: Bitte, nehmen Sie meine Bestellung an. Diese drei Bucher mochte ich in zwei Stunden bekommen, aber die deutsche Grammatik brauche ich dringend. Vielleicht kann ich dieses Buch telefonisch bestellen?

B.: Ja, bitte. Das kann man machen. In einer halben Stunde konnen Sie schon das Buch an der Ausleihe bekommen.

L.: Danke. Und wo kann ich mir inzwischen neue Zeitschriften ansehen?

B.: Neue Zeitungen und Zeitschriften konnen Sie sofort ohne Vorbestellung bekommen.

L.: Danke schon.

работаю над статьей для журнала «Иностранные языки в школе».

Вот, пожалуйста, ваш читательский билет. Теперь вы можете идти в читальный зал и получить необходимые книги.

Спасибо. Когда открыт читальный зал?

Часы работы библиотеки удобны для посетителей. Она открыта ежедневно с 9 до 23 часов. Каждый последний понедельник библиотека закрыта.

Я здесь впервые. Как я могу получить книги?

Вы должны заполнить бланк заказа на каждую кингу. На нем написать название и шифр книги. В распоряжении читателей находятся предметный и алфавитный каталоги. С помощью каталога вы легко найдете нужную книгу. ...

Пожалуйста, примите заказ. Эти три книги мне хотелось бы получить через два часа, а грамматика немецкого языка мне нужна срочно. Может быть можно заказать эту книгу по телефону?

Да, пожалуйста. Это можно. Через полчаса вы можете получить книгу на выдаче.

Спасибо. А где я могу пока посмотреть новые журналы?

Новые газеты и журналы вы можете получить сразу, без заказа.

Спасибо.

Пояснения к текстам

uber alles больше всего

nicht dem Schutzumschlag nach не по суперобложке zwanzig Minuten vor Arbeitsschlufi за 20 минут до конца рабочего дня die Abteilung fur schone Literatur отдел художественной литературы Jetzt ist die Reihe an mir. Теперь моя очередь.

Na, was gefunden? Ну, что-нибудь нашли?

Das Buch ist vergriffen. Книга распродана.

in Massenauflage массовым тиражом

im Kopf rechnen считать, вычислять в уме

das Leseformular ausfullen заполнить формуляр (читателя)

jmdm. zur Verfugung stehen находиться (быть) в чём-л. распоряжении

das Buch telefonisch bestellen заказать книгу по телефону

Управление глаголов sich interessieren fur (Акк.) интересоваться чём-л., кем-л.

Ich interessiere mich fur dieses Buch.

Я интересуюсь этой книгой. blattern vi in (Дат.) перелистывать что-л.

Er blattert in der Zeitung.

Он перелистывает газету. sich erinnern an (Акк.) вспоминать о чём-л., о ком-л.

Sehr oft erinnere ich mich an meine Schuljahre.

Я очень часто вспоминаю о своих школьных годах. nennen vt (Акк.) называть кого-л. кем-л., чём-л.

Ich nenne ihn meinen besten Lehrer.

Я называю его моим самым лучшим учителем. entfallen vi (s) (Дат.) выпадать (из памяти); забывать Der Titel des Buches ist mir entfallen.

Название книги выпало у меня из памяти. nachschauen vi in (Дат.) справляться о чём-л., искать что-л.

Schauen Sie im Katalog nach.

Справьтесь в каталоге. sich vertraut machen mit (Дат.) познакомиться с кем-л., с чём-л.

Ich habe mich mit dem Stundenplan vertraut gemacht.

Я ознакомился с расписанием уроков. arbeiten vi an (Дат.) работать над чём-л.

Er arbeitet schon einige Jahre an seiner Dissertation.

Он уже несколько лет работает над своей диссертацией.

Многозначность существительных die Ausgabe

1) издание — Das ist eine sehr schone Ausgabe von Heine.

2) выдача — Wo befindet sich hier die Warenausgabe?

3) расход — Ich hatte in diesem Monat groBe Ausgaben, da ich neue Mobel fur meine Wohnung gekauft habe.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст „In der Buchhandlung“, проанализируйте сложноподчиненные предложения.

2. Ответьте на вопросы.

1. Sind Sie ein groBer Bucherfreund? 2. Fur welche Literatur interessieren Sie sich? 3. Lesen Sie Fachliteratur? 4. Lesen Sie schone Literatur? 5. Wer ist Ihr Lieblingsschriftsteller? In welchen Fremdsprachen lesen Sie? 6. Konnen Sie deutsche Literatur im Original lesen? 7. Besuchen Sie oft Buchhandlungen? 8. Welche Abteilungen in der Buchhandlung besuchen Sie besonders oft? 9. Welche Neuerscheinungen haben Sie vor kurzem gelesen? 10. Welche Zeitungen und Zeitschriften abonnieren Sie? 11. Wie oft erscheint die Zeitung „Trud“? 12. Welche deutschen Zeitungen und Zeitschriften konnen Sie an Zeitungskiosken kaufen? 13. Wie konnen Sie ein Buch in der Buchhandlung vorbestellen? 14. In welche Bibliothek gehen Sie? 15. Was muB der Leser beim ersten Besuch der Bibliothek ausfullen? Was gibt er im Formular an? 16, Wie konnen Sie Leser der Bibliothek werden? 17. Welche Kataloge stehen Ihnen in der Bebliothek zur Verfugung? 18. Wie bestellen Sie Bucher?

3. Используйте предложения в скобках в качестве придаточных.

1. Wir hoffen, daB... (Wir besuchen morgen das Russische Museum und die Ermitage.) 2. Der Gast aus dem Ausland erzahlt uns, daB... (Der Rote Platz hat ihm gut gefallen.) 3. Die Verkauferin hat mich gefragt, ob... (Ich interessiere mich fur die deutsche schone Literatur.) 4. Sagen Sie uns, ob... (Moskau hat auf Sie einen-groBen Eindruck gemacht.) 5. Ich weiB nicht, wo... (Er hat sich in diesem Jahr erholt.) 6. Peter fragt, wann... (Wir wollen uns diesen neuen Film ansehen.) 7. Wissen Sie nicht, wohin... (Unsere Delegation ist gefahren.)? 8. Er schreibt in seinem Brief, daB ... (Er hat in dieser Stadt viel Interessantes gesehen.)

4. Вставьте союзы или вопросительные слова.

1. WeiBt du, ... er in diesem Sommer fahrt? 2. Er hat mich gefragt, ... ich mich fur dieses Buch interessiere.

3. Ich mochte wissen, ... dieser Film in unserem Kino lauft. 4. Die Buchhandlerin fragt mich, ... ich brauche. 5. Wir haben uns noch nicht verabredet, ... und ... wir uns treffen. 6. Wir haben gehort, ... er seit einigen Monaten in Moskau studiert. 7. Ich weiB, ... er ein groBer Bucherfreund ist. 8. Erklaren Sie mir, ... ich diesen

Bestellzettel ausfullen soll. 9. Der Lehrer fragt den Schuler, ... er sich wieder verspatet hat. 10. 'Erzahlen Sie uns, ... Sie in Moskau besichtigt haben.

5. Дополните придаточные предложения.

а) 1. Die Verkauferin sagt, daB... 2. Wir freuen uns, daB... 3. Ich hoffe, daB... 4. Es tut mir leid, daB... 5. Ich habe gehort, daB... 6. Ich weiB nicht genau, ob... 7. Wissen Sie nicht, ob...? 8. Frage ihn, ob... 9. Hast du gehort, was...? 10. Wir wissen nicht, was... 11. Leider weiB er nicht genau, wo... 12. Sie schreibt nicht, wann... 13. Ich interessiere mich, wann... 14. Ich habe zum erstenmal gesehen, wie... 15. Er mochte wissen, wer... 16. Er hat mir nicht gesagt, wohin... 17. Schreibe mir, warum...

б) Erzahle uns, wo... (wohin..., wie..., warum..., wer..., wen..., wem..., welcher..., was fur ein...)

6. Переведите на немецкий язык.

1. Я думаю, что мы останемся здесь еще на несколько дней. 2. Скажите, откуда вы приехали? 3. Вы не знаете, когда открыта библиотека? 4. Объясни ему, что он должен делать. 5. Объясните, пожалуйста, как заполнить листок заказа. 6. Я не знаю, почему он опаздывает. 7. Ты уже решил, какую книгу ты ему подаришь? 8. Я слышала, что он отдыхает на юге. 9. Скажите, могу я заказать книги по телефону? 10. Я не знаю, каждый ли день открыт читальный зал.

7. Образуйте сложноподчиненные предложения, используйте союзы weil, da.

1. Ich kann einige Stunden im Freien verbringen. Ich habe heute viel Zeit. 2. Wir mussen diese Buchhandlung besuchen. Wir brauchen einige Lehrbucher. 3. Peter geht ins Warenhaus. Er will sich einen neuen Anzug kaufen. 4. Die Verkauferin zeigt mir ein anderes Paar Schuhe. Dieses Paar paBt mir nicht. 5. Wir fuhlen uns gesund und munter. Den ganzen Tag haben wir im Freien verbracht. 6. Er hat mir nicht geantwortet. Er hat meinen Brief nicht bekommen. 7. Ich will zur Post gehen und dort meinen Freund anrufen. Ich habe zu Hause kein Telefon. 8. Wir gehen heute nicht ins Kino. Thomas hat keine Eintrittskarten gekauft. 9. Er beherrscht die Sprache gut. Er liest schon deutsche Bucher im Original. 10. Ich blattere in dem Buch und lese etwas darin. Ich kaufe Bucher nicht dem Schutzumschlag nach. 11. Ich kaufe viele Geschichtsbucher. Ich interessiere mich fur Geschichte. 12. Um 8 Uhr verlasse ich schon das Haus. Ich will mich zur Arbeit nicht verspaten. 13. Ich bleibe heute am Abend zu Hause. Ich muB an meinem Vortrag arbeiten.

1. Sie geht heute nicht ins Kino, weil...

8. Дополните придаточные предложения предложениями, данными справа.

sie muB heute in der Bibliothek arbeiten; sie erwartet Gaste; sie hat sich den Film schon angesehen

2. Da wir die Prufungen schon abgelegt haben...

3. Ich will dieses Kleid nicht kaufen, weil...

4. Die letzte Zeit arbeitet er in der Bibliothek bis zum spaten Abend, weil...

5. Da wir schon alle Sehenswurdigkeiten dieser Stadt besichtigt haben,...

wir konnen einige Stunden im Freien verbringen; wir konnen uns erholen; wir brauchen diese Lehrbucher nicht mehr

es ist zu kurz; es paBt mir nicht; die Farbe gefallt mir nicht.

er will die Prufungen vorfristig ablegen; er arbeitet an einem Vortrag; er bereitet sich zur Verteidigung der Dissertation vor wir kehren nach Hause zuruck; wir wollen diese Stadt verlassen

9. Употребите в ответе придаточные с weil или da.

1. Warum gehst du heute nicht in die Bibliothek? 2. Warum willst du dieses Lehrbuch nicht kaufen? 3. Warum wollen Sie heute die Tretjakow-Galerie nicht besuchen? 4. Warum lesen Sie die deutsche Literatur nicht im Original? 5. Warum interessiert sich Ihr Freund fur medizinische Bucher? 6. Warum sind Sie heute so spat nach Hause zuruckgekehrt? 7. Warum bleiben Sie so lange in dieser Stadt? 8. Warum kaufen Sie diese Geschenkausgabe?

10. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу купить большой технический словарь, так как в последнее время я занимаюсь техническими переводами. 2. Я особенно люблю большие книжные магазины, потому что там всегда большой выбор книг по всем специальностям. 3. Пойдем в отдел научной литературы, так как мне нужно купить несколько брошюр по медицине. 4. Так как мы опаздываем в театр, мы берем такси. 5. Я не могу выдать вам читательский билет, так как у вас нет с собой документа. 6. Покупатель откладывает книгу в сторону, потому что она ему не нужна. 7. Вам придется (вы должны) переписать формуляр, так как вы не точно указали ваш адрес.

11. Ответьте на вопросы.

1. Mit wem fahren Sie zur Arbeit? 2. Womit fahren Sie zum Unterricht? 3. Mit wem sprechen Sie wahrend der Pause? 4. Womit schreiben Sie? 5. Von wem hat er erzahlt? 6. Wovon hast du erzahlt? 7. Von wem schreibt er in seinem Brief? 8. Wovon schreibt er in seinem Brief? 9. Fur wen haben Sie dieses Buch gekauft? 10. Wozu haben Sie das Buch gekauft? 11. An wen schreiben Sie besonders oft Briefe? 12. Bei wem sind Sie gestern abend gewesen? 13. Wofur danken Sie Ihren Freunden? 14. Wozu gratulieren Sie Ihrer Frau? 15. Auf wen warten Sie nach dem Unterricht? 16. Worauf warten Sie? 17. Woruber freuen Sie sich? 18. Worauf freut sich Ihr Sohn? 19. Ist Ihre Arbeit gut? Ist der Lehrer damit zufrieden? Womit ist er nicht zufrieden? 20. Wofur lobt der Lehrer diesen Horer? 21. Was beantworten Sie jetzt? 22. Worauf konnen Sie nicht antworten? 23. An wen wenden Sie sich auf dem Postamt? 24. Wen stort das Radio? 25. Wofur interessieren Sie sich? 26. An wen erinnerst du dich? 27. Woran sind wir jetzt vorbeigegangen?

12. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Auf die Krim fahre ich mit meinem Kollegen. 2. Er fahrt nach Wolgograd mit dem Auto. 3. Diese Ubung habe ich mit einem Bleistift geschrieben. 4. Lange haben wir auf den Bus gewartet. 5. Wir erwarten unsere Gaste um 6 Uhr. 6. Der Student hat auf alle Fragen richtig geantwortet. 7. Bald hat meine Tochter Ferien, sie freut sich sehr darauf. 8. Auf dem Postamt habe ich mich an ein Madchen gewandt. 9. Mein Sohn schreibt uber seine Prufungen im Institut. 10. Der Direktor hat seine Ingenieure fur die Arbeit gelobt. 11. Wir danken ihm fur das Buch. 12. Meine Kusine hat mir in ihrem Telegramm zum Geburtstag gratuliert. 13. Ich muB meinen Onkel vom Bahnhof abholen. 14. Ich interessiere mich fur dieses neue Buch. 15. Ende dieses Monats mache ich mich an meinen Vortrag.

13. Составьте вопросы и ответы по образцу.

Образец: Der Professor spricht mit dem Studenten.

a) Mit wem spricht der Professor?

b) Spricht er mit dem Studenten?

c) Ja, er spricht mit ihm.

Er fahrt mit dem Autobus.

a) Womit fahrt er?

b) Fahrt er mit dem Autobus?

c) Ja, er fahrt damit.

1. Ich warte auf meinen Freund. 2. Der Student freut sich uber den Brief. 3. Wir verabschieden uns von unseren Schulkameraden. 4. Ich habe den Brief an meine Eltern schon geschrieben. 5. Am Sonntag hat Kira bei einem Kollegen seinen Geburtstag gefeiert. 6. Ich habe mit meinem Lehrer uber die Prufung gesprochen. 7. Die Freunde unterhalten sich uber die Neuerscheinungen der schonen Literatur. 8. Du sollst uns von deiner Reise durch die BRD erzahlen. 9. Lange haben wir auf den Trolleybus gewartet. 10. Ich schreibe gern mit meinem neuen Kugelschreiber. 11. Dieses Geschenk ist fur meine Nichte. 12. Wir waren mit dem Konzert sehr zufrieden.

14. Переведите на немецкий язык.

1. О чем он говорит? 2. О чем рассказывает этот мужчина? 3. О ком она рассказывает? 4. Чем ты пишешь? 5. Кому ты пишешь это письмо? 6. На чем ты едешь сегодня? — Я еду на метро. 7. Кого вы ждете? — Я жду директора. Я жду его уже час. 8. О чем он делает доклад? 9. С чем тебя поздравить? 10. Чему ты радуешься? 11. Мой сын хорошо сдал экзамены. Я радуюсь этому. 12. Я уже знаю об экзамене,— И я о нем знаю. 13. Сергей Попов должен сделать доклад о своей работе. Вы, вероятно, знаете об этом? 14. За что ты его благодаришь? — Он мне купил словарь, этот словарь мне очень нужен.

16. О чем ты беседовал с этим студентом? — У нас скоро экзамены. Мы говорили об этом. 17. Мой сын с удовольствием изучает иностранный язык. Я этим очень доволен. 18. Кем недоволен ваш преподаватель? — Он недоволен некоторыми слушателями. Они плохо занимаются. 19. Ты мне очень помогаешь в работе. Я благодарю тебя за это. 20. Моя сестра получает скоро квартиру со всеми удобствами. Я очень рада этому. 21. Ты гордишься его успехами? — Да, я горжусь ими.

15. Дополите придаточные предложения.

1. Sagen Sie bitte, mit wem... (womit...) 2. Wissen Sie nicht, von wem... (wovon...) 3. Ich verstehe nicht, fur wen... (wofur...) 4. Kannst du mir nicht sagen, an wen... (woran...) 5. Ich weiB nicht, uber wen... (woruber...)

16. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Я знаю, чем ты интересуешься. 2. Я не слышу, о чем они беседуют. 3. Я не понимаю, чему ты

радуешься. 4. Я знаю, о чем ты вспоминаешь. 5. Расскажи нам, о чем вы вчера говорили на собрании. 6. Спросите их, чего они ждут. 7. Я не могу себе представить, чем он недоволен. 8. Ты не видел, с кем он разговаривал? 9. Напиши мне, над чем он сейчас работает. 10. Это свидетельствует о том, что у нас большие достижения в области медицины.

б) 1. Дайте мне второй том сочинений Гейне. 2. Эта брошюра лежит на второй полке справа. 3. Сейчас я читаю его первую книгу, мне она очень нравится. 4. Отдел систематического каталога находится на 3-м этаже. 5. Скоро выходит его пятая статья в этом журнале, 6. Он уезжает 15 мая. 7. Я уже прочитала седьмую главу (das Kapitel) этой книги. 8. Мы проходим сейчас десятый текст. 9. Скоро выходит второе издание этого учебника. 10. Вам выходить на четвертой остановке. 11. Я праздную свой день рождения двадцать пятого февраля.

17. Дополните предложения, обратите внимание

Ich interessiere mich fur...

Inzwischen blattere ich in...

Wir erinnern uns an...

Ich kann ihn ... nenne.

Die Touristen haben sich mit ... vertraut gemacht.

Es ist mir ... entfallen.

Sie sollen in ... nachschauen.

на управление глаголов.

первый том сочинений Гейне;

художественная литература на немецком языке; его последняя научная работа новый иллюстрированный журнал;

алфавитный каталог; немецко-русский словарь чудесный летний день; последняя прогулка настоящий друг; хороший студент многие достопримечательности города имя автора этого романа; номер

телефона своего коллеги; номер читательского билета; название журнала систематический каталог; русско-немецкий

словарь; алфавитный каталог

18. Дополните предложения словами из скобок.

1. Hast du schon die Prufung (по истории) abgelegt? 2. Ich brauche ein Lehrbuch (по истории языка). 3. Wer halt Vorlesungen (по литературе)? 4. Konnen Sie mir einige neue Broschuren (по медицине) empfehlen?

5. Er hat gute Noten (по всем предметам).

19. Заполните предложения словами, данными под чертой.

1. ... lese ich alle Neuerscheinungen auf dem Gebiet der Medizin. 2. Sie bekommen Ihre Bucher in zwei Stunden, ... konnen Sie russische und fremdsprachige Zeitungen und Zeitschriften im Zeitschriftenlesesaal lesen. 3. Dieser Roman ist erst ... erschienen. 4. Der Lesesaal unserer Bibliothek ist ... des Monats geschlossen.

5. Ich habe dieses Buch schon ... gelesen, und der Titel des Buches ist mir entfallen. 6. Sie mussen ... das Leseformular ausfullen und sich mit der Leseordnung unserer Bibliothek vertraut machen. 7. Ich muB ihn ... anrufen und ihm mitteilen, daB ich morgen auf Urlaub gehe.

vor kurzem, regelmaBig, inzwischen, langst, vor allem, jeden letzten Tag, dringend

20. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

jmdm. zur Verfugung stehen, blattern in..., die Reihe kommt an mir, uber alles, in Massenauflage, annehmen, fluchtig

21. Переведите на немецкий язык.

а) Уже почти два года я работаю над своей диссертацией. Мне постоянно нужны книги, газеты и журналы. Регулярно я захожу в наш книжный магазин (он находится недалеко от моего дома). В этом магазине всегда большой выбор художественной, научно-технической, общественно-политической и детской литературы.

Так как я большой любитель книг, то я просматриваю почти все новинки художественной и специальной литературы. Некоторые из них я покупаю. Больше всего меня интересуют книги по моей специальности. Но, к сожалению, я не всегда нахожу то, что мне нужно. Тогда я иду в библиотеку и заказываю всю необходимую литературу. У меня дома есть телефон, и я иногда заказываю книги по телефону.

б) При первом посещении библиотеки читатель должен иметь при себе документ. Он заполняет читательский формуляр, где указывает свою фамилию, профессию, год рождения, адрес и номер телефона. Он пишет также, над какой темой он хочет работать. Затем он знакомится с правилами пользования библиотекой и подписывает формуляр. Читатель подает этот формуляр вместе с документом библиотекарю, и тот выписывает ему читательский билет.

22. Расскажите о посещении вами книжного магазина, используйте следующие слова и выражения.

der Bucherfreund, uber alles, die Abteilung, vergriffen sein, in Massenauflage, erscheinen, der Verlag, blattern in..., nicht dem Schutzumschlag nach, empfehlen, im Original, umfangreich

23. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

In einer Buchhandlung

„Sie wollen sich bei mir als Verkaufer bewerben?“ fragt der Buchhandler einen schmachtigen Mann und sieht ihn spottisch an. „Ja“, nickt Ewald Hinz, so heiBt der schmachtige Mann. „Ich brauche einen Verkaufer, aber einen guten Verkaufer!“ „Genau der bin ich!“ sagt Herr Hinz.

Aber so leicht bekommt er die Stelle nicht. Da betritt eine Kundin den Laden, eine noch junge Frau. „Ich mochte 'Die ideale Ehe' von Ludwig Pampel“, fordert sie sehr bestimmt. Der Buchhandler flustert Herrn Hinz zu: „Das Buch ist nicht auf Lager. Nun zeigen Sie mal, was Sie konnen!“ Laut sagt er: „Mein junger Kollege, bedienen Sie die Dame!“

Da steht nun der arme Ewald Hinz und soll seine Verkauferkunst ausgerechnet an einer aussichtslosen Sache beweisen. Der Buchhandler zieht sich grinsend zuruck.

Hinz blickt die Kundin nachdenklich an, und dann sagt er: „Dieses Buch kann ich Ihnen verkaufen — aber empfehlen kann ich es Ihnen nicht, leider. Das Buch ist nicht mehr der heutigen Zeit entsprechend, verstehen Sie? Und eine moderne Frau wie Sie braucht doch nicht ein solches Buch! An dem Ring an Ihrer linken Hand sehe ich: Sie sind verlobt. Sie wollen demnachst heiraten! Ich kann Ihrem Herrn Verlobten zu seiner Wahl herzlich gratulieren!“ Die Kundin errotet. Herr Hinz laBt inzwischen einen Blick uber die Bucherbretter schweifen. Halt, da ist schon was: er zieht einen dicken Band zu zwanzig Mark heraus. „Hier steckt mehr Philosophie drin als in allen Buchern uber die Ehe“, sagt er. „Hier sind Erkenntnis und Weisheit.“ „Aber das ist ja...“ „Ein Kochbuch! Jawohl, meine Dame!“

Der Buchhandler hort hinter dem Vorhang das Gesprach zwischen Herrn Hinz und der Kundin. Aber da lautet das Telefon. Seine Frau ist am Apparat. Inzwischen verlaBt die Kundin den Laden, und Herr Hinz steht allein da, armselig wie vorher.

„Na? Nichts geworden?“ fragt der Buchhandler. Hinz jedoch nickt stolz. „Sie hat das Kochbuch genommen, dann noch ein arztliches Hausbuch, ein Buch uber Kinderpflege und — ach ja — dann auch noch einen Atlas.“ Der Buchhandler staunt. „Einen Atlas? Wieso denn auch noch einen Atlas?“ „Ich habe ihr klargemacht, daB sie einen Atlas notig hat“, lachelt Herr Hinz. „Stellen Sie sich vor“, habe ich gesagt, „Sie sind schon verheiratet, Sie machen die Hausarbeit und horen dabei immer mal Radio, beispielsweise Nachrichten aus aller Welt. Da konnen Sie die Orte immer gleich im Atlas aufsuchen. Am Abend kommt Ihr Mann nach Hause, aber Sie sind ihm voraus. Sie wissen schon immer uber alles besser Bescheid als er. Na ja, und das sieht die Kundin auch ein.“

Herr Hinz bekommt die Stelle.

Деловая лексика

Das Angebot

A.: Guten Abend, Herr B.!

B.: Guten Abend!

A.: Vor kurzem haben wir uber ein Angebot fur die Erzeugnisse C. gesprochen.

B.: Das stimmt.

A.: Ich habe eine Bitte an Sie. Konnen Sie uns eine Preisliste fur diese Erzeugnisse ubersenden? Ich hoffe, Sie konnen uns als GroBabnehmer gunstigste Preise, Liefertermine und Zahlungsbedingungen nennen.

B.: Wir informieren Sie morgen eingehend. Alle entsprechenden Werbedrucksachen und auch Muster der gewunschten Erzeugnisse schik-ken wir Ihnen Ende dieser Woche zu.

A.: Recht schonen Dank!

B.: Keine Ursache.

das Angebot предложение; Das stimmt. Это так.; die Preisliste прейскурант; der GroBabnehmer оптовый покупатель; der Preis цена; der Liefertermin срок поставки; die Zahlungsbedingungen условия платежа; eingehend informieren подробно информировать; die Werbedrucksachen печатный рекламный материал; das Muster образец (товара); Keine Ursache. He стоит благодарности.

## УРОК XI


Текст: Die Mahlzeiten

Грамматика: Неопределенные местоимения jemand, niemand, nichts, etwas. Парные союзы Словообразование: Уменьшительные суффиксы существительных -chen, -lein

Неопределенные местоимения

•Неопределенные местоимения nichts, etwas не склоняются.

•Местоимения jemand и niemand могут употребляться в склоняемой форме и без окончания.

Ich habe niemand(en) dort gesehen.

Gib dieses Buch jemand (em) aus deiner Gruppe.

Склонение местоимений

jemand niemand

Им.п. Род.п. Дат.п. Вин. п.

jemands niemands

jemand (em) niemand (em)

jemand (en) niemand (en)

Парные союзы

• Союзы entweder ... oder или ... или, либо ... либо, sowohl ... als auch как ... так и, nicht nur ... sondern

auch не только ... но и, weder ... noch ни ... ни, bald ... bald то ... то соединяют однородные члены предложения и однородные предложения.

Sowohl ich als auch mein Freund studieren an der Universitat.

Wir gehen heute abend entweder ins Kino oder ins Theater.

Entweder du rufst mich morgen an, oder du kommst um 5 Uhr zu mir.

Der Kranke bekommt nicht nur Suppe, sondern er darf auch schon Fleisch und Gemuse essen.

Er schreibt an mich weder Briefe, noch ruft er mich an.

Bald fahrt er mit dem Auto, bald geht er zu FuB.

Бремя в часах

Сколько времени?

Wieviel Uhr ist es?

Wie spat ist es?

— Es ist sieben Uhr (es ist sieben).

— Es ist 5 (Minuten) nach 7.

— Es ist (ein) Viertel nach 7 (Viertel 8).

— Es ist halb 8.

— Es ist (ein) Viertel vor 8 (drei Viertel 8).

— Es ist 10 (Minuten) vor 8.

7 часов 7 час.5 мин.

7 час. 15 мин.

7 час. 30 мин.

7 час. 45 мин.

7 час. 50 мин.

•Следует различать:

Ich habe eine (zwei) Uhr(en) — Es ist (zwei) Uhr.

Ich habe heute noch zwei Stunden Deutsch.

Wann beginnt dein Arbeitstag? — Mein Arbeitstag beginnt um 8 (Uhr). Er soll Punkt 5 da sein!

DIE MAHLZEITEN

„Hallo, Udo, wohin so eilig?“

„O, Oleg, guten Morgen. Ich gehe in die Mensa. Es ist schon 11 Uhr, und ich habe noch nicht gefruhstuckt. Ich habe jetzt geradezu einen Barenhunger. Und hungrig zum Unterricht — das geht doch nicht!“

„Naturlich nicht. Bist du immer so ungenau mit deinen Mahlzeiten?“

„Nicht immer, aber es kommt vor. Bald verschlafe ich die Fruhstuckszeit, bald vergesse ich das Essen, bald habe ich uberhaupt keinen Appetit. Ich wohne doch nicht zu Hause, und die Mutter erinnert mich nicht daran wie in deinem Fall.“

„Wo nimmst du deine Mahlzeiten denn ein?“

„In der Mensa naturlich, manchmal auch in einem Cafe oder einer Gaststatte.“

„Hor mal, Udo, komm morgen zu uns zum Mittagessen, ich lade dich ein. Sonntags essen wir gewohnlich zu Hause Mittag.“

„Danke fur die Einladung, ich komme gern.“

Die ganze Familie Sokolow iBt heute zu Hause zu Mittag. Anna Petrowna, Olegs Mutter, hat schon das weiBe Tischtuch auf den Tisch gelegt..Ihre kleine Tochter Ada hat je drei Teller auf jeden Platz gestellt: zwei groBe Teller, einen tiefen, einen flachen und einen kleinen Teller. Dann hat sie die Bestecke geholt und neben jeden Teller gelegt: immer rechts ein Messer und links eine Gabel, einen groBen und einen kleinen Loffel, alles so, wie es ihre Mutter macht. Auch das SalzfaB, die Senf- und Pfefferdose hat sie in die Mitte des Tisches gestellt.

„Du hast die Servietten vergessen, Ada“, sagt Anna Petrowna. „Lege sie schnell neben jeden Teller. Beeile dich, gleich kommt unser Gast, Olegs Freund.“

Endlich ist der Tisch gedeckt. Da kommt auch schon Udo. Oleg stellt ihn seiner Familie vor. „Willkommen!“ sagt Anna Petrowna. „Es ist gerade 2 Uhr, und ich bitte alle zu Tisch.“

Alle setzen sich an den Tisch. Die Mutter bringt zuerst die Suppe. „IB langsam, Ada!“ sagt sie. „Die Suppe ist heiB. Ada, du muBt gerade sitzen.“

„Guten Appetit!“ sagt der Vater. „Greifen Sie zu, Udo. Unser Essen ist einfach, aber hoffentlich schmeckt es Ihnen.“

„Danke, ich fuhle mich bei Ihnen wie zu Hause. Und die Suppe schmeckt mir wirklich gut.“

Der zwolfjahrige Kolja, Olegs Bruder, iBt gern Suppe. „Kann ich noch etwas Suppe haben, Mutti?“— „Naturlich. “ — „Danke, Mutti!“ — „Will noch jemand etwas?“ fragt Anna Petrowna. Alle sagen: „Danke, nein.“ Jetzt stellt die Mutter das Fleisch auf den Tisch.

„Was fur Gemuse haben wir heute?“ fragt Ada.

„Erbsen“, sagt die Mutter. „Essen Sie gern Erbsen, Udo, junge, grune Ebsen?“—„Oh, sogar sehr. Das ist mein Leibgericht!“ Anna Petrowna bringt auch eine Schussel Bratkartoffeln. Alle essen gern Erbsen, nur Kolja nicht. Er schiebt die Erbsen auf seinem Teller hin und her und iBt nur das Fleisch und die Kartoffeln. „IB deine Erbsen, Kolja, Gemuse ist gesund.“ — „LaB ihn in Ruhe, er mag keine Erbsen, das weiB ich schon, ich bringe gleich den Nachtisch, dazu wird er nicht nein sagen!“ Und Anna Petrowna geht zum Kuhlschrank. Zum Nachtisch gibt es heute Obst. Kolja wahlt einen dicken roten Apfel und fragt: “Darf ich ihn nehmen, ich habe

mich satt gegessen!“ — „Gut, und du darfst aufstehen.“— „Danke!“ „Udo, mochten Sie vielleicht eine Tasse Kaffee? Mir scheint, die Deutschen trinken nach dem Mittagessen gern Kaffee, nicht wahr?“ — „Danke, ich trinke gewohnlich morgens Kaffee, jetzt esse ich lieber Obst!“ — „Ach, so? Und Oleg trinkt immer Tee, starken, starken Tee. Und wie finden Sie die russische Kuche, Udo? Gibt es einen groBen Unterschied zwischen der russischen und der deutschen Kuche?“ fragt Anna Petrowna. „Viele Gerichte der russischen Kuche esse ich sehr gern, ich finde keinen krassen Unterschied. Bei uns hat man dieselben Hauptmahlzeiten: das Fruhstuck, das Mittag- und das Abendessen. Zum Fruhstuck (es ist meistens leicht) trinkt man Kaffee mit oder ohne Milch, Kakao oder auch Tee. Man iBt Brotchen mit Butter, Marmelade oder Honig, manchmal weichgekochte Eier oder Wurstchen. Mittag iBt man, wie bei Ihnen, zu Hause oder in einer Gaststatte. An Feiertagen ist die Auswahl immer groB. Als Vorspeise kann man Gemusesalat, Fisch- oder Fleischsalat, Hering, Wurst, Kase, Schinken bekommen. Als ersten Gang gibt es verschiedene Suppen. Man trinkt auch gern Bruhe. Das Hauptgericht ist das zweite Gericht. Das ist in der Regel eine Fleisch- oder Fischspeise mit Gemuse oder Kartoffeln. Beim Essen trinkt man Mineralwasser, manchmal eine Flasche Bier oder ein Glas Wein. Als Nachspeise iBt man entweder Obst (Apfel, Birnen, Apfelsinen, Weintrauben), oder man trinkt Kaffee oder Tee mit Keksen, Zwieback oder Kuchen. Abends iBt man meistens kalt. Sie sehen, es ist fast so wie bei Ihnen, nicht wahr?“

### IM RESTAURANT


Pawel fruhstuckt gewohnlich zu Hause. Sein Fruhstuck ist meistens leicht: eine Tasse Kaffee oder Tee und ein paar belegte Brotchen. Mittag iBt er entweder in der Kantine seines Betriebs, oder er geht ins Restaurant.

Heute ist Sonntag. Es ist halb drei. Pawel geht ins Restaurant Mittag essen. Plotzlich hort er eine Stimme hinter sich: „Hallo, Pawel!“ Er sieht sich um und sieht seinen alten Studienfreund Viktor.

Pawel: Viktor, du? Ich bin so froh, daB ich dich getroffen habe. Wie lange haben wir uns nicht gesehen! Wie geht es dir? Was machst du in Moskau? Wo arbeitest du jetzt?

V.: Guten Tag, Pawel! Ich freue mich auch, dich zu sehen. Ich arbeite als einer Dienstreise. Heute habe ich Oberingenieur in einem Werk in Minsk. Ich bin hier auf frei und schon einige Stunden bummele kh durch die Stadt. Jetzt bin ich recht hungrig und will zu Mittag essen gehen.

P.: Das trifft sich ja ausgezeichnet! Gehen wir zusammen. Nicht weit von hier gibt es ein sehr gutes Restaurant. Dort kann man nicht nur gut essen, sondern man kann sich auch ausruhen und Musik horen. Ich besuche dieses Restaurant fast jeden Sonntag. Ich bin dort sozusagen Stammgast. Pawel: Setzen wir uns an dieses kleine Tischchen in der Ecke. Sagen Sie bitte, was haben Sie heute zum Mittagessen?

Kellner: Hier ist die Speisekarte. Bitte, wahlen Sie, was Sie wunschen.

Pawel Oh, eine groBe Auswahl. Ich bin ziemlich hungrig, ich mochte mit einer Vorspeise beginnen. Ich habe heute fruh nur eine Tasse Kaffee getrunken. Und du?

P.: Ich habe nichts dagegen. Ich habe auch einen Barenhunger.

P.: Sehen wir uns die Speisekarte an, was es fur Vorspeisen gibt. Nehmen wir frischen Gurkensalat mit saurer Sahne, vielleicht auch Hering. Oder willst du auch Krabbensalat?

Виктор, ты? Я так рад, что встретил тебя. Мы так давно не виделись! Как поживаешь? Что делаешь в Москве? Где ты теперь работаешь?

Добрый день, Павел! Я тоже рад тебявидеть. Я работаю старшим инженером на одном заводе в Минске. Здесь я в командировке. У меня сегодня свободный день и вот уже несколько часов я брожу по городу. Сейчас я порядочно проголодался и хочу пойти пообедать.

Какое совпадение! Пойдем вместе. Недалеко отсюда есть очень хороший ресторан. Там можно не только хорошо поесть, но и отдохнуть и послушать музыку. Я хожу в этот ресторан почти каждое воскресенье. Я там, так сказать, завсегдатай.

Давай сядем за этим столиком в углу. Скажите, пожалуйста, что у вас сегодня на обед?

Вот меню. Пожалуйста, выбирайте, что вы желаете.

О, какой большой выбор. Я довольно-таки голоден и хотел бы начать с закуски. Сегодня утром я выпил только чашку кофе. А ты?

Ничего не имею против. Я ужасно голоден.

Посмотрим в меню, что есть из закусок. Давай возьмем салат из свежих огурцов со сметаной, а может быть и сельдь. Или ты хочешь еще и салат из крабов?

V.: Das ist nicht schlecht. Nehmen wir auch einmal Krabbensalat.

P,: Und was nimmst du als ersten Gang? Es gibt Nudelsuppe mit Huhn, Milchsuppe, Kohlsuppe und Huhnerbruhe.

V.: Gibt es keinen Borstsch?

P.: Doch.

V.: Dann nehme ich als ersten Gang Borstsch. Andere Suppen mag ich nicht.

P.: Schon, uber den Geschmack laBt sich streiten. Ich nehme weder Milchsuppe noch Borstsch, ich trinke Huhnerbruhe gern.

V.: Als zweiten Gang nehme ich Kalbsbraten mit Kartoffeln oder Schweinebraten mit Stauerkraut.

P.: Ich nehme lieber Beefsteak. Das ist mein Leibgericht. Man bereitet hier das Essen sehr schmackhaft zu. Hast du Durst? Mochtest du auch etwas trinken, Viktor?

V.: Ich sage nicht nein. Bestellen wir eine Flasche Rotwein. Man sagt, daB man hier gute Weine bekommen kann.

P.: Ja, das stimmt. (Pawel wendet sich an den Kellner.) Bringen Sie uns, bitte, eine Flasche Rotwein, zwei Flaschen Mineralwasser und zum Nachtisch zweimal Mokka mit Kuchen.

Неплохо. Возьмем салат из крабов.

А что ты возьмешь на первое? Есть суп лапша с курицей, молочный суп, щи и куриный бульон.

Борща нет?

Есть.

Тогда на первое я возьму борщ. Другие супы я не люблю.

Прекрасно. О вкусах не спорят. Ни молочного супа, ни борща я не беру, а с удовольствием съем куриный бульон.

На второе я возьму жаркое из телятины с картофелем или жареную свинину с кислой капустой.

Я возьму лучше бифштекс. Это мое любимое блюдо. Здесь очень вкусно готовят. Пить хочешь? Не хотел бы ты что-нибудь выпить, Виктор?

Не откажусь. Давай закажем бутылку красного вина. Говорят, здесь хорошие вина.

Да, это так. (Павел обращается к официанту.) Принесите нам, пожалуйста, бутылку красного вина, две бутылки минеральной воды и на десерт два раза кофе мокко с пирожными.

Der Kellner stellt Weinglaser auf den Tisch, bringt den Wein und danach das Essen. Er wunscht den Gasten guten Appetit. Alles schmeckt vorzuglich, und die Freunde essen mit groBem Appetit.

Nach dem Essen bleiben sie noch eine Zeitlang im Restaurant. Sie haben einander viel zu fragen und zu erzahlen. Sie erinnern sich an ihre Studienjahre. In zwangloser Unterhaltung vergeht die Zeit sehr schnell. Dann rufen die Freunde den Kellner. Er schreibt die Rechnung, und sie zahlen. Die Freunde stehen auf und verlassen das Restaurant. Pawel begleitet Viktor bis zur Haltestelle und wunscht ihm beim Abschied alles Gute.

Пояснения к текстам

(zu) Mittag essen обедать

nach seinem Geschmack по своему вкусу

Willkommen! Добро пожаловать!

als Vorspeise на закуску

als ersten Gang на первое (блюдо)

in der Regel как правило

als Nachspeise на третье, на десерт

zu Tisch bitten приглашать к столу

Er mag den Nachtisch besonders gern. Особенно он любит сладкое.

zum Nachtisch на десерт, на сладкое

hin und her туда и обратно, туда и сюда

ein belegtes Brot бутерброд

hungrig sein быть голодным, хотеть есть

frei haben быть свободным, незанятым

Durst haben хотеть пить, испытывать жажду

einen Barenhunger haben иметь волчий аппетит

Das trifft sich ja ausgezeichnet! Вот прекрасное совпадение!

einmal Krabbensalat одну порцию (один раз) салат с крабами

Uber den Geschmack lafit sich (nicht) streiten. О вкусах не спорят.

Ich sage nicht nein. Я не откажусь.

Das stimmt. Это верно.

Sie haben einander viel zu fragen und zu erzahlen. Им нужно друг друга о многом спросить и многое рассказать.

Управление глаголов bitten vt um (Акк.) просить кого-л. о чём-л.

Bitte ihn um ein interessantes Buch.

Попроси у него интересную книгу. schmecken vi (Дат.) пробовать на вкус, нравиться Schmeckt dir die Suppe?

Нравится тебе суп? Суп вкусный?

Многозначность глаголов

1) походка

der Gang

Dieses Madchen hat einen schonen Gang.

2) блюдо

Mein Mittagessen besteht aus drei Gangen.

3)коридор

Im Gang darf man nicht rauchen.

1) блюдо, кушанье

das Gericht

Als zweiten Gang nehme ich ein Fleischgericht.

2) суд

Man hat ihn vor Gericht gestellt.

1) гарнир, приправа

die Beilage

Geben Sie mir Fleisch mit Gemusebeilage!

2) приложение

Heute hat die Zeitung „Neues Deutschland“eine interessante Beilage. Словообразование -chen das Tischchen -lein das Buchlein УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте текст и переведите его, проанализируйте предложения с парными союзами.

2. Ответьте на вопросы.

1. Welche Hauptmahlzeiten haben die Deutschen? 2. Wann fruhstuckt man gewohnlich? 3. Wann beginnt das Mittagessen? 4. Wo kann man Mittag essen? 5. Woraus besteht meistens das Mittagessen? 6. Was kann man im Restaurant als Vorspeise bekommen? 7. Was kann man als ersten Gang bekommen? 8. Woraus besteht das zweite Gericht? 9. Was trinkt man beim Essen? 10. Was iBt man als Nachspeise? 11. Was trinkt man am Nachmittag? 12. Woraus besteht das Abendessen?

а) 1. Wo iBt heute die Familie Sokolow zu Mittag? 2. Was hat die Mutter auf den Tisch gelegt? 3. Was hat ihre Tochter auf jeden Platz gestellt? 4. Woraus besteht jedes Besteck? 5. Was hat Ada vergessen? 6. Um wieviel Uhr gehen alle zu Tisch? 7. Verspatet sich jemand? 8. Was bringt die Mutter als ersten Gang? 9. Essen alle mit Appetit? Wem schmeckt die Suppe besonders gut? 10. Was iBt die Familie als zweiten Gang? 11. Gibt es etwas zum Nachtisch?

б) 1. Um wieviel Uhr haben Sie heute gefruhstuckt? 2. Woraus besteht gewohnlich Ihr Fruhstuck? 3. Um wieviel Uhr haben Sie Ihre Mittagspause? 4. Was essen Sie zu Mittag? 5. Haben Sie immer guten Appetit? 6. Nehmen Sie auch eine Vorspeise? Was nehmen Sie als Vorspeise? 7. Wann man die Vorspeise — vor oder nach der Suppe? 8. Schmeckt das Essen immer gut? 9. Was nehmen Sie gewohnlich als Nachspeise? 10. Trinken Sie gern Kaffee? Trinken Sie Kaffee mit oder ohne Milch? Essen Sie ein Stuck Torte oder Kuchen dazu? 11. Wann essen Sie Abendbrot? Essen Sie Abendbrot zu Hause? 12. Besuchen Sie manchmal Restaurants und Cafes? 13. Gibt es im Restaurant eine groBe Auswahl von Speisen? 14. Wer bedient Sie im

Restaurant?

в) 1. Welche Fremdsprachen lernt man an unserem Institut? 2. Soll man einen neuen Text immer laut lesen?

3. Kann man in unserer Bibliothek Lehrbucher und Worterbucher bekommen? 4. Wo kann man Bucher in deutscher Sprache kaufen? 5. Wo kann man ein Telegramm, einen Brief aufgeben? 6. Wie muB man ein Telegrammformular ausfullen? 7. Ruft man Sie oft an? Hat man Sie heute angerufen? 8. Darf man in diesem Zimmer rauchen? 9. Darf man sich in der Stunde unterhalten? 10. Womit kann man von hier ins Zentrum fahren? 11. Wo kann man ein schones Kleid, einen Anzug kaufen? 12. Was iBt man meist zum Fruhstuck?

13. Was trinkt man am Morgen? 14. Wo kann man zu Mittag essen? 15. Wie deckt man den Tisch zum Mittagessen? 16. Was iBt man als Vorspeise? 17. Was kann man als ersten Gang in einem Restaurant bestellen?

18. Was trinkt man beim Essen?

3. Переведите на русский язык.

Wie schreibt man einen Brief?

Erstens nimmt man einen Briefbogen. Man setzt sich an den Tisch und denkt nach. Man beginnt den Brief mit einer Anrede. Mit der Anrede „Lieber Dieter“, „Meine liebe Gisela“ wendet man sich an gute Freunde. Das Pronomen „Du“ oder „Sie“ schreibt man immer groB. Den Brief schlieBt man gewohnlich so: „Mit herzlichen GruBen. Dein Pawel“.

Dann nimmt man einen Briefumschlag und schreibt die Adresse. Zuerst schreibt man den Namen des Empfangers, dann den Ortsnamen und zuletzt den StraBennamen. Den Absender schreibt man auf die Ruckseite des Briefumschlags. Man legt den Brief in den Briefumschlag. Man frankiert den Brief und wirft ihn in den Briefkasten.

4. Поговорите на указанные темы, используйте местоимение man.

1. Wie benutzt man einen Fernsprechautomaten?

2. Wie deckt man den Tisch zu einem Festessen?

5. Переведите на немецкий язык.

1. Здесь говорят только по-немецки. 2. Тебя ждут внизу. 3. Где здесь можно отправить телеграмму? 4. Как можно позвонить по телефону в Берлин? Нужно долго ждать? 5. В этом магазине можно купить журналы и газеты на иностранных языках. 6. Телеграфный бланк нужно заполнять правильно. 7. С этим вопросом следует обратиться к директору. 8. Где здесь продаются марки и открытки? 9. Можно курить в этой комнате? — Нет, здесь нельзя курить. 10. Нужно сделать этот перевод сегодня? 11. В этом ресторане всегда можно заказать хорошее вино. 12. Что можно получить сегодня на первое? 13. Эту книгу нельзя нигде купить, она уже распродана. 14. Можно мне взять словарь? Можно ему взять словарь? 15. На этом заводе работают и днем, и ночью. 16. Утром пьют кофе с молоком или без молока.

17. Вечером пьют чай с лимоном. 18, Перед сном нельзя много есть. 19. Что едят на ужин?

6. Переведите, обратите внимание на употребление неопределенных местоимений.

1. Ich habe gestern auf meine Freunde gewartet, aber niemand ist gekommen. 2. Ich habe im Restaurant niemand (en) auBer dem Kellner getroffen. 3. Er spricht mit niemand (em) so freundlich wie mit mir. 4. Ist jemand dort? — Nein, niemand ist dort. 5. Hast du schon etwas zum Mittagessen bestellt? — Nein, ich habe noch nichts gewahlt. 6. Ich habe etwas fur Sie. 7. Rufe ihn an, er will dir was sagen. 8. Geben sie mir etwas Brot. 9. Mit etwas Geduld kann man mehr erreichen. 10. Haben Sie etwas Wasser? 11. Ich schenke ihm etwas zum Rauchen. 12. Gibt es was Neues? — Nein, es gibt nichts Neues. 13. Er hat mir etwas Wichtiges erzahlt.

14. Meine Mutter will heute etwas Gutes kochen. 15. In dieser Stadt gibt es nichts Interessantes mehr. 16. In der Zeitung steht nichts Neues.

7. Вставьте nichts или niemand.

1. Kennen Sie hier jemand? — Nein, ich kenne hier ... . 2. Haben Sie etwas von diesem Schriftsteller gelesen? — Nein, leider habe ich von ihm ... gelesen. 3. Alle Studenten sind heute da, ... fehlt. 4. Der Text ist zu schwer, ich verstehe fast.... 5. Er spricht sehr undeutlich, ... versteht ihn. 6. WeiB er schon etwas? — Nein, er weiB noch ..., ich habe ihm ... davon erzahlt. 7. Haben Sie in diesem Laden ... Schones gesehen? — Nein, ich habe dort ... Schones gefunden.

8. Переведите на немецкий язык.

1. Мне кто-нибудь звонил сегодня? — Нет, вам никто не звонил. 2. Ты кого-нибудь знаешь в этом городе? — Нет, я никого не знаю здесь. 3. Ты что-нибудь слышал об этом новом фильме? — Нет, я ничего не слышал о нем. 4. Вы что-то сказали? — Нет, я ничего не говорил. 5. Ты видишь кого-нибудь?

— Нет, я никого не вижу. 6. Кто-нибудь знает его фамилию? 7. Я ничего не знаю о нем. А ты? 8. Я хотел бы знать все об этом. 9. Вы знаете что-нибудь об этой лекции? 10. Никто не знает номера ее телефона. 11. Где Володя? — Он что-то читает в своем кабинете. 12. Расскажи что-нибудь интересное.

13. Дайте мне еще немного салата. 14. Не спрашивай ни о чем.

9. Переведите, обратите внимание на парные союзы.

1. Ich mochte entweder den Professor oder seinen Assistenten sprechen. 2. Entweder meine Eltern kommen nach Moskau, oder ich fahre zu ihnen ins Dorf. 3. Ich habe weder einen Bruder noch eine Schwester. 4. In diesem Park kann man sich nicht nur gut erholen, sondern man kann auch viel Neues sehen. 5. Wir haben sowohl Vorspeisen als auch Nachspeisen bestellt. 6. Entweder kommt ihr heute abend, oder ihr besucht uns morgen mittag. 7. Er hat nicht nur ein Telegramm geschickt, sondern auch einen Brief. 8. Heute gehen wir weder ins Cafe noch ins Restaurant. Wir essen heute zu Hause Mittag. 9 Ich bin weder hungrig noch durstig.

10. Wir bestellen entweder Schweinebraten mit Gemuse oder Schnitzel mit Kartoffeln. 11. Bald schreibt er mir, bald bekomme ich von ihm keinen Brief.

10. Ответьте на вопросы, употребите указанные в скобках союзы.

1. Wohin gehen Sie heute abend? (entweder ... oder) 2. Was machen Sie am Sonntag? (entweder ... oder) 3. Konnen Sie deutsch lesen und ubersetzen? (nicht nur ... sondern auch) 4. Ist Ihre Wohnung groB oder klein? (weder ... noch) 5. Essen Sie in diesem Cafe Mittag oder Abendbrot? (sowohl ... als auch) 6. Wo verbringen Sie Ihre Ferien? Fahren Sie an die See, oder bleiben Sie in Moskau (entweder ... oder) 7. Womit fahren Sie zum Unterricht? (entweder ... oder)

11. Переведитена немецкий язык.

1. Я выпиваю за завтраком либо чашку кофе, либо стакан молока. 2. Он обедает или в столовой института, или в кафе. 3. Я очень хочу есть, я возьму как первое, так и второе. 4. Я сегодня не завтракала и не обедала. 5. У этого слушателя нет ни словаря, ни учебника. 6. В этом кафе можно не только хорошо позавтракать, но и вкусно пообедать. 7. Я еду на метро или иду пешком. 8. Мне пока нельзя есть ни мяса, ни рыбы. 9. Мы либо позвоним тебе, либо приедем к тебе завтра вечером. 10. Мой сын не только пишет письма, но и часто звонит мне.

12. Опишите ситуации, используйте при этом указанные слова.

а) In einer Gaststatte

обедать, по своему вкусу, мое любимое блюдо, выбор, нравиться (о еде), с большим аппетитом, о вкусах не спорят

б) Ich decke den Tisch zum Mittagessen.

расстелить скатерть, столовый прибор, салфетки, соль, перец, горчица.

13. Вставьте предлоги: vor, bis, nach, zwischen, seit, wahrend, um.

Bei uns iBt man ... der Arbeit nur eine Kleinigkeit, zwei bis drei Schnitten Brot oder Brotchen mit Butter, Marmelade oder Gelee, dazu trinkt man Kaffee. Die Arbeit beginnt ... 7 oder 8 Uhr. ... des Vormittags nehmen viele ein kleines Fruhstuck zu sich. Man bringt es von zu Hause mit. Es besteht aus Brot mit Wurst oder Kase. An vielen Arbeitsstatten kann man ... einiger Zeit auch Milch oder Kaffee dazu bekommen. ... 12 Uhr beginnt Mittagspause. Da essen die Arbeiter in der Kantine ihres Betriebes ein warmes Mittagessen, die Hauptmahlzeit des Tages, oder sie gehen nach Hause und essen mit ihrer Familie. ... dem Mittagessen kehrt man an den Arbeitsplatz zuruck und arbeitet ... zum Feierabend. ... der Arbeit iBt man zu Hause Abendbrot. ... 19 oder 20 Uhr iBt man noch einmal warm oder kalt.

14. Ответьте на вопросы, используйте при этом указанные справа слова и словосочетания.

1. Was essen Sie zum Fruhstuck? бутерброд с сыром, колбасой, ветчиной; 2 яйца всмятку

2. Was trinken Sie zum Fruhstuck? стакан чаю с лимоном; чашка кофе; стакан молока

3. Wo essen Sie Mittag?

4. Was essen Sie zum Mittag?

5. Was essen Sie zum Nachtisch?

6. Was trinken Sie beim Essen?

дома; в ресторане; в кафе напротив дома; в столовой на производстве

суп-лапша; щи; рыбный суп; молочный суп; мясо с овощами; рыба с картофелем; сосиски с горошком яблоки, груши, виноград, пирожные бутылка минеральной воды; стакан пива; немного вина

15. Назовите антонимы к следующим словам.

satt, besetzt, kalt, gut, glucklich

16. Назовите выражения со словами, данными ниже.

der Hunger, der Durst, der Geschmack

17. Образуйте от следующих существительных слова с суффиксами -chen, -lein. Переведите эти слова на русский язык.

das Zimmer, der Tisch, die Mutter, die Hand, das Auge, die Nase, das Bild, die Stunde, das Buch, der Hut, das Kleid, das Haus, die Tochter, der Bruder

18. Образуйте сложные слова, переведите их на русский язык.

а) Speise- в качестве определяющей основы der Saal, das Zimmer, die Karte, der Wagen

б) -speise в качестве главной основы vor, nach.

19. Переведите, обратите внимание на управление глаголов.

a) 1. Ich bitte um Entschuldigung, sagen Sie bitte, wo ist hier in der Nahe eine Gaststatte? 2. Worum haben Sie ihn gebeten? 3. Konnen Sie Ihre Schwester um Geld bitten? 4. Wie schmeckt Ihnen der Kaffee? 5. Mir schmeckt heute der Salat nicht.

b) 1. Попроси у официанта стакан воды. 2. Могу я попросить у вас нож? 3. О чем он тебя просит? 4. Я ни о чем его не просила. 5. Щи мне не нравятся. 6. Как тебе нравится жаркое?

20. Заполните предложения словами и словосочетаниями, данными под чертой.

1. Ich ... entweder in der Kantine oder zu Hause. 2. Was haben Sie ... gewahlt? 3. Kinder, wascht euch die Hande und ...! 4. Vier Stunden habe ich im Freien verbracht, und jetzt ... . 5. Ich mochte eine Flasche Limonade bestellen, weil ich ... . 6. Mein Mittagessen besteht ... aus drei Gangen. 7. Heute komme ich spat nach Hause, darum nehme ich ... mit.

in der Regel; Mittag essen, als Vorspeise, an den Tisch kommen, einen Barenhunger haben, ein paar belegte Brotchen, Durst haben

21. Переведите, обратите внимание на многозначность выделенных слов.

a) 1. Diese Frau hat einen leichten Gang. 2. Als zweiten Gang bringen Sie uns bitte Schweinebraten mit Gemuse. 3. Stehen Sie nicht im Gang des Wagens, sonst storen Sie die Fahrgaste beim Einsteigen.

b) 1. Zum Abendessen konnen Sie allerlei kalte Gerichte bekommen. 2. Wissen Sie nicht, wofur man ihn vor Gericht gestellt hat?

c) 1. Geben Sie mir einmal Fisch ohne Beilage. 2. Wann erscheint die Zeitung „Neues Deutschland“ mit einer Beilage? — Am Sonnabend.

22. Проиллюстрируйте многозначность следующих слов примерами:

das Gericht, der Gang, die Beilage.

23. Ответьте на вопросы.

1. Wie spat ist es? 2. Um wieviel Uhr stehen Sie jeden Tag auf? 3. Haben Sie eine Uhr, Natascha? 4. Wie spat ist es nach Ihrer Uhr? 5. Um wieviel Uhr gehen Sie zur Arbeit? 6. Wieviel Stunden arbeiten Sie jeden Tag?

7. Wann haben Sie Feierabend? 8. Um wieviel Uhr beginnt Ihre Mittagspause? 9. Wie lange dauert die

Mittagspause? 10. Um wieviel Uhr sind Sie heute zum Unterricht gekommen? 11. Wieviel Stunden Deutsch haben Sie jede Woche?

24. Переведите на немецкий язык.

l. Который час? — Без четверти пять. Четверть шестого. 20 минут седьмого. 5 минут третьего. Без 7 минут восемь. Половина третьего. Без четверти десять. 23 минуты одиннадцатого. Уже 40 минут десятого. 6 минут двенадцатого. 2. В котором часу он приезжает? — В 9 часов утра, в половине девятого я уже должен быть на вокзале. 3. Жди меня ровно в 8 часов, я зайду за тобой. 4. Обеденный перерыв начинается в половине второго. Он длится 45 минут. 5. Сколько часов вы занимаетесь немецким языком ежедневно? 6. Мой сын обязательно спит 2 часа днем. 7. В котором часу он встает? — Он встает очень рано, в 6 часов. 8. Наш рабочий день длится 8 часов. 9. Я далеко живу и еду на работу целый час. Я выхожу из дома без четверти восемь. Без четверти девять я уже на работе. 10. В котором часу ты позвонишь мне? — Я позвоню тебе ровно в 9 часов. 11. В каком часу вы приедете? — Я приеду в 6 часов вечера. 12. Он всегда приходит вовремя.

25. Переведите на русский язык.

1. Wie spat ist es jetzt? — Ich kann es nicht sagen, meine Uhr geht ungenau: entweder geht sie nach, oder sie geht wieder vor. Ich muB zum Uhrmacher gehen. 2. Wann beginnt der Film? — Um halb neun. Es bleibt wenig Zeit. Wir mussen gehen, sonst werden wir uns verspaten. 3. Warum siehst du immer auf die Uhr? Wir haben noch viel Zeit. Wir kommen bestimmt zur rechten Zeit.

26. Переведите на русский язык, если необходимо, воспользуйтесь словарем.

Geht Ihre Uhr genau? — Ja, ich ziehe sie regelmaB ig auf. Meine Armbanduhr trage ich taglich. Die Ziffern und Zeiger der Armbanduhr leuchten. Ich kann daher im Dunkeln die Uhr erkennen. Die Uhr hat einen kleinen, einen groBen und einen Sekundenzeiger. Im Wohnzimmer ist eine Standuhr. Sie schlagt alle Viertelstunden. Der Wecker steht im Schlafzimmer. Der Wecker tickt ganz leise, ich hore das Ticken nicht. Um 8 Uhr rasselt der Wecker. Dann muB ich aufstehen. Sonntags klingelt der Wecker nicht, dann will ich bis 10 Uhr schlafen.

27. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Взгляните, пожалуйста, на часы. Который теперь час? Мои часы идут неправильно, они спешат. Где ваши часы? — Они на столе. Но я думаю, что они отстают. По моим часам половина десятого.— Остается мало времени. Ровно в одиннадцать мы должны идти. 2. Заводите ваши часы по утрам. 3. В 9 часов звонит будильник.

б) 1. Пойдем в столовую, я уже очень хочу есть. На завтрак я съела 2 бутерброда с колбасой и сыром и выпила 2 стакана чаю, а теперь уже 3 часа. 2. Почему ты не берешь суп? — Я не люблю супы, я возьму свежий салат из огурцов и мясо с картофелем. Это мое любимое блюдо. 3. К обеду подают на стол соль, горчицу, перец. 4. Я рекомендую молочный суп. 5. У меня нет ножа, дайте мне нож, пожалуйста. 6. Я вижу, что у тебя сегодня хороший аппетит. 7. Завтрак, как правило, очень легкий: кофе, булочки с маслом, сыром или колбасой. 8. Обед состоит из трех блюд: на первое — суп-лапша, рыбный суп, бульон, на второе — мясное блюдо. На третье — компот, фрукты. 9. Давайте посмотрим меню, что есть сегодня на завтрак. 10. Вилки, ножи и ложки лежат на столике в углу. 11. Мне нравится это кафе, здесь я обедаю и ужинаю, а по воскресеньям и завтракаю. Я здесь, так сказать, завсегдатай. 12. Помоги мне накрыть на стол. Скоро придут гости, а у меня еще много дел. Постели на стол белую скатерть. На каждое место поставь 2 мелкие тарелки, одну глубокую и одну маленькую для хлеба. 13. Я очень хочу пить. Возьми бутылку минеральной воды.— Хорошо. А для меня принесите пиво, пожалуйста. 14. Выбор блюд сегодня очень большой. 15. Уже 2 часа. Мы идем в столовую. К сожалению, в зале нет ни одного свободного места, и официант говорит, что нам придется долго ждать.

16. Я ем четыре раза в день: в 8 часов утра я завтракаю, в 12 часов я обедаю, в 4 часа я выпиваю чашку кофе с печеньем или пирожным, ив 8 часов вечера я ужинаю. 17. Хотите заказать что-нибудь еще? — Да, принесите, пожалуйста, бутылку минеральной воды. 18. Ты хочешь выпить немного вина? — Я не откажусь. 19. Как тебе нравятся щи? — Щи очень вкусные. 20. Я люблю овощи. 21. Я не ем мясного. 22. Любишь ли ты салат с крабами? 23. Моя дочь любит фрукты, особенно яблоки. 24. Как правило, я обедаю дома. 25. Дай мне другой нож, этим ножом я совсем не могу резать. 26. Мы ужинаем ровно в 8 часов. Не опаздывайте, приходите вовремя.

в) После прогулки по Москве мы идем в столовую обедать. Мы снимаем в гардеробе пальто и идем в большой зал. В зале уже есть посетители. Мы садимся за столик в углу, берем меню и выбираем кушанья. В меню большой выбор блюд. Наш обед, как правило, состоит из трех блюд и закуски. На закуску мы выбираем салат из свежих огурцов со сметаной, на первое — гороховый суп, на второе — шницель с картофелем и на десерт — компот.

Столы уже накрыты, на каждом столе стоит тарелка с белым и черным хлебом, лежат приборы (ножи, вилки, ложки), стоят бокалы. К нам подходит официант, и мы заказываем обед. Он быстро и вежливо обслуживает нас. Все очень вкусно приготовлено, и мы едим с большим аппетитом.

г) Официант: Добрый день! Вы уже выбрали себе что-нибудь?

А.: Да, на закуску дайте, пожалуйста, мясной салат. На первое принесите щи со сметаной, а на второе бифштекс.

Б.: Нет, на второе я хочу взять говядину (das Rindfleisch) с макаронами.

Официант: Пожалуйста. Что вы выбрали на десерт?

А.: Я хочу взять компот из яблок.

Б.: А мне принесите чай с лимоном.

Официант: Пожалуйста.

28. Опишите празднично накрытый стол, используйте материал урока.

29. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Im Restaurant

Das Telefon schrillt in der Diele. Robert hebt den Horer ab. „Wer ist dort?“— „Bist du es, Robert?“ Es ist die Stimme seines Vaters. „Ich will euch bitten, gleich ins Astoria zu kommen.“ Robert blickt auf seine Armbanduhr. „Seid ihr einverstanden?“ will die Stimme wissen. „Ja,“ sagt Robert. „Also dann, bis nacher,“ schlieBt Professor B. rasch das Gesprach ab. Robert legt den Horer auf. Wieder schaut er auf seine Armbanduhr. Eilig geht er ins Zimmer. „Wer hat angerufen?“ fragt Ninon. „Er,“ sagt Robert. „Wir sollen gleich ins Astoria kommen.“ Ninon, mit Rock, Bluse und Unterrock uber dem Arm, streicht sich die Haare aus der Stirn und sagt: „Ich gehe mich auffrischen.“

DrauBen auf der StraBe geht Robert um den Wagen herum, schlieBt auf, setzt sich hinter das Lenkrad und Klinkt die andere Wagentur auf. Ninon wirft sich in den Sitz und schlagt die Wagentur zu.

Bald haben sie das Astoria in Sicht, ein hohes Gebaude aus Glas und Beton, mit riesigen Leuchtbuchstaben an der Dachkante ASTORIA. Ninon steigt aus und zieht ihren Rock glatt. Robert steigt ebenfalls aus, schlieBt den Wagen ab und ubergibt Ninon den Schlussel.

Sie gehen die wenigen Stufen zum Restaurant hinauf. Ein Boy reiBt vor ihnen die glaserne Flugeltur auf. Ninon dankt mit einem Kopfnicken. Im Vestibul dampft ein Kokoslaufer ihren Schritt. An den Wanden stehen in groBen Kubeln immergrune Pflanzen. Links fuhrt der Weg ins Restaurant, einen langen Raum mit Saulenreihen. An den Saulen stehen kleine Tische. Darauf liegen Servietten, Teller und Bestecke. Einzelne Tische sind fur die Abendgaste vorbereitet. Servietten stehen gefaltet zwischen Bestecken.

Aus dem Hintergrund kommt Professor B. „Herzlich willkommen! Schon, daB ihr da seid!“ Er schuttelt ihnen die Hande. „Wir sitzen da hinten. Ich habe schon alles arrangiert.“ Er geht vor. An den Tischen vorbei steuert Professor B. auf einen Tisch am Fenster zu. Eine Tullgardine filtert die Sicht auf die StraBe. Professor B. ruckt geschaftig Sessel und sagt: „Setzt euch.“ Nach kurzem Zogern entscheidet sich Ninon fur den Platz am Fenster. Robert setzt sich neben sie. Professor B. nimmt ihnen gegenuber Platz. Er hebt die Hand, und sofort ist der Kellner zur Stelle, mit leicht vorgeneigtem Oberkorper, das Serviertuch uber dem Arm. „Ich habe vorhin mit dem Kellner ein kleines Essen zusammengestellt. Ich denke, ich habe euren Geschmack getroffen.“ Er nickt dem Kellner zu: „Sie konnen servieren.“

Der Kellner entfernt sich mit einer Verbeugung. Er fahrt einige Minuten spater den Servierwagen an den Tisch heran.

Wahrend des Essens bemuht sich der Kellner in ubereifriger Besorgnis standig um seine Gaste, denen er hier einen Teller auswechselt, da eine Platte noch einmal anbietet. Beim Hauptgericht versucht Ninon ihre Geschichte zu Ende zu erzahlen, das gelingt ihr aber erst beim Nachtisch. ...

Es wird dunkel. Im Restaurant flammen die Lichter auf. Die Tische sind jetzt vollbesetzt. Im Hintergrund nehmen drei Musikanten in weiBen Smokings ihre Platze ein.

Die Kapelle — Klavier, BaB und Schlagzeug. Der Pianist fingert in den Tasten und betrachtet das Publikum.

Der Bassist hupft hinter seinem Instrument hin und her und gibt sich mit den Lippen den Takt an. Der Schlagzeuger bearbeitet mit einem Kloppel und mit einem Wischer seine Instrumente. Professor B. schnippt nach dem Kellner: „Noch eine Flasche.“ Der Kellner tritt lautlos heran, schenkt nach und nimmt die leere Flasche aus dem Kuhler, setzt die volle hinein und verschwindet lautlos. „Tanzen wir?“ sagt Robert knapp. Ninon erhebt sich mit einem entschuldigenden Schulterzunicken zu Professor B. und folgt Robert zur Tanzfache. Robert umfangt Ninons Taille, und sie legt ihre Hande auf seine Schultern. Ihre FuBe treten mechanisch den Takt. Ninon sagt: „Was ist los mit dir?“ „Ich habe Kopfschmerzen.“ Neben einem alteren Ehepaar sind Robert und Ninon die einzigen auf der Tanzfache. Ninon nimmt ihre Hande von Roberts Schultern und sagt: „Ich habe keine Lust zum Tanzen.“ Sie geht zuruck. Robert trottet hinterher. „Du siehst nicht gut aus, Rob, fuhlst du dich nicht wohl?“ „Nein, es ist nichts,“ sagt Robert. „Ich gehe frische Luft schnappen.“ Er schiebt seinen Sessel zuruck und geht mit schnellen Schritten durch das Restaurant. Der Kopfschmerz hammert wie wahnsinnig. Robert erreicht die Flugeltur, durchquert den Vorraum und steht drauBen. Ein kuhler Wind spielt in Roberts Haaren. „Ah, da ist er ja,“ hort Robert Professor B.s Stimme hinter sich. Ninon sagt: „Wir machen noch einen kleinen Spaziergang, einverstanden?“

Sie gehen die HauptstraBe entlang. Ninon sagt: „Ich lade euch noch zu einer Tasse Kaffee ein. Die Wagen mogen bis morgen fruh stehen bleiben...“

Деловая лексика

Das Angebot kommt nicht zustande

A: Herr B., wir haben Ihr Schreiben vom 20.01.19... mit der Anfrage uber Gerate erhalten.

B.: Und wie ist Ihre Entscheidung?

A: Leider konnen wir Ihnen j etzt nicht die gewunschten Gerate anbieten. Unser Herstellerbetrieb ist mit Auftragen voll ausgelastet.

B.: Sehr schade. Konnen Sie uns einen anderen Betrieb nennen?

A.: Das schon. Was halten Sie vom Joint Venture X.?

B.: Wie Sie meinen. Aber wir hatten gern mit Ihnen zusammengearbeitet.

A: Angenehm zu horen. Ich denke, daB sich die Situation bald andert, und wir auf Ihre Anfrage zuruckkommen konnen.

A.: Herr B., ich bedauere sehr, daB wir Ihnen keinen gunstigeren Bescheid geben konnen.

B.: Und warum nicht?

A.: Die gewunschten Artikel stehen leider nicht zur Verfugung.

A: Ja, ich habe vor kurzem gehort, daB diese Erzeugnisse nicht im Exportprogramm Ihres

AuBenhandelsbetriebes liegen. Aber ich war uberzeugt, daB es in letzter Zeit anders geworden ist.

A.: Ich muB Sie leider enttauschen. Ich habe mir aber erlaubt, Ihre Anfrage an den zustandigen

AuBenhandelsbetrieb X. weiterzuleiten.

B.: Sie meinen den Betrieb in N.?

A: Eben. Setzen Sie sich mit diesem Betrieb in Verbindung. Ich denke, daB dieser Betrieb Ihre Anfrage zu Ihrer Zufriedenheit beantworten und Sie in allen Einzelheiten beraten wird.

B.: Das hoffe ich.

das Gerat прибор; der Herstellerbetrieb предприятие-изготовитель; voll auslasten полностью загружать; Sehr schade. Очень жаль. Was halten Sie vom Joint Venture X.? Что вы думаете о совместном предприятии X.?; Wie Sie meinen. Как вы скажете. Aber wir hatten gern mit Ihnen

zusammengearbeitet. Нам бы хотелось сотрудничать с вами.; bedauern сожалеть; gunstig благоприятный; zur Verfugung stehen находиться в распоряжении; der AuBenhandelsbetrieb внешнеторговое предприятие; uberzeugt sein убеждать, быть убежденным; enttauschen разочаровать; sich ertauben позволить себе; zustandig компетентный; sich in Verbindung setzen mit jmdm. связаться, установить связь с; zu Ihrer Zufriedenheit к вашему удовлетворению; in allen Einzelheiten подробно, во всех подробностях

УРОК XII

Текст: Die Jahreszeiten

Грамматика: Будущее время глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнение. Безличные глаголы и местоимение es Словообразование: Приставки er-, mit-

Будущее время глагола (футурум)

• Будущее время глагола образуется из презенса глагола werden и инфинитива смыслового глагола. Инфинитив стоит в конце предложения.

Ед. число Мн.число

ich werde schreiben wir werden schreiben

du wirst schreiben ihr werdet schreiben

erl

sie U wird schreiben sie (Sie) werden schreiben

es J

Ich werde ihm einen Brief schreiben.

Er wird es nicht vergessen.

•С обстоятельствами времени morgen, ubermorgen, in funf Jahren и др. вместо футурума часто употребляется презенс.

Mein Freund besucht mich heute abend.

Morgen fahre ich nach Minsk.

Степени сравнения прилагательных и наречий

• Качественное прилагательное и наречие в сравнительной степени (компаративе) имеют суффикс -er, в превосходной степени (суперлативе) суффикс -st (или -est, если прилагательное оканчивается на -s, -t, -tz, -s, -fi, -st, -x, -z). Корневые гласные a, o, u в односложных прилагательных получают умлаут. Как правило, не имеют умлаута: а) двухсложные и многосложные, напр.: langsam, dunkel, gesund, ruhig; б) имеющие в корне дифтонги, напр.: laut, genau; в) некоторые односложные, напр.: klar, falsch, froh, stolz, rund и др.

Положительная | Сравнительная | Превосходная
schnell | schnell-er | am schnell-st-en
fleiBig | fleiBig-er | am fleiBig-st-en
alt | alt-er | am alt-est-en
kurz | kurz-er | am kurz-est-en
oft | oft-er | am oft-est-en

•Прилагательные, оканчивающиеся -ei, -en, -er утрачивают -e перед -l, -n, -r: dunkel — dunkler.

• Ряд прилагательных и наречий имеют нерегулярные формы степеней сравнения (их следует запомнить).

Положительная | Сравнительная | Превосходная
nah | naher | am nachsten
hoch | hoher | am hochsten
gut | besser | am besten
viel | mehr | am meisten
gern | lieber | am liebsten
bald | eher | am ehesten
• Краткая форма прилагательного в сравнительной и превосходной степени употребляется в качестве придикатива.Dieses Kleid ist schoner, jenes Kleid ist aber am schonsten.• Прилагательное в полной форме в сравнительной и превосходной степени в функции определения склоняется, как прилагательное в положительной степени. Определения-прилагательные в

превосходной степени употребляются с определенным артиклем.

Geben Sie mir, bitte, einen helleren Mantel.

Der Januar und der Februar sind die kurzesten Monate des Jahres.

Сравнение

• При выражении сравнения одинаковых, похожих качеств лиц или предметов употребляется прилагательное в положительной степени и союзы so ... wie, ebenso ... wie.

Ich bin so alt wie er.

Mein Freund studiert hier ebenso lange wie ich.

Sie liest genauso gut wie er.

• При выражении сравнения неодинаковых качеств лиц или предметов употребляется сравнительная степень прилагательного и союз als.

Ein Flugzeug ist schneller als ein Auto.

Heute ist das Wetter besser als gestern.

Безличные глаголы и местоимение es

• Безличные глаголы употребляются с местоимением es (3-е лицо ед.ч.): es regnet, es schneit, es donnert, es blitzt.

Некоторые личные глаголы могут употребляться, как безличные: Es klopft. Wie geht es Ihnen? Es gibt hier viele Bucher. Es ist kalt.

Названия месяцев и дата

•Названия месяцев:

Januar, Februar, Marz, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember.

•Часто вместо названия месяца употребляют порядковое числительное.

8.Februar = 8.2. (achter zweiter)

11 Januar = 11.1 (elfter erster)

Wann ist Goethe geboren? — Am 28.August 1794.

Der wievielte ist heute? — Heute ist der 9.Dezember.

Den wievielten haben wir heute? —Heute haben wir den 9.De-zember.

• Указание на год (дату) читается: 1749 — siebzehnhundertneun-undvierzig.

Ich bin 1959 in Moskau gewesen. = Ich bin im Jahre 1959 in Moskau gewesen.

•Обратите внимание: Anfang August; Mitte Juni; Ende Januar; Anfang, Mitte, Ende des Jahres; Mitte Sommer (Winter и т. д.)

DIE JAHRESZEITEN

A.: Ich habe gehort, Sie machen sich wieder auf den Weg?

B.: Ja, das stimmt. Bei uns, Geologen, ist das Reisen die gewohnlichste Sache.

A.: Und wohin jetzt?

B.: Diesmal fahre ich nach Sibirien. Dort gibt es fur uns noch viel zu tun. Dieses Land hat eine groBe Zukunft. Gold, Eisenerz, beste Steinkohle und andere Bodenschatze findet man auf Schritt und Tritt. Kein Wunder, daB man dorthin so viele Expeditionen ausrustet.

A.: Sind Sie schon einmal in Sibrien gewesen?

B.: Ja, sogar mehrmals. Das letzte Mal war ich dort im vorigen Jahr. Wir haben viel neues Material gesammelt.

A.: Und wann geht es los?

B.: Ich denke am 20. oder 25. Februar. Sehen Sie, bei solchen Expeditionen muB man auch das Wetter in Kauf nehmen. Denn das Wetter dort macht oft die schonsten Plane zunichte. Die beste Jahreszeit ist fur uns Ende

Februar, Anfang Marz, aber nicht fruher, denn die Monate Januar und Februar sind im dortigen Gebiet am kaltesten. In diesen Monaten zeigt das Thermometer manchmal mehr als 35 Grad unter Null. Um diese Zeit aber, ich meine Anfang Marz, sind die Flusse und Seen noch zugefroren, in der Taiga liegt noch tiefer Schnee, und es schneit auch ziemlich oft. So konnen wir unsere Schier oder Schlitten benutzen, denn unser Reiseziel liegt von einem Stadtchen und Eisenbahnknotenpunkt uber 500 Kilometer weit entfernt. Diesen Weg mussen wir also wahrend des Monats Marz, vor dem Beginn des Fruhlings, schaffen. Im April befreien die Fruhlingssonne und der warme Wind die Flusse und Bache vom Eis, und da werden uns weder Schlitten noch Schier helfen. AuBerdem fuhren wir unsere Arbeit hauptsachlich im Fruhling durch, es ist nicht so heiB. Und uberhaupt ist der Fruhling die angenehmste Jahreszeit. Ach, wissen Sie, wie schon der Fruhling in der Taiga ist! Die Baume bekommen Knospen und Blatter, der Himmel ist blau und wolkenlos, der Gesang der Vogel erfullt die Walder. Und die Luft! Sie ist klar und durchsichtig. Na, es ist wahr, manchmal ist das Wetter unbestandig: bald regnet es, bald friert es sogar, aber von Tag zu Tag wird es warmer und warmer, und die Tage werden langer. Die Monate Mai, Juni, Juli und die erste Halfte des August sind mit angestrengter Arbeit fur alle Expeditionsteilnehmer ausgefullt. Bei so einer Arbeit hat man oft keine Augen fur die Natur.

A.: Und wie ist die Taiga im Herbst?

B.: Oh, sehr unangenehm. Mit dem Herbst kommen kuhles Wetter, Nieselregen und Bodenfrost. Der dichte Nebel hullt dann alles in eintoniges Grau. Die Taiga wechselt ihr Kleid. Manchmal bringt auch der September herrliche, sonnenklare Tage, aber die Nachte sind um diese Zeit stets kalt. Ich bin froh, daB unsere Expedition in dieser Zeit schon zu Ende sein wird.

A.: Ich wunsche Ihnen also gluckliche Reise!

B.: Besten Dank!

Das Wetter ist schon

A.: Heute ist herrliches Wetter. Es ist so warm und still, nicht wahr? Wollen wir einen Spaziergang in den Wald machen und von dort zum FluB?

B.: Gern. Das Wetter ist wirklich schon. In den letzten Tagen hat es so oft geregnet, daB ich fast jede Hoffnung auf gutes Wetter verloren habe. Glaubst du, daB es keinen Regen geben wird?

A.: Na, hoffentlich wird es keinen Regen geben. Aber das Wetter andert sich ja oft. Man kann alles erwarten.

B.: Siehst du, am Himmel sind schon Gewitterwolken. Gehen wir lieber nicht, sonst kommen wir bis auf die Haut durchnaBt wieder nach Hause!

A.: Wir konnen doch unsere Regenschirme oder Regenmantel mit nehmen!

B.: Nein, es wird bestimmt ein Gewitter geben, es blitzt ja schon, Und auBerdem muB ich dir gestehen, ich habe groBe Angst vor einem Gewitter.

A.: Was du nicht sagst! Ja, das ist ein triftiger Grund! Nun gut, warten wir eine halbe Stunde, vielleicht zieht das Gewitter voruber.

Погода прекрасна

Сегодня прекрасная погода. Так тепло и тихо, не правда ли? Давайте пройдемтесь в лес, а оттуда к реке?

С удовольствием. Погода и в самом деле прекрасна. В последние дни так часто шел дождь, что я потерял всякую надежду на хорошую погоду. Ты думаешь, что дождя не будет?

Надеюсь, что дождя не будет. Но погода так часто меняется. Всего можно ожидать.

Видишь, на небе уже грозовые тучи. Давайте лучше не пойдем, а то придем домой промокшими насквозь.

Но мы можем взять с собой зонты или плащи!

Нет, определенно будет гроза, уже молния сверкает. Кроме того, я должен признаться, что очень боюсь грозы.

Что ты говоришь! Да, это уважительная причина! Ну хорошо, подождем полчаса, может быть гроза пройдет мимо.

Пояснения к текстам

sich auf den Weg machen собираться, отправляться в путь auf Schritt und Tritt на каждом шагу Kein Wunder. Неудивительно.

Wann geht es los? И когда (вы едете)?

etw. in Kauf nehmen считаться с чём-л., принимать что-л. в расчет

etw. zunichte machen разрушать, разбивать (планы, надежды)

es schneit (es regnet, es blitzt, es donnert, es hagelt, es friert) идет снег (идет дождь, сверкает молния, гремит гром, идет град, морозит)

von Tag zu Tag (von Jahr zu Jahr) с каждым днем (с каждым годом) fur etw., jdn. keine Augen haben не обращать внимание на что-л., на кого-л. bis auf die Haut durchnaBt промокший до костей, насквозь

Управление глаголов

Angst haben vor (Дат.) бояться чего-л.

Ich habe keine Angst vor Prufungen.

Я не боюсь экзаменов.

Словообразование

er- halten — erhalten mit- nehmen — mitnehmen

lernen — erlernen gehen — mitgehen

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите тексты, проанализируйте предложения с местоимением es.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wieviel Jahreszeiten hat das Jahr? 2. Wie lange dauert jede Jahreszeit? 3. Wie ist das Wetter im Fruhling?

4. Wie lange dauert der Sommer? 5. In welchem Monat sind die Tage am langsten und die Nachte am kurzesten? 6. Wie ist das Wetter im Sommer? 7. Wann beginnt der Herbst? 8. Wie ist das Wetter im Herbst? 9. Wie ist das Wetter im Winter? 10. Welchen Sport treiben die Menschen im Winter? 11. Wann ist der kurzeste Tag des Jahres?

3. Ответьте на вопросы.

1. Ist es heute drauBen kalt oder warm? 2. Ist es im Zimmer hell oder dunkel? 3. Ist es in Ihrem Zimmer gemutlich? 4. Wie spatist es? 5. Wann lautet es zur Stunde? 6. Regnet es jetzt? 7. Hat es heute geregnet? 8. Schneit es heute? Hat es am Morgen geschneit? 9. Wie geht es Ihnen? 10. Wie geht es Ihrem Sohn, Ihrer Tochter?

4. Переведите на русский язык.

1. Die Tage werden langer und die Nachte kurzer. 2. Gegen Abend wird es schon kalt. 3. DrauBen ist es kalt, ziehe dich warm an. 4. Den ganzen Tag hat es heute geschneit, aber jetzt schneit es nicht mehr. 5. Im Fruhling werden die Blatter grun. 6. Im Herbst werden die Blatter gelb. 7. Im Zimmer ist es schon dunkel geworden. 8. Es wird jetzt fruh dunkel. 9. Es ist bei uns schon warm geworden.

5. Переведите на немецкий язык.

а) 1. В этой комнате очень тепло. 2. На улице сегодня холодно, целый день идет дождь. 3. В нашей аудитории темно, включите, пожалуйста, свет. 4. Вчера было очень жарко. 5. Утром было холодно, но сейчас идет снег и стало тепло. 6. Звенит звонок. Пойдем в аудиторию. 7. В мае у нас уже тепло. 8. Идет дождь, возьмите зонтик. 9. Сейчас 11 часов, уже поздно, мы должны идти домой. 10. В этом году в сентябре почти каждый день идет дождь. 11. Все утро сегодня идет снег. 12. Bi апреле было довольно холодно. 13. В нашем саду уже зеленеют деревья. 14. Он очень постарел за этот год. 15. Она больна? — Нет, она уже выздоровела. 16. Зимой темнеет рано. 17. Листья уже пожелтели. 18. Меня очень радует, что становится прохладно. В жаркую погоду я плохо себя чувствую. 19. Как поживает ваша сестра? Я ее давно не видела. 20. Я спешу домой, уже поздно. 21. Днем в сентябре довольно тепло, а вечером уже холодно. 22. Сегодня очень жарко, пойдем купаться.

б) 1. Какое сегодня число? — Сегодня 15 сентября. 2. 25 января начинаются каникулы. 3. 4 мая день рождения моей дочери. 4. Какого числа он приезжает в Москву? — Он приезжает 28 сентября. 5. Что ты делаешь 7 ноября? 6. Какое завтра число? — Завтра 18 марта. 7. Мой отпуск продолжается с 22 июля по 20 августа. Конец июля я проведу в деревне под Москвой, а в августе поеду на юг. 8. Экзамены продлятся со 2 января по 21 января. 9. Он делает доклад в конце этого месяца. 10. В конце декабря у нас всегда много работы. 11. Экзамены в институтах начинаются в начале августа. 12. Какой был день 17 ноября? — 17 ноября был четверг. 13. В начале мая часто бывает гроза. 14. Погода стоит хорошая, и мы останемся в Одессе до середины сентября.

6. Ответьте на вопросы, употребите глаголы в будущем времени.

1. Wo werden Sie Ihren Urlaub verbringen? 2. Werden Sie nach dem Suden fahren? 3. Wie lange werden Sie sich erholen? 4. Welche Stadte werden Sie besuchen? 5. Wird Ihre Frau (Ihr Mann) mitfahren? 6. Wie lange werden Sie dort bleiben? 7. Wann werden Sie nach Moskau zuruckkehren? 8. Was werden Sie heute abend machen?

7. Напишите предложения в будущем времени (футуруме).

1. Wir arbeiten jetzt vom fruhen Morgen bis zum spaten Abend. 2. Wann machst du deine Dienstreise? 3. Es schneit jetzt sehr oft. 4. An heiBen Sommertagen gehen die Kinder in den Wald. 5. Es gibt heute keinen Regen.

6. Im Herbst regnet es oft. 7. Er halt fur uns einen interessanten Vortrag. 8. In diesem Warenhaus finden Sie eine groBe Auswahl an Kleidern. 9. In funf Minuten sind wir zu Hause. 10. Im Sommer schwimmt er sehr viel.

11. Du bleibst am Abend zu Hause.

8. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление презенса и футурума глаголов.

1. Дождя не будет, мы можем пойти в лес. 2. Что ты будешь делать завтра вечером? 3. Я буду ждать тебя до 7 часов. 4. Я думаю, что будет гроза. 5. В этом месяце у нас будет много работы. 6. Куда ты поедешь в отпуск? 7. Через неделю она поедет в отпуск, она будет отдыхать у своих родственников под Днепропетровском. 8. Зимой мы будем кататься на лыжах и на коньках. 9. Звоните нам завтра, сегодня вечером никого не будет дома. 10. Скоро я буду в Москве и навещу тебя. И. Я расскажу тебе об этом завтра. 12. Он будет работать на заводе в Минске. 13. Надеюсь, что мы хорошо проведем время. 14. Учите правила и слова, и вы не будете делать ошибок. 15. Извините меня, я не могу поговорить с вами сейчас, меня ждут друзья. Я вернусь через час. 16. Ваши родные приедут в воскресенье, не так ли? 17. Где ты будешь отдыхать этим летом?

9. Ответьте на вопросы.

a) 1. Ist das Wetter heute gut? Ist das Wetter heute ebenso gut wie gestern? Ist es heute warmer als gestern? Wann war es in diesem Monat am warmsten? 2. Sprechen Sie schnell Deutsch? Sprechen Sie Deutsch ebenso schnell wie Russisch? Spricht Wadim schneller oder langsamer als Sie? Wer spricht in der Gruppe am schnellsten? 3. Wohnen Sie weit vom Institut? Wohnt Natascha ebenso weit wie Sie, oder wohnt sie weiter? Wer wohnt am weitesten? 4. Stehen Sie fruh auf? Sind Sie heute ebenso fruh aufgestanden wie gestern? Stehen Sie am Sonntag fruher oder spater auf als gewohnlich? Wann stehen Sie am fruhesten auf? 5. Ist dieses Zimmer ebenso hell wie jenes? Ist jenes Zimmer heller? Welches Zimmer ist am hellsten? 6. Ist Ihre Wohnung ebenso groB wie die Wohnung Ihrer Eltern? Ist Ihre Wohnung groBer? 7. Ist Ihre StraBe langer als die HauptstraBe? Welche StraBe in Moskau ist am langsten? 8. Lernt Ihr Sohn fleiBig? Lernt er fleiBiger als seine Freunde? Ist er in der Klasse am fleiBigsten? Wer ist in unserer Gruppe am fleiBigsten? 9. Lesen Sie schon gut Deutsch? Liest Nina besser als Sie? Wer liest Deutsch am besten? 10. Arbeiten Sie jetzt viel an der deutschen Sprache? Arbeiten Sie mehr oder weniger als im vorigen Semester? Wann arbeiten Sie am meisten? 11. Ist Berlin schoner als Moskau? Welche Stadt ist am schonsten? 12. Sind die Tage im Juni langer als im Mai? Wann sind die Tage am langsten? Wann sind die Tage am kurzesten?

b) 1. Haben wir heute schones Wetter? Haben wir heute ein schoneres Wetter als gestern? Wann war das schonste Wetter in diesem Monat? 2. Haben Sie eine groBe Wohnung? Haben Sie jetzt eine groBere Wohnung als fruher? Haben Sie die groBte Wohnung im Haus? 3. Haben Sie heute ein schones Kleid an? Haben Sie ein schoneres Kleid als Ihre Nachbarin an? Wann ziehen Sie Ihr schonstes Kleid an? 4. Wann ist der langste Tag des Jahres? 5. Wann ist der kurzeste Tag des Jahres?

10. Дополните предложения прилагательными в сравнительной и превосходной степени.

1. Dieses Buch ist interessant. Das zweite Buch ist ..., das dritte Buch ist ... . 2. Im Mai ist das Wetter warm. Im Juni ist das Wetter noch.....Im Juli ist das Wetter ... . 3. Mein Zimmer ist schon. Dein Zimmer ist noch ... .

Das Zimmer meiner Eltern ist ... . 4. Im April sind die Tage lang. Im Mai sind sie noch ... . Im Juni sind die Tage ... . 5. Ich wohne weit vom Institut. Mein Freund wohnt noch ... . Aber Andrej wohnt ... .

11. Ответьте на вопросыпо образцу.

Образец: Ist das Wetter heute ebenso schon wie gestern? — Nein, das Wetter ist heute nicht so schon wie gestern; es ist heute kalter.

1. Ist dieses Zimmer ebenso groB wie jenes? 2. Sind die Tage im Mai ebenso lang wie im Juni? 3. Spricht Oleg jetzt ebenso langsam wie fruher? 4. Ist die Hausaufgabe heute ebenso leicht wie gestern? 5. Wohnen Sie ebenso weit vom Institut wie Tatjana?

12. Вставьте lieber или besser.

1. In diesem Sommer ist das Wetter in Riga ... als im vorigen. 2. Ich arbeite ... in der Bibliothek als zu Hause, weil ich dort immer die notigen Bucher finden kann. 3. Ich fuhle mich heute schlecht, geht ins Kino ohne mich, ich bleibe ... zu Hause. 4. Als Vorspeise nehme ich ... Salat. 5. Heute schmeckt mir der Braten ... als gestern. 6. Wir werden heute ... im Restaurant Mittag essen. 7. Die letzte Kontrollarbeit haben Sie ... geschrieben.

13. Употребите grofier или mehr.

1. Die Kinder verbringen jetzt ... Zeit im Freien, denn sie haben Ferien. 2. Unsere neue Wohnung ist ... als die alte. 3. Gestern habe ich ... als gewohnlich an meinem Artikel gearbeitet. 4. Fur diesen Anzug habe ich ... bezahlt als fur meinen Mantel.

14. Употребите weniger или kleiner.

1. Die Horer machen jetzt ... Fehler als fruher. 2. Diese Buchhandlung ist ... als die Buchhandlung in der GartenstraBe, aber hier gibt es immer eine groBe Auswahl von Buchern. 3. Warum liest du jetzt ... als fruher? 4. Unsere Gruppe ist in diesem Semester ... geworden. 5. Dieser Text ist ... als der Text 11.

15. Переведите на немецкий язык.

— Какое у нас сегодня число?

— Сегодня 3 февраля.

— Неужели? Значит через 2 дня мой день рождения! В таком случае приглашаю тебя вечером к себе.

— Спасибо, обязательно приду.

— Сколько же лет тебе исполнится?

— 30 лет.

— Значит, ты родился в 1961 году?

— Да, а ты?

— Я старше тебя на 5 лет. Я родился в 1956 году.

— Зимой или летом?

— Ни зимой, ни летом, а весной — в самое лучшее время года!

— Какого же числа?

— Как раз в начале месяца, 4 мая.

— Чудесно, сразу же после майских праздников будем отмечать твой день рождения?

16. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на сравнительную степень прилагательных.

1. Моя новая квартира меньше, но лучше. 2. Сегодня он чувствует себя лучше, чем вчера. 3. Позвоните мне лучше вечером, днем меня не будет дома. 4. Обратитесь с этим вопросом к моему брату. Он знает это лучше меня. 5. Приезжай к нам летом, ты отдохнешь здесь лучше, чем дома. 6. Я охотнее хожу в кино, чем в театр. 7. Лучше всего я останусь сегодня дома, так как я плохо себя чувствую. 8. Ты ходишь на лыжах лучше всех. 9. Почему ты меньше занимаешься в последнее время? Ты должен теперь больше заниматься, скоро экзамены. 10. Наша квартира не меньше вашей, но мне больше нравится ваша кухня, она гораздо удобнее.

17. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на употребление степеней сравнения.

а) 1. Сегодня погода такая же теплая, как вчера. 2. Эта книга такая же интересная, как и та. 3. Моя старая квартира была не такая удобная, как моя новая. 4. Я знаю его так же мало, как и ты. 5. Сегодня небо такое же ясное, как и вчера. 6. Я слушаю его лекции также внимательно, как и все.

б) 1. Мой брат старше меня, он уже женат, у него двое детей. 2. Твоя сестра моложе тебя. 3. Дни становятся длиннее, а ночи короче. 4. Он навещает нас чаще, чем прежде, у него теперь больше времени. 5. Вчера было теплее, чем сегодня. 6. В этой работе вы сделали меньше ошибок, чем обычно.

7. Говорите, пожалуйста, медленнее, а то я вас не понимаю. 8. Он немного моложе меня. 9. Ее муж старше ее на шесть лет. 10. Становится все темнее и темнее. 11. Этот текст значительно труднее, чем тот. 12. Вечером прохладнее, чем утром. 13. Я не могу больше ждать. Остается мало времени. 14. Погода становится все теплее, скоро наступит весна. 15. Он встает теперь раньше, чем обычно; у него сейчас много дел. 16. В последнее время все чаще идет дождь. 17. Почему ты приходишь к нам реже, чем обычно? 18. Читайте громче и отчетливее. 19. Этот материал дешевле, чем тот, но он выглядит гораздо красивее. 20. Весною дни становятся длиннее, и солнце светит ярче.

в) 1. Твой доклад был самым интересным. 2. В июне дни самые длинные, а ночи самые короткие. 3. Из всех времен года я больше всего люблю весну. 4. В конце мая погода самая приятная. 5. Мой брат встает раньше всех. 6. В своем докладе он больше всего говорил о нашей новой работе. 7. Этот путь самый длинный. 8. Вы читаете медленнее всех, вам нужно больше читать вслух. 9. Кто в нашей группе читает быстрее всех и правильнее всех?

18. Переведите, обратите внимание на передачу степеней сравнения прилагательных.

1. Дайте мне книгу поинтереснее. 2. Он всегда делает более интересные доклады, чем я. 3. Студент Котов — самый прилежный в нашей группе. 4. Лето — самое приятное время года, не так ли? 5. Самому младшему сыну 6 лет. 6. Покажите мне самое красивое платье для моей маленькой дочери. 7. Мы читаем сейчас более трудный текст, чем раньше. 8. 21 июня самый длинный день в году и самая короткая ночь. 9. Мы живем в самом высоком доме на нашей улице. 10. Это был самый счастливый

день в моей жизни. 11. Я не знаю более спокойного человека, чем он. 12. Я хотела бы купить более

светлое пальто.— Я вам показала самое светлое пальто. 13. Большинство студентов нашей группы уже смотрели этот новый фильм. 14. Волга — самая длинная река в Европе. 15. Июнь и июль — самые теплые месяцы в Москве. 16. Сегодня мы идем домой более коротким путем. 17. Она обставляет квартиру самой современной мебелью. 18. Вы не знаете моего старшего брата? 19. Зима — самое холодное время года.

19. Опишите весну в вашей местности, используйте следующие слова и выражения.

die Natur, der Wald, der Garten, der Baum, die Blume, das Feld, die Vogel, erwachen, tauen, scheinen, bluhen, singen, angenehm, die Zeit verbringen, viel zu tun haben, gern haben

20. Опишите лето, используйте следующие слова и выражения.

die Sonne, der Himmel, das Gewitter, der Spaziergang, sich erholen baden, schwimmen, reisen, aufgehen, heiB, manchmal, kuhl, es regnet in Stromen, Sport treiben, in der Sonne liegen, aufs Land fahren, bei regnerischem Wetter

21. Составьте предложения с глаголом wechseln и следующими существительными.

die Wasche, die Kleider, die Schuhe; die Wohnung; (mit jmdm.) den Platz; Briefe, Blicke, GruBe, Komplimente; das Geld; die Meinungen

22. Употребите следующие словосочетания в предложениях.

von Jahr zu Jahr; von Tag zu Tag; von Woche zu Woche; von Stunde zu Stunde; von Monat zu Monat

23. Составьте предложения со следующими словами и выражениями.

1. in Kauf nehmen (das Wetter, die Jahreszeit); 2. auf Schritt und Tritt (Bekannten begegnen, Musik horen);

3. zunichte machen (die Hoffnungen, die Plane, die Arbeit); 4. zugrunde liegen (dem Roman, diesem Gemalde, der Theorie, der Sache); 5. (groBe) Angst haben vor (das Unwetter, das Gewitter, die Prufung, der Zahnarzt)

24. Переведите на русский язык, обратите внимание на значение uber.

1. Der Baum ist uber zehn Meter hoch. 2. Uber tausend Sportler nahmen an der Demonstration teil. 3. Ich kann diese anstrengende Arbeit nicht durchfuhren, es geht uber meine Krafte. 4. Ich wohne uber zwei Jahre in

Moskau.

25. Образуйте глаголы с приставкой er- и переведите их на русский язык

scheinen, geben, lernen, nennen, offnen, tragen, frieren, ziehen, halten, fullen, kennen, fahren

26. Составьте предложения со следующими существительными и вновь образованными глаголами из упражнения 25.

Kinder, Menschen, im Schnee, eine Feier, die Ausstellung, einen Beruf, zum Direktor, zum Offizier, die Zeitungen, Zeitschriften, Bucher, Versuche, Untersuchungen, Krankheit, Schmerzen, Telegramme, gute Noten, die Aufgabe, die Arbeit, die Neuigkeit, die Adresse, alte Bekannte, eine Freundin

27. Образуйте с помощью приставки mit- глаголы, переведите их на русский язык и составьте с ними предложения.

gehen, kommen, fahren, nehmen, bringen, singen, lachen

28. Опишите зиму, используйте следующие слова и выражения.

der Wind, das Thermometer, der Schnee, der Frost, die Eisbahn, schneien, frieren, wehen, rodeln, sich freuen, kalt, Schneeschuh (Schi) laufen, Schlittschuh laufen, Vergnugen machen

29. Переведите на немецкий язык.

1. Зима. Часто идет снег, и дует холодный ветер. На полях и в лесах лежит глубокий снег, но в центре Москвы не видно снега. 2. В это воскресенье мы поедем в Сокольники и будем кататься там на лыжах.

3. Весной природа просыпается. Зеленеют деревья. Ярко светит солнце. Иногда идет дождь. Все чаще гремит гром и сверкает молния. 4. Почти весь день мы провели в лесу. В лесу не так жарко. 5. Уже несколько дней я отдыхаю у своих родителей под Киевом. Погода стоит чудесная. Термометр показывает 25 градусов тепла. За все это время только два раза шел дождь. Почти все дни я провожу на реке, здесь не так жарко. Я много купаюсь, загораю, катаюсь на лодке. Вечерами мы часто сидим у Днепра и любуемся его красотой. 6. Ты хорошо катаешься на коньках? 7. Ты очень много лежишь на солнце, тебе надо больше находиться в тени. 8. На юге уже цветут цветы и зеленеют деревья. 9. Погода очень непостоянная: то идет снег, то светит солнце. 10. Сегодня на улице пасмурно. Немного морозит. Термометр показывает 3 градуса ниже нуля. 11. Вчера сначала было очень жарко: 25 градусов в тени. Потом вдруг небо покрылось темными облаками. Засверкала молния, загремел гром. Разразилась гроза. Дождь лил, как из ведра. 12. Пруд уже замерз, можно кататься на коньках. 13. Я больше всего люблю лето: можно купаться, плавать, лежать на солнце и загорать. 14. Дождь уже перестал, мы можем идти.

15. Вчера была настоящая гроза с громом и молнией. 16. В лесу зацвели первые весенние цветы. 17. Небо покрылось облаками и стало темно, 18. Посмотри в окно: какое сегодня небо? Будет сегодня дождь? — Нет, дождя не будет, небо совершенно безоблачное. 19. Сегодня неприятная погода. Довольно холодно и пасмурно! 20. Зимой все покрыто снегом. 21. Как ярко сегодня светит солнце! 22. Как правило, в сентябре еще очень тепло и можно ходить без пальто. 23. Сегодня первый весенний день. Ярко светит солнце и тает снег. 24. Я люблю русскую зиму с ее солнечными морозными днями.

25. Она никогда не остается в городе на лето. То она едет на юг, то отдыхает за городом. 26. Сегодня 5 градусов тепла. 27. Какая сегодня погода? — Сегодня теплый, но ветреный день. 28. Вчера погода была очень хорошая, почему вы не поехали за город?

30. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Сделайте его письменный перевод на русский язык.

Herrlicher Baikal, vereist

Ich bin in Nowosibirsk. Es schneit, und am Tag ohne Schnee schneidet ein eiskalter Wind durch die breiten StraBen, fegt uber die hohen Fassaden, treibt Sand in die Augen. Vielleicht bin ich hier zwei Monate zu spat, vielleicht gewinnt Nowosibirsk durch funfzig Grad Frost und kniehohen Schnee? Mir aber gefallt, daB die Nowosibirsker bei dieser Kalte, in diesem nadelscharfen Wind auf den Banken sitzen, die im Mittelstreifen der StraBen aufgestellt sind. Am nachsten Morgen geht meine Reise an den Baikal. Mich betreut eine kleine, nette Frau. Sie ist am Baikal geboren, sie fahrt in ihre Heimat.

Wir fahren Achterbahn, hinauf und hinunter, aber immer geradeaus. Vor jeder Abfahrt ein Warnschild: Zehn Prozent Gefalle. Die Achterbahn ist wie neu, auf ihr erreicht ein rasch gefahrenes Auto den Baikalsee von Irkutsk aus in einer Stunde. Wir werden es vielleicht in funfundvierzig Minuten schaffen. Aber was ist im Winter, frage ich, bei eurem Schnee hier, wie raumt man solche Gefalle? Uberhaupt nicht, sagt meine Betreuerin, das besorgt der Sturm. Die kleine Frau kennt sich aus.

Die StraBe ist nicht stark befahren. Mai ist noch keine Reisezeit fur Sibirien. Oft muB der Fahrer kleine Brucken umfahren. Die Brucken sind notwendig wegen der vielen Wasserarme; dreihundertsechsunddreiBig Flusse, FluBchen, Bache tragen ihr Wasser in den See. Die Angara ist die Ausnahme, sie als einziger FluB entspringt dem Baikalsee. Es gibt eine Legende daruber, sagt die kleine Frau. Die Fahrt ist fur sie nicht ein beliebiger Ausflug, zufalligen Gasten das Land zu zeigen. Sie ist hier wie der Baum in der Erde verwurzelt. Sie kann sich nicht vorstellen, Sibirien zu verlassen, ein Dasein ohne die Walder, ohne die Stadte an dunkel kalten Stromen, ohne die kurzen heiBen Sommer. Als Kind ist sie die StraBe gefahren, zwischen Fichten, Birken, Zedern, Kiefern, Larchen, jeder Baum farbt seine Blatter und Nadeln in anderem Grun, wer kann das vielerlei Grun im Vers ausdrucken oder das erstarrte WeiB der Wipfel im Winter. Manchmal fahrt sie weg. Sie besucht ihre Tochter in Kiew, aber die Besuche dauern nie lange. Sehnsucht uberfullt sie nach den Waldern und dem FluB. In ihrer Kindheit war er schmaler. Die Ingenieure haben den FluB zum Meer aufgestaut. Jetzt wandelt sich das Klima; es wird warmer, feuchter. Die Heimat wird anders, aber nicht fremd. Doch nun schaut den FluB! Hier nimmt er seinen Anfang im See. Seht den Stein, er bezeichnet das Ende des Sees und den Anfang des Flusses, bei den Alten heiBt es der Schamanenstein, sagt meine Betreuerin. Jenseits des Schamanenfelsens ist nun endlich die Perle Sibiriens: der See, blau vor allem und am Ufer klar bis auf den Grund. WeiBe Schiffe kreuzen von Ufer zu Ufer. Der Baikalsee im Mai ist nicht genieBbar ohne Sonnenbrille, ohne Hand uber den Augen. Langsam gewohnt sich das Auge an die Uberfulle von Licht. Zwischen Ufer und Eisdecke platschert ein Streifen Wasser, blaues Wasser, Eisschollen schwimmen darin. Wenn jetzt ein starker Sturm kommt, sagt die kleine Frau, ist das Eis rasch verschwunden. Sie beschreibt einen Weg. Wir mussen diesen Weg gehen.

Eine FahrstraBe, trotz Serpantinen steil steigend. Thuringer Wald im Hochsommer, mit dem Aroma von atherischen Olen. Sie losen sich im Aufbrennen der Sonne aus Blattern und Nadeln, mit dem strengen Geruch vom Harz, mit dem Geruch von gefalltem Holz. Gesurr und Gesumm von Kafern uber dem Gras. Thuringer Berge in einem sehr heiBen Sommer: die StraBe hinan, Jacke uber der Schulter, Hemd offen bis zum Gurtel, schweiBuberstromt, das Unterhemd an der Haut klebend. Abkuhlung erwunscht? Ein Blick zuruck, und da ist wieder Eis, mit dem Aufstieg groBer und groBer der weiBe Spiegel, eisige Decke, ihre Ausdehnung nicht mit dem Auge zu fassen: so groB wie die Niederlande und Belgien zusammen.

Der Aufstieg hat sich gelohnt? fragt die kleine Frau. Ihre guten Augen wiederspiegeln die Freude an einer begeisterten Schilderung vom See. Er wird fur immer in der Erinnerung bleiben in diesem Aufeinanderprall von Kalte und Hitze, ein langlicher Spiegel, von Bergzugen umrahmt, wo Schnee mit dem Nebel in eins gemischt ist.

Деловая лексика Bearbeitung von Bestellungen

A.: Herr B., guten Morgen! Sie kommen wie gerufen.

B.: Guten Morgen! Ich stehe Ihnen zur Verfugung.

A.: Herr B., ich mochte sagen, daB wir Ihnen nach Prufung Ihres Angebots eine Bestellung uber Transportmaschinen zugesandt haben.

B.: Wir haben sie erhalten. Es tut uns leid, aber wir mussen Ihnen einen abschlagigen Bescheid geben.

A: Wieso? Ist was dazwischen gekommen?

B.: Wir sind vertraglich voll gebunden. Ihre Bestellung zur Lieferung von Transportmaschinen haben wir aber fur das kommende Jahr vorgemerkt.

A.: Herr B., wir benotigen die Maschinen dringend. Ich hoffe, daB Sie Ihre Entscheidung noch einmal uberprufen konnen. Ich bitteum Ihr Verstandnis!

B.: Ich bemuhe mich, etwas fur Sie zu tun.

A.: Danke sehr.

A.: Herr B., ich mochte Ihnen sagen, daB unsere Firma Ihre Bestellung bestatigt hat.

B.: Ich danke Ihnen fur eine so prompte Erledigung dieser Angelegenheit.

A.: Es war auch in unserem Interesse, die Bestatigung so schnell wie moglich zu uberreichen. Wir hoffen, daB Sie mit der Anderung der Lieferfrist einverstanden sein werden.

B.: Herr A., und wie steht es mit unserem Auftrag vom 20. Dezember 199...? Wir haben von Ihnen noch keine Antwort erhalten.

A.: Ich muB Ihnen sagen, daB wir ohne die verbindliche Mitteilung uber die Akkreditiveroffnung mit der Ausfuhrung Ihres Auftrags nicht beginnen konnen.

B.: Ich veranlasse die Eroffnung des Akkreditivs und gebe Ihnen sofort Bescheid.

A.: Teilen Sie dies moglichst bald mit. Ich gebe Ihnen unsere neue Adresse: Berlin 12, Telefon (029)21150 —

0, Telex 183635, Telefax (023)31511 — 218.

die Bestellung (der Auftrag) заказ; die Prufung изучение; zusenden направлять; Es tut uns leid. Нам

очень жаль. Bescheid geben дать ответ; dazwischen kommen мешать; die Lieferung поставка; etwas vormerken намечать что-л.; benotigen испытывать нужду; dringend срочно; uberprufen перепроверить; Ich bitte um Ihr Verstandnis! Прошу вас понять!; sich bemuhen постараться; bestatigen подтвердить; die Erledigung dieser Angelegenheit решение этого дела; die Anderung der Lieferfrist изменение срока поставок; die verbindliche Mitteilung сообщение, имеющее обязательную силу; die Akkreditiveroffnung открытие аккредитива; die Ausfuhrung des Auftrags исполнение заказа; veranlassen приказать, велеть

## УРОК XIII


Текст: Eine Reise nach Deutschland

Грамматика: Прошедшее время глагола. Прошедшее время глагода wissen. Указательное местоимение derselbe

Словообразование: Суффиксы существительных -er, -erin. Суффикс прилагательного -er

Прошедшее время глагола (претерит)

1. Слабые глаголы
Число | Лицо | sagen — sag-te | antworten — antwort-ete
 | ich | sag-te | antwort-ete
 | du | sag-te-st | antwort-ete-st
Ед. число | er |  |  | 
 | sie |  | sag-te | antwort-ete
 | es |  |  | 
 | wir | sag-te-n | antwort-ete-n
 | ihr | sag-te-t | antwort-ete-t
Мн. число | sie' |  |  | 
 | SieJ |  | sag-te-n | antwort-ete-n

2. Сильные глаголы
Число | Лицо | schreiben — schrieb | schneiden — schnitt
 | ich | schrieb | schnitt
 | du | schrieb-st | schnitt-est
Ед. число | er "1 |  | 
 | sie Г | schrieb | schnitt
 | es J |  | 
 | wir | schrieb-en | schnitt-en
 | ihr | schrieb-t | schnitt-et
Мн. число | sie! |  | 
 | SieJ | schrieb-en | schnitt-en

3. Неправильные глаголы
Число | Лицо | werden | gehen | tun | stehen
 | ich | wurde | ging | tat | stand
Ед. число | urde | wurde-st | ging-st | tat-st | stand-est
 | sie j-es J | wurde | ging | tat | stand
 | wir | wurde-n | ging-en | tat-en | stand-en
Мн. число | ihr | wurde-t | gtog-t | tat-et | stand-et
 | siS | wurde-n | ging-en | tat-en | stand-en

4. Модальные глаголы
Число | Лицо | mussen | sollen | konnen | durfen | wollen | mogen
Ед.число | ich -| du 1 er J sie es | muBtemuBtestmuBte | solltesolltestsollte | konntekonntestkonnte | durftedurftestdurfte | wolltewolltestwollte | mochtemochtestmochte
 | wir |  | muBten | sollten | konnten | durften | wollten | mochten
Мн. | ihr J |  | muBtet | solltet | konntet | durftet | wolltet | mochtet
число | sie |  |  |  |  |  |  | 
 | Sie |  | muBten | sollten | konnten | durften | wollten | mochten

• Обратите внимание на претерит следующих глаголов: bringen — brachte, rennen — rannte, denken

— dachte, brennen — brannte, kennen — kannte, senden — sandte (sendete), nennen — nannte, wenden — wandte (wendete).

Претерит глагола wissen

Ед.ч. Мн.ч.

Ich wuBte wir wuBten

du wuBtest ihr wuBtet

er "I

sie г wuBte Siel wuBten

es J Sie J

• Отделяемые компоненты глагола (приставки и др.), как и в презенсе, у глагола в претерите отделяются.

Das Kind schlief bald ein.

Указательное местоимение derselbe
Единственное число | Множественноечисло
м.p. | c.p. | ж.р.
и. derselbe | | dasselbe | dieselbe | dieselben
p. desselben | derselben | derselben
д. demselben | derselben | denselben
в. denselben | | dasselbe | dieselbe | dieselben

Wir wohnten in demselben Hotel wie im vorigen Jahr.

Mein Freund kam zu derselben Zeit zuruck wie ich.

Wir wohnten im (in + dem) selben Hotel wie im vorigen Jahr.

Для выражения сходства лиц и предметов используется прилагательное gleich.

Meine Freundin tragt das gleiche Kleid wie ich, nur hat ihr Kleid einen weiBen Kragen.

Du hast dir den gleichen Wagen gekauft wie mein Vater.

Wir beide sind derselben (der gleichen) Meinung.

EINE REISE NACH DEUTSCHLAND

Das Flugzeug landete auf dem modernen Zentralflughafen in Berlin — Schonefeld. Die PaBkontrolle prufte unsere Passe und sagte freundlich: „Ich wunsche Ihnen einen angenehmen Aufenthalt in Berlin!“ Bald saBen wir in der Vorhalle des Flughafens und warteten darauf, daB der Omnibus uns abholte.

„Die Touristen aus Moskau, bitte einsteigen!“ tonte es durch den Lautsprecher. Wir gingen hinaus. DrauBen wartete auf uns ein schoner Bus, und wir stiegen einer nach dem anderen in den Bus ein. Einige Fahrgaste setzten sich an die Fenster, weil sie wahrend der Fahrt nichts versaumen wollten.

Leider aber regnete es bald. Es wurde allmahlich dunkler. Durchs Fenster konnte man nur rote, grune und gelbe Verkehrsampeln sehen. Einige Zeit schwieg man. Dann wandte ich mich an den Dolmetscher und bat ihn, daB er uns etwas uber Berlin erzahlte. „Wir sind bald da“, sagte er, „und ich werde Ihnen dann uber Berlin nicht nur etwas erzahlen, sondern auch alle seinen Sehenswurdigkeiten zeigen.“

Am nachsten Tag erinnerte uns der Dolmetscher daran, daB wir heute eine Rundfahrt durch Berlin unternehmen wollten. „Wollen wir heute eine Rundfahrt durch Berlin machen!“ Alle waren mit diesem Vorschlag naturlich einverstanden.

Am Nachmittag trafen wir uns vor der groBen Buchhandlung auf dem Alexanderplatz. Der „Alex“ ist ein groBer Platz, hier kreuzen sich die meisten Verkehrsstrecken: S-Bahn (Stadt-Bahn), U-Bahn (Untergrundbahn, Metro), Omnibusse und StraBenbahnen. Hier liegt auch ein groBes Warenhaus und in der Nahe ein Kino.

Einige Mituten spater betraten wir schon den Bahnsteig der U-Bahn-station „Alexanderplatz“. Der Zug kam, wir stiegen ein und nach einigen Minuten brachte er uns zur Station „Stadtmitte“.

Das Deutsche Theater, das „Berliner Ensemble“, die Komische Oper, die Volksbuhne, das Metropol-Theater sind die bedeutendsten Theater Berlins. Wie gern wollten wir sie alle besuchen! Aber unsere Zeit war knapp. Wir hofften nur, daB wir Berlin auf der Ruckfahrt in die Heimat aufs neue besuchen werden und unbedingt ins Theater gehen werden. Das versprach man uns. Und vorlaufig fuhr uns unser Dolmetscher zum Gebaude der Deutschen Staatsoper. Es befindet sich in der StraBe „Unter den Linden“. Einige Schritte weiter auf der anderen Seite bewunderten wir die „Neue Wache“ von Carl Friedrich Schinkel, dem bedeutendsten Berliner Architekten des 19. Jahrhunderts. Von ihm stammt auch die machtige Saulenreihe des Alten Museums.

In lebhafter Unterhaltung verging die Zeit wie im Fluge. Mude, aber voller Eindrucke kehrten wir in unser Hotel zuruck. Bis spat in die Nacht tauschten wir unsere Eindrucke und Erlebnisse des vergangenen Tages aus, und lange konnte keiner von uns einschlafen.Am anderen Morgen holte der Dolmetscher uns fruh vom Hotel ab. Wir gingen auf die schone breite StraBe hinaus. Wir wanderten die „Linden“ entlang, Richtung Brandenburger Tor und kamen auf die Charlottenburger Chaussee. Im Tiergarten nahmen wir Platz auf einer Bank. Eine Ruhepause war fur uns notig. Unser Dolmetscher sah auf .die Uhr. „Um 4 treffe ich mich am Kurfurstendamm mit einigen Freunden. Es ist ein weiter Weg. Kommen Sie doch mit!“ Eine Stunde spater saBen wir in einem Cafe am Kurfurstendamm. Es war schon Nacht drauBen, als wir unsere Wanderung durch die Stadt beendeten. Es war sehr schade, daB wir nicht alles in Berlin sehen konnten. Dazu hatten wir zu wenig Zeit. Aber wir hofften, daB wir eine solche Moglichkeit noch haben werden.

“Am dritten Tag unseres Aufenthaltes in Berlin nahmen wir herzlichen Abschied von den gastfreundlichen Berlinern. Unser Flugzeug nahm Kurs auf Frankfurt am Main!

Frankfurt ist nicht die groBte Stadt des Landes. Wegen seiner zentralen Lage zwischen Nord und Sud ist es aber eine der wichtigsten und bekanntesten Stadte der Bundesrepublik. Aus Buchern wuBten wir, was in Frankfurt besonders sehenswert ist. Vor allem der Dom und der Romer. Im Dom kronten die Erzbischofe von Mainz die deutschen Konige. Im Romer feierte man die Kronung. Von besonderem Interesse ist die Paulskirche.

Im Jahre 1848 kam in der Paulskirche das erste deutsche Parlament zusammen. Es ist bekannt, daB Frankfurt/M. schon zu Gutenbergs Zeiten zum Zentrum der Buchdruckerkunst wurde. Wir begannen aber unsere Rundfahrt durch die Stadt mit dem Besuch des Geburtshauses von Goethe.

Das Haus Goethes — er begann dort seinen „Faust“ — sieht heute genau so aus, sagte man uns dort, wie es zur Zeit Goethes ausgesehen hat. Nach der Zerstorung durch den Krieg hat man es vollig wiederhergestellt.

Neben den wiederhergestellten Bauten stehen in Frankfurt ganz moderne Geschafts- und Burohauser, wie es fur viele deutsche Stadte charakteristisch ist.

Fast drei Stunden lang genossen wir die Schatze der Gemalde-Sammlung im Stadel'schen Kunstinstitut. Mehr Zeit hatten wir leider nicht. Unser nachstes Reiseziel war Heidelberg. Aber davon berichte ich Ihnen bald.

I. Auskunft auf der Strafie

A.: Verzeihung, seien Sie so gut, sagen Sie mir, wie ich zur nachsten Trolleybushaltestelle der Linie 2 kommen kann. Ich bin fremd in Moskau.

B.: Gehen Sie von hier nach links bis zur StraBenkreuzung, dann gehen Sie ein wenig geradeaus und dann rechts, an der Ecke sehen Sie die Haltestelle.

A.: Danke!

Bitte, Moment! Verzeihen Sie mir meine Frage, aber wo wollen Sie eigentlich hin?

A..: Meine Kollegen sind zum Hotel „Kosmos” gefahren, und ich mochte auch hin.

B.: Dann fahren Sie lieber mit der U-Bahn. Das ist doch schneller!

Und ich weiB auch nicht, wie man zur U-Bahn-Station kommt.

B.: Ich begleite Sie. Ich gehe dieselbe Richtung und fahre auch mit der Metro.

II. In der U-Bahn

B.: Darf ich Sie fragen, wo sind Sie her?

Ich bin aus der BRD.

Und wann sind Sie hier angekommen?

A..: Erst gestern. Heute war ich im GUM und habe meine Gruppe verloren.

B.: Waren Sie noch irgendwo?

A.: Ja, unsere Touristengruppe war gestern im Kreml.

B.: Gefallt es Ihnen hier?

A.: Es gefallt mir hier sehr gut.

B.: Kommen Sie hierher! Das ist der Linienplan der Metro. Da ist Ihre Strecke. Erst fahren Sie die Ringbahn entlang bis zur Station“Prospekt Mira“. Dann steigen Sie um und fahren bis zur Ausstellung.

A.: Danke, jetzt werde ich mich zurechtfinden.

B.: Bitte schon. Aber gehen wir lieber zusammen. Ich fahre auch mit der Ringbahn, aber nur bis zur Station „Suharewskaja“.

A.: Fahren wir mit der Rolltreppe hinunter?

B.: Ja. Das geht schnell... Jetzt sind wir schon unten. Jetzt mussen wir nach rechts; das ist unser Bahnsteig. Sehen Sie, das grune Licht brennt schon. Gleich wird der Zug kommen. Also fahren wir!

Информация на улице

Извините, будьте так добры, скажите, как пройти к ближайшей троллейбусной

остановке, маршрут 2. Я нездешний.

Отсюда идите налево до перекрестка, потом пройдете немного прямо, а потом направо, на углу вы увидите остановку.

Спасибо!

Пожалуйста. Одну минутку! Простите мне

мой вопрос, куда именно вы хотите?

Мои коллеги поехали к гостинице “Космос“, и я хотел бы туда.

Поезжайте туда лучше на метро. Это же быстрее!

А яне знаю тоже, как пройти к станции метро.

Я провожу вас. Я иду в том же направлении и тоже поеду на метро.

В метро

Разрешите вас спросить, откуда вы?

Я из ФРГ.

Когда вы сюда приехали?

Только вчера. Сегодня я был в ГУМе и отстал от своей группы.

Вы были уже где-нибудь?

Да, наша туристская группа вчера была в Кремле.

Нравится вам здесь?

Мне здесь очень нравится.

Идите сюда! Вот план линий метро. Вот ваша линия. Сначала поезжайте по кольцевой линии до станции “Проспект мира“. Потом сделайте пересадку и поезжайте до выставки.

Спасибо, теперь я сориентируюсь.

Пожалуйста. Но пойдемте-ка лучше вместе. Я еду по кольцевой, но только до станции “Сухаревская“.

Мы будем спускаться по эскалатору?

Да. Это быстрее... Ну вот мы уже и спустились. Теперь нам надо направо; это наш перрон. Видите, зеленый уже горит. Сейчас придет поезд. Итак, мы поехали!

Пояснения к текстам Wie gern mochten wir ...! Как бы нам хотелось ...!

Die Zeit verging wie im Fluge. Время прошло незаметно.

Eindrucke und Erlebnisse austauschen обмениваться впечатлениями zwischen Nord und Sud в центре (между севером и югом)

die Bundesrepublik Deutschland (BRD) Федеративная Республика Германия der Dom собор

der Romer здание, где проводятся общественные мероприятия das Geburtshaus von Goethe дом, в котором родился Гете Geschafts-und Burohauser дома деловых контор, офисов

Управление глаголов

versaumen vt пропустить, упустить, опоздать (на поезд)

Warum haben Sie diese Stunde versaumt?

Почему вы пропустили этот урок? einverstanden sein mit (Дат.) быть согласным с чём-л., с кем-л.

Ich bin mit deinem Vorschlag einverstanden.

Я согласен с твоим предложением. erinnern vt an (Акк.) напоминать кому-л. о чём-л.

Diese Reise erinnerte mich an meine Kindheit.

Эта поездка напомнила мне о моем детстве. bekannt machen vt mit (Дат.) познакомить кого-л. с кем-л., с чём-л.

Er machte mich mit seinem Bruder bekannt.

Он познакомил меня со своим братом. sich bekannt machen mit (Дат.) познакомиться с кем-л., с чём-л.

Wir machten uns mit einigen Mitgliedern der Delegation bekannt.

Мы познакомились с некоторыми членами делегации. geniefien vt наслаждаться Ich genoB die Natur.

Я наслаждался природой.

Словообразование

-er, -erin Berlin — der Berliner — die Berlinerin

Moskau — der Moskauer — die Moskauerin -er Berlin — Berliner, Moskau — Moskauer Wir machten einen Spaziergang durch die Moskauer StraBen.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст, проанализируйте предложения с глаголами в претерите.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wo landete das Flugzeug mit den Touristen aus Moskau? 2. Wie gelangten die Touristen vom Flughafen nach Berlin? 3. Was schlug der Dolmetscher vor? 4. Wo trafen sich die Touristen am Nachmittag? 5. Welche Theater gibt es in Berlin? 6. Wo befindet sich die Deutsche Staatsoper? 7. Wo ruhten sich die Touristen nach ihrem Spaziergang aus? 8. Welchen Eindruck machte Berlin auf die Touristen? 9. Wohin fuhren sie am nachsten Morgen? 10. Warum ist Frankfurt eine der wichtigsten und bekanntesten Stadte des Landes? 11. Was ist in Frankfurt besonders sehenswert? 12. Womit begannen die Touristen ihre Rundfahrt durch die Stadt? 13. Was ist fur viele deutsche Stadte charakteristisch? 14. Was genossen die Touristen fast drei Stunden lang?

3. Проспрягайте глаголы в претерите.

fragen, sagen, kaufen, lernen, antworten, besuchen, zeigen

4. Напишите предложения в претерите.

l. Ich lege das Buch auf den Tisch. 2. Ich mache einen Spaziergang durch die Stadt. 3. Du setzt dich an das Fenster. 4. Wir besichtigen viele Sehenswurdigkeiten der Stadt. 5. Er kauft ein Paar Handschuhe. 6. Ich verreise nach Berlin. 7. Er wartet auf dich unten. 8. Er erzahlt immer viel Interessantes von seinen Reisen. 9. Wir besuchen am Sonntag die Staatsoper.

5. Проспрягайте следующие сильные глаголы в претерите.

lesen, sehen, geben, helfen, sprechen, singen, finden, bleiben, schlafen, laufen, fahren, ziehen, gehen, stehen, verstehen, schreiben, “rufen, sich waschen, anrufen, halten, aussteigen

6. Напишите предложения в претерите.

1. Du kommst schnell nach Hause. 2. Du hilfst dem alten Mann auf der StraBe. 3. Du schlafst sehr lange. 4. Er geht zu FuB zur Arbeit. 5. Er fahrt mit dem Trolleybus. 6. Der Junge lauft uber die StraBe. 7. Er gibt ihm eine deutsche Zeitschrift. 8. Er liest einen deutschen Roman. 9. Du verstehst kein Wort. 10. Wir steigen an der nachsten Haltestelle aus. 11. Die Horer betreten den Ubungsraum. 12. Wir sind mit unserem Spaziergang sehr zufrieden. 13. Sie ruft mich oft an. 14. Diesen Sommer bleiben wir in Moskau. 15. Alle verlassen den Saal und gehen in den Korridor. 16. Der Zug kommt um 10 Uhr an. 17. Wir sind sehr mude und schlafen schnell ein.

7. Вставьте глаголы из скобок в претерите, обратите внимание на место в предложении отделяемой приставки глагола.

1. Fruh am Morgen ... er mich. (anrufen) 2. Ich ... schnell (aufstehen) und ... (sich anziehen) 3. Am Sonntag ... wir in eine neue Wohnung. (einziehen) 4. Gestern abend ... sie mir eine freudige Nachricht. (mitteilen) 5. Er ... mich und meine Frau zur Einzugsfeier. (einladen) 6. Ich ... mein Telegramm an einem Schalter (aufgeben) und ... auf die StraBe. (hinausgehen) 7. Meine Tochter ... einen wollenen Rock, (anprobieren) Leider ... ihre Jacke und der Rock nicht. (zusammenpassen) 8. In Ihrem Mantel ... Sie prachtig! (aussehen) 9. Der Reisende ... aus dem Zug (aussteigen) und ... mit der Rolltreppe. (hinauffahren) 10. Vom Bahnhof ... er seine Schwester mit seinem Wagen. (abholen)

8. Проспрягайте следующие глаголы в претерите.

nennen, kennen, bringen, denken, sich wenden, senden

9. Вставьте в предложения глаголы nennen, kennen, bringen, senden, sich wenden, wissen в претерите.

1. Der Brieftrager ... mir einen Brief und einige Zeitungen. 2. Er ... ihn immer seinen besten Freund. 3. Wir ... seinen Namen lange nicht. 4. Sie ... einige Synonyme zum Wort „stark“. 5. Ich ..., daB du auf Dienstreise bist. 6. Die Horer ... an den Lehrer mit vielen Fragen. 7. Ich ... ihm zum Geburtstag ein Telegramm.

10. Проспрягайте в претерите.

1. Ich kann gut Klavier spielen. 2. Ich will im Sommer nach Moskau fahren. 3. Ich muB mich leider verabschieden. 4. Ich soll mich mit dieser Frage viel beschaftigen. 5. Ich darf nicht mehr rauchen.

11. Проспрягайте глагол wissen в претерите, составьте предложения.

12. Напишите предложения в претерите.

1. Die Delegation will die Stadt besichtigen. 2. Wir mussen fruh aufstehen. 3. Sie konnen diesen Brief per Luftpost schicken. 4. Du sollst ihn heute anrufen. 5. Wir wollen bis zur-Metro-Station zu FuB gehen. 6. Ich weiB nicht, ob er auf einer Dienstreise ist. 7. Du weiBt doch, daB er nicht ausgehen darf. 8. Ihr wollt schon lange dieses Theater besuchen. 9 Er muB zur Post gehen und ein Telegramm aufgeben. 10. Ich weiB nicht, wann der Film beginnen soll. 11. Du kannst mir mit deinem Rat helfen.

13. Прочитайте и перескажите текст в претерите.

Mein Tagesablauf

Morgens um 7 Uhr klingelt der Wecker. Ich werde munter und stehe schnell auf. Ich mache Licht und gehe ins Badezimmer; ich wasche mich und putze mir die Zahne. Dann rasiere ich mich, kamme mich und ziehe mich an. Ich fruhstucke und lese Zeitung.

Um halb neun fahre ich zur Universitat. Ich fahre mit dem Trolleybus. Nach kurzer Fahrt steige ich aus. Von der Haltestelle gehe ich noch ein paar Minuten zu FuB und bin bald an Ort und Stelle. Ich gehe die Treppe hinauf und betrete den Horsaal. Ein wenig spater tritt der Dozent ein. Sechs Stunden arbeiten wir fleiBig. Ich hore aufmerksam zu, gebe Antworten und stelle Fragen. Wie schnell die Zeit vergeht! Schon ist der Unterricht zu Ende. Dann fahre ich wieder nach Hause und mache meine Hausaufgaben.

Am Nachmittag mache ich verschiedene Besorgungen oder gehe spazieren. Manchmal besuche ich auch ein Museum oder gehe durch die StraBen und sehe mir die Schaufenster an. Abends bleibe ich oft zu Hause. Ich schreibe dann Briefe an meine Verwandten und Bekannten und arbeite noch etwas.

Manchmal gehe ich aus; dann besuche ich mit meinen Freunden ein Kino oder ein Theater. Um 11 Uhr komme ich wieder nach Hause. Ich ziehe mich aus, gehe ins Bett und schlafe schnell ein.

14. Побеседуйте на следующие темы, употребляйте глаголы в претерите.

1. Wir waren in der Stadt. 2. Ich war bei meinem Freund zu Besuch. 3. Ich machte Einkaufe in der Stadt.

15. Переведите, обратите внимание на управление глаголов и прилагательных.

1. В этом месяце он пропустил 4 лекции. 2. Вчера я опоздал на последний поезд и не смог поехать к своему другу. 3. Все были согласны с его предложением. 4. Я не могу с этим согласиться. 5. С чем ты не согласен? 6. Этот фильм напомнил мне о войне. 7. О чем ты. вспомнил? 8. Я вспомнил об этом слишком поздно. 9. Мы часто вспоминаем этот день. 10. Я не могу вспомнить это слово. 11. Мы часто вспоминаем о нем. 12. Ты должен ему напомнить об этом. 13. Познакомь меня с твоим братом. 14. Сегодня я познакомлю вас с планом нашей поездки. 15. Мы познакомились со многими членами Общества любителей книги. 16. Я не могу простить ему это письмо. 17. Простите мне мой вопрос. 18. Он испросил у меня словарь на несколько дней. 19. Попроси у нее стакан воды. 20. Я прошу извинения, скажите, как мне пройти к вокзалу? 21. Попроси его об этом.

16. Переведите, обратите внимание на выделенные слова.

а) 1. Ich wohne im Stadtzentrum, arbeite aber in der GartenstraBe. Sie ist ziemlich weit von meinem Haus. Ich kann daher nicht zu FuB rair Arbeit gehen. Ich nehme gewohnlich einen Bus. Die Autobushaltestelle ist fast meinem Hause gegenuber. Ich steige ein, setze mich ans Fenster und fahre 10—12 Minuten in Richtung Metro. An der U-Bahn-Station halt der Bus, ich steige aus. Weiter muB ich mit der U-Bahn fahren; das ist bequemer und viel schneller als mit einem Bus. Ich trete in die Bahnhofshalle ein, lose eine Fahrkarte und fahre mit der Rolltreppe hinunter. Ich steige in den Zug ein und fahre mit der Ringbahn zwei Strecken, dann steige ich um und fahre noch eine Strecke. Nach funf Minuten bin ich schon an Ort und Stelle. Ich steige aus dem Zug aus, fahre mit der Rolltreppe hinauf und gehe auf die StraBe hinaus. Gleich nebenan ist meine Fabrik. Gewohnlich habe ich noch 5—10 Minuten Zeit. Da setze ich mich auf eine Bank und ruhe mich aus. Um 9 Uhr bin ich schon bei der Arbeit.

17. Переведите, обратите внимание на передачу русских глаголов “садиться[44], “пересаживаться[44], “входить[44], “выходить[44].

1. Я сажусь в трамвай и еду до площади. 2. Здесь очень неудобно, пересядь на другое место. 3. Поезжайте на маршрутном такси до улицы Пушкина, а там пересядьте на трамвай. 4. Садитесь на эту скамейку, она свободная. 5. Он входит в поезд и садится у окна. 6. Итак, я выхожу из автобуса у станции метро и жду тебя 5 минут. 7. Я поднимаюсь по эскалатору, выхожу на улицу. Обычно она уже ждет меня у выхода.

18. Переведите на немецкий язык.

Вчера я проснулся как обычно в 7 часов утра. Я умылся, оделся, побрился, выпил чашку кофе и съел несколько бутербродов. Без четверти восемь я был уже готов. Я надел пальто, взял свой портфель и вышел на улицу. Погода была великолепная. Светило солнце, небо было голубое, безоблачное. Было ни жарко, ни холодно. У меня еще было время, и я пошел на работу пешком. Я пошел более коротким путем, через парк. По дороге я любовался весенней природой. Зеленели деревья, цвели первые цветы, природа просыпалась от долгого зимнего сна.

Через полчаса я был уже на месте. Работу я начал, как всегда, ровно в 9 часов. Я работал до половины первого. Потом пошел обедать. Мой обеденный перерыв продолжался 40 минут.

19. Переведите и разыграйте диалог по ролям.

А.: Простите, скажите, пожалуйста, как мне лучше проехать к Третьяковской галерее: автобусом или троллейбусом?

В.: Отсюда можно проехать на троллейбусе. Вы, вероятно, нездешний?

A.: Да, я впервые в Москве и еще плохо ориентируюсь в этом городе.

B.: Остановка троллейбуса находится недалеко отсюда. Идите прямо до перекрестка, потом сверните направо, через несколько шагов вы увидите остановку троллейбуса.

A.: А на метро нельзя туда поехать?

B.: Нет, вы можете поехать и на метро, но тогда вам нужно будет сделать пересадку. Вы еще не видели наше метро?

A.: Нет еще.

B.: Ну, тогда поезжайте на метро, это быстрее и удобнее.

A.: А где ближайшая станция метро?

B.: Вы перейдете через площадь, пройдете через небольшой парк и пойдете вдоль по улице, направо вы увидете красное здание, это и есть метро. Я могу вас проводить.

А.: Очень вам буду благодарен.

20. Переведите, обратите внимание на передачу русских местоимений “такой“, “тот же“.

1. Этот молодой человек живет на той же улице, что и я. 2. Я выхожу на той же остановке, что и вы, и смогу проводить вас до угла. 3. Теперь я вижу, что мы говорили об одном и том же человеке. 4. Мой брат купил такую же шляпу, как и ты, только она у него коричневая. 5. Ваше пальто и мой костюм из одного и того же материала. Не так ли? 6. У нас такая же квартира, как в у них, только у нас, к сожалению, нет балкона. 7. Вы должны идти в том же направлении, что и я.

21. Дополните придаточные предложения данными справа словосочетаниями, употребите претерит.

die Vorlesung versaumen; keinen Spaziergang durch die Stadt machen;

1. Wie schade war es, daB du...

2. Wie gern wollte ich, daB er...

3. Er schlug uns vor, daB wir...

Abschied nehmen;

die Stadt verlassen hervorragende Bauwerke Moskaus besichtigen; alle bedeutendsten Theater Berlins besuchen; eine solche Moglichkeit haben;

die Zeit angenehm verbringen eine Rundfahrt durch die Stadt unternehmen; den Aufenthalt in K. noch um 3 Tage verlangern

22. Составьте предложения.

За интересной работой, в беседе, в пути, в оживленной дискуссии

verging ihm die Zeit wie im Fluge.

23. Опишите свой путь из центра города до дома, используйте следующие слова.

die StraBenkreuzung, die StraBenecke, der Platz, geradeaus gehen, einbiegen, das Wohnviertel, der Neubau, die Gasse (переулок), die Grunanlage, die Brucke (мост)

24. Перескажите текст в претерите.

Der Milizmann

Meinem Hause gegenuber steht ein Milizmann und regelt den Verkehr. Ich kenne diesen Milizmann sehr gut. Jeden Morgen laBt er mich die StraBe nur bei grunem Licht uberqueren. Und morgens habe ich es immer so eilig.

Da stehe ich auf dem Burgersteig und sehe den Milizmann bose an. Plotzlich sehe ich, wie eine alte Frau am StraBenrand stehenbleibt. Sie will uber den Fahrdamm gehen, aber wagt sich nicht weiter; Autos fahren von rechts und von links vorbei. Einmal scheint die StraBe einige Augenblicke lang frei, und die alte Frau sieht weit und breit kein Auto mehr. Sie macht ein paar langsame Schritte auf die StraBe. Aber da saust ein Wagen plotzlich heran, und schon lauft sie wieder auf den Burgersteig zuruck.

Der Milizmann sieht das alles, geht auf die alte Frau zu, faBt sie beim Arm, winkt mit seinem freien weiBen Handschuh: Im Nu stehen alle Autos still, rechts und links wie zwei Mauern, und in der Mitte fuhrt der Milizmann die alte Frau sicher auf die andere StraBenseite.

Am anderen Morgen warte ich geduldig auf das grune Licht und sehe den Milizmann schon nicht mehr so bose an.

25. Скажите, как называется житель или жительница из:

Kiew, London, Paris, Dresden, Moskau, Leipzig, Japan, aus der Schweiz

26. Образуйте сложные слова, переведите их на русский язык.

a) со словом „Stadt“ в качестве основного слова и: groB, klein, vor, Industrie, Haupt, innen

b) со словом „Stadt“ в качестве определительного слова и: Mitte, Bewohner, Plan, Bezirk, Viertel, Teil, Zentrum

27. Дополните преложения словами из скобок.

Am dritten Tag unseres Aufenthalts besuchten wir (берлинские) gesellschaftliche Einrichtungen. 3. Mir gefallen die (прямые и широкие волгоградские улицы и проспекты) gut. 4. Die (Дрезденская) Gemaldegalerie ist weltberuhmt. 5. In der Innenstadt befinden sich der (Московский Кремль) und der Rote Platz. 6. Sagen Sie bitte, wie ich zum (Киевский) Bahnhof fahren kann. 7. In diesem Jahr haben wir die (Лейпцигская) Messe besucht.

28. Опишите какой-нибудь город, используйте данные слова.

hervorragende Bauwerke, machtige Saulen, das Gesicht verandern, der Wohnbezirk, das Wohnviertel, das Kulturzentrum, der bedeutende Architekt, stammen, die Rundfahrt durch die Stadt unternehmen.

29. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Скажите, пожалуйста, когда вылетает самолет в Волгоград? — В Волгоград вылетают

ежедневно несколько самолетов.— Сколько времени самолет находится в пути? — Я не могу сказать точно, но думаю, что часа два.— Сколько стоит билет до Волгограда? — Билет на самолет стоит не намного дороже, чем железнодорожный билет. 2. Самолет приземлился на центральном аэродроме города. 3. При красном свете светофора нельзя переходить улицу. 4. Метро доставило нас до вокзала за 20 минут. 5. До какой станции вы едете? б. Где мне нужно пересесть? — В центре вы пересядете на троллейбус, и он довезет вас до выставки. 7. Вы выходите на следующей остановке? — Да, я выхожу. 8. Я много читал и еще больше слышал о вашей столице, и сейчас мне хотелось бы увидеть Москву своими собственными глазами. 9. В этом кинотеатре вы можете увидеть фильмы не только на русском, но и на иностранных языках: на немецком, английском, французском. 10. Мы попросили руководителя нашей делегации, чтобы он достал нам билет в Государственную оперу. 11. Вечером мы встретились у книжного магазина на улице Герцена. 12. Я смотрел почти все спектакли (die Auffuhrung) театра.

Спектакли произвели на меня большое впечатление. 13. Он мне обещал, что позвонит мне на этой неделе. 14. Обещай мне, что навестишь меня в воскресенье.— Я обещаю тебе это. 15. Каких

знаменитых русских архитекторов XIX столетия ты знаешь? 16. В оживленной беседе время прошло очень быстро. 17. После интересной лекции мы долго обменивались впечатлениями. 18. Никто из нас

не знал, где он проведет свой отпуск. 19. В этот день никто из нас не мог долго уснуть. 20. Ты помнишь, какие произведения он создал после войны? 21. Я плохо ориентируюсь в этом городе. 22. На центральных улицах и площадях расположены лучшие театры и кинотеатры столицы, рестораны, кафе, крупнейшие универсальные магазины. 23. В центре города находится Московский Кремль и Красная Площадь.

б) В Москву я прибыл 2 недели назад. Все меня интересовало здесь, так как я был в этом городе впервые. Я любовался новыми зданиями, большими магазинами, красивыми улицами и площадями и прежде всего московским метро. Я осмотрел многие станции, и все они великолепны. Московское метро очень красивое.

Я не могу себе представить, что Москва была когда-то большой деревней. Постепенно Москва меняла свой облик, становилась все больше и краше. За последние годы в Москве возникли целые новые районы с многоэтажными жилыми домами, школами, детскими садами, с зелеными газонами. И теперь мало что напоминает о старой Москве.

Москва сегодня — один из крупнейших современных городов. Особенно понравились мне Красная площадь и Кремль.

К сожалению, я был очень занят и не смог осмотреть все достопримечательности этого старого и всегда молодого города. И все же я смог побывать в Третьяковской галерее, во многих музеях и на выставках.

Я узнал много нового и интересного, познакомился с гостеприимными москвичами.

30. Опишите вашу прогулку по городу.

31. Прочитайте и перескажите следующий текст.

Lieber Andreas!

Ihr Brief hat eine lange Reise hinter sich. Er ist mir hinterhergereist, aber er kam stets zwei oder drei Tage zu spat. Jetzt hat er es gerade geschafft, ich habe ihn zusammen mit einer Flugkarte nach Petersburg erhalten. Ich bin so von der Stadt beeindruckt, daB ich mein Versprechen erfulle und Ihnen davon erzahle.

Ich bin also mit dem Flugzeug hier angekommen, und das erste, was mir auffiel, war die RegelmaBigkeit: wie auf einem Schachbrett verlaufen die Linien der StraBen und Hauserquadrate. Trotzdem habe ich mich schon am ersten Tag meines Aufenthaltes verirrt. Wie es jeder Fremde in einer Stadt tut, merkte ich mir einen markanten Punkt: die Admiralitat mit dem spitzen goldenen Turm. Sie befindet sich am Endpunkt der HauptstraBe der Stadt. Diese HauptstraBe, der Newski, ist viereinhalb Kilometer lang und funfunddreiBig Meter breit. Ich bin die ganzen viereinhalb Kilometer bis zum Platz des Aufstandes und zur Admiralitat hin- und zuruckgebummelt. Das hat genau einen 'Tag gedauert: von zehn Uhr morgens bis zwolf Uhr abends. Sie glauben es nicht? Nun, dann begleiten Sie mich. An den Modegeschaften werden Sie naturlich vorbeigehen, wenigstens soweit es Damenmoden betrifft. An den Juweliergeschaften vielleicht auch, aber das mochte ich schon bezweifeln. In diesen Geschaften habe ich auch viele Manner gesehen, und mit welcher Begeisterung betrachteten die Leute die groBe Auswahl an schonen Schmuckgegenstanden!

Ach, Sie werden ungeduldig? Aber vor dem nachsten Geschaft fur Foto, Fernsehen und Radio bleiben Sie mir jetzt zu lange stehen. Ich lasse Sie allein und gehe weiter zum „Internationalen Buch“. Erstaunlich, wieviel Bucher da in fremden Sprachen sind. Und ein ganzes Schaufenster ist der Buchproduktion Ihrer Republik gewidmet.

Na, jetzt muB ich schon wieder warten. Was das fur ein FluB ist? Das ist die Moika! Das Palais da druben im Barockstil? Gehorte dem Grafen Stroganow!

Sie sind schon mude? Bitte, wir konnen uns ausruhen, dieser Platz mit seinen Banken, Blumen und Springbrunnen bietet sich doch direkt dazu an. Das groBe halbrunde Gebaude dort auf den riesigen Saulen ist die Kasaner Kathedrale. Und das eigenartige Haus? Das ist das Haus des Buches. Darin sind alle Verlage der Stadt untergebracht. Ach, bitte, gehen Sie hier nicht vorbei. Das ist das Cafe „Nord“, dort steht der weiBe Porzellan-Eisbar vor der Tur. Einen Kuchen gibt es dort! Ich trinke hier meinen Kaffee, und Sie, Sie konnen einen grusinischen Kognak genieB en.— Hat es geschmeckt? Dann begleiten Sie mich weiter.

Jetzt gehen wir erst einmal in die Passage, das ist ein groBes Kaufhaus. Staunen Sie nicht, was fur Mengen Fernsehapparate, Kuhlschranke, Radios und andere Waren man hier herausschafft und auf Lieferwagen verladt? Wo stecken Sie denn schon wieder? Wieder in der Fotoabteilung? So schaffen wir den Newski aber nicht an einem Tag hin und zuruck.

Jetzt bleiben Sie auch noch vor den Kinos stehen! Was machen Sie denn da an der Kasse? Wir wollten doch einen Newskibummel machen! Das gehort dazu? Na gut, sehen wir uns noch einmal den „Alexander Newski“ an.

So, jetzt ist es Zeit, Mittag zu essen. Haben Sie in Ihrem Berlin auch solche netten Restaurants im ersten Stockwerk? Vom Eckfenster konnen wir den ganzen Newski uberblicken, von der Admiralitat bis 'bum Platz des Auf Standes. Aber Andreas! Schon das dritte Glas Bier! Sie gahnen ja schon wieder! Am besten, ich bringe Sie zur U-Bahn. Die Rolltreppe nimmt gar kein Ende? Warum es so tief heruntergeht? Weil die Stadt direkt auf Sumpf gebaut ist! Doch, der Sumpf ist immer noch da. Er ist siebzig Meter tief. Deshalb haben die Ingenieure und Architekten die Metro in den festen Tonboden unter die Sumpf-IKhicht gelegt. Nur die riesigen Rohren der Rolltreppe fuhren durch iaiese Schicht. Was machen Sie denn jetzt? Sie fahren die Rolltreppe wieder hinauf? Das macht Ihnen SpaB und ist so billig? Na, dann amusieren Sie sich, ich bummele allein weiter und werde Ihnen davon erzahlen.

Wissen Sie, was ich inzwischen gemacht habe? Ich bin wirklich den Newski wieder zuruckgebummelt.

Den zweiten Tag habe ich einen Kanalbummel gemacht. Durch die Stadt flieBt namlich nicht nur die breite Newa; viele kleine Flusse und noch mehr Kanale teilen die Stadt in insgesamt 101 Inseln. Uberall fuhren Brucken uber die Wasserlaufe. Ich weiB nicht, ob es in Venedig mehr davon gibt. Und ob sie schoner sind? Fast alle Brucken sind aus Schmiedeeisen oder aus dem wunderbaren karelischen Granit. Jede ist mit Skulpturen geschmuckt.

Direkt vom Winterpalais bin ich dann mit einer FluB-StraBenbahn — so nennt man hier die kleinen Dampfer

— zum Stadion gefahren. Es liegt an der Ostsee und bietet hundertzehntausend Zuschauern Platz. Vom Stadion bin ich gleich mit einem anderen Dampfer weiter nach Petrodworez gefahren. Wissen Sie noch, Andreas, was Sie uns in Moskau von Berlin und seiner Umgebung erzahlt haben? So, wie Sie uns alles schilderten, mussen Sie sich auch Petrodworez vorstellen. Ausgedehnte, gepflegte Parkanlagen, Denkmaler, Wasserspiele und eine Springbrunnenkaskade. Ich kam in der Stadt wieder mit dem Dampfer an. Es war schon spat, aber am Newa-Kai bummelten viele Menschen, weil um diese Zeit die beruhmten „WeiBen Nachte“ sind. Aber davon werde ich Ihnen nachstes Mal erzahlen.

Mit herzlichen GruBen

Ihre Ina

Деловая лексика Proforma-Rechnung

A: Herr B., ich mochte Sie an das letzte Telefongesprach mit Ihnen erinnern. Ich erwarte Ihre Auftragsbestellung in den nachsten Tagen. Und auch eine vielfache Proforma-Rechnung, davon eine Ausfertigung in DM-Preisen, wenn es moglich ist.

B.: Sie ist schon in Arbeit, und ich hoffe, daB die Proforma-Rechnung Ihren Wunschen entspricht.

A: Danke. Und noch ein Problem. In unserem Schreiben vom 1.05.199... haben wir Sie gebeten, uns eine Proforma-Rechnung uber Verpackungsmaschinen zu ubersenden. Leider haben wir bis jetzt keine erhalten.

B.: Wir bedauern sehr, Herr A., aber wir waren mit Ihrem Vorschlag nicht in allen Punkten einverstanden. Jetzt ist aber alles geklart.

A.: Das freut mich. Berucksichtigen Sie, bitte, bei der Proforma-Rechnung folgende Angaben: Lieferbasis, kurzester Liefertermin und Porto- und Verpackungskosten.

B.: Gut. Das machen wir.

A.: Und was die Zahlungsbedingungen betrifft, so...

B.: Verzeihen Sie, bitte. Ich denke, daB die Zahlung vor allem zu den gesetzlich vorgeschriebenen Bedingungen zu erfolgen hat.

A.: Ich habe nichts dagegen.

B.: Nach den gesetzlichen Bestimmungen berechnen wir bei verspateter Zahlung Verspatungszinsen.

B.: Selbstverstandlich.

vierfach в 4-х экземплярах; die Proforma-Rechnung проформа-счет; eine Ausfertigung in DM-Preisen

(аутеничный) экземпляр с ценами в немецких марках; die Verpackungsmaschinen упаковочные машины; berucksichtigen учитывать; die Lieferbasis способ поставки; die Porto- und Verpackungskosten расходы на пересылку и упаковку; der Liefertermin срок поставки; die Zahlungsbedingungen условия оплаты; die gesetzlich vorgeschriebenen Bedingungen установленные законом условия; berechnen начислять; die Verspatungszinsen npoueHTbi за просрочку (поставок)

## УРОК XIV


Текст: Mein Urlaub

Црамматика: Инфинитив. Сложноподчиненное предложение с придаточным условия Словообразование: Суффикс -lich. Образование наречий с -lang

Инфинитив

• В предложении инфинитив (неопределенная форма глагола) может стоять с zu и без zu. Инфинитив часто стоит с zu:

Es ist interessant, eine Reise in die BRD zu unternehmen. ho: Turnen ist gesund.

Sie beginnt zu arbeiten.

Wir hoffen, ihn vom Bahnhof abzuholen.

Er braucht nicht so fruh zu ihm zu kommen. (После глагола brauchen запятая не ставится).

Hanno hat die Absicht, nachstes Jahr in Moskau zu studieren.

• Инфинитив стоит без zu:

после модального глагола и глагола lassen;

Sie mufi jetzt fruh aufstehen.

Der Lehrer liefi den Horer kommen.

после глаголов движения: gehen, laufen, kommen, fahren;

Ich gehe zum Bahnhof den Fahrplan kennenlernen.

после глаголов: lernen, lehren, helfen, nennen, heiBen, bleiben;

Der Junge blieb sitzen.

• В предложении с двумя и более инфинитивами zu стоит перед каждым инфинитивом.

Es macht mir Freude, mit ihm zu wohnen und zu arbeiten.

• В глаголах с отделяемой приставкой zu в инфинитиве стоит между приставкой и основой глагола.

Ich habe nichts dagegen, ihn auch einzuladen.

Придаточные условные предложения

•Условные придаточные предложения соединяются с главным при помощи союзов wenn и falls.

Der Schuler lernt eine Fremdsprache schnell, wenn er fleiBig ist.— In welchem Falle lernt der Schuler eine Fremdsprache schnell?

Wenn ich morgen Zeit habe, besuche ich dich.— Unter welcher Bedingung besuche ich dich?

• Если придаточное предложение стоит перед главным, то главное начинается со слов so или dann.

Wenn mein Freund jetzt kommt, so gehen wir zusammen spazieren.

•Если придаточное предшествует главному, то в нем может отсутствовать союз. В этом случае главное предложение начинается со слова so.

Ist der Schuler fleiBig, so lernt er die neue Fremdsprache schnell.

MEIN URLAUB

Am Donnerstag verabredete ich mich mit meinem Freund, am Wochenende eine Fahrt nach L. zu machen. Am Vorabend ging ich zum Bahnhof Fahrkarten im voraus besorgen. Ein freundliches Madchen, die Angestellte der Auskunft, erklarte mir, wann und wo man Fahrkarten losen kann.

Aus dem Fahrplan erfuhr ich, daB es nach L. drei Zuge gibt: einen Personenzug, einen Eilzug und einen Schnellzug (D-Zug). Ich wahlte den Schnellzug, weil er sehr fruh abfahrt und schon um 10 Uhr in L. ankommt. Da wir mehr Zeit im Freien verbringen wollten, paBte uns dieser Zug am besten. Dieser Zug fahrt uber N. und hat dort nur 10 Minuten Aufenthalt. Wir brauchen also nicht umzusteigen. Ich ging zum Schalter und loste zwei Fahrkarten nach L.

Es ist Sonntag fruh. Plotzlich klingelt das Telefon; mein Freund ruft mich an: „Hast du nicht vergessen, Fahrkarten zu lijsen? Hast du den Koffer schon gepackt?“ — „Ich habe meine Reisevorbereitungen schon gestern getroffen. Und du, bist du reisefertig? Unser Zug fahrt um 7 Uhr, beeile dich, sonst verpassen wir den Zug!“ rufe ich.— „Ja, ich komme so schnell wie moglich“, antwortet er.

Jetzt ist es 20 Minuten nach 6 Uhr. Es ist hochste Zeit, das Haus zu verlassen. Ich ergreife den Koffer, laufe auf die StraBe und nehme ein Auto. „Bitte, schnell zum Bahnhof‘, sage ich zu dem Fahrer.

10 Minuten vor 7 bin ich auf dem Bahnhof. Schon von weitem sehe ich, daB mein Freund bereits vor der Vorhalle auf mich wartet. Ich laufe auf ihn zu: „Und wo ist dein Gepack?“ — „Ein Gepacktrager hat meinen Koffer zum Zuge getragen und wartet auf dem Bahnsteig auf uns“.

Wir eilen auf den Bahnsteig, denn es bleiben nur 5 Minuten bis zur Abfahrt des Zuges. Und schon stehen wir auf dem Bahnsteig vor dem D-Zug.

Mein Freund bezahlt den Gepacktrager. Ich betrachte das Treiben auf dem Bahnsteig. Fahrgaste steigen aus und ein, Gepacktrager tragen die Koffer der Reisenden. Ein junges Ehepaar nimmt zartlich fkbschied und wunscht sich „Gluckliche Reise“. „Bitte, einsteigen!“ ruft der Schaffner. Wir steigen in unseren Wagen ein.

Wir sind gerade hn Wagen, da gibt ein Eisenbahner das Abfahrtszeichen. Der Zug setzt sich in Bewegung... Der Schaffner zeigt uns unser Abteil. Mein Freund setzt sich auf seinen Platz, macht es sich bequem, faltet eine Zeitung auseinander und beginnt sie zu lesen. Ich aber stehe im Gang des Wagens und schaue zum Fenster hinaus: da rennt ein verspateter Reisender, er versucht, noch im letzten Augenblick seinen Zug zu erreichen; eine Frau winkt mit dem Taschentuch, ein kleiner Junge sendet seinem Vater Kusse...

Allmahlich verschwinden die Umrisse der Stadt. Da ich noch nichts gegessen und getrunken habe, so gehe ich in den Speisewagen und fruhstucke dort. In einer Stunde kehre ich in mein Abteil zuruck, setze mich meinem Freund gegenuber und schlieBe mude die Augen.

Plotzlich erwache ich erstaunt. Mein Freund lacht und sagt: „Du hast wirklich gut geschlafen! Wir sind drei Stunden gefahren, und du hast nichts gesehen. Der Zug bremst schon! Nimm deinen Koffer, gleich mussen wir aussteigen!“

Erholung

Peter: Guten Tag! Du siehst so braungebrannt und frisch aus!

Stefan: Guten Tag! Ich bin eben vom Urlaub zuruckgekehrt. Und du, hast du dieses Jahr schon Urlaub gemacht?

P.: Nein, noch nicht! Ich beabsichtige es naturlich, aber ich habe noch nicht entschieden, wohin ich fahren werde.

S.: Wenn du deinen Urlaub nicht zu Hause verbringen willst und uberhaupt, wenn du sorglos reisen willst, dann fahre lieber mit deinem eigenen Wagen! Gerade so reiste ich im vorigen Sommer. Das ist am interessantesten. Und bei so einem dichten Netz ausgezeichneter StraBen und Autobahnen ist heute die Reise mit dem Wagen ein richtiges Vergnugen!

P.: Das weiB ich.

S.: Siehst du, wenn du die Gegend in Ruhe kennenlernen willst, kannst du an vielen romantischen Stellen des Landes dein Zelt aufschlagen. Unterwegs hast du die Moglichkeit, zahlreiche kleine und groBe Stadte zu besuchen und ihre Kunstwerke, Museen und Sammlungen zu bewundern! Und was deinen Aufenthalt in der Stadt angeht, so ist es jetzt kein Problem mehr. Ich versichere dir, daB viele Hotels, Pensionen und Gasthauser deinen Aufenthalt dort so schon wie moglich machen werden. Ich bin sicher, daB dir die Reise gut gefallen wird.

P.: DaB es so ist, weiB ich ja selbst, mein Lieber! Im vorigen Jahr haben meine Frau und ich eine so schone Reise mit dem Wagen gemacht, daB wir davon ganz begeistert waren.

S.: Wirklich? Das wuBte ich ja nicht! Dann sag mir, wohin du fahren willst, und ich rate dir vielleicht etwas anderes.

P.: Meine Frau mochte gern einmal die See kennenlernen, weil sie dort noch nie gewesen ist. Vorigen Sommer hatten wir keine Moglichkeit, an die See zu fahren.

S.: Nun, will sie an die See, dann fahrt an die Ostsee. Es wird ihr sicher gefallen. Dort sind viele

Отдых

Добрый день! Ты выглядишь таким загорелым и посвежевшим!

Здравствуй! Я только что вернулся из отпуска. А ты, ты уже был в отпуске в этом году?

Нет еще! Я, конечно, собираюсь, но еще не решил, куда поеду.

Если ты не хочешь провести отпуск дома, и вообще, если хочешь путешествовать без забот, поезжай лучше на своей машине! Я так путешествовал прошлым летом. Это самое интересное. А при такой густой сети отличных улиц и шоссе путешествие сегодня на машине настоящее удовольствие!

Я это знаю.

Видишь ли, если хочешь спокойно познакомиться с какой-нибудь местностью, ты можешь ставить палатку в разных романтических уголках страны. По пути ты можешь побывать в больших и малых городах, восхищаться произведениями искусства, музеями и коллекциями! А что касается твоего пребывания в городе, то это теперь не проблема. Уверяю тебя, что многочисленные отели, пансионаты и гостиницы сделают твое пребывание там приятным. Я уверен, что путешествие такое тебе очень понравится.

То, что это так, я и сам знаю, мой дорогой! В прошлом году мы с женой также прекрасно путешествовали на машине и были прямо в восторге от этой поездки.

В самом деле? А я и не знал Тогда скажи мне, куда ты хочешь поехать, и я, возможно, посоветую тебе еще что-нибудь.

Моей жене хотелось бы поехать к морю, потому что на никогда там не была. Прошлым летом мы не могли ехать на море.

Ну, если она хочет к морю, поезжайте на Балтийское море. Наверняка ей понравится.

moderne Badeorte mit schonem Sandstrand. Auch wenn deine Frau eine Kur machen muB oder auch nur Erholung fur ihre Nerven sucht, findet sie dort unter den zahlreichen Kurorten sicher den richtigen Platz. Jeder Arzt wird ihr die Ostsee raten.

P.: Ich habe gehort, daB das Wetter dort sehr unbestandig ist.

S.: Naturlich kann ich dir nicht garantieren, daB das Wetter dort immer gut sein wird. Aber man sagt, daB das Wetter dort im Juli und Anfang August gewohnlich schon ist.

P.: Sag mir, bitte, noch, ob ich dort ein Zimmer mieten kann.

S.: Aber naturlich! Und die Preise sind nicht hoch. Ich kann dir auch Adressen von guten Hotels geben, wenn du sie brauchst.

P.: Ich danke dir fur deinen freundlichen Rat. Ich werde noch mit meiner Frau sprechen, ob sie mit allem einverstanden ist.

S.: WeiBt du schon, wann du deinen Urlaub bekommst und wie lange er dauert?

P.: Das kann ich dir jetzt noch nicht sagen, aber ich nehme an, daB er von Ende Juni bis Mitte August sein wird. Und wie hast du dich erholt? Erzahle doch!

S.: Na, ich war vier Wochen auf der Insel K. Ich fuhr dorthin, weil ich krank war. In den ersten Tagen konnte ich mich nicht an die Seeluft gewohnen. Aber dann ging es mir viel besser. Ich machte taglich einen Spaziergang am Strand, badete und lag in der Sonne; wenn das Wetter gut war, fuhr ich manchmal Boot. Ganz wunderbar ist dort der Wald! Man kann stundenlang wandern, und man trifft keinen einzigen Menschen. Und es gibt nichts Schoneres als den Anblick der See, wenn man auf dem Felsen steht. Die See leuchtet in der hellen Sonne, und man weiB nicht, was man vor Entzucken sagen soll! Sonne, Wald und Meer machten mich ganz gesund. Ich hoffe, auch nachstes Jahr dorthin zu fahren.

Там много хорошо оборудованных песчаных пляжей. А если твоя жена хочет подлечиться или дать покой своим нервам, то из многочисленных здравниц выберет себе самое подходящее. Любой врач посоветует ей Балтийское море.

Я слышал, что погода там непостоянна.

Конечно, не могу тебе гарантировать, что погода там все время будет хорошей. Но говорят, что в июле и начале августа обычно погода прекрасная.

Скажи, пожалуйста, смогу ли я там снять комнату.

Конечно же! И цены невысокие. Могу дать тебе адреса хороших отелей, если надо.

Спасибо за дружеские советы. Поговорю с женой, согласна ли она.

Ты уже знаешь, когда у тебя отпуск и на сколько времени?

Этого я тебе сейчас еще сказать не могу, но предполагаю, что с конца июня и до середины августа. Ну а как ты отдохнул? Расскажи!

Я был четыре недели на острове К. Я поехал туда, потому что был болен. Первые дни я не мог привыкнуть к морскому воздуху. Но потом мне стало лучше. Я ежедневно гулял по берегу, купался, грелся на солнце; когда погода бывала хорошая, катался на лодке. Там чудесный лес! Можно бродить часами и не встретить ни одного человека. И ничего нет прекраснее, чем вид на море со скалы. Море сверкает на солнце, и не находишь слов, чтобы выразить свое восхищение! Солнце, лес и море поправили мое здоровье. Надеюсь, что и в будущем году поеду туда же.

Пояснения к текстам

im voraus заранее

Fahrkarten losen, besorgen купить билеты

Reisevorbereitungen treffen подготовиться к отъезду

reisefertig sein быть готовым к отъезду

den Zug verpassen опаздать на поезд

Es ist hochste Zeit. Ужа давно пора, уже время.

von weitem издалека

das Abfahrtszeichen geben давать сигнал к отправлению sich in Bewegung setzen приходить в движение, трогаться es sich bequem machen устраиваться, усаживаться поудобнее den Zug erreichen успеть на поезд in Ruhe спокойно

das Zelt aufschlagen разбить палатку

and was deinen Aufenthalt ... angeht что же касается твоего пребывания...

Ich bin sicher, dafi... Я уверен, что... die Ostsee Балтийское море

Es ging mir viel besser. Мне стало (я стал чувствовать себя) намного лучше in der Sonne liegen загорать Boot fahren кататься на лодке vor Entzucken от восхищения

Управление глаголов

zulaufen auf (Акк.) подбегать, подбежать к кому-л.

Ein kleines Maschen lief auf mich zu.

Маленькая девочка подбежала ко мне.

Abschied nehmen von (Дат.) прощаться с кем-л.

Ich nehme von meinen Freunden Abschied.

Я прощаюсь со своими друзьями. versichern vt (Дат.) уверять, заверять кого-л.

Er versichert mir, daB er gesund ist.

Он уверяет меня, что он здоров. jmds., einer Sache (Ген.) sicher sein быть уверенным в ком-л., в чём-л.

Ich bin seiner Ehrlichkeit sicher.

Я уверен в его честности. begeistert sein von (Дат.) быть в восторге от чего-л.

Ich bin von dem Meer begeistert.

Я в восторге от моря. sich gewohnen an (Акк.) привыкнуть к чему-л.

Allmahlich habe ich mich an das Klima gewohnt.

Постепенно я привык к климату.

Словообразование

-lieh der Tag — taglich -lang die Stunden — stundenlang

die Stunde — stundlich die Jahre — jahrelang

der Monat — monatlich die Tage — tagelang

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите тексты на немецкий язык, проанализируйте условные придаточные предложения.

2. Ответьте на следующие вопросы.

a) 1. Was habe ich mit meinem Freund verabredet? 2. Wozu ging ich zum Bahnhof? 3. Was erfuhr ich aus dem Fahrplan? 4. Warum wahlte ich den Schnellzug? 5. Wer hat mich am Sonntag angerufen? 6. Wann verlasse ich das Haus? 7. Womit fahre ich zum Bahnhof? 8. Wer wartet auf dem Bahnhof auf mich? 9. Wer hat das Gepack zum Zug getragen? 10. Wann gehen wir auf den Bahnsteig? 11. Wo zeigen wir unsere Fahrkarten vor? 12. Warum gehe ich in den Speisewagen? 13. Wann steigen wir aus?

b) 1. Reisen Sie viel? 2. Wie verbringen Sie Ihren Urlaub? 3. Sind Sie im Suden (im Kaukasus, auf der Krim) gewesen? Hat es Ihnen dort gefallen? Wie lange sind Sie dort geblieben? 4. Von welchem Bahnhof fahrt ein Moskauer nach dem Suden? 5. Wo losen Sie gewohnlich Ihre Fahrkarten? 6. Mit welchem Zug fahren Sie?

7. Nehmen Sie viel Gepack mit, wenn Sie auf Urlaub fahren? 8. Wen holen Sie, wenn Sie schweres Gepack haben? 9. Begleitet Sie jemand zum Bahnhof? 10. Welchen Platz ziehen Sie in einem Abteil vor, einen oberen Platz oder einen unteren? 11. Womit beschaftigen Sie sich wahrend der Reise? 12. Haben Sie schon in diesem Jahr Urlaub gemacht? 13. Wo haben Sie den vorigen Sommer verbracht? 14. Welche Stadte unseres Landes haben Sie besucht? Welche Stadte haben Ihnen am besten gefallen? 15. Haben Sie sich einmal an der Ostsee

(am Schwarzen Meer) erholt?

13. Дополните предложения словосочетаниями, данными справа.

einen Ausflug in diese Stadt unternehmen; mit seinem eigenen Wagen auf Urlaub fahren; jede Woche solche Vorlesungen besuchen solche Texte ins Deutsche ubersetzen; im voraus die Fahrkarten losen; sich in dieser fremden Stadt zurechtfinden auf dem Bahnhof einen Gepacktrager finden; eine Reise machen ihn heute im Institut treffen; seine Plane kennenlernen; in einer Woche nach Leipzig zuruckkehren mit deinem Vorschlag einverstanden sein; diesen Roman in drei Tagen lesen;

1. Es ist interessant,...

2. Es ist leicht,...

3. Es ist moglich,...

4. Es ist wichtig,...

5. Es ist unmoglich,...

6. Er hat die Absicht,...

7. Ihr Plan, ..., ist unerfullbar.

diesen Sommer an die See fahren

einen neuen Mantel und einen neuen Hut kaufen; heute abend seinen besten Freund anrufen; die Bitte seiner Schwester erfullen mit dem Flugzeug dorthin fliegen; in drei Monaten dieses Buch ubersetzen; wahrend der Mittagspause ins Kino gehen

4. Употребите инфинитив.

a) 1. Ich beginne... 2. Ich habe vergessen... 3. Wir beabsichtigen... 4. Er versucht... 5. Sie haben sich verabredet... 6. Sie hofft.... 7. Wir beschlossen... 8. Ich bitte...

b) 1. Mein Freund hilft... 2. Wir gehen... 3. Er fahrt... 4. Die Mutter lehrt... 5. Die Horer lernen... 6. Der Junge bleibt... 7. Die Lehrerin laBt...

c) 1. Es ist gut,... 2. Es ist gesund,... 3. Es ist interessant,... 4. Es ist wichtig,... 5. Es ist nutzlich,... 6. Es ist moglich,... 7. Es ist unmoglich,...

d) 1. Ich habe die Moglichkeit,... 2. Ich habe den Plan,... 3. Die Touristen haben die Absicht,... 4. Die Mitglieder der Delegation haben den Wunsch,... 5. Er hat jetzt keine Zeit,... 6. Wir machen den Vorschlag,...

e) 1. Dein Plan, ..., ist interessant. 2. Sein Wunsch, ..., ist unerfullbar. 3. Ihre Absicht.....eefallt mir.

5. Образуйте предложения с инфинитивными группами, употребите слова, данные в скобках.

1. Ich bereite mich auf die Reise vor. (beginnen) 2. Er verbringt seinen Urlaub auf dem Lande. (den Wunsch haben) 3. Wir erreichten im letzten Augenblick unseren Zug. (versuchen) 4. Die Touristen besichtigen viele schone Stadte. (die Moglichkeit haben). 5. Am Sonntag kaufe ich einige deutsche Zeitungen und Zeitschriften. (beschlieBen) 6. Wir steigen hier nicht um. (brauchen) 7. Sie bleiben in diesem Dorf fur einige Tage. (beabsichtigen) 8. Das Wetter war herrlich, und wir gingen nach Hause zu FuB. (einverstanden sein) 9. Mein Sohn spricht Englisch. (versuchen) 10. Ich sehe ihn jetzt haufiger. (hoffen) 11. Die Freunde machen eine interessante Fahrt mit ihrem eigenen Wagen. (sich verabreden) 12. Sie nimmt eine illustrierte Zeitschrift. (empfehlen). 13. Meine Frau fahrt an die See. (die Absicht haben)

6. Преобразуйте дополнительные придаточные предложения в инфинитивные группы.

Образец: Ich hoffe, daB ich in kurzer Zeit wieder gesund bin.

Ich hoffe, in kurzer Zeit wieder gesund zu sein.

1. Ich hoffe, daB ich im Sommer an die Ostsee fahre. 2. Ich hoffe, daB ich den Zug nicht verpasse. 3. Ich hoffe, daB ich ihn vom Bahnhof abhole. 4. Ich hoffe, daB ich wahrend des Urlaubs viele Stadte besichtige.

Образец: Ich freue mich, daB ich den Sommer mit dir verbringen kann.

Ich freue mich, den Sommer mit dir verbringen zu konnen.

1. Ich freue mich, daB ich unterwegs mein Zelt aufschlagen kann. 2. Sie freut sich, daB sie im Museum Kunstwerke und Sammlungen bewundern kann. 3. Wir freuen uns, daB wir einen Ausflug nach K. unternehmen konnen.

Образец: VergiB nicht, daB du in Kursk umsteigen sollst.

VergiB nicht, in Kursk umzusteigen.

1. VergiB nicht, daB du wahrend der Fahrt zweimal umsteigen sollst. 2. VergiB nicht, daB du morgen die Fahrkarten losen sollst. 3. VergiB nicht, daB du noch Reisevorbereitungen treffen sollst. 4. VergiB nicht, daB

du die heutige Zeitung kaufen sollst.

7. Составьте предложения с инфинитивной группой и глаголами: bitten, versichern, einladen.

8. Проспрягайте в презенсе и претерите.

1. Ich brauche nur zehn Minuten auf ihn zu warten. 2. Ich brauche nur noch zwei Seiten zu lesen. 3. Ich brauche nur einmal in der Woche zum Arzt zu gehen.

9. Образуйте предложения с nur brauchen ... zu.

Образец: Begleiten Sie mich nur bis zur Haltestelle, von dort kenne ich meinen Weg gut.

Sie brauchen mich nur bis zur Haltestelle zu begleiten, von dort kenne ich meinen Weg gut.

1. Gewohnen Sie sich nur an die Seeluft, dann geht es Ihnen viel besser. 2. Du sollst mir nur ein Telegramm schicken, und ich hole dich vom Bahnhof ab. 3. Er fahrt nur zwei Strecken mit der U-Bahn, and von dort sind nur funfzig Schritte bis zu meinem Haus. 4. Er bittet nur seinen Professor um Hilfe, und dann geht seine Arbeit leichter. 5. Du rufst mich am Vorabend an, und ich komme unbedingt zu dir. 6. Sie bezahlt jetzt nur noch den Gepacktrager.

10. Образуйте предложения с nicht brauchen ... zu.

Образец: Ich muB nicht in die Bibliothek gehen, ich habe diese Bucher zu Hause Ich brauche nicht in die Bibliothek zu gehen, ich habe diese Bucher zu Hause.

1. Sie mussen mir den Weg nicht zeigen, ich kenne ihn gut. 2. Sie muB nicht an die See fahren, sie kann sich auch hier gut erholen.

3. Ihr muBt ein Zimmer nicht mieten, ihr konnt im Hotel wohnen.

4. Du muBt dich nicht beeilen, wir haben noch viel Zeit bis zur Abfahrt. 5. Ich muB den schweren Koffer nicht selbst tragen, auf dem Bahnsteig gibt es immer viele Gepacktrager. 6. Heute muB meine Frau das Mittagessen nicht zubereiten, wir gehen in die Gaststatte. 7. Jetzt muB er nicht so fruh aufstehen, der Unterricht beginnt um 2 Uhr. 8. Es geht mir jetzt viel besser, ich muB diese Kur nicht machen.

11. Переведите на немецкий язык, употребите brauchen.

1. Вам не нужно торопиться, у вас есть время. 2. Ему нужно только прочитать этот рассказ, пересказывать его пока не надо. 3. Ему нужен только ваш совет. 4. Она не нуждается в моей помощи. 5. Ей теперь не надо ездить на работу на трамвае. Туда ходит теперь автобус.

12. Дополните предложения, употребите указанные глаголы в инфинитиве.

1. Das kleine Madchen lernt ... . (schreiben, tanzen, singen) 2. Nach der Arbeit ging man in die Kantine ... . (essen, eine Tasse Kaffee trinken) 3. Kinder, geht sofort ... ! (schlafen) 4. Helft mir, bitte, diesen Artikel ...! (ubersetzen) 5. Und das nennen Sie ...! (sich erholen) 6. Er lief ... . (beim Auspacken helfen) 7. Wir blieben hier ... . (einfach sitzen) 8. Der Vater lieB ... , (den Sohn rechtzeitig kommen)

13. Составьте предложения: а) с модальными глаголами; б) с глаголами heiBen, lassen, kommen, laufen и инфинитивом.

14. Переведите на немецкий язык.

1. Я хочу ознакомиться с достопримечательностями вашего города. 2, Ты уже начал читать новую книгу? 3. Я рекомендую вам купить эти книги для вашего сына. 4. Это плохо — мало читать. 5. У нас есть возможность поехать в этом году на море. 6. Я смогу позвонить ему завтра. 7. Друзья договорились совершить поездку по Кавказу. 8. Садитесь на четвертый троллейбус, тогда вам не нужно будет делать пересадки. 9. Мы решили провести лето за городом. 10. Я надеюсь увидеть тебя в конце июля в нашем городе. 11. Я советую тебе поехать в санаторий и хорошо отдохнуть. 12. Куда вы решили ехать в этом месяце? 13. У меня большое желание познакомиться с его последней работой. 14. Я еду завтра на вокзал покупать билет. 15. Я плохо себя чувствую, и у меня нет желания идти пешком. 16. Помоги мне упаковать чемодан.— Я всегда готов тебе помочь. 17. Профессор рекомендует нам прочесть к экзаменам несколько книг на немецком языке. 18. Я люблю проводить свободное время у своего друга. Он играет на пианино, а его сестра поет. 19. Я должен успеть на этот поезд, иначе мне придется долго ждать следующего поезда. 20. Мой друг иногда приходит ко мне послушать музыку. 21. Было очень приятно с ним познакомиться. 22. В прошлое воскресенье Вадим пригласил меня пойти с ним в театр. Мы договорились встретиться в половине шестого у метро. 23. Его было трудно слушать, он говорил очень быстро. 24. Мой младший брат должен научиться ходить на лыжах. 25. Я рекомендую вашей дочери больше времени проводить на свежем воздухе. 26. Я прошу дать мне билет на пассажирский поезд. 27. Я забыл позвонить ему.

15. Ответьте на следующие вопросы.

1. Wohin fahren Sie, wenn Sie Ferien oder Urlaub haben? 2. Fuhlen Sie sich gut, wenn Sie sich im Suden erholen? 3, Wie verbringen Sie die Zeit, wenn das Wetter schon ist? 4. Was machen Sie, wenn das Wetter regnerisch ist? 5. Wo kaufen Sie Bucher, wenn Sie diese brauchen? 6. Was nehmen Sie mit, wenn Sie eine langere Reise unternehmen? 7. Brauchen Sie einen Gepacktrager, wenn Sie einen schweren Koffer haben? 8. Machen Sie oft Ausfluge, wenn Sie im Suden (auf der Krim, im Kaukasus) sind? 9. Wie sehen Sie aus, wenn Sie nach Ihrem Urlaub nach Moskau zuruckkehren? 10. Was machen Sie, falls es am Schalter keine Fahrkarten mehr gibt? 11. Wohin fahrt man, falls man eine Kur braucht?

16. Дополните придаточное предложение, употребите сказуемое в указанной временной форме.

Презенс

1. Unterwegs kannst du zahlreiche kleine und groBe Stadte kennenlernen, wenn..., (sich dafur interessieren)

2. Sie konnen zum Bahnhof auch zu FuB gehen, wenn... (viel Zeit haben). 3. Ihr konnt in den Speisewagen gehen und dort fruhstucken, wenn... (Hunger haben) 4. Sieh selbst alles mit deinen eigenen Augen an, wenn... (an etwas nicht glauben) 5. Du darfst keine Zeit verlieren, wenn ... (den Zug erreichen wollen) 6. Wir mussen uns beeilen, wenn ... (sich nicht verspaten wollen). 7. Sie mussen hier langer bleiben, wenn... (die bedeutendsten Theater der Hauptstadt besuchen wollen) 8. Ich gehe nur in groBe Kaufhauser, wenn... (sich die Kleidung kaufen wollen)

Перфект

1. Er soll auf uns warten, wenn... (sich verlaufen) 2. Sie konnen diesen Anzug anprobieren, wenn... (etw. gefallt jmdm.) 3. Schreib mit dem Bleistift, wenn... (den Kugelschreiber verlieren). 4. Wiederhole ihm diese Regel, wenn... (nicht verstehen)

17. Образуйте сложноподчиненное предложение с придаточными условия.

1. Bist du schon munter? Stehe schnell auf! 2. Wollen Sie einen Ausflug machen? Sagen Sie es mir! 3. Bleiben nur 2 Minuten bis zur Abfahrt? Warte nicht auf mich! 4. Wird der Zug in N. 2 Stunden Aufenthalt haben? Besuche mich unbedingt! 5. Ist es hochste Zeit fur dich? Nimm ein Auto und fahre schnell zum Bahnhof! 6. Sind deine Schuhe schon ziemlich alt? Kaufe dir ein anderes Paar? 7. Wird deine Schwester ganz gesund? Dann schicke mir ein Telegramm!

18. Дополните придаточные предложения.

1. Gib mir einen Rat, wenn... 2. GruBe deine Frau von mir, wenn... 3. Ube die Aussprache taglich, wenn...

4. Besorge zwei Eintrittskarten ins Theater, wenn... 5. Rufe ihn spat am Abend an, wenn...

19. Ответьте, употребляя: Ja, wenn...

Образец: Kommst du heute abend zu mir?

Ja, wenn ich mich gut fuhlen werde.

1. Begleiten Sie mich morgen zum Bahnhof? 2. Kaufst du dir dieses gestreifte Kleid? 3. Bleibst du lange im Suden? 4. Freust du flieh uber diese Nachricht? 5. Gehen Sie zur Arbeit oft zu FuB? 6. Reisen Sie viel im Sommer?

20. Ответьте, употребляя: Nein, nur wenn ...

Образец: Kommst du immer so spat nach Hause?

Nein, nur wenn ich im Institut viel zu tun habe.

1. Schlafst du immer so fest? 2. Fahrst du taglich mit dem Bus? 3. Macht deine Frau jedes Jahr eine Kur? 4.

Liegst du viel in der Sonne? 5. Unternehmt ihr oft Spaziergange in den Wald? 6. Brauchst du immer einen Gepacktrager?

21. Преобразуйте выделенные словосочетания в условные придаточные предложения.

1. Bei regnerischem Wetter mussen wir in der Stadt bleiben. 2. Bei sehr schwierigen Fragen sollen Sie sich an den Professor wenden. 3. Bei einem interessanten Gesprach vergeht die Zeit wie im Fluge. 4. Bei so einem starken Verkehr ist es gefahrlich, bei rotem Licht die StraBe zu uberqueren. 5. Bei schonem Wetter im Sommer ist es sehr angenehm, die Zeit im Freien zu verbringen.

22. Преобразуйте союзные условные придаточные предложения в бессоюзные.

Образец: Wenn das Wetter ungunstig ist, fahre ich nicht in den Park.

Ist das Wetter ungunstig, so fahre ich nicht in den Park.

1. Wenn man Hunger hat, geht man in eine Gaststatte. 2. Wenn es sehr kalt ist, zieht man sich wann an. 3. Wenn du den Zug nicht verpassen willst, nimm ein Taxi. 4. Wenn Sie ein Telegramm aufgeben wollen, mussen Sie zuerst das Formular ausfullen. 5. Wenn ihr mit dem Zug fahrt, kauft die Fahrkarten im voraus. 6. Wenn du sorglos reisen willst, dann fahre lieber mit deinem eigenen Wagen. 7. Wenn deine Frau eine Kur machen muB, dann ist dieser Kurort richtig.

23. Заполните предложения бессоюзными условными придаточными.

1. ..., so lose die Eintrittskarten im voraus. 2. ..., dann warte, bitte, auf mich bis 8 Uhr. 3. ..., so konnen wir gemeinsam auf Urlaub fahren. 4. ..., so wird sie sich sehr daruber freuen. 5. ..., dann beeile dich! 6. ..., dann sollst du um 7 Uhr. auf stehen. 7. ..., dann wiederhole taglich die Worter und Regeln.

24. Дополните следующие предложения главными.

1. Wenn Sie Interesse haben,... 2. Wenn Sie wollen,... 3. Wenn Sie wunschen,... 4. Wenn es Ihnen Freude macht,...

25. Переведите на немецкий язык, употребляя союзы wenn или falls.

1. Если ты хочешь хорошо отдохнуть, поезжай на юг. 2. Если у него будет отпуск летом, мы вместе поедем на Кавказ. 3. Если тебе нравится это платье, купи его. 4. Если у тебя есть время, то пойдем пешком, так как погода очень хорошая. 5. Я приглашу ее на каток, если она мне позвонит завтра. 6. Если вы хотите познакомиться с достопримечательностями Москвы, то начинайте с Красной площади.

7. Если ты хочешь быть сильным и здоровым, ты должен больше заниматься спортом. 8. Ты обязательно возьми носильщика, если у тебя будет тяжелый чемодан. 9. Если он приедет в Москву вечером, то я могу его встретить на вокзале. 10. Передайте Анатолию привет, если вы увидите его там. Скажите ему, что я зайду к нему на этой неделе. 11. Если вы говорите медленно, то вы делаете меньше ошибок. 12. Вы ничего не будете иметь против, если я открою окно? В аудитории очень душно. 13. Вы ничего не будете иметь против, если я положу ваш чемодан наверх?

26. Образуйте сложноподчиненные предложения.

1. Ich brauche keinen Gepacktrager; mein Gepack ist sehr leicht. 2. Ich habe nicht gewuBt; der Zug fahrt um

10 Uhr ab. 3. Ich fahre immer an die See; ich habe Urlaub. 4. Wir haben in der Auskunft erfahren; der Schnellzug aus dem Suden ist schon angekommen. 5. Ich mochte gern einmal die See kennenlernen; ich bin dort noch nie gewesen. 6. Mein Bekannter hat mir gesagt; er will seinen Urlaub auf dem Lande verbringen. 7. Ich frage in der Auskunft; der Zug kommt morgens in Riga an. 8. Er hat gefragt; er kann zum Bahnhof fahren.

9. Ich darf nicht nach dem Suden fahren; der Arzt hat das verboten.

27. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Остается пять минут до отправления поезда, пассажиры прощаются со своими друзьями. 2. Мы уже давно простились со школой. 3. С кем ты прощался на перроне? 4. Я познакомился с ней в прошлом году на Балтийском море. 5. Ты уже познакомился с расписанием поездов? 6. Если вы поедете в Берлин, то обязательно познакомитесь с его замечательными музеями. 7. Когда поезд прибывает в Берлин? 8. Мы прибыли в город рано утром. 9. Каждый день гости прибывают в нашу столицу. 10. Она очень редко мне пишет, я уже привык к этому. 11. Он приехал с юга, и ему трудно привыкать к нашей холодной зиме. 12. Детей нужно приучать к порядку. 13. Она восторгается всем красивым. 14. Туристы

были в восторге от нашего метро. 15. Чем ты так восторгаешься? 16. Я в восторге от Черного моря, от прекрасной солнечной погоды, от песчаного пляжа. 17. Девочка подбежала к нему и протянула ему красивые цветы. 18. Я подбежал к такси и спросил, свободно ли оно. 19. Почему ты подбежал именно ко мне? 20. Он уверял меня в своей дружбе. 21. К сожалению, ты меня в этом не убедил. 22. Ты согласен с моим планом провести отпуск где-нибудь в лесу на свежем воздухе? — Я согласен с тобой, что отпуск нужно проводить на свежем воздухе, но почему обязательно в лесу? Поедем лучше к морю, я люблю воду, солнце, пляж. 23. Почему вы не согласны с моим предложением?

28. Ответьте на вопросы, используйте данные справа слова и словосочетания.

скорым поездом, пассажирским поездом, на собственной машине

1. Womit fahren Sie nach dem Suden?

2. Wo haben Sie sich in diesem Sommer erholt?

3. Wann haben Sie Ihre Fahrkarte gelost?

4. Wohin fahren Sie im Sommer?

на юге, в Крыму, на Кавказе, в Одессе, на море, в санатории, на курорте заранее, накануне отъезда, в день отъезда, 20 минут тому назад

к морю, на дачу, к родственникам

29. Вставьте подходящие по смыслу предлоги, данные под чертой.

Auf dem Bahnhof

Reisender: Sagen Sie bitte, wann fahrt der Schnellzug Nr. 3 ab?

Angestellte: ... 19.30 Uhr.

Reisender: Wo kann ich eine Fahrkarte kaufen?

Angestellte: ... dem Vorverkaufschalter. Das ist links, ... dem Schalter Nr. 5. Sie konnen die Fahrkarte auch ...

das Reiseburo „Intourist“ kaufen.

Reisender: Wo hangt der Fahrplan?

Angestellte: ... dem Eingang des Bahnhofs.

durch, um, an, vor

Am Schalter

Reisender: Ich mochte eine Fahrkarte ... den Schnellzug Nr. 3 ... Berlin.

Angestellte: 1. oder 2. Klasse?

Reisender: 2. Klasse, ... Platzkarte.

Angestellte: Wollen Sie einen unteren oder einen oberen Platz?

Reisender: Geben Sie mir, bitte, einen unteren.

Angestaute: Hier haben Sie Ihre Fahrkarte ... Platzkarte. Sie fahren heute ... 19.30 Uhr ... dem Zug Nr. 3, Wagen 2, Platz 15.

mit, nach, fur, um

30. Вставьте предлоги in, uber, von, nach.

1. Der Zug fahrt ... Moskau ... Berlin. 2. Der Eilzug fahrt nur ... Kasan. 3. Jetzt sind wir ... Kursk. 4. Um wieviel Uhr sind wir ... K.? 5. Ich fahre heute ... R. 6. Wie lange hat der D-Zug ... Leipzig Aufenthalt? 7. Der D-Zug kommt um 13 Uhr ... Moskau an. 8. Fahrt der Zug ... N. hier ab? Was kostet die Fahrkarte ... N.? 9. Der Zug Sotschi — Moskau fahrt ... Orel und Kursk. 10. Der Zug halt nicht ... M., sondern nur ... K. und L. 11. Wie lange fahren Sie ... P.?

31. Образуйте от следующих существительных наречия с суффиксом -lich, употребите их в предложениях.

die Stunde, der Tag, die Woche, der Monat, das Jahr

32. Образуйте по образцу прилагательные, употребите их в предложениях.

Образец: die Stunden + lang = stundenlang

die Tage, die Monate, die Nachte, die Minuten, die Sekunden, die Wochen, die Jahre

33. Напишите предложения в претерите.

Meine Frau und ich fahren mit dem Taxi zum Bahnhof. Ich gehe mit meiner Frau zu dem Schalter und lose eine Fahrkarte. „Einmal zweiter D-Zug Berlin!“ sage ich zu dem Angestellten. „Bitte!“ Ich gebe ihm das Geld und bekomme die Fahrkarte.

Dann gehen wir auf und ab, denn wir haben noch 25 Minuten Zeit. Nach einer Viertelstunde sage ich zu meiner Frau: „Jetzt gehen wir aber auf den Bahnsteig.“ Der Zug steht schon da. Ich kaufe noch schnell eine Zeitung, da ruft der Schaffner: „Bitte einsteigen!“ Ich steige ein, gehe durch den Gang und suche mir ein leeres Abteil fur Raucher. Ich schiebe die Tur auf, lege meinen Koffer ins Gepacknetz, hange meinen Mantel an meinen Platz und mache das Fenster auf. DrauBen wartet meine Frau. Der Zug fahrt ab. Bald schlieBe ich das Fenster, setze mich auf meinen Platz und lese die Zeitung.

34. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Скажите, пожалуйста, где я могу познакомиться с расписанием поездов? 2. Я познакомился с ним на юге во время моего отпуска. 3. Вы уже познакомились с достопримечательностями нашего курорта? 4. Я советую тебе заказать билет заранее, тогда у тебя будет возможность выбрать билет по своему желанию. 5. Скажите, пожалуйста, где здесь справочное бюро? — Недалеко от метро есть справочное бюро. 6. Узнайте, пожалуйста, в справочном бюро, когда прибывает поезд из Берлина. 7. Ты уже узнал, когда поезд отходит в Киев? 8. Я еду скорым поездом, это самый удобный поезд, он прибывает в Сочи рано утром. 9. Кондуктор, скажите, пожалуйста, сколько времени поезд стоит на этой станции? 10. Ты уже готов к отъезду? — Да, я уже все сделал, мне осталось только упаковать свой чемодан. 11. Когда ты взяла билет?— Я купила билет несколько дней тому назад. 12. Мы должны торопиться, иначе мы можем опоздать на последний поезд. 13. Уже пора ехать на вокзал, до отхода поезда остается 45 минут. Я советую взять такси, так как у вас тяжелые вещи. 14. Носильщик, пожалуйста, помогите мне отнести мои чемоданы к поезду. 15. Пассажиры предъявляют билеты и садятся в вагон. 16. Могу я получить 2 билета на скорый поезд до Сочи? — К сожалению, есть только два верхних места в разных купе.— Нет, это не подходит. Эти билеты для молодой супружеской пары, и я думаю, они не очень будут довольны, если я куплю им билеты в разные купе. 17. До отхода поезда остается 5 минут. 18. Вы не знаете, есть в этом поезде вагон-ресторан? 19. Скоро поезд тронется. Я ложусь спать, потому что устал от приготовлений к отъезду. В поезде я всегда отлично сплю. 20. Наше длительное путешествие началось в Волгограде и окончилось в Одессе. За это время мы посетили многие южные города, познакомились с историческими и архитектурными памятниками, произведениями искусства. 21. Если у вас будет возможность побывать в ФРГ, советую вам посетить Дрезден. 22. Скоро поезд трогается, входите, пожалуйста, в вагон. 23. Каким поездом лучше всего ехать в Одессу? — В 12 часов отходит поезд прямого сообщения (direkt) на Одессу. Вы можете этим поездом ехать без пересадки. 24. Скажите, пожалуйста, как проехать к Курскому вокзалу на автобусе или на трамвае? — Поезжайте на метро, это удобнее.

б) 1. Я еду на этой неделе в Крым в командировку. Билеты я купил заранее. Поезд отходит с Курского вокзала в 6.30 вечера. У меня 4-й вагон, 17-е место. Вместе со мной в купе едет мой сослуживец. Он очень веселый, приятный человек. Поездки с ним всегда доставляют мне большую радость.

2. Мне предстоит большое путешествие (vorhaben). Я еду в отпуск к своим родителям. Мне нужен билет. Я еду на вокзал и покупаю билет в кассе. Я поеду послезавтра скорым поездом. Поезд отходит в

11 часов вечера. У меня еще много дел до отъезда. Сегодня я иду в магазин, так как мне нужно сделать некоторые покупки для своих родителей. Я беру с собой 2 чемодана, у меня много вещей. Надеюсь, что путешествие доставит мне большое удовольствие.

в) А..: Я слышал, что вы много путешествуете. Это правда?

В.: Да, это верно, мне приходится много бывать в командировках.

A.: Вы едете обычным поездом?

B.: Иногда я лечу самолетом. Это очень удобно. Но если у меня большой багаж, я езжу поездом,

скорым или пассажирским.

A.: Вы никогда не путешествуете на собственной машине?

B.: Как же, почти всегда, когда я уезжаю в отпуск. Я и моя семья любим путешествовать на машине,

тогда у нас есть возможность посетить самые красивые города и осмотреть их достопримечательности. Обычно мы не задерживаемся подолгу в одном городе. Наше пребывание на одном месте никогда не продолжается более трех дней.

35. Расскажите, как вы провели свой отпуск в прошлом году.

36. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Расскажите, какие факты из жизни отдыхающих вызывают иронию автора; в чем, по вашему мнению, состоит умение отдыхать.

Die Kunst, falsch zu reisen

Wenn du reisen willst, verlange von der Gegend alles: schone Natur, den Komfort der GroBstadt, kunstgeschichtliche Altertumer, billige Preise, Meer, Gebirge. Ist das nicht vorhanden, dann schimpfe.

Wenn du reisest, nimm um Gottes willen keine Rucksicht auf deine Mitreisenden. Du hast bezahlt — die andern fahren alle umsonst. Bedenke, daB es von ungeheurer Wichtigkeit ist, ob du einen Fensterplatz hast oder nicht; daB im Nichtraucher-Abteil einer raucht, ruge sofort und in den scharfsten Ausdrucken — ist der Schaffner nicht da, dann vertritt ihn einstweilen und sei Polizei und Staat in einem. Das verschont die Reise. Sei uberhaupt unliebenswurdig — daran erkennt man den Mann.

Im Hotel bestellst du am besten ein Zimmer und fahrst dann anderswohin. Bestell das Zimmer nicht ab; das hast du nicht notig — nur nicht weich werden.

Bist du im Hotel angekommen, so schreib deinen Namen mit allen Titeln ein ... Hast du keinen Titel, dann erfinde dir einen. Schreib laicht: „Kaufmann“, schreib: „Generaldirektor“. Das hebt sehr. Geh sodann unter heftigem Turenschlagen in dein Zimmer, gib dem Stubenmadchen kein Trinkgeld, das verdirbt das Volk; reinige deine staubigen Stiefel mit dem Handtuch, wirf ein Glas entzwei (sag es aber keinem, der Hotelier hat so viele Glaser) und begib dich sodann auf die Wanderung durch die fremde Stadt.

In der fremden Stadt muBt du zuerst einmal alles genauso haben wollen, wie es bei dir zu Hause ist — hat die Stadt das nicht, dann taugt sie nichts. Im ubrigen sieh dir nur die Sehenswurdigkeiten an, die im Reisehandbuch einen Stern haben — lauf blind an allem andern voruber.

Wenn deine Frau vor Mudigkeit umfallt, ist der richtige Augenblick gekommen, auf einen Aussichtsturm zu steigen.

Sprich mit deiner Frau nur von den kleinen Sorgen des Alltags; vergiB uberhaupt nie, daB du einen Beruf hast. Und vergiB nie die Hauptregel jeder gesunden Reise: Argere dich!

Wenn du reisest, schreibe Ansichtskarten. Die Ansichtskarten brauchst du nicht zu bestellen: der Kellner sieht schon, daB du welche haben willst. Schreib unleserlich — das laBt auf gute Laune schlieBen. Brich dabei den Bleistift an und gieB Tinte aus dem Federhalter. Dann schimpfe.

Verlang uberall landliche Stille, ist sie nicht da, schimpfe. Durcheile die fremden Stadte und Dorfer — wenn dir die Zunge nicht heraushangt, hast du falsch disponiert.

Mit den Einheimischen sprich auf alle Falle gleich von Politik, Religion und dem Krieg. Halte mit deiner Meinung nicht hinterm Berg, sag alles frei heraus! Sprich laut — viele fremde Volker sind ohnehin schwerhorig. Wenn du dich amusierst, dann lach, aber so laut, daB sich die andern argern: sie wissen in ihrer

Dummheit nicht, woruber du lachst. Sprichst du fremde Sprachen nicht sehr gut, dann schrei: man versteht dich

dann besser.

LaB dir nicht imponieren.

Handele. Schimpfe. Argere dich. Und mach Betrieb.

(Nach K. Tucholsky)

Деловая лексика Vertrag

A.: Guten Tag, Herr. B.!

B.: Guten Tag!

A.: Wie gut, daB ich Sie hier sehe. Ich mochte Sie gerne ins Restaurant einladen.

B.: Danke. Aber aus welchem AnlaB?

A.: Unseren Vertrag feiern und einen Toast auf das Bluhen und Gedeihen Ihrer Firma ausbringen.

B.: Sogar so? Und im Ernst, wie steht es mit dem Vertrag?

A.: Ich scherze nicht. Die Verhandlungen haben ein gluckliches Ende genommen. Wir haben den Vertrag fertiggestellt. Ich kann ihn Ihnen schon heute ubermitteln.

B.: Hat Ihre Seite den Vertrag unterschrieben?

A.: Ja, das nat sie. Wir bitten Sie, die unterschriebenen Exemplare an uns zuruckzusenden. Sagen wir, ... bis zum 10.05.199... Ist es Ihnen recht?

B.: Ja, wir werden uns bemuhen.

A.: Wissen Sie, ich mochte Sie an folgendes erinnern: sollten die von Ihnen unterschriebenen Vertragsexemplare nicht rechtzeitig in unseren Handen sein, so ist die Einhaltung der vereinbarten Lieftermine gefahrdet.

B.: Machen Sie sich keine Sorgen. Wir werden den Vertrag unterschreiben und Ihnen das Duplikat schnellstens zuruckreichen. Was aber Ihre Einladung betrifft, nehme ich sie gern an.

der Vertrag договор; Aus welchem AnlaB? По какому поводу?; Einen Toast auf das Bluhen und Gedeihen Ihrer Firma ausbringen. Произнести тост за процветание вашей фирмы; fertigstellen приготовить; Ist es Ihnen recht? Вам удобно? Вас устраивает?; rechtzeitig своевременно; gefahrden подвергнуть риску; Machen Sie sich keine Sorgen. 'He беспокойтесь.

УРОК XV Текст: Ein Krankenbesuch

Грамматика: Придаточное предложение цели и инфинитивный оборот с um. ..zu.

Указательное местоимение selbst (selber)

Словообразование: Суффиксы существительных -keit, -heit Придаточные предложения цели. Инфинитивный оборот с um.. .zu

•Придаточные предложения цели отвечают на вопрос Wozu? Zu welchem Zweck? Они вводятся обычно союзом damit. Придаточному цели близок по значению инфинитивный оборот с um... zu

Ich rufe ein Taxi, Ich rufe ein Taxi,

Придаточн. предложен damit mein Freund Инфинит. оборот um punktlich am Bahnhof zu

punktlich am Bahnhof ist. sein.

• Инфинитивный оборот употребляется, когда действия, выраженные спрягаемой формой глагола и инфинитивом, совершаются одним и тем же лицом. Придаточное предложение цели употребляется тогда, когда действие в нем и в главном предложении относится к разным лицам.

Die Mutter geht in die Poliklinik, damit der Artz sie untersucht.

Ich gehe auf die Post, um ein Telegramm aufzugeben.

Указательное местоимение selbst (selber)

• Местоимение selbst (selber) стоит после существительного или местоимения.

Ich habe ihn selbst (самого) (und keinen anderen) gefragt.

Ich kann selber diese Arbeit machen.

• Слово selbst, стоящее перед существительным или местоимением, имеет значение “даже“.

Selbst (даже) in dieser kleinen Stadt finden regelmaBig Konzerte statt.

EIN KRANKENBESUCH

Noch am Vorabend war ich ganz gesund, lief Schlittschuh auf der Eisbahn und fuhlte mich ausgezeichnet. Und am anderen Morgen lag ich im Bett und konnte vor Schmerzen meinen Kopf nicht heben. Die Temperatur erhohte sich. Ich bekam Schnupfen und Husten.

Ich rief meinen Freund an, damit er einen Arzt holt. In einer halben Stunde kam mein Freund selber zu mir, um mich nicht allein zu lassen. Er maB mir die Temperatur, gab mir eine Tasse heiBen Tee, und wir warteten auf den Arzt. Ich war dagegen, daB mein Freund in demselben Zimmer blieb. Ich schlug ihm vor, in ein anderes Zimmer zu gehen, damit er sich nicht ansteckt. Er aber lachte mich nur aus: „Sage mir lieber, wie steht es mit deinem Knie, du bist ja gestern so schwer gefallen?“ Er erinnerte mich daran, um mich etwas abzulenken.

Aber wie es oft vorkommt, wenn man an Schmerzen denkt, werden diese noch heftiger. Ich wollte ihm sagen, wie furchtbar mir das Knie schmerzt, aber da klingelte es an der Tur. Der Freund ging, um die Tur aufzumachen. „Haben Sie nach mir geschickt?“ vernahm ich die Stimme des Doktors. „Ja, mein Freund ist krank.“ — „Was fehlt ihm denn?“ — „Er hat sich offenbar erkaltet. Er hat furchtbaren Husten und Schnupfen. Bald schwitzt er, bald frostelt ihn.“—„Und welche Temperatur hat er jetzt, haben Sie sie gemessen?“— „Ja, er hat 38,6 (achtunddreiBig sechs).“— „Nun, fuhren Sie mich zu dem Kranken, ich untersuche ihn.“

Der Arzt trat an mein Bett. „Woruber klagen Sie? Lassen Sie mich einmal Ihren Puls fuhlen. Er schlagt zu schnell. Sie haben ziemlich hohe Temperatur. Machen Sie, bitte, Ihren Mund auf.Hm, die Zunge ist stark belegt.“ Der Arzt prufte auch meinen Hals. „Nun richten Sie sich, bitte, auf, und machen Sie sich oben frei, damit ich Ihre Lungen abhorche.“ Ich machte den Oberkorper frei. Der Arzt klopfte zuerst meine Lungen ab. Dann horchte er mich ab: „Atmen Sie tief! Noch einmal und noch einmal! Ihre Lungen und Ihr Herz sind in Ordnung.“— „Aber beim Schlucken tut mir der Hals weh“, sagte ich. „Das ist deshalb, weil Sie im Hals eine starke Rotung haben. Die kommt von einer Infektion. Es ist keine Erkaltung, sondern Grippe. Wahrscheinlich haben Sie sich irgendwo angesteckt.“ — „Und ich habe auch heftige Kopfschmerzen“, sagte ich. „Das kommt auch davon. Einige Tage mussen Sie im Bett bleiben; decken Sie sich dabei aber immer gut zu, damit Sie sich keine Lungenentzundung oder Komplikationen zuziehen. Ich verschreibe Ihnen ein schmerzstillendes Mittel, und die Kopfschmerzen horen auf. Nehmen Sie die Tabletten dreimal am Tage ein. Ja, ich verschreibe Ihnen noch etwas. Einen Moment, ich schreibe ein Rezept aus. Bitte, hier ist das Rezept. Die einen Tabletten nehmen Sie auch dreimal ein, moglichst nach dem Essen. Man muB das Fieber herunterdrucken. Die anderen Tabletten nehmen Sie stundlich ein. Aber schlucken Sie sie nicht hinunter, sondern lutschen Sie sie nur. Sie sind gegen die Halsrotung.“

„Lassen Sie ihn moglichst viel Tee trinken, und zu essen geben Sie ihm leichte Kost“, wandte er sich an meinen Freund. „Soll ich ihm einen Krankenschein ausschreiben?“—„Nein, das braucht er laicht. Er hat jetzt Ferien.“ — „So, jetzt muB ich aber gehen. Meine (Sprechstunde' beginnt in einer Viertelstunde, und mein Wartezimmer Ist sicher voll von Patienten. Auf Wiedersehen und gute Besserung. Ich komme morgen oder ubermorgen noch einmal bei Ihnen vorbei und sehe nach Ihnen.“

I. Nach zwei Tagen besucht mich der Arzt Через два дня ко мне приходит врач

Arzt: Guten Tag! Fuhlen Sie sich besser? Добрый день! Вы чувствуете себя лучше?

Kranker: Danke, mir geht es besser. Die Temperatur Спасибо, мне лучше. Температура почти

ist fast normal, aber ich habe noch leichten Husten. нормальная, но у меня еще небольшой кашель.

A.: Na gut. Stecken Sie einmal das Thermometer in Ну хорошо. Поставьте-ка градусник

Ihre Achselhohle! подмышку!

K.: Ich habe eben gemessen, ich habe 37,1. Я только что измерял, у меня 37,1.

A.: Also kein Fieber. So, jetzt wollen wir mal sehen, Итак, лихорадки нет. Тогда давайте-ка

wie es mit Ihrem Hals steht. Machen Sie, bitte, den посмотрим, что у вас с горлом. Откройте, Mund auf. Na, es gibt noch eine Rotung. Sie haben die пожалуйста, рот. Так, еще есть покраснение. Вы Grippe noch nicht uberstanden. еще не справились с гриппом.

K.: Soll ich noch weiter das Bett huten? Мне и дальше соблюдать постельный режим?

A.: Unbedingt. Und nehmen Sie weiter die Arznei Обязательно. И продолжайте принимать

ein. лекарство.

K.: Und wie oft soll ich die Arznei jetzt einnehmen? Сколько раз мне принимать теперь лекарство?

A.: So, wie ich Ihnen verschrieben habe. Und dazu Как я вам прописал. И полоскайте горло,

gurgeln Sie auch Ihren Hals regelmaBig mit регулярно раствором марганцовки. Это

ubermangansauerem Kali. Das desinfiziert und schutzt дезинфицирует и предохраняет от дальнейшей Sie vor weiterer Ansteckung. инфекции.

K.: Ich trinke viel Tee, mit Honig sogar. Und Я много пью чая, с медом даже. А потом яочень

nachher schwitze ich so sehr. потею.

A.: Das ist nicht schlecht, aber viel Honig ist nicht Это неплохо, но слишком много меда не полезно gesund, und zu viel Schwitzen schwacht den Korper. для здоровья, сильный пот ослабляет организм.

Ich verbiete Ihnen den Honig nicht, aber Sie mussen Я не запрещаю вам мед, но вы должны быть с ним jetzt damit vorsichtig sein. Leiden Sie noch an осторожны. Мучают вас все еще головные боли? Kopfschmerzen?

K.: Nein, nicht mehr. Aber mein Knie... Нет больше нет. Но мое колено...

A.: Und was ist mit Ihrem Knie? А что с вашим коленом?

K.: Noch vor meiner Krankheit bin ich auf der Еще до болезни я упал на катке. И с тех пор оно Eisbahn gefallen. Und seitdem tut es mir weh. у меня болит.

A.: Nun zeigen Sie es mir. Hm, es ist etwas gerotet Ну-ка покажите мне его? Да оно воспалено и und angeschwollen. Aber ich sehe nichts Ernstes, nur припухши. Но я не вижу ничего серьезного, eine harmlose Verletzung. небольшая травма.

K.: MuB ich es rontgen lassen? Нужно сделать рентген?

A.: Nein, das brauchen Sie wirklich nicht. Ich Нет, это вам наверняка не нужно. Я выпишу вам verschreibe Ihnen eine Salbe gegen die Schmerzen ; im мазь от болей в колене. Втирайте легко мазь в Knie. Mit der Salbe massieren Sie vorsichtig das Knie колено, а потом сделайте теплый сухой компресс. und danach machen Sie einen warmen trockenen И скоро вы почувствуете себя здоровым. До Wickel. Und Sie werden bald gesund sein. Auf свиданья!

Wiedersehen!

K.: Danke vielmals. Auf Wiedersehen! Большое спасибо! До свиданья!

II. Im Wartezimmer des Zahnarztes В приемной зубного врача

Es ist noch fruh am Morgen. Die Sprechstunde des Zahnarztes hat noch nicht begonnen. Aber ich will der erste Patient sein, um die Zahnschmerzen moglichst rasch loszuwerden. Sie haben mich die Nacht hindurch geplagt.

Nun stehe ich im Wartezimmer und zu meiner Schande muB ich , gestehen, daB ich Angst habe.

Die Tur offnet sich, und die Krankenschwester in einem weiBen Kittel sagt: „Der Nachste! Der Doktor laBt bitten.“

Kranker: Guten Tag! Добрый день!

Arzt: Guten Tag! Was fehlt Ihnen? Добрый день! Что беспокоит вас?

K.: Ich habe schreckliche Zahnschmerzen. У меня ужасно болят зубы.

A.: Offnen Sie, bitte, den Mund. Ja, dieser Zahn Откройте, пожалуйста, рот. Да, этотзуб плох.

hier ist schlecht.

K.: Wollen Sie ihn bohren? Вы хотите его сверлить?

A.:Nein, man muB ihn ziehen. Und diesen Zahn hier Ну, его нужно удалить. А этот зуб следует kann man plombieren. Aber erst mussen Sie eine запломбировать. Но сначала вам надо сделать Rontgenaufnahme machen lassen. рентгеновский снимок.

K.: Soll ich das noch heute machen? Сделать мне его уже сегодня?

A.: Wenn Sie wollen, bitte. Dann konnen Sie Пожалуйста, если хотите. Тогда вы можете wieder zu mir kommen. Und wir werden das зайти ко мне опять. И мы посмотрим, что Weitere sehen. делать дальше.

K.: Danke. Auf Wiedersehen! Спасибо. До свиданья!

A.: Keine Ursache. Auf Wiedersehen! He стоит. До свиданья!

Пояснения к текстам

vor Schmerzen от боли Schnupfen bekommen схватить насморк einen Arzt holen вызвать врача jmdn. ablenken развлечь кого-л.

Was fehlt Ihnen? Что с вами? Что у вас болит?

Es frostelt ihn. Его знобит. jmdm. den Puls fuhlen щупать пульс у кого-л. belegt sein быть обложенным (о языке) sich oben freimachen раздеться до пояса Der Hals tut mir weh. У меня болит горло.

Das kommt von einer Infektion. Это из-за инфекции.

sich (Дат.) Komplikationen zuziehen получить осложнения

einen Krankenschein ausschreiben выдать бюллетень, справку о болезни

Gute Besserung! Желаю вам скорее выздороветь!

das Bett huten лежать в постели, соблюдать постельный режим

ubermangansaueres Kali марганцовокислый калий

die Nacht hindurch всю ночь (напролет)

vor etw., jmdm. Angst haben бояться чего-л., кого-л.

Der Nachste! Следующий!

Der Doktor lafit bitten! Доктор просит войти!

eine Rontgenaufnahme machen lassen сделать рентгеновский снимок Und wir werden das Weitere sehen. Дальше будет видно.

Keine Ursache! He за что! He стоит благодарности!

Управление глаголов

schmerzen vi, vt болеть, причинять боль Mir (mich) schmerzt der Arm.

У меня болит рука. denken vi an (Акк.) думать о ком-л., о чём-л.

Er denkt an seine Mutter.

Он думает о своей матери. schicken vi nach (Дат.) посылать за кем-л.

Schicke nach dem Arzt, ich fuhle mich nicht wohl.

Пошли за доктором, я чувствую себя плохо. klagen vi uber (Акк.) жаловаться на что-л., на кого-л.

Der Kranke klagt uber Zahnschmerzen.

Больной жалуется на зубную боль. vorbeikommen vi bei (Дат.) зайти, заглянуть к кому-л.

Komme bei mir am Abend vorbei!

Загляни ко мне вечером! sehen vi nach (Дат.) смотреть, присматривать за кем-л., чём-л.

Der Arzt kommt in zwei Tagen und sieht nach diesem Kranken.

Врач придет через два дня и посмотрит этого больного. leiden vi an (Дат.) страдать чём-л.

Seine Mutter leidet an Kopfschmerzen.

Его мать страдает головными болями. loswerden vt освободиться от чего-л., от кого-л.

Ich gehe zum Zahnarzt, um diese furchtbaren Schmerzen loszuwerden.

Я иду к зубному врачу, чтобы избавиться от этих ужасных болей.

Словообразование

-keit dankbar — die Dankbarkeit -heit krank — die Krankheit

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите тексты, выпишите предложения с um...zu и damit, сравните их.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wenden Sie sich an den Arzt, wenn Sie sich krank fuhlen? 2. Wie fuhlen Sie sich, wenn Sie Grippe, Angina haben? 3. Haben Sie Schnupfen, Husten? 4. Tut Ihnen das Schlucken weh? 5. Haben Sie Kopfschmerzen? Haben Sie hohes Fieber? 6. Welche Arznei nehmen Sie ein, wenn Sie starke Kopfschmerzen haben? 7. Mussen Sie das Bett huten, wenn Sie krank sind und hohes Fieber haben? 8. Holen Sie den Arzt nach Hause oder gehen Sie selbst in die Poliklinik, wenn Sie Fieber haben? 9. Gibt es in Ihrer Poliklinik viele erfahrene Arzte? 10. Wo konnen die Patienten in der Poliklinik auf die Sprechstunde warten? 11. Welche Fragen stellt gewohnlich der Arzt dem Kranken? 12. Was macht der Arzt nach der Untersuchung des Kranken? Verschreibt er ihm eine Arznei? 13. Wo bekommen Sie Ihre Arznei? Gibt es in der Nahe Ihres Hauses eine Apotheke? 14. Wieviel Mal am Tage mussen Sie die Arznei einnehmen? Nehmen Sie die Arznei vor dem Essen oder nach dem Essen ein? 15. Was schreibt Ihnen der Arzt aus, wenn Sie berufstatig sind? 16. Ist Grippe ansteckend? 17. Welche Komplikation kann man sich nach dieser Krankheit zuziehen? 18. Welche Kinderkrankheiten hatten Sie? 19. Haben Sie sich nie an einen Zahnarzt gewandt? 20. Haben Sie manchmal (oft) Zahnschmerzen? 21. Hat Ihnen der Arzt noch keinen Zahn gezogen?

3. Составьте предложения с damit и um... zu.

1. Ich habe an meinen Vater geschrieben. Er soll mich nachste Woche besuchen. 2. Pawel geht zu seinem Freund. Er will ihm zum Geburtstag gratulieren. 3. Sie hat sich mit ihrer Freundin verabredet. Sie will sich mit ihr einen interessanten Film ansehen. 4. Ziehe einen Mantel an! Du sollst dich nicht erkalten. 5. Geben Sie mir, bitte, den Kassenzettel! Ich will zahlen. 6. Ich ging zur Post. Ich wollte ein Telegramm aufgeben. 7. Ich schicke den Brief per Luftpost. Mein Freund soll ihn in zwei Tagen bekommen. 8. Er geht in die Buchhandlung. Er kauft dort ein gutes deutsch-russisches Worterbuch. 9. Meine Mutter ging in die Poliklinik. Der Arzt sollte sie untersuchen. 10. Man baut bei uns viele neue Wohnhauser. Alle Werktatigen haben gute Wohnungen. 11. Wir fahren aufs Land. Wir wollen uns erholen. 12. Nach dem Essen bleiben wir noch einige Zeit im Restaurant. Wir wollen uns unterhalten und tanzen.

4. Ответьте на вопросы.

Образец: — Wozu gibt ihm die Verkauferin den Kassenzettel?

— Die Verkauferin gibt ihm den Kassenzettel, damit er zahlen kann.

1. Wozu muB er dich anrufen? 2. Wozu muB man die Adresse besonders deutlich schreiben? 3. Wozu schickt er den Brief per Luftpost? 4. Wozu nehmen Sie ein Taxi? 5. Wozu hast du diese Zeitung gekauft? 6. Zu welchem Zweck lernst du Deutsch?

Образец: — Wozu kommt sie heute zu dir?

— Sie kommt heute zu mir, um mir zum Geburtstag zu gratulieren, a) 1. Wozu geht er zur Post? 2. Wozu soll man Sport treiben? 3. Wozu offnen Sie das Fenster? 4. Wozu gehen sie zum Bahnhof? 5. Wozu schlagen Sie im Worterbuch nach?

6) 1. Warum gibt der Arzt dem Kranken Tabletten? (Der Kranke Ifeann gut schlafen.) 2. Wozu ruft er seinen Freund an? (Der Freund pell zu ihm kommen.) 3. Warum kommst du zu mir? (Ich will mit dir sprechen.) 4. Warum schickte er nach dem Arzt? (Der Arzt soll Epen Kranken untersuchen.) 5. Wozu nimmt der Arzt den Rezeptblock? Er will ein Rezept ausschreiben.)

5. Вставьте damit, или dafi.

1. Der Lehrer wiederholt den Satz noch einmal, ... die Horer ihn richtig verstehen. 2. Er bittet mich, ... ich ihn morgen um 10 Uhr abhole. 3. Wiederhole, bitte, deine Telefonnummer,... ich sie aufschreiben kann. 4. Sagen Sie Iwan Below, ... er seinen Kollegen N. anrufen soll. 5. Der Arzt verschreibt dem Kranken diese Arznei, ... er sie taglich einnimmt. 6. Wir wunschen Ihnen, ... Sie Ihren Urlaub gut verbringen. 7. Unser deutscher Freund spricht langsam, ... alle ihn verstehen konnen. 8. Die Mutter offnete ganz leise die Tur, ... die Kinder nicht erwachen. 9. Der Professor forderte, ... alle Studenten wahrend der Pause den Ubungsraum verlassen.

6. Дополните предложения.

1. Ich beeile mich, um ... zu ... (nicht zu spat kommen) 2. Peter geht ins Badezimmer, um ... zu ... (sich rasieren). 3. Er bleibt zu Hause, um ... zu (etwas arbeiten) 4. Ich lese diesen Artikel, um ... zu ... (morgen im Unterricht daruber sprechen) 5. Sprich leiser, um ... zu ... (das Kind nicht wecken) 6. Fahre mit der U-Bahn, um ... zu ... (den Zug nicht verpassen)

7. Составьте одно предложение с um...zu.

Образец: Ich gehe in die Bibliothek. Ich will dort arbeiten.

Ich gehe in die Bibliothek, um dort zu arbeiten.

1. Wir fahren an die See. Wir wollen uns dort erholen. 2. Anja geht in das Warenhaus. Sie will sich ein neues Kleid kaufen. 3. Ich fahre zum Bahnhof. Ich muB meinen Freund begleiten. 4. Die Touristen machen eine

Rundfahrt durch die Stadt. Sie wollen alle Sehenswurdigkeiten besichtigen. 5. Er bleibt am Abend zu Hause. Er will noch etwas arbeiten. 6. Pawel geht zur Auskunft. Er will die Ankunft des Zuges erfahren. 7. Ich rufe meine Freundin an. Ich will sie ins Theater einladen. 8. Wir beschlossen, das Flugzeug zu nehmen. Wir wollten schneller nach Kiew kommen. 9. Die Gaste werden am Abend in den Park gehen. Sie wollen die Ausstellung besichtigen.

8. Поставьте вопросы к придаточным предложениями, определите их значение.

1. Die Mutter schreibt aus Sotschi, daB es ihr jetzt viel besser geht. 2. Der Professor verlangt, daB wir diesen Artikel schreiben. 3. Die Eltern warten darauf, daB der Sohn seine neue Adresse mitteilt. 4. Die Mutter sorgt dafur, daB die Kinder satt sind. 5. Der Vater verlangt, daB sich seine Tochter warm anzieht. 6. Der Moskauer erklart der Auslanderin den Weg sehr ausfuhrlich, damit sie sich in der Stadt nicht verlauft. 7. Mein Bekannter rat mir, an die Ostsee zu fahren, damit ich mich dort erhole.

9. Составьте предложения, используйте словосочетания, данные справа.

Der Bruder schickt seinem Freund ein Telegramm, damit er...

die Schwester vom Bahnhof aonoien; im Hotel ein Zimmer bestellen; zu rechten Zeit nach Moskau kommen; die Fahkarten im voraus losen

10. Выразите следующие понятия сложным сливом.

die Schmerzen im Kopf, im Bauch, im Magen, im Hals, im Zahn, in den Ohren

11. Употребите вновь образованные сложные слова в предложениях.

12. Используйте в ответах словосочетания, данные справа.

heftige Kopfschmerzen haben; furchtbare Halsschmerzen beim Schlucken haben; Magenschmerzen nach dem Essen haben

1. Was fehlt Ihnen?

2. Was tut Ihnen weh?

3. Wie steht es mit...?

der Kopf; der Arm; das Bein; die Augen; die Ohren; die Zahne; das Herz; der Magen

deine Verletzung; seine Lungen; ihr Schnupfen und Husten; deine Gesundheit

13. Заполните пропуски словами и словосочетаниями, данными под чертой.

1. Die bose Grippe ... . 2. Der Arzt verlangte, daB der Kranke ... . 3. Das Kind ... eine starke......, darum soll

es jetzt 3—4 Tage ... . 4. Sie steckte das Thermometer in ihre Achselhohle, um ... zu ... . 5. Er soil diese Tabletten nicht hinunterschlucken, sondern nur ... . 6. ... Sie ..., damit ich Sie abhorche. 7. Der Zahn ist zu

schlecht, um ihn zu ..., man muB ihn einfach ... . 8. Sie brauchen ... vor dem Zahnarzt zu ... . 9. Warum sieht sie so schlecht aus? — Sie ... eben eine Lungenentzundung ... . 10. Soll ich mein Knie rontgen lassen? — Nein, das brauchen Sie nicht. ... Sie es leicht und ... Sie danach ... .

massieren; einen warmen trockenen Wickel machen; etw. uberstehen; bohren, ziehen; keine Angst haben; sich oben freimachen; den Korper schwachen; die Temperatur messen; das Bett huten; sich eine Erkaltung zuziehen; die Arznei regelmaBig einnehmen; lutschen

14. Образуйте от следующих прилагательных существительные с суффиксами -keit или -heit

gesund, frei, freundlich, gemutlich, herzlich, krank, hoflich, zufrieden, richtig, wirklich, sicher, dunkel, schon, feierlich, selten, punktlich

15. Переведите словосочетания, данные справа, и используйте их в ответе на следующие вопросы.

ужасный кашель; сильный насморк; боли в колене; зубная боль

1. Was plagte Sie die Nacht hindurch?

2. Wozu nimmst du diese Arznei ein?

чтобы не болела голова; не мучил ночью кашель; пропотеть; предохранить себя от заражения; не получить осложнения; снизить температуру; не больно было глотать; скорее выздороветь

3. Wogegen ist diese от головной боли; от боли в желудке; от ангины; от насморка; от гриппа; Arznei? от простуды

16. Переведите вопросы н ответьте на них, используя словосочетания, данные справа.

Как частомне нужно...? die Temperatur messen; diese Arznei einnehmen; den Hals mit

ubennangansauerem Kali gurgeln; dieses schmerzstillende Mittel einnehmen; nach diesem Kranken sehen; Tee mit Ho nig trinken; Rontgenaufnahmen machen lassen

17. Образуйте предложения с damit или um...zu.

1. Ziehe das Kind warm an,... (sich nicht erkalten) 2. Bleibe im Bett und decke dich gut zu,... (sich keine Komplikationen zuziehen) 3. Nimm diese Tabletten dreimal taglich ein,.. (nicht mehr an Kopfschmerzen leiden) 4. Hole einen Arzt,... (den Kranken untersuchen) 5. Trinke heiBen Tee mit Honig,... (schwitzen)

18. Переведите на немецкий язык.

а) 1. Моя мать очень жалуется на головную боль, и врач сказал, чтобы она принимала это лекарство.

2. Я плохо (nicht wohl) себя чувствовал и решил пойти в поликлинику, чтобы врач осмотрел меня и выписал лекарство. 3. Ты плохо выгладишь, у тебя, наверно, температура. Тебе нужно обязательно обратиться к врачу. 4. Врач сказал, чтобы больной несколько дней полежал в постели. 5. Мне нужно лекарство от головной боли.— Это вы можете получить в другом отделе без рецепта. 6. У тебя часто болят зубы, я советую тебе обратиться к зубному врачу. Если зуб уже нельзя лечить, ты должен его удалить. 7. Я принял таблетку пирамидона, но лекарство мне не помогло. Головные боли не прекратились. 8. Что вы мне можете порекомендовать от зубной боли? — Я пропишу вам болеутоляющее средство. 9. Скажите, пожалуйста, когда принимает доктор Федорова? — Сегодня доктор Федорова уже окончила прием. Завтра она принимает во второй половине дня, с 3 до 7. 10. В такую дождливую погоду можно легко простудиться. 11. Как твое здоровье? 12. Что у вас болит? 13. Какое лекарство прописал ему врач? 14. Врач сказал; чтобы он чаще полоскал горло 15. Ты должен немедленно лечь в постель, у тебя высокая температура, я пошлю за врачом, тебе нужно регулярное лечение. 16. Вы должны принять на ночь аспирин и хорошо пропотеть. Выпейте также стакан горячего чаю с медом. 17. Недавно я сильно упал на катке.

б) Врач: Садитесь, пожалуйста, на что вы жалуетесь?

Пациент: Мне не здоровится. У меня насморк, кашель, сильно болит голова.

Врач: Когда вы почувствовали себя плохо?

Пациент: Три дня тому назад. Я, наверно, простудился на катке.

Был очень сильный ветер, а я был легко одет.

Врач: Вы измеряли температуру?

Пациент: Да, вчера и позавчера температура была почти нормальная, сегодня температура поднялась до 38,8°.

Врач: Откройте, пожалуйста, рот. Я посмотрю ваше горло. Вам больно глотать?

Пациент: Нет, глотать мне не больно, но сильно болит голова.

Врач: Это от температуры. Теперь разденьтесь, пожалуйста, до пояса, я послушаю ваше сердце и легкие. — Дышите глубже. Так, хорошо. Ну, ваше сердце и легкие в порядке. Одевайтесь. Какие болезни вы перенесли в детстве?

Пациент: В детстве я часто болел гриппом и ангиной. В 15 лет я перенес воспаление легких.

Врач: У вас сейчас грипп, и вам необходимо несколько дней полежать в постели. Я вам пропишу лекарство. Принимайте его три раза в день после еды. По этому рецепту лекарство получите в аптеке. Вы работаете?

Пациент: Да, я работаю в детском саду.

Врач: Тогда я вам выпишу бюллетень. Несколько дней вы не должны ходить на работу, так как грипп инфекционная болезнь. Кроме того, грипп опасен своими осложнениями.

19. Прочитайте текст, выпишите слова и выражения, относящиеся к теме урока, перескажите текст.

Uber die Kieferentzundung

Um drei Uhr morgens sprang ich aus dem Bett und lief, den Kopf in den Handen haltend, im Zimmer herum wie eine aufgeschreckte Maus. Da sagte ich zu mir: Nein, so kann man das nicht mehr lassen, man kann nicht weiterhin schweigend zusehen, wie die Menschheit derartig leidet; dagegen muB man etwas tun.

Nun, ich erfulle das Versprechen jener schweren Stunde und schreibe einen Artikel dagegen: namlich gegen die Kieferentzundung.

Der normale Verlauf der Krankheit ist folgender: Der Leidende teilt seinen Nachsten mit, daB er etwas Zahnschmerzen hat. Worauf ihn die Nachsten trosten und raten, Essig, Jodtinktur, kalten Umschlag, warmes Wolltuch und noch verschiedenes andere auf den Zahn zu geben. Nach der Verwendung aller diesen Mittel beginnt es zu bohren, zu reiBen, zu stechen, zu brennen, zu nagen, zu schwellen. Damit ist das zweite Stadium der Krankheit eingetreten. Der Patient beginnt nun verschiedene Pulver zu schlucken. Es hilft wirklich ein wenig; der bohrende Schmerz wird etwas schwacher, aber dafur beginnt es zu schwellen.

Inzwischen haben sich die Nachsten in zwei Lager aufgeteilt; die einen raten, die Geschwulst mit kalten Umschlagen zu behandeln, die anderen mit heiBen. Der Leidende versucht beides. Die Geschwulst aber wird groBer. Der Schmerz kommt plotzlich mit neuer Heftigkeit. In diesem Stadium stoBt der Leidende etwas Furchterliches aus, reiBt den Hut vom Haken, rennt zu seinem Zahnarzt.

Wider Erwarten zeigt Ihr Zahnarzt keinerlei merkliche Anteilnahme, er brummt nur: „Na, wir werden es uns mal ansehen.“ „Dann klopft er mit irgendeinem Instrument auf die Zahne und sagt duster: „Wissen Sie, man muB den Zahn ziehen.“— „Vielleicht warten wir damit noch etwas“, schlagen Sie eifrig vor, „vielleicht wird er wieder vernunftig, und wir konnen ihn noch retten, meinen Sie nicht?“ In dem Moment schmerzt der Zahn tatsachlich ein biBchen weniger. „Gut“, brummt der Arzt, „wir wollen noch einen Tag warten.“ Er verschreibt Ihnen einige Tinkturen, Einreibungen und Umschlage und laBt Sie gehen. Schon auf dem Heimweg uberlegt es sich der Zahn wieder anders und beginnt zu rasen wie von Sinnen. Sie rennen nach Hause, die Taschen vollgestopft mit Flaschchen aus der Apotheke und konnen es nicht erwarten, die Rettungsarbeiten zu beginnen.

Sie gurgeln, spulen, reiben brennende Tinkturen ein, schmieren eine ubelriechende Jodsalbe darauf, machen Umschlage und spulen wieder, und in der Pause kommt wieder ein Umschlag, zwischendurch schlagen Sie mit dem Kopf an die Wand, zahlen bis hundert, laufen im Kreise und bemuhen sich, die Zeit irgendwie zu vertreiben, denn keine Literatur ist imstande, den Leidenden abzulenken und die Kieferentzundung fur funf Minuten zu ubertonen.

Der Leidende konzentriert sich nur auf eine Sache: auf die Rettungsarbeiten; er legt pausenlos Umschlage auf, spult und reibt die Kiefer ein. Der Tag vergeht wirklich, und es kommt die Nacht. Diese Nacht kann man nicht beschreiben. Es genugt, zu sagen: der Zahn muB heraus.

Am Morgen erweist es sich, daB Sonntag ist und daher kein Zahnarzt Sprechstunde hat. Diese Tatsache nimmt der Leidende mit zweierlei Gefuhlen zur Kenntnis: erstens rast er und schimpft auf die Zahnarzte, darauf, daB es uberhaupt Sonntage und Feiertage gibt, auf die ganze Welt. Auf der anderen Seite unterdruckt er in seinem Innern eine tiefe Genugtuung: Man .kann nicht zum Zahnarzt gehen, und der Zahn muB also nicht heraus.

Wenigstens heute noch nicht. Man muB warten. Der Patient macht keine Umschlage mehr, er spult und gurgelt auch nicht mehr, er liegt irgendwo zusammengerollt oder lauft im Kreise, schaut auf die Uhr: Zum Teufel, wann hort das endlich auf? Oder er sitzt und schaukelt mit dem Oberkorper hin und her, um sich zu betauben. Jede halbe Stunde schluckt er ein Beruhigungsmittel, worauf ihm dann ernstlich schlecht wird. In diesem Zustand erreicht ihn die Nacht, und er kriecht ins Bett. Es ist die letzte Nacht vor der Hinrichtung.

Der Schmerz macht sich nun breiter, er ist bereits oben und unten; im Ohr, in der Schlafe, im Hals, heiB, brennend, pulsierend...

Das Ende ist kurz und rasch. Mit zitternden Knien schleppt sich der Leidende am Morgen zu seinem Zahnarzt.

„Herr Doktor“, bemuht er sich zu stottern.

„Setzen Sie sich“, sagt der Zahnarzt.

„Und wird es nicht weh tun?“

„Nein“, sagt der Zahnarzt und klappert mit irgendwelchen Instrumenten.

„Und ... muB er wirklich heraus?“

„Selbstverstandlich“, sagt der Zahnarzt und nahert sich dem Patienten.

Der Leidende erfaBt die Armlehnen. „Und wird es wirklich nicht weh tun?“

„Machen Sie, bitte, den Mund auf!“

Der Leidende teilt mit Handen und FuBen einige Schlage gegen die Brust und den Bauch des Zahnarztes aus, will schreien, bekommt aber in dem Moment eine Injektion.

„Hat's weh getan?“ fragt der Arzt.

„N... n... nein“, sagt der Patient unsicher. „Konnen wir nicht bis morgen damit warten?“

„Nein“, brummt der Arzt und schaut aus dem Fenster... „Na, nun wird es ja gehen“, sagt der Doktor zufrieden. Machen Sie den Mund nocheinmal auf!“

Der Patient schlieBt die Augen, um das furchtbare Instrument nicht zu sehen. „Aber...“

„Noch weiter auf!“

Im Mund knirscht etwas, wahrscheinlich ist die Zange abgeglitten.

„Wird es nicht weh tun?“

„Ausspulen“, brummt der Doktor wie aus weiter Ferne und zeigt etwas WeiBes in der Zange. Um Gottes willen, der Zahn war nicht groBer?

Деловая лексика Vertragsanderungen

A.: Herr B., gut, daB ich Sie treffe. Guten Tag!

B.: Guten Tag, ist was dazwischengekommen?

A.: Ich mochte Ihnen bestatigen, daB wir Ihren Vorschlag auf Anderung des Vertrags erhalten haben.

B.: Sind Sie mit der vorgeschlagenen Anderung einverstanden?

A.: Wenn ich mich nicht irre, geht es um die Neufestsetzung des Liefertermins. Ich mochte gerne wissen, aus welchen Grunden Sie diese Anderungen des Vertrags vornehmen wollen.

B.: Es tut uns leid, aber wir konnen den vorgesehenen Liefertermin nicht einhalten. Unser Lieferwerk kann Sie nicht rechtzeitig beliefern. Der Produktionsablauf liegt fur langere Zeit still. Wir bitten Sie fur diese Vertagsanderung um Verstandnis.

A.: Ich hoffe, daB alle anderen Bedingungen des Vertrags unverandert bleiben.

B.: Aber gewiB. Das versteht sich doch von selbst. Ich mochte Ihnen versichern, diese Anderung wird zu einem untrennbaren Bestandteil des Vertrags. Wir informieren Sie bald, wie sich der Liefertermin andert.

A.: Halten Sie mich auf dem laufenden. Auf Wiedersehen!

B.: Unbedingt. Auf Wiedersehen!

Ist was dazwischengekommen? Что-то произошло?; der Vorschlag auf Anderung des Vertrags

предложение об изменении договора; der vorgesehene Liefertermin предусмотренный срок поставок; das Lieferwerk завод-поставщик; der Produktionsablauf производственный процесс; stillegen приостановить (работу); der untrennbare Bestandteil неотъемлемая составная часть; Haken Sie mich auf dem laufenden. Держите меня в курсе дела.

## УРОК XVI


Текст: Im Theater Грамматика: Придаточные предложения времени Словообразование: Образование глаголов с hin- и her-Придаточные предложения времени

• Придаточные предложения времени отвечают на вопрос Wann?. Они соединяются с главным предложением с помощью следующих союзов:

• Союз wenn “когда“ употребляется в том случае, если действия в главном и придаточном предложениях происходят одновременно.

Wenn er nach Moskau fahrt, besucht er micht unbedingt.— (Wann besucht er mich unbedingt?)

Wenn ich dort war, regnete es immer.

Wenn mein Freund morgen hier ankommt, hole ich ihn vom Bahnhof ab.

• Союз wenn употребляется при повторяющихся действиях в настоящем, прошедшем и будущем времени, а также при однократно происходящем действии в настоящем и будущем. Чтобы подчеркнуть многократность действия, часто употребляются слова immer (wenn), jedesmal (wenn).

Immer wenn wir einen Ausflug machen wollten, regnete es.

Jedesmal wenn wir ihn einladen, hat er keine Zeit.

• Если придаточное предшествует главному предложению, то главное предложение начинается с dann.

Wenn mein Freund morgen hier ankommt, dann hole ich ihn vom Bahnhof ab.

•Союз als “когда“ употребляется в прошедшем времени при однократном действии.

Wir trafen meine Freundin, als wir am Sonntag im Theater waren.

Als ich meinen Freund besuchte, (da) waren gerade seine Eltern bei ihm.

•Союзы wahrend “в то время как“, solange “пока“ вводят придаточное предложение времени, действие в котором происходит одновременно с действием главного предложения. И в главном и в придаточном предложениях употребляются одинаковые временные формы.

Wahrend der Lehrer die Regel erklarte, horten die Schuler aufmerksam zu.

Solange ich in England war, sprach ich kein Wort Russisch.

• Союзы seit, seitdem “с тех пор как“, sobald “как только“ употребляются в том случае, если действия в главном и придаточных предложениях протекают примерно в одно и то же время. В обоих предложениях используются одинаковые временные формы.

Seitdem Udo in RuBland lebt, spricht er besser Russisch.

Sobald der Lehrer in die Klasse kam, begann der Unterricht.

Sobald der Lehrer in die Klasse kommt, wird der Unterricht beginnen.

• Союз bis “пока не“ указывает до каких пор длится действие в главном предложении. Обратите внимание, в немецком придаточном (в отличие от русского) отсутствует отрицание.

Warten Sie auf ihn, bis er mit seiner Arbeit fertig ist.

Ein Auslander muB Deutsch lernen, bevor er in Deutschland studieren kann.

• Союзы bevor и ehe “прежде чем“ употребляются в предложениях, в которых могут использоваться любые временные формы.

IM THEATER

In Moskau war ich oft im Theater, aber hier in der BRD gehe ich sehr selten ins Theater. Ich kann noch nicht genug Deutsch, besonders schwer fallt mir die Umgangssprache. Als ich vor einigen Monaten im Theater ein neues Lustspiel sah, klatschten die Zuschauer nach jedem Akt Beifall. Ich aber verstand wenig. Die Schauspieler sprachen zu schnell, und ich kannte damals sehr viele Worter der Umgangssprache noch nicht. Ich bemerkte aber, daB die Schauspieler sehr gut spielten.

Seitdem ich das letzte Mal im Theater war, sind funf Monate vergangen. Ich verstehe jetzt ziemlich gut deutsch, auch wenn die Deutschen sehr schnell sprechen. Nur mit meinem Sprechen hapert es noch.

Gestern beschloB ich, wiederum ins Theater zu gehen. An der Kasse kaufte ich mir eine Karte. Ein groBes Menschengedrange bewegte sich nach den machtigen Eingangsturen. Man gab ein Stuck von Gerhard Hauptmann. Die Hauptrolle spielte eine beruhmte Schauspielerin, fur die ich so schwarme.

Durch die Glastur trat ich in die Vorhalle. Auf einem schalldampfenden Teppich ging ich mit anderen Theaterbesuchern die Treppe hinauf und gab meine Garderobe ab. Kaum war ich damit fertig, da klingelte es auch schon zum erstenmal.

Im Foyer uberkam mich ein wohliges Gefuhl. Das geschieht jedesmal, wenn ich das Theater betrete. An den Wanden hingen Photos beruhmter Schauspieler, ich betrachtete Entwurfe von Dekorationen und

Theaterkostume. Dies alles brachte mich in eine erwartungsvolle Stimmung, als ich mich durch die Eingangstur zu meinem Platz im Parkett begab. Bevor ich den Zuschauerraum betrat, kaufte ich mir bei der Platzanweiserin noch ein Programmheft.

Dann fand ich meinen Platz. Ich muBte ein paar Theaterbesucher bitten, sich von den Sitzen zu erheben, damit ich auf meinen Platz gelangen konnte. Einige standen auf, um mich vorbeizulassen, die anderen blieben einfach sitzen und unterbrachen auch, wahrend ich vorbeiging, ihr Gesprach nicht. Sie nahmen einfach keine Notiz von mir. Sobald ich meinen Platz erreichte, klappte ich den Sitz nieder und setzte mich.

Nun hatte ich Zeit, meine Umgebung zu betrachten. Es ist ein groBer, festlicher Raum. Von links und rechts stromen durch die offenen Turen Menschen herein. Sie sind festlich gekleidet. Die meisten haben frohe Mienen. Sie lachen und scherzen, nicken einander freundlich zu und plaudern vergnugt, wahrend sie ihre Platze aufsuchen.

Wenn ich allein unter vielen fremden Leuten bin, komme ich mir etwas einsam vor. Und darum schaute ich mich nach allen Seiten um, ob nicht irgendwo doch ein bekanntes Gesicht auftaucht. Ich suchte und suchte, ich musterte durch das Theaterglas die Zuschauerreihen im Parkett und in den Logen, bis ich einen meiner Studienfreunde sah. Er hatte seinen Platz auf dem ersten Rang, ziemlich weit von mir, und unterhielt sich lebhaft mit einem Madchen.

Nun klingelte es zum zweitenmal. Vor Schauen und Staunen vergaB ich ganz das Programm zu studieren. Aber ich kam schon nicht mehr dazu. Bald darauf klingelte es zum drittenmal. Schnell fullte sich der Zuschauerraum. Das Licht nahm rasch ab und erlosch nach ein paar Sekunden ganz. Stille herrschte im Zuschauerraum, man vernahm nur das Rascheln der Programmhefte. Ganz leise erklang zarte Musik, die Scheinwerfer strahlten ihr helles Licht auf die Buhne, langsam ging der Vorhang auf.

In der Pause ging ich im Foyer auf und ab und beobachtete das Publikum. Einige Zuschauer unterhielten sich uber das Stuck, tauschten ihre Eindrucke und Meinungen aus, andere gingen in den Erfrischungsraum. Als es klingelte, ging ich wieder auf meinen Platz. Im dritten Aufzug waren alle Zuschauer vom Spiel der Hauptdarstellerin begeistert. Sie und die anderen Schauspieler muBten am Ende des Aufzuges immer wieder und wieder erscheinen. Die Auffuhrung war ein groBer Erfolg. Nach der Vorstellung ging ich zur Garderobe. Ich gab der Garderobenfrau meine Garderobenmarke, und sie gab mir meine Sachen.

Nun, viel Spafi!

Viktor: Hallo, wohin so eilig?

Alexej: So eilig? Im Gegenteil, wir haben keine Eile. Wir warten, wann die Kasse geoffnet wird. Wir mochten Eintrittskarten fur heute abend kaufen. Nadja: Vielleicht wollt ihr uns Gesellschaft leisten?

Irina: Das macht Pawel mit groBem Vergnugen. Er hat den Abend frei.

Nadja: Und was habt ihr heute abend vor?

Viktor: Wir gehen ins Theater zu einer

Erstauffuhrung.

Alexej: Wo hast du denn die Karten aufgetrieben? Viktor: Ich habe sie schon ziemlich lange im Vorverkauf besorgt?

Nadja: Hast du sie telefonisch bestellt?

Viktor: Nein, ich habe sie an der Theaterkasse in der Metro-Station„Arbatskaja“ gekauft.

Alexej: Habt ihr gute Platze?

Viktor: Der erste Rang war schon ausverkauft, als ich die Karten kaufen wollte. Da habe ich Parkett, 15. Reihe genommen.

Nadja: Ist es nicht sehr weit fur dich? Du bist doch kurzsichtig.

Viktor: Nicht so sehr. Dafur sind es aber zwei schone Mittelplatze. Ich habe meine Brille und auBerdem nehme ich ein Theaterglas mit.

Ну, желаем хорошо провести время!

Привет, куда торопитесь?

Напротив, мы не спешим. Мы ждем, когда откроется касса. Нам хотелось бы купить на вечер билеты.

Может быть вы хотите нам составить компанию?

Это Павел сделает с большим удовольствием. У него свободный вечер.

А какие планы на вечер у вас?

Мы идем в театр на премьеру.

Где же ты достал билеты?

Уже давно я купил их в кассе предварительной продажи.

Ты заказывал их по телефону?

Нет, купил в театральной кассе на станции метро “Арбатская“.

У вас хорошие места?

Ложа первого яруса была уже распродана, когда я покупал эти билеты. Я взял партер, 15 ряд.

Это не очень далеко от тебя. Ведь ты же близорукий.

Не очень. Зато это два прекрасных места в середине. Я ношу очки, а кроме того, я возьму с собой бинокль.

Alexej: Na, und die Hauptsache habe ich

vergessen, was gibt man denn heute?

Irina: „Faust“ von Gounod.

Alexej: Und wer singt heute?

Irina: In der Titelrolle singt K.

Nadja: Ich mag ihn nicht!

Viktor: Ich mag ihn auch nicht. Aber als ich die Karten bestellte, konnte man es mir nicht sagen, wer heute singt. WiBt ihr, sein Spiel ist doch gar nicht so schlecht. Seine Stimme ist eben nicht mehr so wie fruher.

Nadja: Schrecklich ist sie! Meiner Meinung nach, sollte ein Sanger, wenn er keine Stimme mehr hat, eben nicht mehr auftreten.

Irina: Dafur sind die anderen Sanger und

Sangerinnen ausgezeichnet. Den Mephisto zum Beispiel singt N. Ich schwarme geradezu fur ihn! Nadja: Oh, mit ihm habt ihr Gluck! Und wir sehen uns den Film „Damals“ an.

Irma: Was fur ein Film ist das?

Alexej: Es ist ein Film des Regisseurs B.

Viktor: Den habe ich schon gesehen. Dieser Film lief schon in vielen Kinos.

Nadja: Hat er dir gefallen?

Viktor: Es ist ein sehr guter Film. Er bekam in Cannes, Edinburgh und Wien erste Preise.

Alexej: Ist es ein deutscher Film?

Viktor: Dieser Film ist eine Koproduktion mit einer amerikanischen Filmgesellschaft. Er erzahlt...

Nadja: Schweig bitte, es wird sonst nicht

interessant sein, sich den Film anzusehen.

Pawel: WiBt ihr, ich komme mit. Kauft auch eine Karte fur mich.

Irina: Wann beginnt die Vorstellung?

Nadja: Um 7 Uhr. Zuerst gibt man eine

Wochenschau, und der Hauptfilm beginnt um 7.15. Viktor, Irina: Nun, viel SpaB! Bis nachher!!

Alexej: Bis nachher!

Да, а самое главное я забыл, что дают сегодня?

“Фауст“ Гуно.

А кто поет сегодня?

В заглавной роли поет К.

Я его не люблю!

Мне он тоже не нравится. Но когда я заказывал билеты, мне не смогли сказать, кто сегодня будет петь. Знаете его игра не так и плоха. Голос у него, конечно, не такой как раньше.

Он ужасный! По-моему, если у певца нет голоса, он не должен больше выступать.

Зато другие певцы и певицы превосходны. Мефистофеля, например, поет Н. Я прямо в восторге от него!

О, с ним вам повезло! А мы посмотрим фильм “Тогда“.

Что это за фильм?

Это фильм режиссера Б.

Я его уже видел. Этот фильм уже шел в кинотеатрах.

Он тебе понравился?

Это хороший фильм. Он получил первый приз в Каннах, Эдинбурге и в Вене,

Это немецкий фильм?

Это совместный, с американской кинокомпанией фильм. В нем рассказывается...

Пожалуйста, молчи, иначе неинтересно будет смотреть фильм.

Знаете что, я пойду с вами. Возьмите билет и на меня.

Когда начинается сеанс?

В 7 часов. Сначала идет киножурнал, а сам фильм начинается в 7.15.

Ну желаем вам приятно провести время! Пока! Пока!

Пояснения к текстам

Das fallt ihm schwer (leicht). Это дается ему с трудом (легко).

Die Umgangssprache fallt mir schwer.

Разговорный язык дается мне с трудом.

Beifall klatschen аплодировать

Nach jedem Akt klatschten wir Beifall.

Мы аплодировали после каждого акта. es hapert noch mit ... не ладится с...

Ich verstehe schon gut Deutsch, aber es hapert noch mit dem Sprechen.

Я понимаю по-немецки уже хорошо, но с разговором у меня еще не ладится. fur etw., jmdn. schwarmen увлекаться, восторгаться чём-л., кем-л.

Er schwarmt fur die Stimme dieser Sangerin.

Он восторгается голосом этой певицы. jmdn. in eine ... Stimmung bringen приводить в ... настроение, состояние, вызывать настроение у кого-

л.

Nur Musik brachte mich in eine gute Stimmung.

Только музыка привела меня в хорошее настроение. von jmdm., von erw. keine Notiz nehmen не замечать кого-л., что-л., не обращать внимания на кого-л., на что-л.

Er war sehr beschaftigt und nahm keine Notiz von meiner Bemerkung.

Он был очень занят и не обратил никакого внимание на мое замечание. einen Sitz niederklappen откидывать сидение

Ich gelangte auf meinen Platz und klappte den Sitz nieder.

Я добрался до своего места и откинул сидение. auf und ab gehen прохаживаться взад и вперед

Der Lehrer ging im Klassenzimmer auf und ab und diktierte uns die Satze zum Obersetzen.

Учитель ходил по классу туда и сюда и диктовал нам предложения для перевода. von etw. begeistert sein быть в восторге, быть захваченным, плененным чём-л.

Ich war vom Anblick des Meers ganz begeistert.

Я был в полном восторге от вида на море. immer wieder und wieder все снова и снова

Das Telefon klingelte immer wieder und wieder, bis ich den Horer abnahm.

Телефон звонил и звонил, пока я не снял трубку. im Gegenteil напротив, наоборот

Du hast ja heute abend frei, komm zu mir! — Im Gegenteil, ich bin gerade heute abend sehr beschaftigt, und ich kann erst morgen zu dir kommen.

Сегодня вечером ты ведь свободен, приходи ко мне.— Напротив, как раз сегодня вечером я очень занят и смогу прийти к тебе только завтра. keine Eile haben не спешить, не торопиться meiner Meinung nach по-моему, по моему мнению

Meiner Meinung nach hat sie diese Arbeit ausgezeichnet gemacht.

По-моему, она выполнила эту работу превосходно.

Er hat Gluck. Ему везет.

Bei den Prufungen hat er immer Gluck.

На экзаменах ему всегда везет.

Viel Spafi! Желаю хорошо повеселиться!

Bis nachher! Пока! Словообразование

hin- hinausgehen, hineingehen, hinaufsteigen, hinuntersteigen her- herausgehen, herausnehmen, herausschreiben, herabhangen hin- bezeichnet die Richtung vom Sprecher oder Beobachter weg. her- bezeichnet die Richtung zum Sprecher oder Beobachter.

Die Mutter offnet das Fenster, schaut hinunter und ruft ihr Kind: „Komm schnell herauf!“

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст, выпишите и проанализируйте предложения с wenn и als, сравните их употребление.

2. Ответьте на вопросы.

1. Wie oft besuchen Sie das Theater? 2. Gehen Sie oft ins Bolschoi-Theater? 3. Welche Theater gibt es in Moskau? 4. Was ziehen Sie vor — die Oper oder das Drama? 5. Was haben Sie sich das letzte Mal im Theater angesehen? 6. Welche Opern haben Sie sich im Bolschoi-Theater angehort? 7. Welche Stucke gibt man in diesem Theater? 8. Haben Sie schon das Puppentheater besucht? 9. Fur welche Schauspieler schwarmen Sie?

10. Wie konnen Sie eine Theaterkarte besorgen? 11. Ist es schwer, Eintrittskarten fur neue Auffuhrungen zu besorgen? 12. Welche Platze ziehen Sie vor? 13. Nehmen Sie immer ein Opernglas mit? Wann brauchen Sie es? 14. Kaufen Sie ein Programm? Wozu? 15. Was machen Sie in der Pause? 16. Wann beginnen die

Theatervorstellungen? 17. Haben Sie einmal einer Erstauffuhrung beigewohnt? 18. Was machen die Zuschauer, wenn ihnen die Auffuhrung gefallt? 19. Gehen Sie oft ins Kino? 20. Welchen Film haben Sie sich vor kurzem angesehen? Hat er Ihnen gefallen? 21. Was gibt man gewohnlich vor dem Hauptfilm? 22. Welche Filme in deutscher Sprache haben Sie sich angesehen? 23. Welche Vorstellungen besuchen Sie — Tages- oder Abendvorstellungen?

3. Переведите, определите вид придаточного предложения и укажите, какие временные отношения они выражают?

1. Als wir die Ausstellung besuchten, sahen wir uns mit groBem Interesse alle Bilder an. 2. Als wir in den Zug einstiegen, begann es zu regnen. 3. Als der Arzt den Patienten untersuchte, stellte er ihm einige Fragen. 4. Als ich heute am Kino vorbeiging, sah ich an der Kasse einen Studienfreund. 5. Wenn ich krank bin, wende ich mich immer an den Arzt. 6. Jedesmal, wenn ich in Petersburg war, besuchte ich das Russische Museum oder die Ermitage und bewunderte viele schone Gemalde. 7. Wenn ich durch diese Stadt fuhr, erinnerte ich mich immer an meine Kindheit. 8. Wenn er sich an der See erholte, fuhlte er sich immer gut. 9. Wahrend wir uns unterhielten, deckte die Mutter den Tisch. 10. An diesem Abend unterhielten wir uns so lange, bis es ganz spat wurde. 11. Bevor er Student wurde, muBte er drei Jahre in einem Werk arbeiten. 12. Seitdem ich an der Universitat in Moskau studiere, bekomme ich viele Briefe von meinen Freunden. 13. Seitdem er krank ist, besucht ihn taglich der Arzt. 14. Warten Sie, bis der Direktor kommt. 15. Er verabschiedete sich von allen Bekannten, bevor er nach Kiew fuhr.

4. Вставьте als или wenn.

1. ... ich auf die Post kam, standen viele Menschen an den Schaltern. 2. ... er nach Hause kommt, ist es gewohnlich spat. 3. ... wir vorigen Sommer in Berlin waren, besuchten wir die Deutsche Staatsoper. 4. ... ich ihn sehe, freue ich mich. 5. ... das Flugzeug auf dem Zentralflughafen landete, war es schon Abend. 6. ... mein Freund von einer Dienstreise zuruckkehrte, besuchte er mich immer. 7. ... die Studenten Prufungen ablegen, haben sie immer viel zu tun. 8. ... ich ins Theater ging, nahm ich immer mein Opernglas mit. 9. ... der Arzt kam, fuhlte sich der Kranke nicht wohl. 10. ... wir das letzte Mal im Theater waren, sahen wir uns das Stuck von Bertolt Brecht „Mutter Courage und ihre Kinder“ an.

5. Ответьте на вопросы, употребите в ответе придаточные времени с союзами wenn или als.

Образец: Wann gehen Sie ins Kino? (Ich habe frei.)

Wenn ich frei habe, gehe ich ins Kino.

1. Wann lernten Sie die Geschichte Leipzigs kennen? (Ich war auf Dienstreise. Im Jahre 1981 besuchte ich die Leipziger Messe.) 2. Wann kamen Sie nach Hause? (Es war schon spat.) 3. Wann fahrst du nach dem Suden? (Die Ferien beginnen.) 4. Wann wenden Sie sich an den Arzt? (Ich fuhle mich nicht wohl.) 5. Wann gehen Sie in den Wald? (Wir wollen uns erholen. Es regnet nicht. Es ist heiB.) 6. Wann bekamen Sie diesen Brief? (Ich war auf Urlaub an der See.) 7. Wann begann er Deutsch zu lernen? (Er war 10 Jahre alt.) 8. Wann begann es zu regnen? (Ich stieg am Alexanderplatz aus.)

6. Употребите wenn или als при описании следующих обстоятельств.

wenn das Wetter nicht gut ist, wenn Sie sich nicht wohl fuhlen, wenn Sie Freizeit haben, wenn Sie ins Theater gehen wollen, wenn Ihnen das Spiel der Schauspieler gefallt, wenn man Sie um Hilfe bittet, wenn Sie einen schlechten Platz auf dem Rang haben als Sie noch zur Schule gingen, als Sie zum ersten Mal im Theater waren, als Sie eine Dienstreise ins Ausland vorhatten

7. Переведите на немецкий язык.

1. Каждый раз, когда артист выходил на сцену, зрители начинали громко аплодировать. 2. Когда я в прошлом месяце был в театре, я с большим удовольствием посмотрел новую комедию. 3. Когда театр “Berliner Ensemble“ был в Москве, студенты нашей группы посмотрели 2 спектакля этого театра. 4. Когда мы вошли в зрительный зал, все места были уже заняты. 5. Когда я в первый раз смотрела фильм на немецком языке, я не все понимала. 6. Наша группа всегда ходит в кино, когда идут фильмы на немецком языке. 7. Когда я сдавал пальто, гардеробщица предложила мне взять бинокль. Я согласился, так как у меня было плохое место. 8. Когда он возвращался из командировки, он всегда рассказывал что-нибудь интересное. 9. Каждый раз, когда в наш город приезжают студенческие делегации из-за границы, они посещают наши университеты и институты. 10. Когда я проходил мимо театральной кассы, в толпе людей я заметил своего друга. 11. Когда молодая актриса в первый раз выступила в главной роли, она имела огромный успех. 12. Позднее, когда прекратится дождь, мы поедем осматривать окрестности. 13. Иногда, когда у нас бывает достаточно времени, мы ходим в лес на прогулку. 14. Потом, когда перестанет дождь, мы поедем в город на машине.

8. Образуйте сложноподчиненные предложения с союзом wahrend.

1. Er gab ein Telegramm auf. Ich rief meinen Freund an. 2. Meine Frau erholte sich im Suden. Ich verbrachte meinen Urlaub auf dem Lande. 3. Die Mutter deckte den Tisch. Heinz erzahlte von seiner Reise nach England.

4. Der Arzt untersuchte mich. Die Krankenschwester schrieb mir ein Rezept aus. 5. Ich gehe in die Oper gern. Mein Bruder schwarmt fur das Ballett.

9. Переведите на немецкий язык.

1. В то время как я интересуюсь оперой, моя жена увлекается балетом. 2. Проезжая мимо этого города, мы смогли осмотреть некоторые его достопримечательности. 3. Прогуливаясь по фойе, я встречал многих знакомых.

10. Вставьте подходящие по смыслу союзы

1. ... ich zur Konferenz gehe, mochte ich noch einen Brief schreiben. 2. Wasch dir die Hande, ... du dich an den Fruhstuckstisch setzt. 3 .... ich dich abhole, will ich noch bei meinen Eltern vorbeikommen 4. Ich muB meine Frau anrufen, ... ich zum Vortrag gehe. 5. Bringe, bitte, zuerst den Brief zur Post, ... du zur Arbeit gehst.

11. Образуйте сложноподчиненные предложения с придаточным времени, употребите союзы bevor или ehe.

Образец: Wir kaufen Blumen, dann gehen wir zu Besuch.

Wir kaufen Blumen, bevor wir zu Besuch gehen.

1. Ich verabschiedete mich von allen, dann fuhr ich nach Hause. 2. Er rief seinen Freund an, dann ging er ins Theater. 3. Ich kaufte ein Programmheft, dann ging ich in den Zuschauerraum. 4. Er erkundigte sich nach der Ankunft des Zuges, dann ging er auf den Bahnsteig. 5. Sie duschten (sich), dann gingen sie schlafen.

Образец: Wir fuhren nach Leipzig. Vorher besichtigten wir alle Sehenswurdigkeiten Berlins.

Bevor wir nach Leipzig fuhren, besichtigten wir alle Sehenwurdigkeiten Berlins.

1. Wir traten ins Foyer ein. Vorher legten wir unsere Mantel in der Garderobe ab. 2. Wir bestellten das Essen. Vorher baten wir um die Speisekarte. 3. Er machte seine Dienstreise. Vorher rief er mich an. 4. Sie begann an der Universitat zu studieren. Vorher arbeitete sie in einem Laboratorium.

12. Переведите на немецкий язык.

1. Прежде чем опустить письмо в почтовый ящик, проверьте, правильно ли вы написали адрес. 2. До тех пор, пока не соберутся все участники экскурсии, мы не можем отправиться в путь. 3. Прежде чем ехать на вокзал, ты должен узнать, когда прибывает поезд. 4. Прежде чем я вошла в зрительный зал, я купила у билетерши программу. 5. У меня было еще время прочитать фамилии артистов, прежде чем прозвенел третий звонок и поднялся занавес.

13. Дополните предложения.

1. Er wartet, bis... 2. Wir bleiben in dieser Stadt, bis... 3. Du muBt das Bett huten, bis... 4. Sie unterhielten sich lebhaft, bis... 5. Die Studenten arbeiteten im Werk, bis...

14. Образуйте сложноподчиненные предложения, употребите союз bis.

Образец: Er will Eintrittskarten kaufen.

Ich warte, bis er Eintrittskarten kauft.

1. Der Arzt will ihn untersuchen. 2. Er will mich besuchen. 3. Sie wollen nach dem Suden fahren. 4. Sie will mich ins Theater einladen.

Образец: Wir muBten lange warten. Dann kam er.

Wir muBten lange warten, bis er kam.

1. Sie gingen spazieren. Dann wurde es dunkel. 2. Wir unterhielten uns. Dann begann die Ouverture. 3. Ich muBte lange warten. Dann kam sie ans Telefon. 4. Wir muBten lange klopfen. Dann offnete sie die Tur.

15. Переведите на немецкий язык.

1. Он просил тебя подожадть, пока он не придет. 2. Мы гуляли по городу, пока не стемнело. 3. Зрители долго аплодировали, пока занавес не поднялся еще раз, и артисты не вышли на сцену. 4. Пока она пела, в зале было очень тихо. 5. Пока ты был в театре, тебе звонили несколько раз. 6. Пока я писал эту статью, я прочел много интересных работ по теме моей диссертации. 7. Пока они путешествовали, они увидели и узнали много нового и интересного. 8. Подожди, пока перестанет дождь. 9. Нам пришлось ждать целый час, пока они не вернулись.

16. Дополните предложения.

1. Seitdem ich im Suden lebe,... 2. Seitdem wir eine Fremdsprache lernen,... 3. Seitdem er nicht mehr raucht,... 4. Seitdem ich diese Arznei einnehme,... 5. Seitdem er viel Sport treibt,...

17. Составьте сложноподчиненные предложения, употребите союз seitdem

Образец: Er ist wieder in Moskau. Er hat uns noch nicht besucht.

Seitdem er wieder in Moskau ist, hat er uns noch nicht besucht.

1. Er ist auf Urlaub. Er hat mich nicht angerufen. 2. Sie bereitet sich auf die Prufungen vor. Sie ist nicht mehr im Kino oder Theater gewesen. 3. Mein Sohn studiert in Berlin. Ich bekomme von ihm jede Woche einen Brief. 4. Ich habe Ferien. Ich gehe jeden Tag ins Kino. 5. Der Kranke nimmt diese Arznei ein. Er fuhlt sich besser. 6. Er ist auf Urlaub. Ich schreibe an ihn regelmaBig Briefe.

18. Переведите на немецкий язык.

1. С тех пор, как я учусь в ФРГ, я имею возможность говорить по-немецки. 2. С тех пор, как открыта эта выставка, я уже побывал на ней два раза. 3. С тех пор, как я в последний раз была в Большом театре, прошло 3 года. 4. С тех пор, как я с ним познакомился, мы видимся очень часто.

19. Преобразуйте выделенные словосочетания в придаточные времени, перескажите текст.

Der junge Mozart

1. Beim Horen von Musik vergaB der junge Mozart alle Kindereien lind Spiele. 2. Im Alter von 5 Jahren schrieb er die ersten kleinen Kompositionen in sein Ubungsheft. 3. Mit dem sechsjahrigen Knaben und seiner zehnjahrigen Schwester unternahm der Vater Konzertreisen durch halb Europa. 4. Auch auf der Reise erhielten die Kinder vom Vater Unterricht in Theorie und Praxis. 5. Beim Spielen an Furstenhofen und in der vornehmen Gesellschaft fanden sie sturmischen Beifall. 6. Der zehnjahrige Knabe schrieb seine Symphonie, und mit zwolf Jahren dirigierte er eine feierliche Messe in einer neuen Kirche in Wien. 7. Beim Auftreten des Vierzehnjahrigen in Italien feierte man ihn uberall begeistert. 8. Die ersten Auffuhrungen seiner Werke und besonders seiner spateren Opern waren fast immer groBe Erfolge.. 9. Sein musikalisches Gedachtnis war so stark, daB er nach einmaligen-Horen einige Musikstucke spielen und aufschreiben konnte,

20. Вставьте hin- или -her.

1. Er geht zur Tur ... aus, steigt die Treppe ...unter, offnet die Haustur und geht auf die StraBe ...aus. 2. Wir fahren bis zur funften Haltestelle, dort mussen wir aussteigen. Wir gehen auf die andere Seite der StraBe ...uber.

3. Ich muB einige Zitate aus diesem Buch ...ausschreiben. 4. Da ruft der Freund: „Komm nur ...ein, die Tur ist offen.“ 5. An der Ecke befindet sich ein Cafe, wo wir gut essen konnen. Vielleicht gehen wir mal dort...?

21. Дополните предложения.

1. Es scheint mir, er ist ein boser Mensch.— Im Gegenteil.. 2. Warum kann ich ihn telefonisch nie am Abend erreichen? Wahrscheinlich ist er abends nicht zu Hause? — Im Gegenteil... 3. Bin ich zu spat gekommen? — Im Gegenteil... 4. Ich store Sie vielleicht mit meinem Singen? — Im Gegenteil...

22. Ответьте на вопросы, начните словами: Meiner Meinung nach...

1. Ist diese Ubersetzung schwer? 2. Liest dein Kind gern Bucher von diesem Schriftsteller? 3. Wie singt diese Sangerin Volkslieder? 4. Ist es schwer, Eintrittskarten fur dieses Lustspiel zu besorgen? 5. War diese

Auffuhrung ein groBer Erfolg? 6. Warum wollte er unser Gesprach unterbrechen?

23. Образуйте предложения, используйте немецкие соответствия словосочетаний, данных справа.

работа на этом заводе; изучение иностранных языков; разговорный язык; перевод с русского языка на немецкий моя одежда; его нездоровый вид; наше приветствие; ее поздравление; мое плохое настроение

1. ... fallt mir schwer (leicht).

2. Er nahm keine Notiz

3. Wir waren von.... begeistert.

von...

игра этой талантливой артистки; изумительный голос певицы; достопримечательности этого старинного города

4. Es hapert bei ihm noch mit...

произношения немецких слов; заучивание слов; чтение и перевод технических текстов; разговорный язык

24. Ответьте на вопросы, используйте в ответе информацию, данную справа,

в кассе предварительной продажи; по телефону; в театральной кассе на одной из станций метро в кассе в вестибюле театра; у моего друга был лишний билет и он отдал его мне партер, 2-й ряд, 18-е и 19-е место; второй ярус; откидное место во 2-м ряду партера; ложа прохаживаюсь по фойе; беседую с другом об игре артистов; иду покурить; иду в буфет; осматриваю зрительный зал; рассматриваю в бинокль зрителей; знакомлюсь с

1. Wo hast du die Eintrittskarten aufgetrieben?

2. Welche Platze ziehen Sie vor?

3. Was machst du in der Pause?

программой

4. Wer spielt im Stuck?

знаменитый певец; неизвестная певица; молодая артистка из оперного театра; студентка консерватории; рабочие и

работницы нашего завода

25. Замените в предложениях глагол besorgen синонимом, где это возможно.

1. Hast du fur mich auch eine Karte besorgt? 2. Ich muB unbedingt diesen franzosischen Roman fur ihn besorgen. 3. Hast du heute viel zu besorgen? — O, ja, ich habe heute und morgen eine ganze Menge zu

besorgen. 4. Hast du fur meine Schwester eine Zeitung besorgt? 5. Mein Freund will heute abend einige Sachen

besorgen.

26. Переведите на русский язык, обратите внимание на употребление als.

1. Ich sage es dir als Freund. 2. Er arbeitet dort als Praktikant. 3. Du als mein bester Freund solltest mir eigentlich helfen. 4. Sein Bild ist weniger schon als ihr Bild. 5. Peter ist groBer als Gerd. 6. Als ich gestern ins Institut ging, begegnete ich meinem Kollegen.

27. Переведите на немецкий язык.

1. Я был в Германии в качестве переводчика нашей туристской группы. 2. Он как учитель может лучше ответить на этот вопрос. 3. Дом на улице Пушкина больше и лучше, чем дом на Садовой улице.

4. Моя сестра значительно старше меня. 5. Уже ребенком он обнаруживал (zeigen) большое дарование.

6. Она считается лучшей артисткой в этом театре. 7. Это может служить хорошим примером для тебя. 8. Когда мы сели в поезд, начался дождь. 9. Она начала изучать английский язык, когда ей было 5 лет.

28. Переведите, обратите внимание на употребление vorlaufig и bis.

a) 1. Sie steht immer an dieser Ecke und wartet, bis ich komme. 2. Der Vater wartete, bis sein Sohn zuruckkam. 3. Vorlaufig bleibt der Vater dort. 4. Der Sohn hat vorlaufig leider nichts geantwortet.

b) 1. Пока сделайте все так, как я вам сказал. 2. Я не поеду на юг, пока не получу от него телеграмму. 3. Вы должны подождать, пока он не позвонит сам.

29. Переведите на русский язык, обратите внимание на употребление wahrend.

1. Wahrend der Auffuhrung erklang zarte Musik. 2. Wahrend wir uns unterhielten, stromten die Besucher in den Zuschauerraum. 3. Wahrend der Pause ging ich im Foyer auf und ab. 4. Stille herrschte im Zuschauerraum, wahrend der Vorhang langsam aufging.

30. Переведите, обратите внимание на многозначность глагола abnehmen.

а) 1. Warum hast du in letzter Zeit so abgenommen? — Weil ich jetzt viel Sport treibe. 2. Das Licht nahm rasch ab, und es wurde ganz dunkel i m Zimmer. 3. Ich nahm den Horer ab und meldete mich. 4. Der Verteidigungsminister nimmt die Parade ab.

б) 1. Он снял телефонную трубку и набрал номер гостиницы. 2. Жара к вечеру спала, и мы снова отправились в путь. 3. Она очень похудела за этот месяц, у нее было осложнение после гриппа. 4. Температура спала, и я почувствовала себя намного лучше.

31. Прочитайте и переведите на русский язык, обратите внимание на выделенные глаголы.

1. Unsere GroBmutter hort nur auf einem Ohr. 2. Diese Nachricht habe ich von meinem Kollegen gehort. 3. Hast du diesen Wetterbericht im Rundfunk gehort? 4. Den Vortrag dieses jungen Gelehrten haben wir uns mit groBem Interesse angehort 5. „Hort alle aufmerksam zu!“ sagte der Lehrer und begann vorzulesen. 6. Wir mussen uns seine Vorschlage anhoren.

32. Переведите на немецкий язык.

1. Мне трудно дается произношение немецкого языка. 2. Ему всегда легко давалась математика. 3. Вот уже неделю я отдыхаю на море, время проходит очень весело. 4. Три месяца прошло с тех пор, как я получила его последнее письмо. 5. Я советую вам посмотреть эту новую пьесу, она довольно интересная. 6. У моего сына не ладится с английским языком. 7. Достать билеты на этот спектакль было очень трудно. Мы сидели в третьем ярусе, но в бинокль было все хорошо видно. 8. Простите, вы не знаете, кто выступает сегодня в главной роли? 9. Артисты играли великолепно, и зрители долго аплодировали после каждого действия. 10. Как только мы заняли свои места в зрительном зале, прозвенел третий звонок. 11. Артист несколько раз выходил на сцену, и зрители встречали его громкими аплодисментами. 12. Узнайте, пожалуйста, когда начинается последний сеанс в нашем кинотеатре. 13. Вы любите театр? 14. Я слышала, что он очень увлекается оперой. 15. По моему мнению, он великолепный артист. У него хороший голос. 16. Когда мы подошли к кассе, то, к сожалению, билеты на этот сеанс были уже проданы. 17. Какие у вас места? — У нас места в партере, 12-й ряд, 4-е и 5-е место. 18. В перерыве мы прогуливались по фойе и беседовали о музыке и игре артистов. 19. Какой фильм, по вашему мнению, получит первую премию? Я смотрел многие из этих фильмов, но мне трудно сказать, какой фильм самый лучший. 20. Моя дочь хочет стать артисткой. Она очень увлекается театром и не пропускает ни одной хорошей постановки. Она готова часами стоять в очереди, чтобы достать билет в театр. 21. Сколько действий в пьесе? — По-моему, пьеса состоит из трех действий (der Akt). Я точно не знаю, давай купим программу. 22. Я давно не был в театре. Мне хочется в субботу пойти в театр. Вы не хотели бы составить мне компанию? — Что идет в субботу в театре? — Новая комедия. Говорят, что постановка очень хорошая.— Наверно, трудно достать билеты.— Билеты мы можем купить в кассе предварительной продажи, у нас еще есть время. Я сегодня звонил в театр и узнал, что на сегодня и на завтра все билеты проданы, а на субботу еще есть билеты. 23. Я очень люблю кукольный театр. Когда смотришь на сцену, забываешь, что это играют куклы. 24. Вы опоздали. Пьеса уже началась. Теперь вы не сможете занять места в партере, ваши места в середине и вы будете мешать зрителям. Поднимитесь наверх и спросите билетершу, нет ли свободных мест на балконе. 25. Какую постановку вы смотрели в последний раз в этом театре?

33. Опишите ситуацию, используйте следующие слова и словосочетания.

vor ein paar Tagen, anrufen, einverstanden sein, an Ort und Stelle sein, sich verabreden, sich verspaten, zufrieden sein, ausgezeichnet, Beifall klatschen

34. Опишите зрительный зал перед началом спектакля, используйте следующие слова и словосочетания.

der Raum, die Buhne, das Parkett, die Loge, die Range, die Eingangslur, der Sitz, das Licht, die Scheinwerfer, hereinstromen, sich unterhalten, festlich, froh, freundlich, lebhaft, hell

35. Переведите на немецкий язык.

Сегодня я иду со своей женой в Большой театр. Мы оба увлекаемся оперой, поэтому каждый раз, когда у нас есть возможность пойти в театр, мы идем в оперу. Билеты я купил несколько дней назад в кассе предварительной продажи. Когда я подошел к кассе, там уже стояло много людей. Среди них я увидел одного из моих коллег. Мне повезло, я достал билеты на оперу Чайковского “Иоланта“. Мой друг тоже взял билет на ту же самую оперу. Наши места были в одной ложе. Мы решили встретиться с ним у входа в театр в 6 часов вечера. Проходя мимо театра, мы познакомились с программой. С удовольствием мы узнали, что в “Иоланте“ будут петь лучшие артисты театра.

36. Дополните предложения обстоятельствами времени.

„... gibt man im Theater Goethes „Faust“.— „Ja, ich habe ... auch davon gehort. Eine meiner Bekannten war ... in der Erstauffuhrung. Ich mochte ... auch gerne hingehen.“— „Ich habe eine Karte fur die Auffuhrung ... . Es ist ein sehr guter Platz. Darf ich Ihnen diese Karte anbieten?“—„Sie sind sehr freundlich.'Ich nehme die Karte sehr gerne.“— „Ich erlaube mir, Sie von zu Hause mit dem Wagen abzuholen. Die Vorstellung beginnt ...

. Wann mochten Sie, daB ich bei Ihnen bin?“— „Ich erwarte Sie ... .“— „Dann treffen wir uns ... . Ich komme nicht gerne ... . Die letzten Minuten ... habe ich sehr gern. Man ist ... voller Spannung.“

37. Переведите на немецкий язык.

а) Хочешь пойти со мной сегодня в театр? — С удовольствием, но у меня сегодня много дел. Я должен несколько часов поработать в библиотеке, чтобы подготовиться к докладу. А какую пьесу ты собираешься смотреть? — “Перед заходом солнца“ („Vor Sonnenuntergang“) Гауптмана.— Я уже видел этот спектакль на прошлой неделе. Постановка мне понравилась, и актеры играют хорошо. Я думаю, что ты тоже получишь удовольствие.— У тебя хорошие места? — Места не особенно хорошие. Когда я брал билеты, оставались только места в последних рядах партера.— Ну, это ничего. В этом театре со всех мест хорошо видно. Кроме того, я могу предложить тебе свой бинокль. Я всегда беру его с собой, когда иду в театр.— Жаль, что ты не можешь составить мне компанию. Ну, если ты смотрел эту пьесу, не буду тебя уговаривать.— Пригласи Виктора. Он очень хотел посмотреть этот спектакль.— Хорошо, я так и сделаю.— Желаю тебе хорошо провести время.— Спасибо.

б) Мой друг — большой театрал (der Theaterfreund). Он очень часто ходит (посещает) в Художественной театр. Билеты он обычно достает заранее. Иногда он достает билеты в кассе предварительной продажи, иногда заказывает их по телефону. Он предпочитает места в партере в первых рядах всем другим местам.

Сегодня он позвонил мне и пригласил меня на постановку “Лес“. Я не видел этой пьесы. Говорят, что артисты Малого театра ее хорошо поставили, поэтому я с удовольствием принял приглашение моего друга. Я очень люблю артистку Н., а она играет в этой пьесе главную роль.

Мы встречаемся у входа в театр в 7 часов. У нас еще полчаса времени. Мы входим в вестибюль, предъявляем билеты, снимаем пальто и шляпы в гардеробе и получаем номерки. Нам не нужен бинокль, так как у нас хорошие места в партере, в 5-м ряду.

До начала представления мы прогуливаемся в фойе. Я давно не был в этом театре. Мой друг знакомит меня с новыми пьесами театра, а также с артистами, их портреты развешаны на стенах фойе.

Звонит второй звонок. Мы входим в зрительный зал и занимаем свои места. Отсюда очень хорошо видна вся сцена. Зал ярко освещен. Все места заняты.

Раздается 3-й звонок.

Двери зрительного зала закрываются. Свет гаснет, и занавес поднимается.

38. Расскажите о посещении театра, используйте следующие слова и словосочетания.

im Vorverkauf kaufen, Eintrittskarten besorgen, schwarmen, sich ansehen, ein Programmheft kaufen, die Hauptrolle, das Theaterglas, der Vorhang geht auf, das Licht erlischt, in der Pause, auf und ab gehen, Beifall klatschen

39. Прочитайте и перескажите следующий текст.

Hinter den Kulissen

Wie verschiedenartig man sich den Beruf des Schauspielers vorstellt!

Manche stellen sich ein herrliches Leben darunter vor, mit viel Geld, wenig Arbeit und viel Beruhmtheit. Andere wieder glauben, daB wir vor lauter Beschaftigung uberhaupt kein Privatleben haben und mit unserem schicken Wagen (!!) vom Theater zum Rundfunk, von da zum Fernsehen und dann noch zum Film sausen.

Unsere Arbeit beginnt mit dem Lernen des Rollentextes. Ist also der Text gelernt, fangt nun allmahlich auf den wochenlangen Proben die wirkliche Arbeit an. Manch eine Szene wird schnell lebendig, aber an manchen Satzen qualt man sich wochenlang. Sie sind noch „Papier“, sie leben noch nicht. Man wachst langsam in die Gestalt hinein, man verwandelt sich in eine einfache Bauersfrau oder in eine groBe Dame, oder in eine dummliche SpieBerin.

Auf den letzten Proben vor der Premiere geht es heiB her, da probiert man Kostume und Masken im Scheinwerferlicht aus, man andert, verwirft, heiBt wieder gut. Dann kommt die Generalprobe und dann — der Tag der Premiere.

Da ist alles anders als sonst. Man muB tagsuber frei sein, um am Abend ausgeruht und konzentriert zu sein. Und nun verbringt jeder Schauspieler die Stunden bis zum Beginn der Vorstellung nach seinem eigenen Rezept. Einer macht einen einsamen Spaziergang, ein anderer schlaft viel und iBt die schonsten Sachen, der Nachste wieder geht in Gedanken noch einmal den Text und jede Szene durch. Ja, ich kenne sogar einen solchen Kollegen, er geht am liebsten in irgendein Kino, um sich ganz zu entspannen, ehe die groBe Konzentration am Premierenabend beginnt.

Die Zeit der Vorstellung ruckt naher. Da geht man ins Theater, oft zwei bis drei Stunden, bevor das Publikum kommt, schminkt sich sorgfaltig, man wird frisiert, kostumiert — dann kommt die groBe „Spuckerei“. Jeder spuckt jedem dreimal uber die linke Schulter mit einem herzlichen „Toi-toi-toi“, und schon ruft man: „Frau May, bitte auf die Buhne“, und nun muB es sein.

Die Gerausche im Zuschauerraum verstummen, es wird dunkel, langsam geht der Vorhang auseinander, und das Spiel beginnt. Vom Lampenfieber sind die ersten Satze ein wenig heiser, aber je weiter das Spiel vorwarts geht, um so mehr wachst die Sicherheit und unendliche Freude am Spiel.

Alles ist aufs hochste angespannt. Der Umbau zwischen den einzelnen Bildern muB blitzschnell gehen, Kostumumzuge hinter der Buhne mussen in Sekunden stattfinden. Die Souffleuse in ihrem Kasten verfolgt jede Bewegung, jeden Blick auf der Buhne, um zu helfen, wenn es notig ist. Eine Premiere ist immer und uberall im Theater ein groBes Ereignis, ja selbst die Platzanweiserinnen und Garderobenfrauen sind aufgeregt. Wird das Stuck „ankommen“, wird es viel Beifall geben?

Wenn dann so eine Premiere voruber, der Beifall verrauscht ist, und man in seiner Garderobe sitzt, dann wird man eigentlich immer ein biBchen traurig, denn all die Spannung der Arbeit von Wochen, manchmal von Monaten ist zu einem Ende gekommen, und man hat so eine leere Stelle, wo das Herz ist.

Aber nur fur einen Augenblick. Bald siegt das sehr begluckende Gefuhl einer vollbrachten groBen Leistung, und man empfindet: Es gibt keinen schoneren Beruf als den Beruf des Schauspielers.

Деловая лексика

Vertragsstorung

A.: Guten Tag. Waren Sie so nett, Herrn B. an den Apparat zu rufen?

B: Das bin ich. Guten Tag!

A.: Oh, Verzeihung! Hier A. Ich habe Sie nicht erkannt. Herr B., ich mochte Sie informieren, daB die Ware zur Auslieferung nicht termingerecht gestellt wurde. Wir haben die Ware wegen der nicht termingerechten Abnahme eingelagert. Ich bedauere sehr, aber das geht zu Ihren Lasten.

B.: Das ist mir sehr unangenehm. Aber wir hatten triftige Grunde.

A.: Wissen Sie, wir verfugen uber eine geringe Lagerkapazitat. Wir bitten Sie, die Ware moglichst bald abzuholen.

B.: Ja, Ja. Ich informiere unsere Leitung und sage Ihnen in ein paar Tagen Bescheid. Auf Wiederhoren!

A.: Auf Wiederhoren!

Waren Sie so nett, Herrn B. an den Apparat zu rufen? He будете ли вы так добры, попросить господина Б. к телефону; Das bin ich. Это я.; Die Ware товар; termingerecht в срок; zur Auslieferung stellen приготовить к сдаче; die Abnahme приемка; einlagern складировать; das geht zu Ihren Lasten

этой пойдет за ваш счет; verfugen Uber etw. располагать; die Lagerkapazitat складские площади; die Ware abholen забрать товар; die Leitung руководство; Bescheid sagen информировать; сообщить свое решение.

## УРОК XVII


Текст: Jurij Alexejewilsch Gagarin

Грамматика: Плюсквамперфект глагола. Придаточные времени с союзом nachdem. Временные формы в сложноподчиненном предложении с придаточным, вводимым союзом nachdem Словообразование: Глагольные приставки zer- и ver-. Плюсквамперфект

•Временная форма плюсквамперфект образуется из претерита глаголов haben и sein и причастия (партиципа) II смыслового глагола.

• Плюсквамперфект употребляется для выражения прошедшего действия, которое предшествует другому действию, тоже происходившему в прошлом.

Ich ging gestern abend um 8 Uhr ins Bett, denn ich war schon um 5 Uhr aufgestanden.

Придаточные времени с союзом nachdem

• Действие, выраженное в придаточном предложении времени с союзом nachdem всегда предшествует действию главного предложения. Поэтому в придаточном предложении употребляется плюсквамперфект, а в главном — претерит.

Nachdem er die Schule absolviert hatte, begann er am Institut fur Fremdsprachen zu studieren.

• Союз als синонимичен союзу nachdem, если сказуемое в придаточном стоит в плюсквамперфекте.

Als er Russisch gelernt hatte, begann er sein Studium an der Universitat.

Als er die Schule absolviert hatte, begann er am Institut fur Fremdsprachen zu studieren.

JURIJ ALEXEJEWITSCH GAGARIN

Am 12. April 1961 hat der Mensch zum erstenmal in der Geschichte einen Flug in den Kosmos unternommen. Der Mensch stieB in den Kosmos, und dieser Mensch ist Jurij Gagarin!

Jurij Alexejewitsch Gagarin wurde am 9. Marz 1934 in einem Dorf des Gebiets Smolensk als Sohn eines einfachen Kolchosbauern geboren. AuBer Jurij gab es in der Familie noch drei Kinder: sein alterer Bruder Valentin, seine Schwester Soja und sein jungerer Bruder Boris. Als der Krieg ausbrach, begann eine schwere Zeit fur alle Menschen und fur die Gagarins auch. Im September 1941 kam der kleine Jura mit seinen Altersgenossen in die Schule, jedoch hatte er bald keine Moglichkeit niehr, in die Schule zu gehen.

Jurijs altere Geschwister, Valentin und Soja, verschleppten die Faschisten mit anderen Jungen und Madchen nach Deutschland. Bald danach begann der Angriff der sowjetischen Truppen, und die Deutschen verlieBen ihr Dorf. Nach zweijahriger Unterbrechung ging Jurij wieder in die Schule.

Nachdem der Krieg zu Ende war, siedelte die Familie Gagarin in die Stadt Gshatsk uber. Diese Stadt liegt zu beiden Seiten der alten Smolensker Chaussee. Auf dieser Chaussee verfolgte einst Kutusow Napoleons Truppen. In Gshatsk besuchte Jurij weiter die Mittelschule. Jurij war ein fleiBiger, bescheidener Junge. Er lernte gut und interessierte sich sehr fur Sport. Schon als kleiner Junge liebte Jurij alles, was mit dem Flugwesen zu tun hatte. Wenn er ein Flugzeug am Himmel sah, dann sah er ihm solange nach, bis es am Horizont verschwand. In seiner Freizeit konnte man ihn stets beim Basteln von Flugzeugmodellen sehen. Jurij liebte Bucher uber Flieger, las besonders gern Romane von Jules Verne und uber Ziolkowsky. Oft traumte er von der Zeit, da die Menschen zu anderen Planeten fliegen werden. Er wollte Flieger werden. Der Verwirklichung seines Traums stand jedoch so manches Hindernis im Wege. Er wurde fruh selbstandig, denn man hatte ihn gelehrt, daB es eines Sohnes Pflicht ist, den Eltern so schnell wie moglich unter die Arme zu greifen. Nach der

6. Klasse siedelte er nach der Stadt Ljuberzy bei Moskau uber und trat in die Berufsschule Nr. 14 fur Metallarbeiter ein. Auch dort lernte Jurij sehr gut. Tagsuber arbeitete er in der Werkstatt, abends ging er in die siebenklassige Abendschule.

Im August 1951 absolvierte Jurij die Berufsschule, und man schickte ihn als ausgezeichneten Schuler an eine Fachschule nach Saratow an der Wolga. Die Fachschule war fur Jurij nicht nur eine Schule des Wissens, sondern auch eine hervorragende Schule des Lebens.

Seine ersten Schritte in der Luffahrt machte Gagarin im Fliegerklub Saratow, als er die Fachschule besuchte. Es war eine sehr angespannte Zeit fur ihn. Er muBte sozusagen in zwei Schichten arbeiten: am Tage hatte er Vorlesungen in der Fachschule, am Abend, in seiner Freizeit, besuchte Jurij den Fliegerklub. In diesen Jahren waren Bucher uber die Geschichte der Luftfahrt seine Lieblingslekture. Die Ideen von Kibaltschitsch und Ziolkowskij, die Heldentaten von Nesterow, Moshaiskij und Tschkalow zogen ihn ganz in ihren Bann. Ohne die Luftfahrt konnte er sich seine Zukunft uberhaupt nicht mehr vorstellen. 1955 absolvierte Jurij die Fachschule. Er hatte seine Diplomarbeit gut gemacht und erhielt ein Diplom uber die Absolvierung der Fachschule von Saratow mit der Note „Ausgezeichnet“. Ein schwieriger Lebensabschnitt lag hinter ihm. Er stand am Scheidewege. Er wollte Jagdflieger werden. Das hieB den Beruf wechseln.

Aber das machte er erst dann, als er bereits geflogen war und ein Recht hatte zu behaupten: „Ja, ich bin Pilot. Ich kann fliegen.“ Anfang 1955 trat er in eine Militarfliegerschule in Orenburg ein.

Als die Wissenschaftler unseres Landes den ersten Sputnik 1957 starteten, flog Juri Gagarin zum erstenmal eine Strahltriebmaschine.

Nachdem er 1957 auf der Militarfliegerschule das Diplom erster Klasse erworben hatte, ging sein Traum in Erfullung, er wurde Berufsflieger.

Sobald Juri Gagarin die Kunst des Fliegens gemeistert hatte, meldete er sich zu den Raumfluganwartern. Fur den ersten Weltraumflug kam nur ein Mann in Frage: er muBte bereit sein, alle seine Krafte, all sein Wissen und vielleicht sogar das Leben einzusetzen, um diese beispiellose Heldentat zu vollbringen. All das traute sich Jurij Gagarin zu. Er war sich der Verantwortlichkeit seiner Tat bewuBt, als er sich als Anwarter fur den Raumflug meldete. Man befand ihn fur tauglich. Er besaB all die erforderlichen Eigenschaften, um Raumfahrer zu werden. Bei der vielseitigen Ausbildung der Kosmonautengruppe erwies er sich als einer der besten.

Und am 12. April 1961 stieg das Sputnik-Raumschiff „Wostok“ bemannt in den Weltraum auf und kehrte nach einer Umkreisung des Erdballs wohlbehalten auf die Erde zuruck. Das war ein beispielloser Sieg des Menschen uber die Naturgewalten, die groBte Errungenschaft der Wissenschaft und Technik, ein Triumph des menschlichen Geistes. Das war der Beginn von Weltraumflugen des Menschen.

Пояснения к текстам

es mit jmdm. mit erw. (Дат.) zu tun haben иметь дело с кем-л., с чём-л., иметь отношение к чему-л.

jmdm. im Wege stehen стоять на чьем-л. пути, мешать кому-л., чему-л.

jmdm. unter die Arme greifen оказать поддержку кому-л.

in zwei Schichten arbeiten работать в две смены

jmdn. in (seinen) Bann ziehen очаровать, увлечь, захватить кого-л.

am Scheidewege stehen стоять на распутье

in Erfullung gehen исполняться, сбываться

melden, sich зд. подать рапорт

in Frage kommen принимать в соображение (в расчет) alle seine Krafte einsetzen отдать (напрячь) все свои силы eine Tat (Heldentat) vollbringen совершить поступок (подвиг) man befand ihn fur tauglich его нашли пригодным

Управление глаголов

verfolgen vt следить за кем-л., за чём-л.

Aufmerksam verfolgten alle seine Erzahlung.

Все внимательно следили за его рассказом. nachsehen vi (Дат.) смотреть вслед кому-л., чему-л.

Wir sahen ihm lange nach.

Мы долго смотрели ему вслед. sich (Дат.) einer Sache (Ггн.) bewufit sein отдавать себе отчет в чём-л., сознавать что-л.

Ich bin mir der Gefahr bewuBt.

Я осознаю опасность. sich erweisen als (Ном.) оказываться чём-л., кем-л.

Er erwies sich als einer der besten Freunde.

Он оказался одним из лучших друзей. traumen vi von (Дат.) мечтать о чём-л.

Der Junge traumt von einem Flug in den Weltraum.

Мальчик мечтает о полете в космос. wahlen vt zu (Дат.) выбирать кого-л. кем-л.

Man wahlte ihn zum Vorsitzenden der Versammlung.

Его выбрали председателем собрания. sich melden zu (Дат.) вызваться на что-л., заявить о своей готовности к чему-л.

Viele Abiturienten meldeten sich zur Aufnahmeprufung.

Многие абитуриенты подали заявления о допуске их к приемному экзамену.

Словообразование

ver- schlafen — verschlafen suchen — versuchen

zer- storen — zerstoren

schlagen — zerschlagen

Многозначность глаголов

ausbrechen vi 1) разразиться, вспыхнуть Die Revolution (der Krieg, das Gewitter) brach aus.

2) in Tranen ausbrechen расплакаться

3) in Gelachter ausbrechen разразиться смехом

eintreten vi 1) входить куда-л. Wir traten ins Zimmer ein.

2) поступать (в вуз, школу), вступать (в партию и т.д.) Wann sind Sie in das Institut eingetreten?

Семья слов

die Schule: die Mittelschule, die Hochschule, die Abendschule, die Berufsschule, die Fachschule, die Musikschule, die Militarschule der Schuler, der Schullehrer, der Schulfreund, das Schulkind, das Schuljahr, der Schulplan, das Schulsystem, das Schulwesen, die Schulpflicht, schulpflichtig, schulreif

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте и переведите текст, обратите внимание на употребление временных форм в сложноподчиненных предложениях с придаточным времени.

2. Проспрягайте.

1. Ich hatte mir diesen Film angesehen. 2. Ich war gestern in Moskau angekommen.

3. Употребите соответствующие временные формы, переведите предложения на русский язык.

1. Nachdem der Arzt den Kranken ... (untersuchen), ... er ihm eine Arznei (verschreiben). 2. Nachdem er ... von allen Bekannten ... (sich verabschieden), ... er in den Wagen ... (einsteigen). 3. Nachdem ich diese Arznei einigemal ... (einnehmen), ... es mir besser (werden). 4. Als wir unsere Mantel und Hute in der Garderobe ... (ablegen), ... wir die Treppe ... (hinaufgehen) und ... das Foyer (betreten). 5. Nachdem meine Schwester ... gut ... (sich erholen), ... sie wieder zu arbeiten (beginnen). 6. Als der Vorhang ... (fallen), ... die Zuschauer laut Beifall zu klatschen (beginnen). 7. Nachdem wir ... dieses Stuck ... (sich ansehen), ... wir noch lange das Spiel der Schauspieler (besprechen). 8. Nachdem mein Bruder das Studium ... (beenden), ... er als Lehrer ... (arbeiten). 9. Nachdem ich alle -Prufungen ... (ablegen), ... ich ... ruhig ... (sich erholen, konnen). 10. Nachdem der Krieg zu Ende ... (sein), ... er sein Studium ... (fortsetzen).

4. Соедините предложения с помощью союза nachdem.

Образец: Er kam aus dem Ausland. Er erzahlte viel Interessantes uber seine Reise.

Nachdem er aus dem Ausland gekommen war, erzahlte er viel Interessantes uber seine Reise.

1. Der Professor beendete den Vortrag. Die Studenten stellten ihm viele Fragen. 2. Die Touristen besichtigten die Ausstellung. Sie fuhren in ihr Hotel, um sich zu erholen. 3. Ich las dieses Stuck. Ich wollte es mir im Theater ansehen. 4. Er erholte sich im Suden. Er konnte wieder eifrig arbeiten. 5. Der Vorhang fiel. Die Zuschauer blieben im Zuschauerraum und klatschten Beifall. 6. Er legte die letzte Prufung ab. Er ging in die Ferien.

5. Дополните главное предложение.

I. Nachdem ich in meine Heimatstadt zuruckgekehrt war,... 2. Nachdem er das Diplom der Fachschule erhalten hatte,... 3. Nachdem er die Kunst des Fliegens gemeistert hatte,... 4. Nachdem die Studenten die Prufungen abgelegt hatten,... 5. Nachdem sie sich gut erholt hatten,...

6. Составьте сложноподчиненные предложения, используйте союзы wahrend, nachdem, bevor.

1. Ich schrieb einen Brief. Danach brachte ich ihn sofort zur Post. 2. Man uberquert eine StraBe. Vorher muB man zuerst nach links und dann nach rechts schauen. 3. Die Kinder schlafen. Die Mutter kann sich etwas ausruhen. 4. Ich war auf einer Dienstreise. Mein Freund besuchte mich. 5. Ich kam in Wolgograd an. Dann besuchte ich meine Bekannten. 6. Die Kinder setzen sich zum Essen. Vorher waschen sie sich die Hande. 7. Du machst deine Arbeit. Danach gehen wir ins Kino. 8. Die Freunde saBen bei einem Glas Wein und sprachen von ihrer Schulzeit. 9. Mein Bruder legte seine Prufungen ab. Dann machte er eine interessante Reise in den Kaukasus. 10. Der Reisende erreichte den Bahnhof. Vorher fuhr der Zug ab. 11. Die Mutter bereitet das Mittagessen zu. Der Vater arbeitet im Garten. 12. Oleg arbeitete zwei Jahre in einem Werk. Dann studierte er an der Universitat.

7. Замените выделенные словосочетания придаточными времени, перескажите текст.

Im Zug

Am fruhen Morgen bei Sonnenaufgang ging ich zum Bahnhof. Beim Eintritt in das Bahnhofsgebaude sah ich nach, von welchem Bahnsteig ich abfahren muB. Ich fuhr mit einem D-Zug. Wahrend der Fahrt kam der Schaffner und kontrollierte die Fahrkarten. Beim Prufen meiner Karte sagte er: „Sie sitzen im falschen Zug, Ihre Fahrkarte lautet nach F,. der Zug fahrt aber nach N.!“ Ich erschrak und rief: „Unmoglich! Vor dem Einsteigen habe ich festgestellt, daB das der richtige Zug ist.“—„Sie mussen an der nachsten Station aussteigen“, sagte er bestimmt, „es tut mir leid.“ Nach der Prufung der Fahrkarten der Mitreisenden sagte er argerlich auch zu diesen: „Sie sitzen auch im falschen Zug, Sie auch und Sie auch.“ In diesem Augenblick trat ein zweiter Schaffner ins Abteil. „Wohin fahrt dieser Zug?“ fragte ich ihn sofort. „Nach F.“, antwortete er. „Dann sind Sie im falschen Zug“, rief ich dem ersten Schaffner zu, „an der nachsten Station mussen Sie aussteigen! Es tut mir leid.“ Alle Fahrgaste lachten. „Das ist mir in meiner ganzen Dienstzeit noch nicht passiert!“, sagte der erste Schaffner und verlieB schnell das Abteil.

8. Переведите на немецкий язык.

1. После того как я окончил среднюю школу, я начал работать на нашем заводе. 2. Вернувшись из-за границы, наши коллеги рассказали нам много интересного о своей поездке. 3. Сдав экзамены, я решил поехать к родным в Орловскую область, чтобы там провести свои каникулы. 4. После того как больной несколько раз принял это лекарство, ему стало лучше. 5. После того как я отдохнул на юге, я смог снова приняться за работу. 6. После того как профессор закончил свою лекцию, студенты задали ему много вопросов.

9. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Aufmerksam verfolgten wir ... . 2. Lange sah ich ... nach. 3. Sie war sich ... bewuBt. 4. Dieser Arzt erwies sich als.....5. Unsere Jugend traumt von ... .

10. Переведите на немецкий язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Люди всего мира внимательно следили за первым полетом человека в космос. 2. Проследите за работой этой новой машины. 3. Мы долго смотрели вслед самолету. 4. Я еще раз посмотрел ему вслед и от всего сердца пожелал ему успеха. 5. Он сознавал опасность этого полета. 6. Наш новый инженер оказался очень хорошим специалистом. 7. О чем ты мечтаешь? 8. Долгое время люди мечтали о полете в космос. Теперь эта мечта осуществлена. Весь мир знает первого летчика-космонавта — Юрия Г агарина.

11. Образуйте предложения с данными словосочетаниями.

in Frage kommen, in zwei Schichten arbeiten, jdm. im Wege stehen, am Scheidewege stehen, sich melden

zu, als tauglich befinden

12. Назовите семью слов к существительному die Schule, употребите слова в предложениях.

13. Назовите синонимы к данным словам, употребите их в предложениях; beenden, bekommen, immer, haben, eintreten.

14. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями.

1. dieses Institut, in, die Studenten, erwerben, gut, die Kenntnis, die Mathematik; 2. nachdem, er, die Kunst, meistern, das Fliegen, sich melden als..., der Raumfluganwarter; 3. du, besitzen, alle, die Eigenschaft, erforderlich, um, der Flieger, sein zu; 4. viele, das Hindernis, wir, im Wege stehen, bei dieser Arbeit; 5. er, am Scheidewege stehen, und, wissen, nicht, ob, der Arzt, oder, der Lehrer, werden, sollen; 6. die Arbeit, gesellschaftlich, storen, er, nicht, bei, das Studium, und, er absolvieren, die Fachschule, mit, die Auszeichnung;

7. er, sollen, wahrend, der Krieg, sein, Studium, in, das Institut, fur, einige, das Jahr, unterbrechen; 8. der Junge, sich interessieren fur..., das Flugwesen, und, man, konnen, er, oft, bei, das Basteln, das Flugzeugmodell, sehen; 9. man, wahlen zu..., er, der Leiter, unsere Sportvereinigung

15. Дополните предложения выражениями, данными под чертой.

1. Der Junge ging nach der Mittelschule in das Werk, denn er wollte so schnell wie moglich seinen Eltern...

2. Mein Traum..., bald werde ich an der Universitat in Moskau studieren, denn ich habe alle Aufnahmeprufungen mit der Note „ausgezeichnet“ bestanden. 3. Wahrend des zweiten Weltkrieges ... unsere Jugend beispiellose ... sowohl an der Front als auch im Hinterland (тыл). 4. Die Arzte waren bereit, ..., um das Leben des Kindes zu retten. 5. In der Kindheit liebte ich alles, was ... Flugwesen ... . 6. Diese Idee ... ihn fur eine lange Zeit ....

in Erfullung gehen, in seinen Bann ziehen, eine Heldentat vollbringen, mit (erw.) zu tun haben, unter die Arme greifen, alle Krafte einsetzen

16. Образуйте глаголы с приставкой ver- и переведите эти глаголы на русский язык.

gehen, kaufen, lassen, schlafen, sprechen, stehen, suchen

17. Образуйте предложения с данными словосочетаниями.

die Schule absolvieren, am Scheidewege stehen, in Erfullung gehen, es mit etwas zu tun haben, in Frage kommen, all seine Krafte einsetzen

18. Образуйте глаголы с приставкой zer-: составьте предложения с вновь образованными глаголами

storen, schlagen, brechen, fallen, setzen, treten

19. Переведите, обратите внимание на перевод выделенных слов.

1. Ты уже закончил свою дипломную работу? 2. Он окончил свою учебу незадолго до начала войны.

3. Заканчивай, уже пора, мы должны торопиться, иначе мы опоздаем на поезд. 4. Я скоро закончу, подожди меня. 5. Вчера я закончил последние приготовления к отъезду, завтра мы можем отправляться в путь. 6. Когда кончается последняя лекция в институте? 7. Он закончил свою речь словами известного писателя. 8. Работа нашей экспедиции заканчивается (подходит к концу).

20. Напишите вашу биографию.

1. Name

2. Geburtstag, Geburtsort

3. Eltern

4. Geschwister

5. Schulzeit (Namen der Schulen, Dauer der Schulzeit, Lieblingsfacher)

6. Geistige und sportliche Entwicklung

7. Besondere Interessen

8. Gesellschaftliche Tatigkeit.

9. Besondere Ereignisse im Leben

21. Переведите на немецкий язык.

1. Когда ты родился? 2. Где вы родились? 3. Он родился в 1930 году в семье служащего. 4. Когда началась война, наша семья переехала в Свердловск, где я поступил в школу, в 6-й класс. 5. Надо идти домой, скоро разразится гроза. 6. Во время войны многие юноши и девушки вынуждены были прервать свою учебу в школе. Одни шли работать на завод, другие уходили на фронт защищать родину. 7. С детства он интересовался всем, что было связано с авиацией. Он часами мастерил в своей мастерской модели самолетов. 8. Его мечта стать летчиком осуществилась. 9. После окончания средней школы многие выпускники поступают в вузы. Девушки и юноши выбирают себе профессию по своему желанию. Один хочет быть педагогом, другой — врачом, третий — инженером. Многие получают высшее образование заочно. 10. После того как он окончил профучилище, он поступил в техникум. 11. После того как он с отличием окончил институт, он начал работать на нашем заводе инженером. Он очень способный инженер. Недавно он написал интересную статью о своей работе. 12. Когда мы переехали в Волгоград, я поступил в вечернюю школу. Я окончил школу раньше, чем мои сверстники, и поступил в авиационный институт. В то время как вечерами я учился в институте, днем я работал на заводе. 13. Вы не имеете права так утверждать. 14. Мы все имеем право получить высшее образование.

15. Ты прав, он проявил себя как настоящий друг. 16. В институте мы приобрели хорошие знания. 17. Нужно иметь хорошее здоровье, чтобы совершить космический полет. Но этого мало. Летчик-космонавт должен иметь и другие качества, он должен быть готов отдать все свои силы, все свое умение и даже жизнь, чтобы совершить этот героический подвиг. 18. В 1957 году весь мир узнал о выдающемся успехе нашей науки, о запуске первого искусственного спутника. 19. Моя мечта сбылась. Я теперь член авиаклуба. Скоро я буду летать. 20. Игра этого артиста очаровала меня. 21. Почему ты поменял свою профессию? 22. Я не могу себе представить свое будущее без нее. 23. Он быстро овладел искусством полета. 24. Летчики-космонавты получают всестороннюю подготовку. 25. Это большая ответственность — совершать полеты в космос. 26. После трехлетнего перерыва я снова поступил в институт. 27. Он закончил школу с отличием, 28. Она ведет большую общественную работу в институте.

22. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Перескажите его.

Johann Gutenberg der Erfinder des Typendrucks

Keine deutsche Erfindung des 15. Jahrhunderts war von so groBer internationaler Bedeutung wie die Erfindung des Typendrucks. Der alteste Typendruck stammt vermutlich aus den Jahren nach 1445. Bis zur Erfindung dieser Druckart war das gedruckte Buch ein Luxusgegenstand. Ihn konnten sich nur Bischofe, Fursten und reiche Leute leisten. Ein halbes Jahrhundert spater umfaBte die Liste der Bucher bereits viele tausend Titel, und die Zahl der Bucher ging in die Millionen.

Wem hatte die Welt diese Erfindung zu verdanken? Wer war dieser Mann?

Er hieB Johann Gutenberg und war der Sohn eines vornehmen Burgers aus Mainz. Das genaue Geburtsjahr des Erfinders der sogenannten „schwarzen Kunst“ ist nicht bekannt. Man nimmt an, daB Johann Gutenberg zwischen 1394 und 1398 in Mainz geboren ist. Uber die erste Halfte seines Lebens weiB man so gut wie nichts.

Nach dem Tode seines Vaters ubersiedelte Gutenberg nach StraBburg. Seinen Lebensunterhalt verdiente er als Kunsthandwerker. Wahrend der StraBburger Zeit lieB Gutenberg seine erste Druckerpresse bauen. Unermudlich war er damit beschaftigt, die Technologie des Buchdrucks zu verbessern. Nach und nach erfand er alles, was zur Herstellung eines Typendrucks notwendig war.

Um besser zu verstehen, worin das besondere Verdienst Gutenbergs besteht, mussen wir im Geschichtsbuch der „schwarzen Kunst“ zuruckblattern.

Zu Gutenbergs Zeit war eine einfache Art des Drucks, der Blockdruck, schon weit verbreitet. Der Blockdruck ist eine chinesische Erfindung aus dem 6. Jahrhundert. Diese Druckart war im 13. Jahrhundert uber Kleinasien nach Europa gelangt. Beim Blockdruck arbeitete man den Text einer ganzen Buchseite muhsam aus einem Holzblock heraus. Von einer solchen Druckplatte konnte man dann beliebig viele Abzuge herstellen.

Der nachste Entwicklungsschritt war der Letterndruck, eine koreanische Erfindung. Lettern sind Einzelbuchstaben aus Holz oder Metall. Der Vorteil der beweglichen Lettern bestand darin, daB man sie nach Bedarf zusammensetzen und auseinandernehmen konnte. Auch diese Art des Drucks war zu Gutenbergs Zeit in

Europa schon bekannt.

Gutenberg entwickelte ein anderes Verfahren. Man wendet es im Prinzip noch heute an. Zunachst stellte er aus sehr hartem Material Patrizen her. Mit Hilfe dieser Patrizen schlug er aus weicherem Material Abdrucke. Gutenberg bezeichnete sie als Matrizen. Matrizen sind also kleine GieBformen, mit Hilfe dieser Matrizen kann man vollig gleiche Typen gieBen. Diese Drucktypen kann man dann zu Zeilen zusammensetzen und wiederverwenden.

Als Gutenberg die neue Technologie des Buchdrucks fast fertig ausgearbeitet hatte, kehrte er um 1448 nach Mainz zuruck. Er besaB aber nicht genugend Geld, um so viel Typen herstellen zu konnen, wie er zum Druck eines Buches brauchte. Deshalb lieh er sich bei Johannes Fust, einem reichen Mainzer, 800 Gulden fur die Herstellung von Druckgeraten. 1452 wurde Fust mit weiteren 800 Gulden sogar Teilnehmer am „Werk der Bucher“.

Als Gutenbergs Hauptwerk gilt heute unzweifelhaft die Bibel. Der Druck der Bibel war spatestens Anfang 1456, vielleicht auch schon 1455 vollendet. Aus uns unbekannten Grunden kam es zwischen Fust und Gutenberg zu Streitigkeiten, und das Gericht verurteilte Gutenberg zur Ruckzahlung des geliehenen Geldes. Dadurch verlor Gutenberg das gesamte Druck- und Typenmaterial zu seiner Bibel an Fust und so brachte man ihn kurz vor Vollendung des Bibeldrucks boswillig um die Fruchte seiner Arbeit.

Uber das weitere Leben Gutenbergs weiB man sehr wenig. Wahrscheinlich war er noch viele Jahre in einer Druckerei tatig, diese Druckerei hatte ein anderer Burger in Mainz gegrundet.

Noch zu Gutenbergs Lebzeiten entstanden in vielen deutschen Stadten Druckereien. Sie ubernahmen diesen Typendruck. Aber auch in Koln und Basel, in Pilsen und Barcelona ubte man die „schwarze Kunst“ mit groBem Gewinn aus. Erst als Gutenberg fast 70 Jahre alt war, wurde ihm die verdiente offentliche Anerkennung zuteil, und der Bischof von Mainz bewilligte ihm kleine Rente.

Am 3.Februar 1468 ist Gutenberg in seiner Vaterstadt Mainz gestorben. Auf einer Gedenktafel in Mainz kann man heute die Worte lesen: „Hier auf dem grunen Berge wurde die Kunst des Buchdruckes erfunden, von hier aus verbreitete sich das Licht in der Welt.“

Typendruck, der зд.: книгопечатание; Letter, die литера; Blockdruck, der блочное печатание;

Druckplatte, die формная пластина; Patritze, die патрица; Drucktype, die литера

Деловая лексика Vertragsstorung

A.: Herr B., ich habe nicht erwartet, Sie hier zu treffen! Sonst hatte ich unser Schreiben Ihnen personlich uberreicht.

B.: Worum geht es?

A.: Bei der Uberprufung des Vertrags Nr. 865 stellten wir fest, daB gewisse Mengen nicht geliefert wurden. GemaB vertraglicher Vereinbarung muBte die Ware am 5.10. geliefert werden. Aber bis heute haben wir keine Ware und keine Nachricht von Ihnen.

B.: Ja, ja. Das stimmt. Ich bitte um Entschuldigung. Wir haben Sie aber mit unserem Schreiben vom 17.09. uber den Lieferverzug informiert.

A.: Leider haben wir das Schreiben noch nicht erhalten. Wollen Sie mir gleich sagen, wann wir mit Lieferung rechnen konnen?

B.: Ich kann Ihnen versichern, daB wir bis zum 15.10 ab Werk direkt liefern.

A.: Danke im voraus. Es ist uns recht. Auf Wiedersehen.

B.: Ich bitte nochmal um Entschuldigung fur den Lieferverzug. Auf Wiederhoren!

die Vertragsstorung нарушение условий договора; Sonst hatte ich unser Schreiben Ihnen personlich

uberreicht. Иначе я передал бы вам письмо в руки.; die Uberprufung проверка; feststellen установить; gemafi vertraglicher Vereinbarung согласно договору; der Lieferverzug задержка поставок; ab Werk direkt поставлять с завода; im voraus заранее

## УРОК XVIII


Текст: Eine Reise von Hamburg nach Munchen

Грамматика: Страдательный залог (пассив). Безличный страдательный залог Словообразование: Суффиксы прилагательных и наречий -voll, -los. Глагольная приставка durch-. Страдательный залог (Пассив)

• Пассив образуется обычно от переходных глаголов, т.е. глаголов, которые могут иметь дополнение в винительном падеже.

• Пассив образуется из глагола werden в любой временной форме и партиципа II смыслового глагола.

Презенс пассив: Das Buch wird gelesen.

Претерит пассив: Das Buch wurde gelesen.

Футурум пассив: Das Buch wird gelesen werden.

Перфект пассив: Das Buch ist gelesen worden.

Плюсквамперфект пассив: Das Buch war gelesen worden.

Ich schreibe einen Brief. Der Brief wird von mir geschrieben.

• Производитель действия — дополнение употребляется с предлогом von или durch (если дополнение — причина или посредник действия).

Der Vortrag wurde von dem Professor gehalten und durch Rundfunk ubertragen.

Безличный пассив

• Иногда пассив может образовываться от непереходных глаголов, таких, как schlafen, singen, tanzen, helfen, arbeiten. Такие глаголы стоят в 3-е лице единственного числа с безличным местоимением es, которое занимает первое место в предложении. При обратном порядке слов es опускается. Производитель действия не называется.

Es wurde ihm nicht geantwortet. Ihm wurde nicht geantwortet.

Es wurde ihm nicht geholfen. Ihm wurde nicht geholfen.

Es wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearbeitet.

• Следует отличать пассивную форму глагола от именного составного сказуемого.

Die Laden werden um 8 Uhr geoffnet. Die Laden sind von 9 Uhr bis 19 Uhr geoffnet.

Магазины открываются в 8 часов. Магазины открыты с 9 до 19 часов

EINE REISE VON HAMBURG NACH MUNCHEN

Der kleine Volkswagen, den ich mir vor zwei Wochen in Hamburg kaufte, fahrt sehr gut. „Wie der Preis, so die Ware“, sagt man. Der Volkswagen kostet allerdings wenig. Ich glaube aber, er ist der beste Kleinwagen, den es heute gibt. Die Opels, Porsches, Mercedes und die amerikanischen Wagen sind mir zu groB und verbrauchen zu viel Benzin. Der Volkswagen ist gerade richtig, nicht zu groB und nicht zu klein.

In den letzten zwei Wochen habe ich viel von Hamburg und der Elbe gesehen. Die Geschichte Hamburgs soll schon mit dem Jahre 808 begonnen haben, aber eine moderner aussehende Stadt gibt es nicht. Eine Hafenrundfahrt, die ich letzten Freitag machte, war sehr interessant fur mich. Mit funfzehn anderen Leuten fuhr ich in einer kleinen Barkasse — so heiBen die Boote, in denen man in Hamburg eine Hafenrundfahrt macht — durch den ganzen Hafen mit seinen elektrischen Kranen und seinen Werften. Der Fuhrer der Rundfahrt erklarte uns, daB der Schiffsverkehr heute sehr groB ist. Das glaube ich. Man sieht Schiffe aus aller Welt. Der Schiffsverkehr mit der ganzen Welt bringt es mit sich, daB der groBte Seehafen des europaischen Kontinents sehr international ist.

Das kulturelle Leben Hamburgs ist vital wie das Leben dort uberhaupt. Die Theater sind sehr gut. Neben deutschen Stucken werden auch viele englische, amerikanische und franzosische in deutscher Ubersetzung

gespielt. Die Oper, wurde mir gesagt, soll jetzt die beste in Deutschland sein.

In den letzten Jahren wurden Tausende Wohnungen jahrlich gebaut. GroBbauprojekte von 800 bis 1200 Wohnungen und die acht- und vierzehnstockigen Wohnhauser bilden eine Attraktion besonderer Art. Visitenkarten aus Stahl, Stein und Glas sind Hamburgs neue Geschaftshauser.

Als ich gestern fruh durch die StraBen Hamburgs fuhr, war der Himmel recht grau. Um funf war ich aufgestanden. Um halb sechs saB ich schon in meinem Wagen. Auf den StraBen waren zu der Zeit wenige Menschen und Autos. Doch fuhlt man schon am fruhen Morgen die Vitalitat der Stadt. Die vielen modernen Hauser sind im grauen Morgenlicht noch eindrucksvoller als nachmittags und abends.

Um zehn hatte sich das Wetter aufgeklart. Den Rest des Tages war blauer Himmel und warmer Sonnenschein. Zur Mittagszeit war ich am alten Marktplatz zu Bremen, dessen Geschichte noch alter ist als die von Hamburg. Es wurde mir das Jahr 782 als Beginn der Geschichte des altesten deutschen Seehafens genannt. Ich wanderte durch den St. Petri Dom und, wie jeder Tourist, durch den Bleikeller mit seinen Mumien aus dem siebzehnten und dem achtzehnten Jahrhundert.

Am Nachmittag machte ich einen kleinen Umweg durch den Teutoburger Wald. Hier begann wohl die deutsche Geschichte. Die deutsche Geschichte ist mir wichtig. Sie ist mir sogar sehr wichtig. Aber die Grundlagen unserer Kultur sollen mit den Kulturen anderer europaischen Volker verglichen werden und dann wird das Gemeinsame hervorgehoben. Es gibt heute in allen Landern Europas viele Menschen, die so denken wie ich. Die Integration Europas liegt uns sehr am Herzen.

Die Sonne ging unter, und es wurde kuhl, als ich abends nach Munster kam. Ich blieb einige Tage im Hause meines Bruders. Es wurde mir hier viel Schones und Interessantes gezeigt. Als ich letzten Freitag von Munster abreiste, wollte ich eigentlich nach Koln durchfahren. Auf der Fahrt wurde ich aber aufgehalten, so daB ich in Dusseldorf ubernachtete. In einem kleinen Hotel wurde mir ein gemutliches und billiges Zimmer angeboten.

Dusseldorf liegt im Herzen des Rheinisch-Westfalischen Industriegebietes, eines der groBten Industriegebiete der Welt. Es ist eine elegante Stadt, deren Reichtum von der Kohle- und Stahlindustrie des Ruhrgebiets kommt.

Wahrend ich auf der schonen Konigsallee immer wieder von einem Ende zum anderen ging, kam mir Heinrich Heine in den Sinn. Er wurde ja in Dusseldorf geboren. Wie so viele andere, muBte er Deutschland aus politischen Grunden verlassen und Jahre seines Lebens im Exil in Paris verbringen. Genug davon! Morgen geht's nach Koln!

Schon der Name „Koln“—in England, Frankreich und Amerika wird „Cologne“ gesagt — klingt nach europaischer Kultur. Vor fast zwei tausend Jahren war die heutige Domstadt eine romische „Colonia“.

Wie immer man auch nach Koln fahrt, mit dem Auto, der Eisenbahn, dem Dampfer auf dem Rhein, dem Flugzeug, auf einmal steht man vor dem Dom und staunt in die Hohe. Ich ging vom Dom an den Rhein, wo die „WeiBen Schiffe“ ihre romantische Rheinfahrt beginnen, und auf die Deutzer Brucke, von deren Hohe ich das Panorama Kolns vor mir hatte. Ich war nicht sehr lange in Koln. Nachdem ich mit meinem Wagen eine kleine Rundfahrt gemacht hatte, ging ich in den Dom und bestieg den Sudturm — alle funfhundert Stufen. Unten im Dom stand ich lange vor der „Anbetung der Konige“, dem eindrucksvollen Werk von Stephan Lochner. Wie eine mittelalterliche Madonna thront die Himmelskonigin in der Mitte. Ich verstand nun auch, warum Albrecht Durer das Werk von Stephan Lochner so hoch geschatzt hat. Man spurt auch die Mystik, die im Mittelalter in dieser Gegend eine so groBe Rolle spielte.

Eine Autofahrt

A.: Herr Bodrow, wie verabredet, nehme ich Sie in meinem Wagen mit nach Lubeck. Einverstanden?

B.: Ja, danke.

A.: Aber zuerst muB ich mein Auto aus der Garage holen. Warten Sie, bitte, einen Augenblick ... So, ich bin fertig. Wollen Sie Ihre Reisetasche in den Kofferraum oder auf den Rucksitz legen? Sie sitzen vorne, nicht?

B.: Ja, wenn Sie nichts dagegen haben. Und meine Reisetasche lege ich nach hinten.

Господин Бодров, как мы договорились, я отвезу вас в Любек на своей машине. Согласны? Да, спасибо.

Но сейчас я должен вывести машину из гаража. Подождите, пожалуйста, минутку. ... Итак, я

готов. Хотите положить вашу сумку в багажник или на заднее сидение? Вы ведь сядете впереди, не так ли?

Да, если вы не против. А сумку положу сзади.

B.: Ihr Auto sieht fast nagelneu aus.

A.: Ach! Erst gestern habe ich es aus der Autowerkstatt geholt. Dort wurde es nach der Reparatur so blitzblank gewaschen.

B.: Und was war mit dem Auto? Ein Unfall etwa?

A.: Leider. Vor zwei Wochen ist meine Tochter damit gefahren. Gewohnlich paBt sie gut auf. Sie ist eine vorsichige Autofahrerin. Sie fahrt nicht schneller als 70—80 km/h. Aber auf der Ruckfahrt nach N. passierte der Unfall. Sie fuhr auf ein anderes Auto auf.

B.: Die Bremsen? Funktionierten sie nicht?

A.: Wissen Sie, vor der Fahrt habe ich selbst die Bremsen und die Scheinwerfer rechts und links gepruft. Auch der Motor zog gut. Es ist jetzt schwer zu sagen, wie das alles passiert ist.

B.: Und Ihre Tochter? Ist ihr nichts passiert?

A.: Gott sei dank, meine Tochter ist am Leben geblieben! Sie hatte Gluck.

B.: Was sagt sie?

A.: Sie hatte einen Schock und kann sich an nichts erinnern. Sie denkt, die Bremslichter des anderen Autos waren nicht gut. Und Sie konnen sich vorstellen, wie das Auto danach aussah. Es wurde bis zur nachsten Werkstatt abgeschleppt.

B.: Hat die Reparatur lange gedauert?

A.: Eine Woche. Es war viel daran zu machen. Der Motor wurde repariert, eine Tur geschweiBt, die Rader vorne gewechselt.

B.: Und wie finden Sie das Auto nach der

Reparatur?

A.: Es lauft gut.

B.: Wie weit ist es von hier nach Lubeck?

A.: Ungefahr 200 km. Aber mit dieser

Geschwindigkeit sind wir bald im Stadtzentrum.

B.: Sie werden bestimmt Probleme mit dem

Parken haben, nicht wahr?

A.: Das nicht. Ich hoffe auf einen Parkplatz

entweder in einer Tiefgarage oder in einem Parkhaus. Gleich biegen wir da druben an der Ampel ab und sind an Ort und Stelle.

B.: Danke. Das war eine angenehme Fahrt.

Ваша машина выглядит, как с иголочки.

Ах, я лишь вчера взял ее из мастерской. Это там ее так чисто вымыли после ремонта.

А что было с вашей машиной? Авария?

К сожалению. Две недели тому назад моя дочь ехала на ней. Обычно она очень внимательна. Она ездит со скоростью не более, чем 70 — 80 км/ч. Но на обратном пути в Н. произошла авария. Она наехала на другой автомобиль.

Тормоза? Отказали?

Знаете, перед поездкой я сам проверял тормоза и фары, справа и слева. И мотор тянул хорошо. Теперь трудно сказать, как это произошло.

А дочь? С ней ничего не случилось?

Слава богу, дочь осталась жива!

Что она говорит?

У нее был шок, и она ничего не может вспомнить. Она думает, что не горели задние фары того автомобиля. И вы можете себе представить, как после этого выглядела эта машин. На буксире ее доставили в ближайшую мастерскую.

Долго ремонтировали машину?

Неделю. Работы с ней было много. Починили мотор, произвели сварочные работы на двери, заменили передние колеса.

Ну и как вы находите машину после ремонта?

Она идет хорошо.

Отсюда еще далеко до Любека?

Приблизительно 200 км. Но при такой скорости мы скоро будем в центре города.

И у вас определенно будут проблемы с парковкой, да?

Нет. Я надеюсь на место либо в подземном, либо в многоэтажном гараже. Сейчас мы свернем у того светофора и мы на месте.

Спасибо. Путешествие было приятным.

Пояснение к текстам Wie der Preis, so die Ware. По цене и товар.

der Schiffsverkehr bringt es mit sich, daB... судоходство — причина, что

eine Attraktion besonderer Art bilden быть особенно привлекательным

der St. Petri Dom Собор Святого Петра

einen Umweg machen сделать крюк, свернуть куда-л.

der Teutoburger Wald Тевтобургский лес

das liegt uns sehr am Herzen это, нам очень дорого

im Exil leben жить в изгнании

Genug davon! Довольно об этом!

Morgen geht's nach Koln! Завтра в Кельн!

Stefan Lochner Стефан Лохнер (1410—1451), художник, представитель Кельнской художественной школы. Главные произведения: „Anbetung der Konige“ “Поклонение королей“, „Darbringung im Tempel“ “Приношение даров в храме“, „Maria in der Rosenlaube“ “Мария на фоне розового куста“. fertig sein бьггь готовым Was war los? Что произошло? das Auto fahren водить машину am Leben bleiben остаться живым an Ort und Stelle sein быть на месте

Словообразование

-voll wundervoll, ruhmvoll, ausdrucksvoll

-los hoffnungslos, wortlos

durch- fuhren — durchfuhren

nehmen — durchnehmen lassen — durchlassen arbeiten — durcharbeiten

Упражнения

1. Прочтите и переведите тексты, проанализируйте предложения в пассиве.

2. Ответьте на вопросы.

3. Проспрягайте во всех временных формах.

1. Ich werde von dem Arzt untersucht. 2. Ich werde von ihm stundlich angerufen. 3. Ich werde besucht.

4. Вставьте глаголы, данные справа, в презенсе пассива.

1. der Arzt ... taglich zu vielen Kranken ... .

besuchen

applaudieren

schlieBen

spielen

offnen

losen

rufen

bauen

ablegen

2. An diesem Schalter ... die Eintrittskarten ... .

3. Mantel ... in der Garderobe ... .

4. Dieses Theaterstuck ... mit groBem Erfolg ... .

5. Ein Lichtspielhaus in der PuschkinstraBe.......

6. Das Warenhaus ... um 9 Uhr ... und um 20 Uhr

7. Diesem Schauspieler ... immer sturmisch ... .

8. Das neue Theater ... viel ... .

5. Вставьте данные справа глаголы, употребите их в претерите пассива.

1. Las grome Stadion in unserer Stadt ... in vier Monaten ... . zerstoren

2. Der Film „Sterne“ ... in Koproduktion mit dem bulgarischen Studio ... . bauen

3. Wahrend des Krieges ... das Theatergebaude vollig ... . schaffen

6. Вставьте глаголы, данные справа, в футуруме пассива.
1. | Dieser Platz ... bald in einen Park mit breiten schonen Alleen ... . | eroffnen
2. | In zwei Monaten ... die Ausstellung seiner Bilder ... . | vorfuhren
3. | In unserer StraBe ... in diesem Jahr viele neue Wohnhauser und | bauen
 | Warenhauser ... . | verwandeln
4. | Im Laufe dieser Woche ... viele Filme uber unsere Jugend ... . | 

7. Ответьте на вопросы.

1. Von wem wurde das blaue Jackenkleid gekauft? 2. Von wem wird dieses Buch gelesen? 3. Von wem wurde dieser Vortrag gehalten? 4. Von wem wird der neue Roman ubersetzt? 5. Von wem wurde die neue Regel nicht verstanden? 6. Von wem wird die Titelrolle gespielt? 7. Von wem wurde er angerufen? 8. Von

wem wurde Moskau gegrundet? 9. Von wem wird dieser Vortrag gehalten werden?

8. Вставьте слова, данные справа, в правильной форме.

1. Wahrend des Unterrichts werden die Horer viel ... abgefragt.

der Lehrer die Verkauferin ein junges Madchen der Arzt mein Freund der Kranke

2. Schone Wollkleider wurden ... empfohlen.

3. Ein Paar Schuhe wurde ... anprobiert.

4. Das Rezept wurde ... geschrieben.

5. Das Mittagessen wurde ... bezahlt.

6. Die Kopfschmerztabletten werden ... dreimal am Tage eingenommen.

9. Напишите следующие предложения в пассиве.

1. Die Verkauferin empfiehlt verschiedene Arten Stoffe. 2. Mein Freund lud viele Gaste zu seiner Geburtstagsfeier ein. 3. Er schrieb einen Brief und warf ihn in den Briefkasten. 4. Dann fullte er ein Telegrammformular aus. 5. Die Schauspieler werden bald ein neues Stuck auffuhren. 6. Die Gaste werden die Ausstellung in dieser Woche besuchen. 7. Er wird bald Vorlesungen an der Universitat halten. 8. Hat dich der Arzt gestern besucht?

10. Напишите следующие предложения в действительном залоге.

1. Die Beispiele wurden von allen gut verstanden. 2. Alle deutschen Zeitungen und Zeitschriften wurden von den Studenten gekauft. 3. Die Ausstellung wird von vielen Auslandern besucht. 4. Die Arznei wird von diesem Kranken taglich eingenommen. 5. Das Geld wurde ihm von mir rechtzeitig zuruckgegeben. 6. Alle Zimmer werden von meiner Freundin modern eingerichtet. 7. Viele Jahre wurde der beruhmte Thomanerchor von J. S. Bach geleitet.

11. Напишите предложения в пассиве.

1. Man studiert an unserem Institut viele Fremdsprachen. 2. Man kauft hier verschiedene Arten Stoffe, Wasche und Kleider. 3. Mit Hilfe der Jugend schuf man in unserer Stadt eine neue Biblitothek. 4. 1781 grundete man in Leipzig das beruhmte Gewandhaus. 5. Von 12 bis 13 Uhr iBt man im Speisesaal. 6. Sonnabends tanzt man in den Klubhausern. 7. In der Poliklinik rontgt man das Herz und die Lungen des Kranken sowie miBt man ihm die Temperatur. 8. Man empfahl ihm, noch ein paar Tage im Bett zu bleiben. 9. Man bewundert Wollstoffe in vielen Farben. 10. Man sorgt im Betrieb fur die Arbeiter. 11. Bei uns iBt man Obst und Gemuse besonders gern.

12. Вставьте инфинитивный оборот.

1. Es wurde vorgeschlagen,... 2. Es wurde versprochen,... 3. Es wurde versucht... 4. Es wurde empfohlen,...

13. Употребите следующие предложения в действительном залоге, используя местоимение man.

1. Ich wurde mehrere Male bei der Arbeit gestort. 2. Du wirst auf dem Bahnhof erwartet. 3. Wahrend seines Vertrages wurde er vielmals unterbrochen. 4. Durch die friedliche, schopferische Arbeit wurden groBe Erfolge erzielt. 5. In dieser Industriestadt wurden schon viele Ausstellungen durchgefuhrt. 6. Viel Gepack wurde auf die Reise mitgenommen. 7. Zum Bahnhof wurde ich begleitet. 8. Ich wurde in Deutsch gepruft.

14. Дополните предложения, используйте данные глаголы. Es wird ... Es wurde...

tanzen, singen, lachen, spielen, feiern, bauen, kampfen, arbeiten

15. Употребите предложения, данные скобках, в качестве придаточных.

1. Zufallig erfahre ich, daB... (ich wurde am Morgen angerufen, aber nicht erreicht). 2. Man sagt, daB... (dort werden sehr oft Messen und Ausstellungen durchgefuhrt). 3. Schade, daB... (es wurde von ihm zu dieser Sache wenig beigetragen). 4. Sie erwarten, daB... (alle Schaden an der Maschine werden bald beseitigt).

16. Дополните предложения.

1. Es wurde gesagt, daB... 2. Es wurde entschieden, daB... 3. Es wurde gefragt, ob... 4. Es wurde erklart, warum... 5. Es wurde erzahlt, daB... 6. Es wurde gezeigt, wie...

17. Употребите в ответах на вопросы пассив.

a) 1. Was wird bei der Modeschau gezeigt? 2. Was wird in der Schreibwarenabteilung gekauft? 3. Was wird in der Andenkenabteilung angeboten? 4. Was wird in der Spielzeugabteilung verkauft? 5. Woruber wurde heute im Unterricht gesprochen? 6. Mit wessen Hilfe wird ihr Koffer gepackt?

b) 1. Was wird auf dem Bahnhof gemacht? 2. Was wird in der Poliklinik gemacht? 3. Was wird auf dem Postamt gemacht?

18. Переведите на немецкий язык.

1. Как празднуется у вас в стране Новый год? 2. Ежегодно в нашем городе строится много красивых жилых домов. 3. Вы не знаете, когда был основан город на Неве? 4. Нам рассказали, что в этом городе жил и творил великий немецкий поэт Фридрих Шиллер. 5. Многие книги этого автора были переведены на русский язык. 6. К сожалению, мне плохо объяснили, как проехать к порту, и мне пришлось сделать большой крюк. 7. Профессора К. приглашают прочитать в Боннском университете несколько лекций по русской литературе. Лекции будут прочитаны на немецком языке. 8. Я слышал, что вам предложили очень интересную работу, это правда? 9. Г-н Крюгер, вам звонили.— Кто мне звонил? — Какая-то женщина. 10. Было решено совершить поездку по Рейну на пароходе. 11. Вы знаете журналиста Краузе?

— Нет, мне его не представили.

19. Опишите ситуации, в которых могут быть использованы следующие предложения.

1. Das Warenhaus wird um 8 Uhr geschlossen. Das Warenhaus ist um 8 Uhr schon geschlossen. 2. Nach und nach wurden die Schaden des Krieges beseitigt. Alle Schaden des Krieges sind schon beseitigt. 3. Auf die Ruckseite wird der Absender geschrieben. Die Adresse ist schon geschrieben, wirf, bitte, meinen Brief in den Briefkasten.

20. Вставьте глаголы sein или werden.

1. Endlich fuhrte er ein richtiges Beispiel an. Jetzt bin ich sicher, daB die Regel verstanden ... . 2. Wahrend der Pause gingen wir auf und ab. Es ... viel diskutiert, gescherzt. 3. Was soll ich dir erzahlen, ich bin jetzt Arbeiter, damit... alles gesagt. 4. In unserer mechanischoptischen Industrie ... bereits das Weltniveau erreicht. 5. Diese unsterblichen Werke ... von den groBen Musikern geschaffen. 6. Zeigen Sie mir, bitte, ihr Heft, ich mochte sehen, wie ihre Arbeit geschrieben... .

21. Переведите на немецкий язык.

1. Я вошел в комнату. Окно было закрыто. Было очень душно, и мне пришлось его открыть. 2. Обычно представления в театрах оканчиваются в 23 часа. 3. По дороге она хотела зайти в магазин, но он в 10 часов был уже закрыт. 4. Этот роман еще, к сожалению, не издан. 5. Все места в зале были заняты, и мне пришлось стоять. 6. Художественная выставка открывается в 10 часов утра. 7. Его план осуществлен; все повреждения устранены. Машина работает отлично. 8. Этот город был основан в 1900 году. 9. Работа написана прекрасно.

22. Образуйте от следующих существительных пригалательные с voll- и los-, переведите эти прилагательные на русский язык.

der Sinn, der Ausdruck, die Hoffnung, der Gedanke, das Gefuhl

23. Образуйте глаголы с приставкой durch-. Употребите эти глаголы в предложениях.

lesen, nehmen, arbeiten, fuhren, reisen

24. Опишите ситуацию: a) Was mufi der Automechaniker inachen? 6) Was hat er gemacht? Используйте при этом следующие словосочетания в пассиве.

den Motor reparieren den Tank fullen

ol wechseln Luft nachpumpen

die Bremsen prufen das Vorderrad wechseln

den Wagen waschen die Scheinwerfer uberprufen

die Zundkerzen erneuern den Schaden beseitigen

25. Опишите ситуацию, что нужно делать, если произошла авария. Употребите следующие словосочетания.

zur Seite fahren, wenn moglich

Warndreieck aufstellen

sich um Verletzte kummern

Erste Hilfe leisten

Polizei und Krankenwagen anrufen

Adressen und Zeugen aufschreiben

mit dem Unfallpartner einen Unfallbericht ausfullen

26. Ответьте на возможные вопросы дорожной полиции.

1. Wann (um wieviel Uhr) ist der Unfall passiert?

2. Wie heiBt die StraBe, wo der Unfall geschehen ist?

3. Mit welcher Geschwindigkeit sind Sie gefahren?

4. Wie ist die Autonummer Ihres Fahrzeuges?

5. Gab es Verletzte? Wurde den Verletzten Erste Hilfe geleistet?

6. Gab es Zeugen? Haben Sie die Adressen der Zeugen aufgeschrieben?

7. Ist Ihr Wagen versichert? Nennen Sie die Versicherungsnummer.

8. Wurde der Unfall von der Polizei aufgenommen?

9. Wie hoch schatzen Sie den Sachschaden an Ihrem Auto?

27. Переведите на немецкий язык.

а) — Что у вас случилось?

— Не знаю, мотор не заводится. Вот уже больше часа не могу найти поломку.

— Я думаю, что лучше всего будет, если я заберу вас с собой до ближайшей мастерской. А машину придется оставить здесь.

— А далеко находится автомастерская?

— Около 20 минут езды на машине.

— Очень любезно с вашей стороны, что вы меня взяли с собой. Я вам очень благодарен.

— Не стоит благодарности. Авария может случиться с каждым. Водители должны помогать друг другу.

б) — Вы не знаете, где находится ближайшая автозаправочная станция?

— Около 10 минут езды на машине.

в) — Простите, как мне проехать до порта?

— На перекрестке сверните направо, а потом все время прямо.

г) — Как произошла авария?

— Я ехал очень осторожно, со скоростью не более 50 км/ч. Но на перекрестке вдруг отказали тормоза, я не смогла затормозить и наехала на другую машину. Слава богу, что обе машины ехали с небольшой скоростью.

— Да, вам повезло.

д) — Господин Мюллер, ваша машина готова, вы можете забрать ее.

— Мотор проверен, масло заменено, тормоза тщательно проверены, переднее колесо заменено, фары исправлены. Машина идет отлично.

28. Расскажите о вашем путешествии: а) на машине; б) по железной дороге; в) на теплоходе.

29. Прочитайте с помощью словаря следующий текст и перескажите его.

Clerfayt hielt den Wagen an einer Tankstation. Der Schnee war davor weggeschaufelt. Clerfayt hupte. In der kleinen Werkstatt hinter der Tankstelle hammerte jemand Blech. Das Hammern horte auf, und der Junge von sechzehn Jahren kam heraus. Er trug einen roten Sweater und eine Stahlbrille. „Full den Tank auf“, sagte Clerfayt und stieg aus. „Mit Super?“ „Ja. Kann man irgendwo noch etwas zu essen kriegen?“ Der Junge deutete mit dem Daumen uber die StraBe. „Druben. Soll ich die Ketten abnehmen?“ „Warum? Die StraBe ist weiter oben noch vereister als hier“. „Uber den PaB konnen Sie nicht fahren. Der ist seit gestern wieder verschlossen. Mit einem so niedrigen Sportwagen kommen Sie da schon gar nicht runter“. „Nein?“ sagte Clerfayt. „Du machst mich neugierig“. „Sie mich auch“, erwiderte der Junge. ... „Soll ich die Kutsche mit dem Schlauch abspritzen?“ fragte der Junge von der Tankstelle her. „Sie kann es verdammt gebrauchen.“ „Nein! Mach nur die Windschutzscheibe sauber.“ Der Wagen war lange nicht gewaschen worden und zeigte es. Ein Sturzregen hinter Aix hatte den roten Staub der Kuste von St. Raphael auf Kuhlerhaube und Kotflugeln in ein Batikmuster verwandelt,... „Sind das Kilometer?“ fragte drauBen der Junge im roten Sweater und zeigte auf den Geschwindigkeitsmesser. „Nein, Meilen.“ Der Junge stieB einen Pfiff aus. „Was machen Sie denn hier in den Alpen? Warum sind Sie mit einer solchen Karre nicht auf der Autostrada?“ Clerfayt sah ihn an ... „Man tut nicht immer, was richtig ist, mein Sohn“, sagte er. „Selbst wenn man es weiB. Darin kann manchmal der Charme des Lebens liegen. Kapiert?“ „Nein,“ erwiderte der Junge und schnupfte. „Aber die SOS-Telephone finden Sie auf dem ganzen PaB. Anruf geniigt, wenn Sie steckenbleiben. Wir holen Sie. Hier ist unsere Nummer“...

Eine Stunde spater saB der Wagen fest. Ein paar Schneebretter waren am Hang abgebrochen und hatten die Strecke verschuttet. Clerfayt konnte umdrehen und wieder hinunterfahren, aber er hatte keine Lust, dem Fischblick Hubert Gormgs so rasch wieder zu begegnen. AuBerdem kehrte er nicht gerne um. So blieb er geduldig in seinem Wagen sitzen, rauchte Zigaretten, trank Kognak, horchte auf das Geschrei der Krahen und wartete auf Gott. Gott erschien nach einiger Zeit in Gestalt eines kleinen Schneepfluges. Clerfayt teilte den Rest seines Kognaks mit dem Fahrer. Dann fuhr der Mann vor und begann mit seiner Maschine den Schnee aufzuwirbeln und zur Seite zu werfen. Zweihundert Meter weiter war die StraBe wieder frei. Der Schneepflug wich zur Seite, und der Wagen Clerfayts glitt an ihm vorbei. Der Fahrer winkte ihm nach... Der Wagen zog jetzt rasch der Hohe zu, und plotzlich lag tief unten das Tal vor Clerfayt, blau und weiB in der fruhen Dammerung, und darin verstreut wie in einer Spielzeugschachtel das Dorf mit weiBen Dachern, einem schiefen Kirchturm, Eisplatzen, ein paar Hotels und den ersten Lichtern in den Hausern. Er hielt den Wagen einen Augenblick an und sah hinunter. Dann fuhr er langsam die Kurven hinab. ... Der Motor begann plotzlich zu spucken. Die Kerzen, dachte Clerfayt, wieder einmal! Das kam davon, wenn man beim Fahren nicht ans Fahren dachte! Er lieB den Wagen das letzte Stuck der Steigung ausgekuppelt hinabrollen, bis er auf der ebenen StraBe hielt, und offnete die Motorhaube. Es waren wie immer die Kerzen des zweiten und vierten Zylinders, die verolt waren. Er schraubte sie heraus, putzte sie, setzte sie aufs neue ein und lieB die Maschine wieder an. Der Motor funktionierte jetzt, und Clerfayt schob mit der Hand den Gashebel ein paar Mal hin und her, um das uberflussige Ol aus den Zylindern zu entfernen.

(Nach E. M. Remarque.)

Деловая лексика Stornierung eines Vertrags

A.: Herr B., ich mochte Sie bitten, dem Vorschlag auf Anderung des Zahlungstermins zuzustimmen und eine Zweitschrift mit Ihrer Unterschrift zuruckzusenden.

B.: Ich bin nicht sicher, ob wir eine solche Anderung vornehmen konnen. Jedenfalls informiere ich Sie unverzuglich von unserer Stellungnahme.

A.: Aber wir bitten Sie, diese Angelegenheit zu uberprufen. Wir mochten nicht den Vertrag stornieren.

B.: Herr A., ich mochte gerne wissen, aus welchen Grunden Sie diese Anderung des Vertrags vornehmen wollen.

B.: Ich sehe, daB Sie, Herr A., nicht auf dem laufenden sind. Bei den gestrigen Verhandlungen daruber wurde entschieden: Der Vertrag wird im beiderseitigen Einverstandnis storniert.

A.: Oh, wie schade!

die Stornierung des Vertrags расторжение договора; der Zahlungstermin срок платежа; die Zweitschrift копия; die Unterschrift подпись; unverzuglich немедленно; die Stellungnahme мнение; auf dem laufenden sein быть в курсе дел; im beiderseitigen Einverstandnis при обоюдном согласии

УРОК XIX Текст: Eine Reise von Hamburg nach Munchen (Fortsetzung) Грамматика: Определительные придаточные предложения. Относительные местоимения Определительные придаточные предложения

• Определительные придаточные предложения соединяются с главным предложением относительными местоимениями der и welcher.

Относительные местоимения
Единствен . число | Множеств. число
м.p. | c.p. | ж.р. | м., с., ж. род
и. | der | das | die | die
P. | dessen | dessen | deren | deren
д. | dem | dem | der | denen
в. | den | das | die | die

Mein Vater spricht gerade mit dem Mann, mit dessen Sohn ich seit langem befreundet bin.— Mit welchem Mann spricht gerade mein Vater?

Siehst du dort die Schule, in der wir zusammen gelernt haben?

Die Studenten, deren gute Arbeit gelobt wurde, sind aus meiner Gruppe.

Die StraBe, durch die wir jetzt fahren, ist die HauptstraBe.

• Обратите внимание, что предлог стоит перед относительным местоимением, вводящем придаточное определительное, а также на формы родительного падежа относительного местоимения.

Der Mann, mit dem ich gesprochen habe, kennt mich nicht.

Der Kollege, dessen altester Sohn in Moskau lebt, besuchte mich heute.

Die Schuler, deren gute Arbeiten gelobt wurden, sind aus meiner Klasse.

•Определительные придаточные могут вводиться относительными наречиями wo, wohin, warum, wie и др.

Wir fahren morgen in die Stadt, wo mein Freund schon zwei Jahre Medizin studiert.

Das Problem, wie ich seine Lage verbessern kann, ist noch nicht gelost.

•Кроме того, соединять главное с определительным придаточным может союз daB.

Ich machte dir den Vorwurf, daB du dich immer verspatest.

EINE REISE VON HAMBURG NACH MUNCHEN (FORTSETZUNG)

Nun bin ich seit gestern in Bonn. Bonn ist eine Stadt der hohen Politik und ein Mittelpunkt im Werden eines neuen Europas. Fruher kamen Besucher, Deutsche und Auslander, um an der bekannten Universitat zu studieren, um das Beethovenhaus zu besuchen, um sich die mittelalterlichen Kirchen und Bauten anzusehen und um die Schonheit der Rheinlandschaft zu genieBen. Heute kommen nicht nur die Touristen, sondern auch Hunderte von Diplomaten aus der ganzen Welt nach Bonn.

Ich saB am Rheinufer und las, was Beethoven uber Bonn geschrieben hatte, nachdem er Bonn verlassen hatte: „Mein Vaterland, die schone Gegend, in der ich das Licht der Welt erblickte, ist immer noch schon und deutlich vor meinen Augen, als da ich Euch verlieB; kurz, ich werde die Zeit als eine der glucklichsten Begebenheiten meines Lebens betrachten, wo ich Euch wiedersehen und unseren Vater Rhein begruBen kann“.

Wie sieht sein Bonn heute aus? Neben mittelalterlichen Bauten wie dem Munster stehen die neuesten Gebaude des zwanzigsten Jahrhunderts. Wenn ich eine StraBe weitergehe, so sehe ich neben dem Beethoven-Denkmal die modernsten Buro- und Geschaftshauser. Etwas weiter sudlich liegt die Universitat und gleich anschlieBend die Regierungsgebaude aus Stein, Stahl und Glas. Mich interessiert die Universitat besonders. Was soll ich studieren? Wo soll ich studieren? Soll ich nach Bonn zuruckkommen? Und wie steht es hier mit der Kunst? Im Kunsthistorischen Institut gibt es Tausende von seltenen Buchern uber Kunstgeschichte. Ich weiB es wirklich noch nicht. Ich habe auch schon an Heidelberg und an Munchen gedacht. In beiden Stadten habe ich Freunde.

In den nachsten Tagen fahre ich am Rhein entlang nach Mainz. Ich fahre durch Bad Godesberg, an der bekannten SchloBruine Rolandseck vorbei, durch Andernach mit seinen romischen Altertumern und bleibe in Koblenz zum Mittagessen. Dann wandere ich durch die alten und neuen StraBen von Koblenz, gehe in die Kastor-Kirche aus dem neunten Jahrhundert und fahre dann uber die Brucke auf das andere Rheinufer. Etwas nordlich von der Brucke liegt auf einem 175 Meter hohen Felsen die alte Festung Ehrenbreitstein, die nicht nur historisch interessant ist. Auch die Aussicht von dort aus ist groBartig.

Etwas westlich von Koblenz liegt Trier, die alteste deutsche Stadt, die es gibt. Leider habe ich keine Zeit, dorthin zu fahren. Zwischen Koblenz und Mainz halte ich hier und dort an. Es ist ja eine der bekanntesten und romantischen Gegenden der Welt. Ich kann nicht uber alles berichten, was ich dort gesehen habe. Zu beiden Seiten des Rheins liegen die Weinberge und dazwischen die malerischen Stadte, Dorfer, Festungen, Burgen und Felsen, uber die es so viele Sagen und Geschichten gibt.

Was war am eindrucksvollsten? Hoch uber der kleinen Stadt St. Goar liegt die Burg Rheinfels, die die groBte Ruine am Rhein ist. Dann kam der bekannte Lorelei-Felsen, uber den so viele Dichter schon im Mittelalter geschrieben haben.

In einem vierhundert Jahre alten Hotel, in ABmannshausen, wo Goethe oft ubernachtete, trank ich den beruhmten Rotwein. Rudesheim, das Hauptzentrum der Weinindustrie, hat eine ebenso groBartige Lage. Nachdem ich die Rheinreise beendet habe, verstehe ich, warum sich so viele Dichter, nicht nur Deutsche, gerade diese Gegend zum Thema gemacht haben.

Die Geschichte von Mainz geht nicht nur bis in die Zeit der Romer zuruck. Schon in vorgeschichtlicher Zeit lebten Kelten hier. Die groBe Zeit der Stadt fallt ins Mittelalter, als Mainz die Metropole der deutschen Kirche wurde. Als Haupt der deutschen Christenheit erhielt Mainz den Titel „das Goldene Mainz“.

Mainz ist vor allem die Stadt Gutenbergs, des Erfinders der Buchdruckerkunst. Er machte zwanzig Jahre lang Experimente, baute eine Druckerpresse und druckte die Bibel. Vor Gutenberg, im Jahre 1400, gab es in Europa nur ein paar tausend Manuskripte. Im Jahre 1500 gab es schon neun Millionen gedruckte Bucher. Die Veranderung im Leben der Menschen durch das Buch kann man sich kaum klarmachen. Wie tiefgehend diese Veranderung ist, wurde mir klar, als ich ein Essay von Stefan Zweig uber seine Erlebnisse mit Buchern las. Er schrieb darin: „Lesen ist fur uns ... eine beinahe schon korperliche Funktion, ein Automatismus geworden ... Heute im zwanzigsten Jahrhundert konnen wir uns unsere innere Existenz nicht mehr denken ohne das Wunder (des Buches)...“.

Das Gutenberg-Denkmal und das Gutenberg-Museum in Mainz erinnern uns an den Anteil Gutenbergs an der tiefgehenden Veranderung im Leben der Menschen durch das Buch.

Die Autobahnen sind groBartig, mit meinem Wagen bin ich zufrieden. Wenn der Verkehr nur nicht so stark ware! Wenn das Benzin nur nicht so teuer ware? Ein Gluck, daB der Volkswagen so wenig Benzin verbraucht! Mit einem Liter fahre ich funfzehn bis siebzehn Kilometer.

Meine Reise ist zu Ende; ich bin in Munchen und ich bleibe hier drei oder vier Tage, bevor ich nach Hamburg zuruckkehre.

Am ersten Tag machte ich eine Rundfahrt wie jeder Tourist. Um elf Uhr war ich am Rathaus am Marienplatz und horte das beruhmte Glockenspiel. Kurz darauf besuchte ich die Frauenkirche, das bedeutendste Bauwerk reiner Gotik in Munchen. Zu Mittag aB ich in einem Restaurant am Stachus, und am Nachmittag war ich am Ufer der Isar, die durch die Stadt flieBt.

Munchen ist als alte deutsche Stadt wenig charakteristisch. Alles ist groB und breit. Nur in der eigentlichen Altstadt sind jene kleinen engen StraBen, die fur andere mittelalterliche Stadte so charakteristisch sind. In den nachsten Tagen sehe ich mir vor allem die vielen Kunstsammlungen an. Dafur ist Munchen, die Stadt der Kunst, ja beruhmt.

Ich denke zuruck an vieles, was ich auf dieser Reise gesehen habe. Ich denke auch an vieles, was ich noch nicht gesehen habe, denn ich habe ja nur einen kleinen Teil Deutschlands besucht. Der Mensch ist nie zufrieden. Vielleicht ist das aber gut so.

Und welches sind Ihre Eindrucke?

A.: Heute verlasse ich Moskau und kehre wieder in meine Heimat zuruck.

B.: Sind Sie mit Ihrer Touristenreise durch unser Land zufrieden?

A.: Oh, ja. Der Aufenthalt in Moskau war fur mich

Каковы ваши впечатления?

Сегодня я уезжаю из Москвы и возвращаюсь к себе на родину.

Вы довольны своим путешествием по нашей стране?

О да. Пребывание в Москве было для меня

ein unvergeBliches Erlebnis. Alles, was ich fruher von Moskau gelesen und gehort hatte, hielt ich fur ubertrieben. Jetzt aber habe ich mich selbst von der Schonheit und GroBe Moskaus uberzeugt.

B.: Und was hat auf Sie in Moskau den groBten Eindruck gemacht?

A.: Es fallt mir schwer, diese Frage zu beantworten. Die Eindrucke sind so mannigfaltig, und ich weiB einfach nicht, womit ich beginnen soll.

B.: Nun, wo sind Sie zum Beispiel gestern gewesen?

A.: Gestern? In der TretjakowGalerie! Ich bin ja ein sehr groBer Kunstfreund und schwarme fur Malerei. Viele Stunden habe ich in den Salen verbracht, in denen die bedeutendsten russischen Maler des XIX. und XX. Jahrhunderts vertreten sind. Besonders lange stand ich vor Repins Gemalde „Iwan Grosny und sein Sohn Iwan am 16 November 1581“. Ich kannte nur die Reproduktion dieses Gemaldes, und jetzt habe ich es im Original gesehen.

B.: Ja, das ist das beruhmteste Bild von Repin und zweifellos eines der popularsten Werke der russischen Malkunst. Wissen Sie auch, daB dem Bild eine wirkliche historische Begebenheit zugrunde liegt?

A.: Ja, ich weiB das. Und Repin schildert diese Begebenheit auf solche Art, daB die Szene sich direkt vor unseren Augen abzuspielen scheint. Der Eindruck ist einfach uberwaltigend! Schade, daB ich mir die Werke, die die altrussische Kunst vertreten, nur fluchtig ansehen konnte. Ein Tag ist viel zu wenig Zeit, um sich dort alles anzusehen.

B.: Und wo sind Sie noch gewesen?

A.: Drei Tage vorher war ich im Kreml und

bewunderte die unschatzbaren

Geschichtsdenkmaler und andere Kunstschatze, die von der hervorragenden Begabung und dem Konnen des russischen Volkes zeugen.

B.: Sagen Sie bitte, was halten Sie von der sogenannten modernen Kunst?

A.: Ich halte davon nicht viel. Ich bin doch Anhanger der objektiven, wahrheitsgetreuen Darstellung der Wirklichkeit in der Kunst. Vor zwei Monaten war ich in meiner Heimatstadt auf einer neueroffneten Kunstausstellung. Dort waren nur moderne Maler und Bildhauer vertreten. Fur jeden Kunstler war ein besonderer Saal eingerichtet. Gleich im ersten Saal sah ich Bilder von N. Er gehorte zu den bedeutendsten Kunstlern dieser Ausstellung. Seine Werke sah ich mir besonders lange an. Man weiB uberhaupt nicht, was man mit solchen Bildern anfangen soll. Wenn ich ein Buch mit chinesischen Schriftzeichen незабываемым событием. Все, что я раньше читал и слышал о Москве, я считал преувеличением. Но теперь я сам убедился, как красива и велика Москва.

Что в Москве произвело на вас самое большое впечатление?

Мне трудно ответить на этот вопрос. Впечатления так разнообразны, и я не знаю, с чего начать.

Ну, например, где вы были вчера?

Вчера! В Третьяковской галерее! Я ведь большой поклонник искусства и увлекаюсь живописью. Долгие часы провел я в залах, где представлены самые значительные русские художники XIX и XX веков. Особенно долго я стоял перед картиной Репина “Иван Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 года“. Я знал только репродукцию этой картины, а тут я увидел оригинал.

Да, знаменитейшая картина Репина без сомнения одно из любимейших произведений русской живописи. А вы знаете, что в основе этой картины лежит действительно историческое событие?

Да, знаю. И Репин изображает это событие таким образом, что сцена, кажется,

разыгрывается перед вашими глазами. Впечатление просто поразительное! Жаль, что произведения древнерусского искусства я мог лишь бегло осмотреть. Один день слишком мало времени, чтобы увидеть там все. А где вы были еще?

Три дня тому назад я был в Кремле и восхищался бесценными историческими памятниками и другими сокровищами искусства, которые свидетельствуют о выдающемся таланте и умении русского народа. Скажите, пожалуйста, как вы относитесь к так называемому современному искусству?

Я невысокого мнения о нем. Я сторонник объективного, реального изображения действительности в искусстве. Два месяца тому назад я был на одной вновь открывшейся в моем городе художественной выставке. Там были представлены только современные живописцы и скульпторы. Для каждого художника был отведет особый зал. Сразу же в первом зале я увидел картины Н. Он был одним из самых значительных художников на этой выставке. Его работы я смотрел особенно долго. Не знаешь вообще, что делать с такими картинами. Когда я вижу книгу с китайскими sehe, weiB ich doch, daB das etwas bedeutet, auch wenn ich nichts davon verstehe.

B.: Aber hier ist auch diese Wissenschaft zu Ende, nicht?

A.: Ja, das stimmt. In anderen Salen sah ich auch kubistische Bilder. Damit konnte ich schon eher fertig werden, man erkennt, das ist ein Mensch, das ist ein Haus, ein Tier usw.

A.: Und im Katalog kann man auch etwas daruber nachlesen.

B.: Ja. Aber meiner Meinung nach ist das keine Kunst.

B.: Und welches sind Ihre Eindrucke von Moskau?

A.: Mir hat Moskau sehr gut gefallen. Moskau ist eine schone moderne Stadt. In der Architektur neuer Wohnviertel, die in verschiedenen Stadtteilen entstehen, sieht man viel Neues und Originelles. Ich bin mit meiner Reise sehr zufrieden!

иероглифами, я знаю, что это что-то означает, хотя я ничего в этом не понимаю.

Но здесь и это знание не помогает, не так ли?

Да, это так. В других залах я видел картины кубистов. С этими я как-то справился, здесь видишь: это человек, это дом, это зверь и т.д.

И в каталоге можно кое-что прочитать об этом.

Да. Но, по моему мнению, это не искусство.

И каковы же ваши впечатления о Москве?

Мне Москва очень понравилась. Москва прекрасный современный город. В архитектуре новых жилых кварталов, которые появляются в различных частях города, можно увидеть много нового и интересного. Я очень доволен моим путешествием.

Пояснения к текстам

das Beethovenhaus дом, где родился Бетховен

das Licht der Welt erblicken появиться на свет, родиться

die Aussicht von dort вид оттуда

die grofie Zeit der Stadt fallt ins Mittelalter расцвет города приходится на средневековье die Metropole метрополия, центр die Bibel Библия

auf jmdn. einen Eindruck machen производить впечатление на кого-л. auf solchte Art так, таким образом

nicht viel von jmdm., etw. halten быть невысокого мнения о ком-л., чём-л.

Was man damit anfangen soll? Что с этим делать?

nachlesen in (Дат.) прочитать, навести справку о чём-л. (в книге, каталоге)

Управление глаголов

geniefien vt наслаждаться чём-л.

Er genieBt dort die Natur .

Он наслаждается там природой. betrachten vt als (Акк.) рассматривать что-л. как, принимать за кого-л., что-л.

Ich betrachte dieses Erlebnis nur als eine kleine Episode.

Я рассматриваю это событие как маленький эпизод. interessieren vt интересовать кого-л.

Mich interessiert alles, was diesen Kunstler betrifft.

Меня интересует все, что касается этого артиста. vorbeifahren vi an (Дат.) проезжать мимо кого-л., чего-л.

Wir fuhren an vielen schonen StraBen und Platzen vorbei.

Мы ехали мимо многих красивых улиц и площадей. berichten vt, vi uber (Акк.) сообщать, рассказывать что-л., о чём-л.

Ich will uber meine Eindrucke von der Reise berichten.

Я хочу рассказать о своих впечатлениях от поездки. machen vt zu (Дат.) делать кого-л., что-л., кем-л., чём-л.

Er will seinen Sohn zu seinem Helfer machen.

Он хочет сделать сына своим помощником. sich (Дат.) etw. klarmachen уяснить себе что-л., отдавать себе отчет в чём-л.

Du muBt dir das klarmachen.

Ты должен себе это уяснить. sich (Дат.) etw. denken представлять себе Ich kann mir das nicht denken.

Я не могу себе этого представить. erinnern vt an (Акк.) напоминать кому-л. о чём-л.

Diese Postkarte erinnert mich an meine Auslandsreise.

Эта открытка напоминает мне о моей первой загранпоездке. zuruckdenken an (Акк.) вспоминать о ком-л., о чём-л.

Ich denke oft an meine Schulfreunde zuruck.

Я часто вспоминаю о своих школьных друзьях. sich uberzeugen von (Дат.) убеждаться в чём-л.

Jetzt uberzeugte ich mich von seiner Begabung.

Теперь я убедился в его даровании. gehoren vi (Дат.) принадлежать кому-л.

Dieses Buch gehort mir.

Эта книга принадлежит мне. gehoren zu (Дат.) принадлежать, относиться к чему-л., входить в состав чего-л.

Dieses Bild gehort zu den besten Werken dieses Malers.

Эта картина принадлежит к лучшим произведениям этого художника. halten etw., jmdn. fur... (Акк.) считать что-л., кого-л. чём-л., кем-л.

Ich halte seine Feststellung fur ubertrieben.

Я считаю его утверждение преувеличенным.

Wir halten ihn fur einen guten Maler.

Мы считаем его хорошим художником.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте текст, найдите определительные придаточные предложения и проанализируйте их.

2. Ответьте на вопросы.

1. Was ist Bonn heute? 2. Was interessiert Besucher in Bonn? 3. Was mochte der reisende Student an der Universitat Bonn studieren? 4. Woran ist das Kunsthistorische Institut reich? 5. Was sah der Reisende wahrend seiner Wanderung durch Koblenz? 6. Welche Stadt ist das Zentrum der Weinindustrie? 7. Wer besang die Romantik des Rheins? 8. Wer ist der Erfinder der Buchdruckerkunst? 9. Was druckte Gutenberg? 10. Welches gotische Bauwerk in Munchen ist am bedeutendsten? 11. Wofur ist Munchen besonders beruhmt?

3. Вставьте der, die, das.

a) 1. Ich habe das Buch, ... du mir geschenkt hast, noch nicht gelesen. 2. Ich habe meinem Freund, ... gestern Geburtstag hatte, eine Briefmarkensammlung geschenkt. 3. Mein Freund, ... wir gestern im Theater begegneten, ist Maler. 4. Die Arbeit, ... du machen sollst, ist nicht schwer. 5. Wo ist der Brief, ... gestern gekommen ist? 6. Wo ist das Telegramm, ... heute morgen eintraf? 7. Wo ist die Illustrierte, ... ich gestern mitgebracht habe? 8. Hast du die Bucher, ... auf dem Tisch liegen, gelesen? 9. Das Madchen, ... Sie mir gestern vorstellen wollten, ist meine alte Bekannte. 10. Die Mahlzeit, ... wir abends einnehmen, ist nicht so reichlich wie das Essen, ... wir mittags einnehmen. 11. Der Zug, ... morgens als erster abfahrt, ist meist leer.

b) 1. Die Ereignisse, uber ... du mir erzahlst, kenne ich schon. 2. Die Begegnung, auf ... sie hofft, findet leider nicht statt. 3. Die Schauspielerin, fur... ich so schwarme, tritt in der heutigen Auffuhrung auf. 4. Das Kind, fur ... die Mutter so gesorgt hat, ist jetzt gesund und munter. 5. Die Zeit, in ... wir leben, ist reich an Ereignissen. 6. Die Absicht, in ... er das gemacht hatte, ist mir unbekannt geblieben. 7. Die Sache, nach ... ich ihn fragte, war auch ihm unbekannt.

4. Образуйте определительные придаточные предложения.

а) 1. Die Briefmarkensammlung liegt auf dem Tisch. Die Briefmarkensammlung habe ich meinem jungeren Bruder geschenkt. 2. Die Arbeit wird bis Ende Marz fertig sein. Die Arbeit wird von allen

Expeditionsteilnehmern durchgefuhrt. 3. Die Ausstellung wird viel besucht Die Ausstellung ist erst vor zwei Tagen eroffnet worden. 4. Der Regen hat mich bis auf die Haut durchnaBt Der Regen horte den ganzen Tag nicht auf. 5. Der Weg ist lang und schwer. Dieser Weg fuhrt in die Taiga. 6. Er horte damals auf seinen Rat; der Rat war gut. 7. Wir bewunderten die Kostbarkeiten und Sammlungen in diesem Museum. Das Museum war so reich daran.

б) Образец: Er hat zwei Stunden auf den Freund gewartet. Aber der Freund ist nicht gekommen.— Der Freund, auf den er zwei Stunden gewartet hat, ist nicht gekommen.

1. Er hat ihn nach der Anschrift gefragt. Sie war falsch. 2. Wir warteten lange auf gutes Wetter. Endlich kam es. 3. Die Lage konnte man noch bessern. Ich befand mich darin ziemlich lange. 4. Die Nachricht erfuhr ich aus seinem Brief. Ich freute mich uber die Nachricht. 5. Die Schmerzen im Hals sind schon nicht mehr da. Er klagte uber Schmerzen im Hals. 6. Ich werde meine Ferien an der See verbringen. Ich freue mich schon auf die Ferien.

в) 1. Wir fahren nicht ins Gebirge. (Wir kennen die Schonheit des Gebirges schon.) 2. Kennen Sie die beiden Leute? (Die Koffer der Leute stehen hier.) 3. Ich sprach mit dem Studenten. (Sein Name ist mir entfallen.) 4. Wie heiBt der Professor? (Sie feiern den Geburtstag des Professors.) 5. Besuchen Sie dort die Museen? (Ihre Gemaldesammlungen sind die bedeutendsten der Welt.) 6. Ich sah den Berg. (Sein Gipfel ist fast unerreichbar.)

7. Ich kann die Namen der Eltern nicht nennen. (Ihre Kinder lernen schlecht.) 8. Die Stadt wird mit jedem Jahr schoner. (Ihre Wunden sind nach dem Krieg geheilt.) 9. Er kennt diese Frau. (Ihre Schwester ist eine beruhmte Schauspielerin.) 10. Ich kenne diesen Jungen. (Sein Vater ist jetzt auf Dienstreise.)

5. Переведите на немецкий язык.

1. Я очень хорошо помню тот дом, в котором жил в детстве. 2. Друзья, у которых я провел свой отпуск в прошлом году, приглашают меня опять приехать к ним на лето. 3. Поездка по Рейну, которую мы предприняли этим летом, произвела на всех большое впечатление. 4. Мне очень понравилась гостиница, в которой нам пришлось переночевать, так как машина, на которой мы ехали, потерпела небольшую аварию. 5. Мне хотелось бы познакомить вас с преподавателем, который обучал меня иностранному языку. 6. Газеты и журналы, которые печатаются в Гамбурге, охотно читают во всем мире. 7. Мы ехали по Рейну, красота которого воспета многими поэтами.

6. Образуйте сложноподчиненное предложение с определительным придаточным.

а) 1. Die Auffuhrung war ein groBer Erfolg. Zu ihrer Vorbereitung brauchten wir viel Zeit. 2. Die Arbeit war zu Ende. Bei ihrer Durchfuhrung halfen viele Wissenschaftler. 3. Wir danken dem Ingenieur herzlich. In seiner Arbeit war viel Neues und Originelles. 4. Wahrend der Reise besuchten wir viele Stadte der BRD. Die Reise dauerte drei Wochen. 5. Die Ausstellung wurde im Foyer des Theafers durchgefuhrt. Zu ihrer Eroffnung kamen viele Menschen.

б) 1. Die Gaste kommen aus der BRD. Wir haben fur sie in diesem Hotel schone Zimmer bestellt. 2. Die Stadt hat meiner Schwester sehr gut gefallen. Sie hatte darin einen kurzen Aufenthalt. 3. Ich erinnere mich noch heute an den Zwinger. Ich verbrachte in dem Zwinger fast vier Stunden. 4. Die Besucher waren sehr freundlich. Ich wurde ihnen vorgestellt. 5. Das Bauwerk wurde wahrend des Krieges vollig zerstort. Die Stadtbewohner waren auf das Bauwerk sehr stolz.

7. Переведите на русский язык, обратите внимание на управление глаголов.

1. Wem gehort dieses Landhaus? — Er gehort einem bekannten Maler. 2. Alle diese Sachen gehoren meiner Mutter. 3. Funfzehn Studenten gehoren zu unserer Gruppe. 4. Dieser Bildhauer gehort zu den Anhangern der modernen Kunst. 5. Die Kunst gehort dem Volk. 6. Diese Tatsachen gehoren nicht zur Sache. 7. Wir uberzeugten uns von der Richtigkeit seiner Worte. 8. Er hat mich von der Richtigkeit dieses Weges uberzeugt.

9. Ich bin davon uberzeugt, daB dieses Gemalde das Leben wahrheitsgetreu darstellt.

8. Переведите на русский язык, обратите внимание на управление и значение глагола halten.

1. Wir halten dich fur einen Freund. 2. Ich halte deine Angst vor Gewitter fur ubertrieben. 3. Er halt mich fur einen begabten Maler. 4. Dieser hervorragende Kunstler halt nicht viel von der modernen Kunst. 5. Ich halte nicht viel von seinen Werken.

9. Дополните предложения, обратите внимание на управление глаголов.

1. Wahrend der Schiffsreise haben wir ... чудесный вид с борта теплохода, заход солнца, genossen. прекрасные летние дни

2. Wir fuhren an ... vorbei.

3. Er hat im Laufe einer Stunde uber berichtet.

4. Ich denke oft an ... zuruck.

5. Dieses Bild hat mich an ... erinnert.

6. Sie konnen sich selbst von uberzeugen.

старые здания, средневековый замок, исторические

памятники, знаменитый оперный театр

впечатления от поездки по Рейну, нравы и обычаи

страны, учеба в Боннском университете

последние зимние каникулы, мой немецкий друг из

Кельна, рождество за рубежом

мое детство, пребывание за границей, дом, в котором я родился

его талант, это, преимущество этого метода, хорошее качество работы

10. Образуйте предложения со следующими словами и выражениями.

von ... aus, kurz darauf, auf solche Art, das Licht der Welt erblicken, fallen in (auf), einen Eindruck machen, halten von, halten fur, sich klarmachen, sich (Дат.) denken

11. Замените выделенные слова синонимами.

1. Er beschrieb seine Erlebnisse sehr emotionell. 2. Der Maler hat auf seinem Bild eine Episode aus dem Krieg dargestellt. 3. Schildern Sie diese Situation noch einmal!. 4. Der Freund erzahlte jene Begebenheit sehr anschaulich. 5. Er erzahlte sehr lebhaft uber seine Jugenderlebnisse. 6. Ich kann mir das nicht vorstellen. 7. Oft erinnere ich mich an meine Kinderjahre, die ich im Dorf verbracht habe. 8. Viele Touristen kommen nach Bonn, um sich die mittelalterlichen Kirchen und Bauten anzusehen. 9. Wir hielten ihn fur einen richtigen Kunstfreund.

12. Вставьте глаголы aussehen, ansehen, sich ansehen, zusehen.

1. Ihr Mantel ... noch ganz neu ... . 2. Sind Sie krank? Sie ... etwas blaB ... . 3. Darf ich ... mal Ihre Bilder ...?

4. Sie ... gerade unsere Kunstausstellung ... . 5. Heute wollen wir ... den Film „Hamlet“ ... . 6. Er ... mich ganz

freundlich ... . 7......., daB das Essen fertig ist, wenn der Vater kommt. 8. Die Schwester soll ..., daB der kleine

Daniel nicht fallt. 9. Die Gaste ... dem Spiel mit groBem Interesse... .

13. Переведите на немецкий язык.

Государственная Третьяковская галерея существует свыше 100 лет. До ее возникновения ни в Москве, ни в Петербурге не существовало специального музея русского национального искусства. Многие картины, которые находятся сейчас в галерее, были собраны большим любителем искусства, одним из культурнейших людей своего времени Павлом Михайловичем Третьяковым. Еще при своей жизни, в 1902 году, Третьяков передал свою неоценимую коллекцию вместе с картинами, принадлежавшими его брату, в дар городу Москве.

С тех пор галерея является сокровищницей русского демократического изобразительного искусства.

В галерее хранятся замечательные произведения древнерусской живописи, знаменитые полотна художников XVII—XX веков, выдающиеся произведения современных живописцев и скульпторов.

Галерея по праву гордится собранием произведений русской живописи второй половины XIX века. Как известно, русские художники этого времени боролись за искусство, тесно связанное с жизнью, за искусство, правдиво изображающее действительность. Картины этих художников проникнуты глубокой любовью к Родине, к русскому народу.

Подолгу стоят посетители перед полотнами знаменитых художников — Репина, Сурикова, Верещагина, в основе картин которых лежат исторические события.

Богато представлены в галерее русские пейзажисты. Посетители любуются картинами Шишкина, Куинджи, Левитана, хорошо знавших и любивших русскую природу.

Ежедневно тысячи любителей искусства из нашей страны и из-за границы посещают галерею и знакомятся с ее шедеврами.

14. Расскажите на основе текстов уроков XVIII и XIX о впечатлениях туриста о путешествии по Рейну.

15. Побеседуйте о картинах известных художников, используя при этом репродукции.

16. Опишите ваши впечатления от посещения художественной выставки.

17. Напишите сочинение на тему “Мой любимый художник[44].

18. Прочитайте с помощью словаря следующий текст. Составьте план и перескажите текст.

Vor einer Reise nach Wien

Mein lieber Freund,

ich bin sehr froh, zu erfahren, daB Dir eine Reise nach Wien bevorsteht. Deine Bitte an mich, Dir etwas uber Wien zu erzahlen, erfulle ich gerne. Auf meiner letzten Reise nach Wien habe ich unvergeBliche Eindrucke gesammelt. Die Stadt birgt aber solch eine Fulle sehenswerter Kunstdenkmaler, alter Gebaude, Monumente, Museen und Kirchen, daB es unmoglich ist, sie Dir aufzuzahlen, geschweige denn zu beschreiben. Und doch bemuhe ich mich.

Die Geschichte Wiens reicht bis in die Vergangenheit zuruck. Zur Zeit des alten Roms war es eine romische Festung, welche die Romer „Vindoba“ nannten. Was der Name bedeutet, ist nicht bekannt. Vielleicht kommt das Wort von dem Namen eines slawischen Volkes. Im Jahr 881 erscheint das Wort „Wenia“ in historischen Dokumenten. Es war ein Kampfplatz zwischen Ungarn und Deutschen. Im Jahre 1030 fanden dort weitere Kampfe statt; man nannte den Ort jetzt Wienne. 1137 wurde Wien wieder eine Festung, wie zur Zeit der Romer. Mit den Kreuzzugen gewann es weiter an Bedeutung, denn ein Weg nach dem Heiligen Land ging durch die osterreichische Hauptstadt. Der kulturelle Aufstieg ging mit dem materiellen Hand in Hand. An den glanzenden Hof kamen die Dichter und Sanger der Zeit und sangen ihre Minnelieder. Der beruhmteste unter ihnen, Walter von der Vogelweide, ruhmte in seinen Gedichten Wien und seinen Hof. 645 Jahre lang herrschten die Habsburger in Wien (1918 wurde der letzte Habsburger, Karl L, abgesetzt.) Als Mittelpunkt der Christenheit, als Hauptstadt des Reichs und als Residenz der Habsburger wurde Wien die bedeutendste deutsche Stadt Europas. Berlin war bis zum Ende des neunzehnten Jahrhunderts nur eine Kleinstadt. Munchen und andere Stadte hatten lokale Bedeutung; Wien war politisch, kulturell und wirtschaftlich eine Weltstadt.

Die groBe Zeit und der Hohepunkt des Aufstiegs von Wien liegen im siebzehnten Jahrhundert. Wahrend viele deutsche Stadte im DreiBigjahrigen Krieg zerstort wurden, wurde in Wien nicht ein einziges Gebaude beschadigt. Keine Kampfe wurden um Wien gekampft, und daher kamen keine Menschen ums Leben. Menschen aus allen Landern Europas kamen nach Wien. Die Stadt wurde immer internationaler. Die Immigranten vermischten sich mit den Deutschen. Die fremden Einflusse kann man bis heute auf Schritt und Tritt bemerken, ob man sie in der Sprache, in der Architektur oder in der Kuche sucht. Spanische, franzosische, italienische und besonders slawische Einflusse sind sehr sichtbar. Das Wiener Deutsch ist voller Fremdworter. Der groBe Park Wiens, einer der beruhmtesten der Welt, hat seinen Namen „Prater“ von dem spanischen Wort „Prado“, „Wiese“. Die nasalen Laute hat die Sprache mit dem Franzosischen gemein. Vielleicht ist es italienischer EinfluB, der die Sprache so weich, breit und angenehm gemacht hat. Das Wiener Deutsch ist melodisch und weich wie das Wiener Leben. Die weiche Sprache hangt zusammen mit der Weltanschauung, deren Motto lautet: „Leben und leben lassen“. Die deutsche Tuchtigkeit kennt man hier nicht. Oft spricht man von Wiener „Gemutlichkeit“. Ich fragte einen Wiener Freund, was das bedeutet. Er lachelte und sagte: „Die Wiener denken gern daruber nach, was zu tun ware. Sie sprechen auch gern daruber. Tun sie es? Vielleicht ja, vielleicht nein. Wenn andere uber diese Gemutlichkeit wild werden, lacheln die Wiener. Warum soll man sich aufregen? Das Leben ist tragisch genug, warum soll man es sich noch schwerer machen?“ Wie weit reicht diese Philosophie in die Vergangenheit zuruck?

Die meisten bekannten Wahrzeichen von Wien, die Denkmaler, Palaste und Kirchen, die sich Touristen heute mit einem Reisefuhrer in der Hand ansehen, sind sehr alt. Das bekannteste Monument, der Stephansdom, liegt in der inneren Stadt. Mit dem Bau dieses Doms begann man am Ende des 13. Jahrhunderts. 1433 war er im groBen und ganzen fertig. Manche Kunsthistoriker meinen, der Dom sei ein Mischmasch aus gotischem, romanischem und barockem Stil und daher architektonisch unbedeutend. Die Liebe der Wiener sei nur aus Sentimentalitat zu erklaren. Andere meinen, die drei Stile seien zu einer harmonischen Einheit verschmolzen; der Dom sei ein groBes Monument europaischer Architektur. Der Stephansdom ist mit seiner Mischung von Stilen fur Wien und sein Volker-und Kulturgemisch symbolisch. Unter den zahlreichen Gebauden und Kirchen Wiens sind drei, die man wegen ihrer historischen und kulturellen Bedeutung kennen sollte: Die Karlskirche, das SchloB Schonbrunn und das SchloB Belvedere. Den Stil dieser drei Bauwerke nennt man Barock.

Die Karlskirche ist das Meisterwerk des groBten Baumeisters Wiens, eines der groBten Baumeister der Welt, Fischer von Erlach. Auch Menschen, die wenig von Architektur verstehen, empfinden die Lieblichkeit der Karlskirche, die den Triumph der Gegenreformation und den Geist der Stadt symbolisiert.

Das SchloB Schonbrunn, Residenz der Habsburger, wurde von Fischer von Erlach im 17. Jahrhundert begonnen und von den Architekten Pacassi und Hohenberg vollendet. Der Name Schonbrunn kommt von dem „Schonen Brunnen“, der im Park liegt, welcher das SchloB umgibt. Obwohl Schonbrunn nicht ein architektonisches Meisterwerk wie die Karlskirche ist, hat es als Residenz der Habsburger groBe historische Bedeutung. 1815 kamen Kaiser und Konige, Generale und Diplomaten aus allen Landern Europas hier zusammen. Es war das Jahr des Wiener Kongresses, der die Napoleonischen Kriege beendete.

Das SchloB Belvedere ist von Lukas von Hildebrandt, dem zweiten groBen Architekten jener Zeit geschaffen. Es war die Residenz Prinz Eugens, eines der bedeutendsten Generale in der Geschichte Osterreichs. Auf allegorischen Reliefs im Belvedere erscheint Eugen nicht nur als militarisches Genie, sondern auch als Apostel der Kultur.

Im ausgehenden achtzehnten und im neunzehnten Jahrhundert wurde Wien ein Musikzentrum der Welt. Wahrend die Nationalhelden in vielen Landern Freiheitskampfer sind, sind die Nationalhelden Osterreichs Musiker — Gluck, Haydn, Mozart, Beethoven, Schubert, Brahms, Mahler, Richard und Johann StrauB. Obwohl, nicht alle in Wien geboren wurden, verbrachten sie wichtige Jahre ihres Lebens dort. Die Hauser, in denen sie gewohnt haben, sind heute Museen. Beethoven wurde in Bonn geboren und lebte erst seit 1792 in Wien. 1809 wollte ihn der Konig von Westfalen fur seinen Hof. Aber Beethoven schrieb dem Konig von seiner Liebe zu Wien, „von seinem Patriotismus fur sein zweites Vaterland“. Brahms wurde in Hamburg geboren, kam 1862 und verliebte sich in die musikalische Stadt wie Beethoven.

Gluck, der Reformator der Oper, war 1756 von Bayern nach Wien gekommen und wurde hier Hofkapellmeister. Er war fur Klarheit und Einfachheit der Opernhandlung, gegen die italienische Tradition, bei welcher der Virtuosengesang im Vordergrunde stand. Dieses Ziel hat Gluck erreicht. Das erste deutsche Musikdrama, in dem Musik und Handlung verschmelzen, ist seine Oper „Orpheus und Eurydike“ (1762).

Wahrend Gluck als Opernkomponist eine bedeutende Rolle spielte, wurde Haydn der Schopfer der klassischen Symphonie, der Schopfer eines neuen Orchesters und einer neuen Instrumentierung.

Mozart ist die erstaunlichste Erscheinung in der Musikgeschichte. „Eine Erscheinung wie Mozart bleibt immer ein Wunder, das nicht weiter zu erklaren ist“, sagte Goethe zu seinem Freund. In einem kurzen Leben von sechsunddreiBig Jahren schrieb er uber sechshundert Werke: Opern und Symphonien, Sonaten und Kantaten, religiose Musik und Kammermusik. Mozart wurde 1756 in Salzburg geboren. Er spielte im Alter von drei Jahren Klavier und Violine im Alter von sechs. Seit seinem funften Lebensjahr komponierte das Wunderkind Pianostucke. Schon als kl einer Junge machte er mit seinem Vater Konzertreisen durch halb Europa. Mit vierzehn Jahren wurde Mozart Kapellmeister in Salzburg. Da er dort unglucklich war, ging er 1781 nach Wien. In seinen Opern suchte er dasselbe Ideal zu verwirklichen wie Gluck vor ihm. Seine Musik verschmilzt nicht nur mit der Handlung, sondern auch mit dem individuellen Charakter der Charaktere. Er hatte schwer zu kampfen. Die Intrigen gegen ihn waren zahllos. Seine erste Oper „Figaro“ fiel durch. Sein erster voller Triumph als Opernkomponist kam mit dem „Don Juan“ (1787). „Die Zauberflote“, die beruhmte deutsche Oper, in der Freiheit und Bruderlichkeit besungen werden, schrieb er kurz vor seinem Tode. Als Liederkomponist ist Mozart nicht so bedeutend. Aber einige Jahrzehnte nach seinem Tode fand Franz Schubert ein groBes lyrisches Werk vor, das zu Mozarts Lebzeiten noch unbekannt war,

1797 in Wien geboren und 1828 dort gestorben, ist Franz Schubert, der Musiker, dem wie keinem anderen Liedermelodien in unendlicher Fulle kamen. Wie die Bruder Grimm das Marchen, so hat Franz Schubert das Lied zum Kunstwerk erhoben. Die Melodien, die er zu den Gedichten deutscher Lyriker komponierte, zeigen Phantasie, Frische und einen Reichtum harmonischer Erfindung. Zu seinen Lebzeiten fanden seine Werke fast kein Echo. Wenige kannten und verstanden ihn. Sein ganzes Leben kampfte er mit der Armut. AuBer einem Engagement als Hausmusiklehrer lebte er von seinen Kompositionen, die ihm wenig einbrachten, und von Freunden, die ihm von Zeit zu Zeit halfen.

Die Namen von funf der beruhmten Wiener Komponisten, Gluck, Haydn, Mozart, Schubert und Bruckner findet man in der Geschichte der Wiener Sangerknaben. Diese haben eine groBe Tradition und sind in der ganzen Welt bekannt.

Spricht man von alterer, klassischer Musik, so denkt man an Wien, spricht man von Walzer- und Operettenkomponisten zum Beispiel Johann StrauB oder Franz Lehar, so denkt man an Wien.

Leichte Musik hort man in manchen der Kaffeehauser, die in jeder StraBe und im Prater zu finden sind. Das Kaffeehaus ist eine osterreichische Institution: eine Art demokratischer Klub, wo jeder Gast fur den Preis einer

Tasse Kaffee stundenlang sitzen, schreiben, diskutieren, Karten spielen und vor allem Dutzende von Zeitungen und Zeitschriften lesen kann. Die Wiener sind die groBten Kaffeefeinschmecker der Welt.

Das Kaffeehausleben ist von groBer kultureller Bedeutung. Hier haben die bekanntesten Dichter, Komponisten und Kritiker gesessen; Manche der schonsten Gedichte, Novellen, Romane und Essays sind hier entstanden. Neben Musik und Poesie spricht man hier besonders gern uber das Theater. Die lange Tradition des Theaters hatte ihren Hohepunkt in Wien des neunzehnten Jahrhunderts, aber auch heute noch ist die osterreichische Hauptstadt eine der groBen Theaterstadte der Welt. Stefan Zweig nannte die Wiener Liebe zum Theater „Theatermanie''.

Neben Musik, Theater und Literatur ist es die Wiener Universitat, die in der ganzen Welt beruhmt geworden ist. Aus allen Landern kommen Studenten, um hier vor allem Medizin zu studieren. Jedes Kind kennt heute den Namen Sigmund Freud, dessen EinfluB auf die Psychoanalyse besonders groB ist.

Ich hoffe, daB Du jetzt ziemlich gut in der Geschichte von Wien beschlagen bist. Vieles andert sich standig in Wien. Sei aber versichert, Du wirst Dich dem einmaligen Charme Wiens nicht entziehen konnen: Musik und Theater sind auch heute erstklassig, in den Kaffeehausern bekommt man den besten Kaffee, die Wiener Madchen haben immer noch den Ruf, die schonsten der Welt zu sein, und die schone blaue Donau ist immer noch gelblich braun.

Gute Reise und viel SpaB wunscht Dir

Dein Freund O.

Деловая лексика Was ist Marktwirtschaft?

S.: Heute wird so viel uber die Marktwirtschaft gesprochen und geschrieben. Konnten Sie mir deren Quintessenz nennen?

B.: Sehen Sie, in dieser Frage ist es schwer, sich kurz zu fassen. Es geht ja um ein ziemlich kompliziertes wirtschaftliches System. Aber ich werde mich bemuhen.

S.: Bitte sehr.

P.: Also, die Marktwirtschaft geht vom realen Menschen mit all seinen Fehlern, Schwachen und Starken aus (im Gegensatz zur Zentralverwaltungswirtschaft). Sie akzeptiert, daB der Mensch seinen eigenen Vorteil im Auge hat (vorausgesetzt, daB es Privateigentum an Produktionsmittel gibt). Um es ganz deutlich auszudrucken: Kein Backer backt in diesem System Brotchen, weil die Menschheit hungert, er backt Brotchen, um Gewinn zu erwirtschaften.

Andererseits versuchen wir Verbraucher unsere individuellen Bedurfnisse moglichst gunstig zu befriedigen. Es entsteht also Nachfrage. Und die Unternehmen streben danach, Produktivkrafte so zu kombinieren und einzusetzen, daB eine groBe Menge nachgefragter Produkte und Leistungen erzeugt wird. Es geht hier um Angebot.

S.: Moment, bitte. Ich verstehe, die Marktwirtschaft basiert auf Angebot und Nachfrage.

P.: Ja, das stimmt. Und auf das Zusammentreffen von Angebot und Nachfrage auf den Markten wirkt ein Koordinationsmechanismus zugunsten einer effektiven und verbrauchergerechten Verwendung der Produktionsfaktoren.

S.: Und hier spielt der freie Wettbewerb eine Rolle, nicht wahr?

P.: Sie haben recht. Der Markt hat seine Vorteile, aber Monopole, Arbeitslosigkeit, Inflation sind nur einige Ubel, die mit dem Marktmechanismus verbunden sind.

S.: Nimmt der Staat EinfluB auf den freien Markt?

P.: Ja, bestimmte staatliche Eingriffe in der Marktwirtschaft sind unentbehrlich. Aber der Staat muB mit Subventionen aller Art regelnd eingreifen, damit die Marktwirtschaft human, sozial und umweltvertraglich wird.

S.: Wir danken Ihnen fur die Erklarung.

die Marktwirtschaft рыночное хозяйство; die Quintessenz nennen отметить главное; sich kurz fassen

говорить кратко; der Fehler ошибка; недостаток; die Schwache слабость; die Starke сила; сильная сторона; die Zentralverwaltungswirtschaft централизованное управление экономикой; das Privateigentum частная собственность; die Produktionsmittel средства производства; der Backer пекарь; backen печь; das Brotchen булка; hungern голодать; Gewinn erwirtschaften получить прибыль; die Bedurfnisse befriedigen удовлетворять потребности; einsetzen внедрять, вкладывать; die Nachfrage спрос; das Abgebet предложение; das Zusammentreffen столкновение; zugunsten в пользу; verbrauchergerecht нужный потребителю; der freie Wettbewerb свободная конкуренция; die Arbeitslosigkeit безработица; das Ubel зло; Einflufi nehmen влиять; der Eingriff вмешательство; unentbehrlich необходимо; regelnd регулирующе; human гуманный; umweltvertraglich экологически безопасный

## СЛОВАРЬ


Abend, der -s,-e вечер aber но

Abteilungsleiter, der -s, - руководитель отдела

acht восемь

alle все

allein один

antworten vi отвечать

Arbeit, die -, -en работа

arbeiten vi работать

auch также, тоже

beginnen (begann, begonnen) vt (h.) начинать;

vi начинаться Beruf, der -(e)s, -e профессия besuchen vt посещать, навещать blau синий, голубой Bleistift, der -(e)s, -e карандаш Buch, das -(e)s, Bucher книга danke спасибо dann затем, потом Deutsch, das - и -s немецкий язык dort там drei три

dreimal три раза

einige некоторые; несколько

einmal (один) раз

Englisch, das - и -s английский язык

falsch неправильный; неправильно

fehlen vi отсутствовать

Fehler, der -s, - ошибка

fleifiig прилежный; прилежно

fragen vt спрашивать

Franzosisch, das - и -s французский язык

Fremdsprache, die -, -n иностранный язык

funf пять

gehen (ging, gegangen) vi (s) идти

Gesprach, das -(e)s, -e разговор

gewohnlich обычно

grofi большой

grun зеленый

Gruppe, die -, -n группа

Gruppenalteste, der, die -n, -n староста группы gut хороший; хорошо Herr, der -n, -en господин halb половина

Урок I

korrigieren vt исправлять krank больной

Kugelschreiber, der -s, - шариковая авторучка lauten vt, vi звонить (о звонке) lange давно; долго

Lehrer, der -s, - учитель, преподаватель leicht легкий

lernen vt учить (что-л.); учиться (чему-л.) lesen (las, gelesen) vt читать liegen (lag, gelegen) vi лежать; быть расположенным machen vt делать Morgen, der -s, - утро neun девять noch еще nur только, лишь Pause, die -, -n перемена, перерыв prufen vt проверять richtig правильный; правильно rot красный

sagen vt говорить, сказать schon уже

schreiben (schrieb, geschrieben) vt писать schwarz черный

schwer трудный, тяжелый; трудно, тяжело sieben семь

sitzen (safi, gesessen) vi сидеть sprechen (sprach, gesprochen) vi, vt разговаривать,говорить Studentin, die -, -nen студентка studieren vi учиться в вузе; vt изучать что-л. Stunde, die -, -n урок; час Tag, der -(e)s, -e день Tafel, die -, -n доска Text, der -es, -e текст ubersetzen vt переводить Uhr, die -, -en часы Unterricht, der -(e)s занятия, уроки verstehen (verstand, verstanden) vt понимать viel(e) много (многие) wann когда

wahrscheinlich вероятно was что

weit далеко

Hausaufgabe, die -, -n домашнее задание Heft, das -(e)s, -e тетрадь heiOen (hieO, geheiOen) vi называться heute сегодня hier здесь

Horer, der -s, - слушатель Horerin, die -, -nen слушательница immer всегда

Ingenieur, der -s, -e инженер Institut, das -(e)s, -e институт Jahr, das -(e)s, -e год

kommen (kam, gekommen) vi (s) приходить, приезжать

alles всё

anwesend присутствующий Artikel, der -s, - артикль aus из

auOerdem кроме того Aussprache, die -, -n произношение beachten vt принимать во внимание;

соблюдать; зд. следить beantworten vt отвечать (на что-л.) begleiten vt провожать; сопровождать begruOen vt приветствовать; здороваться (с кем-л.) beherrschen vt владеть чём-л.

Beispiel, das -(e)s, -e пример bekommen (bekam, bekommen) vt получать beschreiben (beschrieb, beschrieben) vt описывать

betreten (betrat, betreten) vt входить (куда-л.)

Bild, das -(e)s, -er картина

bilden vt образовывать

bitte пожалуйста

brauchen vt нуждаться (в чём-л.)

braun коричневый

breit широкий

bringen (brachte, gebracht) vt приносить da тут, вот

danach затем, после этого daruber над этим Datum, das -s, Daten дата dauern vi длиться, продолжаться Decke, die -, -n потолок Deutschland, das -s Г ермания diktieren vt диктовать doch все-таки, все же; нет, как же dorthin туда

entschuldigen vt извинять, прощать erklaren vt объяснять fast почти

Fenster, das -s, - окно finden (a, u) vt находить

wenig мало, немного wer кто

Werk, das -(e)s, -e завод wie как, какой, каков wieder снова, опять wo где

Woche, die -, -n неделя

wohnen vi жить, проживать

Worterbuch, das -(e)s, -bucher словарь

zehn десять

zuerst сначала

zwanzig двадцать

Урок II

luften vt проветривать

Lampe, die -, -n лампа

langsam медленно

Lappen, der -s, - тряпка

laut громко

leider к сожалению

leise тихо

links слева, налево

Madchen, das -s, - девушка, девочка

manchmal иногда

nehmen (nahm, genommen) vt брать; взять

Mobel, das -s, - мебель

oben наверху

offnen vt открывать

Ordnung, die-, -en порядок

Platz, der -es, Platze 1. место; 2. площадь

Professor, der -s, -Professoren профессор

recht весьма; довольно; очень

rechts справа, направо

Regal, das -s, -e полка

Regel, die -, -n правило

rund круглый

Satz, der -es, Satze предложение schlecht плохо

schlieOen (schloO, geschlossen) vt 1. закрывать;

2. заканчивать schnell быстро

schon красивый, прекрасный; красиво, прекрасно sechs шесть so так

Sprache, die -, -n язык Sprachgeschichte, die -, -n история языка Sprachkursus, der -, -kurse курсы иностранных языков Stuck, das -(e)s, -e кусок stehen (stand, gestanden) vi стоять Stuhl, der -(e)s, Stuhle стул Tur, die -, -en дверь Tabelle, die -, -n таблица

Frage, die -, -n вопрос fruh ранний; рано Garderobe, die -, -n раздевалка gemutlich уютный, уютно gern охотно

gleich сейчас, немедленно Grammatik, die -, -en грамматика haben (hatte, gehabt) vt иметь Handtasche, die -, -n сумочка hangen (hing, gehangen) vi висеть hell светлый hellgrun светло-зеленый hoch высокий

Horsaal, der -(e)s, -sale аудитория interessant интересный; интересно jetzt теперь

kennen (kannte, gekannt) vt знать klar ясный; ясно

kommen (kam, gekommen) vi (s) приходить, приезжать Kreide, die -, -n мел Junge, der -n, -n мальчик

Tisch, der -es, -e стол Tonbandgerat, das -(e)s, -e магнитофон uben vt упражняться, тренировать Ubersetzung, die -, -en перевод Ubung, die -, -en упражнение Ubungsraum, der -(e)s, -raume аудитория Universitat, die -, -en университет unten внизу

verbessern vt исправлять verlassen (verliefi, verlassen) vt покидать, оставлять viele много, многие Vorlesung, die -, -en лекция vorn впереди Wand, die -, Wande стена weifi белый

wiederholen vt повторять Wort, das -(e)s, Worter слово zeigen vt показывать Zimmer, das -s, - комната zuletzt подконец, напоследок zusammen вместе

Урок III

Kind, das -(e)s, -er ребенок Klavier, das -(e)s, -e пианино klein маленький

Ausdruck, der -(e)s, -drucke выражение ausgezeichnet отличный, превосходный Baby ['be:bi], das -s, -s маленький ребенок begabt способный, одаренный beinahe почти beschaftigt занятый besonders особенно bestimmt 1. определенно, точно; 2. обязательно Besuch, der -(e)s, -e посещение; визит bleiben (blieb, geblieben) vi (s) оставаться dienstlich по служебным делам Dienstreise, die -, -n служебная командировка diesmal на этот раз, в этот раз Dorf, das -(e)s, Dorfer деревня durch предл. (Акк.) через, сквозь; по, посредством einverstanden согласный с чём-л.

Enkel, der -s, - внук Enkelin, die -, -nen внучка erwarten vt ожидать Erzahlung, die -, -en рассказ essen (afi, gegessen) vt есть, кушать etwas кое-что, нечто fuhren vt вести Familie, die -, -n семья feiern vt праздновать, чествовать fernsehen - (sah fern, ferngesehen) vi смотреть телевизионную передачу Fleifi, der -es прилежание, усердие, старание Frau, die -, -en жена, женщина frei свободный

komisch комичный, смешной, забавный Kuchen, der -s, - пирожное Kusine, die -, -n двоюродная сестра, кузина laufen (lief, gelaufen) vi (s) бегать leben vi жить

lehren vt учить, обучать кого-л чему-л loben vt хвалить mude усталый ohne предл. (Акк.) без rustig бодрый sorgen vi заботиться Spazierengehen (ging spazieren, spazie-rengegangen) vi (s) гулять, прогуливаться Spaziergang, der -(e)s, -gange прогулка spielen vt играть standig постоянно Stadt, die -, Stadte город Stimme, die -, -n голос storen vt мешать, беспокоить stricken vt вязать

sufi 1. сладкий; 2. приятный; 3. очаровательный Tante, die -, -n тетя tanzen vt, vi танцевать Tee, der -s, -s чай Tochter, die-, Tochter дочь trinken (trank, getrunken) vt пить tun (tat, getan) vt делать, сделать Ubersetzer, der -s, - переводчик

Freund, der -(e)s, -e друг fur предл. (Акк.) для; за; на ganz совсем, совершенно, вполне Garten, der -s, Garten сад Gast, der -es, Gaste гость Geburtstag, der -(e)s, -e день рождения gefallen (gefiel, gefallen) vt нравиться gegen около, приблизительно (о времени, количестве); против Geige, die -, -n скрипка Geschenk, das -(e)s, -e подарок gesund здоровый, здоров glucklich счастливый GroBeltern, die Pl дедушка и бабушка GroBvater, der -s, -vater дедушка horen vt слышать, слушать Haushalt, der -(e)s, -e домашнее хозяйство Instrument, das -(e)s, -e инструмент (музыкальный) jedesmal каждый раз

Aktentasche, die -, -n папка; портфель Anfanger, der -s, - начинающий, новичок aus предл. (Дат.) из

auBer предл. (Дат.) кроме; за исключением Auto, das -s, -s автомобиль Bahnhof, der -(e)s, -hofe вокзал bald скоро

bei предл. (Дат.) у, при; под; возле

beruhigen vt успокаивать

bewundern vt любоваться, восхищаться

bis предл. (Дат.) до, вплоть до

Bitte, die-, -n просьба

Brief, der -(e)s, -e письмо

Bruder der -s, Bruder брат

Bus, der -ses, -se автобус

danken vi (Дат.) благодарить (кого-л.)

denn же

dorthin туда

Dissertation, die-, -en диссертация endlich наконец

entgegen предл. (Дат.) навстречу erfullen vt выполнять, исполнять Erfolg, der -(e)s, -e успех erzahlen vt рассказывать fahren (fuhr, gefahren) vt везти; vi ехать fertig готовый freuen vt радовать freundlich любезный, приветливый Gebaude, das -s, - здание gebrauchen vt употреблять (что-л.), пользоваться (чём-л.)

Geduld, die - терпение gegenuber предл. (Дат.) напротив

um предл. (Акк.) вокруг; в unbedingt непременно, безусловно, обязательно unterrichten vt преподавать verbringen (verbrachte, verbracht) vt проводить (время)

vergessen (vergaB, vergessen) vt забывать verheiratet женатый; замужняя Verwandte, der -n, -n родственник Verwandte, die -n, -n родственница Wetter, das -s, - погода wirklich действительно, на самом деле wunderbar чудесный, удивительный wunderschon удивительно красивый, чудесный, очаровательный zartlich нежный, ласковый Zeit, die -, -n время Zeitschrift, die -, -en журнал Zeitung, die -, -en газета ziemlich довольно, порядочно

Урок IV

Haltestelle, die -, -n остановка Heimatstadt, die -, -Stadte родной город herzlich сердечно; сердечный hoffentlich надо надеяться, что Hotel, das -s, -s гостиница Kino, das -s, -s кино Kollege, der -n, -n коллега lieb милый, дорогой Literatur, die -, -en литература Moglichkeit, die -, -en возможность mehrmals много раз, не раз, несколько раз mieten vt снимать (комнату); брать напрокат (что-л.)

Minute, die -, -n минута

mit предл. (Дат.) с, со

Museum, das -s, Museen музей

Mut, der -es мужество

nach предл. (Дат.) после; через; по, в

Park, der -(e)s, -s парк

Plan, der -s, Plane план

Ruckkehr, die - возвращение

schicken vt посылать

seit предл. (Дат.) с (с каких-то пор), уже ... как selten редко

Semesterbeginn, der -(e)s начало семестра StraBe, die -, -n улица StraBenbahn, die -, -en трамвай Studium, das -s, Studien учение, учеба Theater, das -s, - театр Trolleybus, der -ses, -busse троллейбус undeutlich неясный, неотчетливый; неясно, неотчетливо unterwegs по дороге, по пути

gemutlich уютный genug довольно, достаточно gerade как раз, именно Geschwister, die Pl братья и сестры, брат и сестра Gluck, das -(e)s счастье

grufien vt приветствовать (кого-л.), здороваться (с кем-л.), кланяться (кому-л.) gratulieren vi (Дат. zu Дат.) поздравлять (кого-л. с чём-л.) halten (hielt, gehalten) vi останавливаться (о транспорте); vt держать

Verzeihung, die -, -en прощение, извинение verzweifelt отчаявшийся; полный отчаяния, в отчаянии von предл. (Дат.) от, с, из; о, об vorlesen (las vor, vorgelesen) vt читать вслух (что-л. кому-л.) wunschen vt желать weit далеко

wissen (wufite, gewufit) vt знать zufrieden довольный

Урок V

Kuche, die -, -n кухня Kinderzimmer, das -s, - детская (комната) Mullschlucker, der -s, - мусоропровод Mantel, der -s, Mantel пальто mitteilen vt сообщать modern современный, модный Nachbar, der -s, и (-n), -n сосед Nacht, die -, Nachte ночь Nebenzimmer, das -s, - соседняя комната neu новый

Adresse, die -, -n адрес an предл. у, к, за, на; в, по (врем, знач.) anrufen (rief an, angerufen) vt звонить (no телефону) auf предл. на (на горизонт, поверхности) auflegen vt класть (телефонную трубку) aufschliefien (schlofi auf, aufgeschlossen) vt отпирать; открывать (замок) aufschreiben (schrieb auf, aufgeschrieben) vt записывать aufstehen (stand auf, aufgestanden) vi (s) вставать, подниматься ausrufen (rief aus, ausgerufen) vt восклицать, выкрикивать ausruhen (sich) отдыхать aussehen (sah aus, ausgesehen) vi выглядеть aussteigen (stieg aus, ausgestiegen) vi (s) выходить, сходить, высаживаться Badezimmer, das -s, - ванная комната Balkon, der -s, -s балкон begegnen vi (s) (Дат.) встречать (кого-л., что-л.) benutzen vt использовать, пользоваться bestehen (bestand, bestanden) vi(aus Дат.)

состоять (из чего-л.)

Bett, das —e)s, -en кровать Couch, die -, -es кушетка darauf на этом (на нем)

Ecke, die -, -n угол eigentlich собственно (говоря)

Eingang, der -(e)s, -gange вход einladen (lud ein, eingeladen) vt приглашать einrichten vt обставлять (квартиру); устраивать eintreten (trat ein, eingetreten) vi (s) входить (куда-л.) einziehen (zog ein, eingezogen) vi (s) въезжать, переезжать (в квартиру)

Einzugsfeier, die -, -n новоселье Fahrstuhl, der -(e)s, -Stuhle лифт Freude, die -, -n радость Fufiboden, der -s, - boden пол Gas, das -es, -e газ

Nummer, die -, -n номер Rat, der -(e)s, -schlage совет (указание) rufen (rief, gerufen) vi 1. кричать; 2. vt (nach Дат.) звать (кого-л.)

Schlussel, der -s, - ключ Schlafzimmer, das -s, - спальня Schreibtisch, der -es, -e письменный стол Seite, die -, -n сторона selbst сам

Sessel, der -s, - кресло sogar даже

Sonnabend, der -s, -e суббота Spiegel, der -s, - зеркало

stehenbleiben (blieb stehen, stehengeblieben)

vi (s) останавливаться stellen vt ставить Stehlampe, die -, -n торшер Stock, der -e(s), -werke этаж Strafienkreuzung, die -, -en перекресток suchen vt, vt (nach Дат.) искать, разыскивать (кого-л., что-л.)

Taxi, das -s, -s такси Telefon, das -s, -e телефон Teppich, der -s, -e ковер Tischchen, das -s, - столик Toilette [toa-], die -, -n туалет Treppe, die -, -n лестница

Treppenhaus, das -es, -hauser лестничная клетка uber предл. над unter предл. под

Vergnugen, das -s, - удовольствие

grofiartig великолепный, замечательный, грандиозный Horer, der -s, - трубка (телефонная) hangen vt вешать Haken, der -s, - крюк, крючок Hausnummer, die -, -n номер дома helfen (a, o) vi помогать

hinaufgehen (ging hinauf, hinaufgegangen) vi (s)

verzeihen (verzieh, verziehen) vt (Дат.) прощать (что-л., кому-л.), извинять (кого-л. за что-л.) vielmals много раз

von предл. перед (у, около); до; перед warten vi (auf Акк.) ждать (кого-л., что-л.) Wasserleitung, die -, -en водопровод Wohnung, die -, -en квартира Wohnzimmer, das -s, - (жилая) комната, гостиная; общая комната Zentralheizung, die -, -en центральное отопление

подниматься, идти по лестнице hinter предл. позади, за Hut, der -(e)s, Hute шляпа Hutablage, die -, -n вешалка для шляп in предл. в (внутри чего-л.); в, на, через, за (в течение)

Урок VI

lacheln vi улыбаться legen, sich ложиться

machen, sich (an Акк.) приниматься (за что-л.) Mal, das -(e)s, -e раз Mensch, der -en, -en человек moglichst, по возможности, ~ bald как можно скорее

Morgengymnastik, die - утренняя зарядка, утренний урок гимнастики Mund, der -(e)s, -e (Munde) рот Nase, die -, -n hoc

nebeneinander рядом, друг около друга

neulich недавно, на днях

nun теперь

plotzlich вдруг

putzen vt чистить

Radio, das -s, -s радио

Rasierapparat, der -(e)s, -e безопасная бритва rasieren, sich бриться

Rasierpinsel, der -s, - кисточка для бритья Rucken, der -s, - спина Rumpf, der -(e)s, Rumpfe туловище; корпус Schi, der -s, -er лыжа Schlafanzug, der -(e)s, -anzuge пижама Schulter, die -, -n плечо Schwamm, der -(e)s, Schwamme губка (для мытья) sehen (a, e), sich видеться Seife, die -, -n мыло senken vt опускать; наклонять senkrecht отвесно, вертикально setzen, sich садиться sicher наверно, непременно; наверняка sofort сейчас, тотчас, немедленно springen (a, u) vi (s) прыгать, скакать starken vt укреплять strecken vt вытягивать, растягивать Studienfreund, der -(e)s, -e товарищ по вузу Tasse, die -, -n чашка

abtrocknen vt 1. вытирать; 2. высушивать anfangen (fing an, angefangen) vt начинать; vi начинаться

ansehen (sah an, angesehen), sich (Дат.) рассматривать, осматривать смотреть (на кого-л., на что-л.); anziehen (zog an, angezogen), sich одеваться Appetit, der -(e)s, -e аппетит Arm, der -e(s), -e рука aufhalten (hielt auf, aufgehalten), sich

1. задерживаться 2. пребывать aufmachen vt открывать aufrichten, sich выпрямиться, встать прямо ausatmen vt выдыхать ausstrecken vt растягивать; распростирать; вытягивать

ausziehen (zog aus, ausgezogen), sich снимать (одежду), раздеваться Bauchmuskeln, die Pl брюшные мышцы begegnen vi (s) встречать (кого-л., что-л.)

Bein, das -e(s), -e нога Besorgung, die -, -en покупка beugen vt сгибать Bewegung, die -, -en движение Brust, die -, Bruste грудь geradeaus прямо, напрямик Brustmuskeln, die Pl грудные мышцы Bushaltestelle, die -, -n остановка автобуса Cafe, das -s, -s кафе dankbar благодарный, признательный denken (dachte, gedacht) vi думать drangen, sich толпиться, толкаться duschen (sich) принимать душ einatmen vt вдыхать, вдохнуть einschalten vt включать Eintrttskarte, die -, -n входной билет entgegengehen (ging entgegen, entgegen-gegangen) vi (s) идти навстречу erfreut обрадованно

erholen, sich отдыхать erkalten, sich простужаться erreichen vt достигать; застать (дома)

Essen, das -s, - еда Fall, der -(e)s, Falle случай Fernsehen, das -s телевидение; телевизионное вещание

freuen, sich (auf, 'Uber) радоваться (чему-л.) frisch свежий

Fruhstuck, das -(e)s, -e завтрак

fuhlen, sich чувствовать себя

gerade прямой; прямо; отвесно; откровенно;

именно, как раз geradeaus прямо, напрямик grundlich основательно Haar, das -(e)s, -e волосы Hand, die -, Hande рука (кисть)

Handtuch.das -(e)s, -tucher полотенце heben (o, o) vt поднимать Kaffee, der -s, -s кофе kammen, sich причесываться kaufen vt покупать

kennenlernen vt познакомиться (с кем-л., с чём-л.) klingeln звонить klopfen стучать Knie, das -s, -s колено Kontrolleur, der -s, -e контролер Kopf, der -(e)s, Kopfe голова tief глубокий; глубоко

treffen (traf, getroffen), sich встречаться

umsehen (sah um, umgesehen), sich

оглядываться unterhalten (ie, a), sich беседовать; развлекаться, заниматься (чём-л.) verabreden, sich договариваться, уславливаться verabschieden, sich (von Дат.) прощаться (с кем-л.)

verlaufen (ie, a) vl (s) проходить, протекать verspaten, sich опазывать Vetter, der -s, -n двоюродный брат Viertel, das -s, - четверть Vorabend, der -s, -e канун, am - накануне vortstellen vt (sich) (Дат.) представлять кого-л. кому.-л.; представить (себе), вообразить (себе) waagrecht горизонтальный waschen (u, a), sich умываться Wasser, das -s вода wecken vt будить Wecker, der -s, - будильник Werktag, der -(e)s, -e рабочий день, будничный день, будни Wochnenschau, die -, -en киножурнал wunderbar чудесный, чудесно Zahn, der -(e)s, Zahne зуб zurucknehmen (nahm zuruck, zuruckge-nommen) vt отводить назад

abholen vt заходить, заезжать; встречать (на вокзале) ablegen vt 1. снимать (пальто); 1. сдавать (экзамены) abwarten vt ждать (ответа) absenden (sandte ab, abgesandt) vt отсылать, отправлять

Absenderadresse, die -, -n адрес отправителя Anrede, die -, -n обращение anreden vt обращаться (к кому-л.), заговаривать (с кем-л.) anhangen vt вешать (телефонную трубку) Anschrift, die -, -en адрес (на письме) Apparat, der -(e)s, -e аппарат aufgeben (gab auf, aufgegeben) vt сдавать (багаж, письма), посылать ausfullen vt заполнять bedienen vt обслуживать Beforderung, die -, -en отправка; доставка besetzt занятый; занято bezahlen vt платить, оплачивать (что-л.) Briefkasten, der -s, -kasten почтовый ящик Briefmarke, die -, -n почтовая марка Briefpapier, das -s, почтовая бумага

Урок VII

erledigen vt заканчивать, покончить; разделаться etwa около, приблизительно Formular, das -s, -e бланк, формуляр frankieren vt франкировать (письмо), оплачивать почтовым сбором; наклеивать марку

Geldanweisung, die -, -en денежный перевод Gesellschaft, die -, -en общество Hauptpostamt, das -(e)s, -amter главный почтамт her сюда

hochachtungsvoll с глубоким уважением Kunde, der -n, -n посетитель; покупатель lachen vi смеяться

Mark, die, марка (денежная единица)

Material, das -s, Materialien материал mitbringen (brachte mit, mitgebracht) vt

принести с собой Munze, die -, -n монета offen открытый

Ortsname, der -ns, -n название населенного пункта

Paketausgabe, die -, -n выдача посылок Paket, das -(e)s, -e посылка

Briefumschlag, der -(e)s, -umschlage

конверт druben по ту сторону, на той стороне drehen vt 1. поворачивать; 2. вертеть, вращать durchfeilen (fiel durch, durchgefallen) vi (s) проваливаться (на экзамене) durchnehmen (nahm durch, durchgenommen) vt прорабатывать, проходить Einschreibebrief, der -(e)s, -e заказное письмо einwerfen (warf ein, eingeworfen) vt опускать; бросать

Empfanger, der -s, - получатель; адресат Empfangeradresse, die -, -n адрес получателя Empfangername, der -ns, -n имя получателя enthalten (ie, a) vt содержать

Pfennig, der -(e)s, -e пфенниг

Porto, das -s, -s почтово-телеграфные расходы

Post, die -, -en почта

Postamt, das -(e)s, -amter почтамт, почтовое отделение

Postangestellte, der, die -n, -n служащий (ая) на почте

Postkarte, die -, -n почтовая открытка Prufung, die -, -en экзамен Publikum, das -s публика Quittung, die -, -en квитанция Ruckseite, die -, -n обратная сторона Raum, der -(e)s, Raume помещение Schalter, der -s, - окошечко; касса

Absatz, der -es, -satze каблук Abteilung, die -, -en отдел Album, das -s, -ben альбом ankommen (kam an, angekommen) vi (s)

(in Дат.) прибывать, приезжать (куда-л.) anprobieren vt примерять anders иначе

Ansichtskarte, die -, -n видовая открытка Art, die -, -en вид

ausreichen vi хватать, быть достаточным ausschreiben (ie, ie) vt выписывать Auswahl, die -, -en выбор Ballkleid, das -(e)s, -er бальное платье baumwollen хлопчатобумажный besichtigen vt осматривать Brosche, die -, -n брошка bunt пестрый Dame, die -, -n дама dazwischen между ними, этим, тем Denkmal, das -s, — maler памятник direkt прямо, непосредственно drucken vt, vi жать, давить Drehbleistift, der -(e)s, -e механический

карандаш dunkel темный dunkelblau темно-синий ein paar несколько einfarbig одноцветный Einkauf, der -(e)s, -kaufe покупка entzuckend восхитительный Erinnerung, die -, -en воспоминание farbig цветной Geld, das -(e)s, -er деньги gern охотно

Geschmack, der -(e)s, Geschmacke вкус gestreift полосатый Grofie, die -, -n размер Handschuh der -(e)s, -e перчатка Hauptstrafie, die -, -n главная улица

Урок VIII

mithaben (hatte mit, mitgehabt) vt иметь при себе

Mode, die -, -n мода

Modell, das -s, -e модель

Muster, das -s, - рисунок, образец, узор

nutzlich полезный

nachst следующий, ближайший

Neuheit, die -, -en новинка

Oberhemd, das -(e)s, -en верхняя сорочка

originell оригинальный, своеобразный

Paar, das -(e)s, -e пара

Parfum, das -s, духи

passen (pafite, gepafit) vi 1. быть впору;

2. подходить prachtig 1. великолепный, роскошный;

2. замечательный raten (ie, a) vt советовать, посоветовать rein чистый

Rock, der -(e)s, Rocke 1. юбка; 2. пиджак Rubel, der -s, - рубль Sache, die -, -n вещь, дело Satz, der -es, Satze комплект, набор Schatulle, die -, -n шкатулка Schaufenster, das -s, - витрина Schaufensterpuppe, die -, -n манекен Schmuckstuck, das -(e)s, -e драгоценность Schreibwarenabteilung, die -, -en канцелярский отдел

Schuh, der -(e)s, -e ботинок, туфля

Schuhabteilung, die -, -en обувной отдел

Seide, die -, -n шелк

Socke, die -, -n носок

Spielzeug, das -(e)s, -e игрушка

Stoff, der -(e)s, -e материал, ткань

Strafienkleid, das -(e)s, -er платье для улицы

Strumpf, der -(e)s, Strumpfe чулок

Strumpfhosen, die Pl колготы

Tasche, die -, -n сумка, карман

teuer дорогой

Hauskleid, das -(e)s, -er домашнее платье

hellblau голубой, светло-синий

herrlich великолепный, прекрасный, чудесный

Jacke, die -, -n кофта, кофточка; жакет

Jackenkleid, das -(e) s, -er платье-костюм

jung молодой, юный

Kasse, die -, -n касса

Kassenzettel, der -s, - чек

Kleid, das -(e)s, -er платье

Kleinigkeit, die -, -en мелочь

Kragen, der -s, - воротничок, воротник

Krawatte, die -, -n галстук

kunstseiden из искусственного шелка

leinen льняной, полотняный

letzt последний

moglich возможный; возможно

mehr больше

meinetwegen пожалуй, не возражаю Menge, die -, -n множество, большое количество tragen (u, a) vt носить, нести Tuch, das -(e)s, Tucher платок; косынка, шаль ubermorgen послезавтра Verkauferin, die -, -nen продавщица verschieden разлиный vorbeikommen (kam vorbei, vorbeige-kommen) vi (bei Dat.) зайти, заглянуть (к кому-л.)

vortrefflich отличный, замечательный, превосходный Wasche, die -, -n белье Warenhaus, das -es, -hauser универмаг Warenausgabe, die -, -n выдача покупок Wirtschaft, die -, -en хозяйство, экономика Wolle, die -, -n шерсть wollen шерстяной wozu к чему, для чего zahlen vt считать zweifarbig двухцветный

Урок IX

Adventskranz, der -es, -kranze рождественский венок

allerlei всевозможный, всякий anlocken vt привлекать, прельщать anlaOlich предл. (Ггн.) по поводу Apfel, der -s, Apfel яблоко Apfelsine, die -, -n апельсин Attraktion, die -, -en аттракцион Ausland, das -(e)s заграница backen (buk, gebacken) vt печь Besuch, der -(e)s посещение; гость Brauch, der -(e)s, Brauche обычай Cousin, der -s, -s двоюродный брат Cousine (Kusine), die -, -n двоюродная сестра dauern vi продолжаться Eindruck, der -(e)s, -drucke впечатление entschuldigen, sich извиняться Erfolg, der -(e), -e успех eroffnen vt открывать frohlich веселый, радостный fullen vt наполнять, заполнять Gastgeber, der -s, - хозяин дома Geburtstagskind, das -(e)s, -er новорожденный, празднующий день рождения Gesundheit, die - здоровье Gluckwunsch, der -es, -wunsche поздравление Gluckwunschkarte, die -, -n паздравительная открытка Gnade, die -, -n милость; пощада heilig святой Kirche, die -, -n церковь Karussell, das -s, -en или -s карусель

punktlich точный, пунктуальный Punsch, der -es, -e пунш Schaukel, die -, -n качели schmucken vt украшать Sekt, der -(e)s, -e шампанское selig счастливый, радостный Sitte, die -, -n обычай; нравы (в мн.ч.)

Stiefel, der -s, - сапог

SuOigkeit, die -, -en сладость, сладости (во мн.ч.) Tannenbaum, der -(e)s, -baume ель Tannenbaumschmuck, der -(e)s, елочные украшения trotz предл. (Ггн.) несмотря на, вопреки uberall повсюду

Uberraschung, die -, -en сюрприз, неожиданность Ungeduld, die - нетерпение unweit предл. (Ген.) недалеко от, поблизости от versammeln, sich собираться Vorbereitung, die -, -en подготовка vorstellen, sich представляться (кому-л.) Wahrend предл. (Ггн.) во время, в продолжение, в течение

wegen предл. (Ггн.) ради, из-за, вследствие Weihnachtsabend, der -s, -e сочельник, канун рождества Weihnachtsbaum, der -(e)s, -baume рождественская елка Weihnachtsgans, die -, -ganse рождественский гусь

Weihnachtsmann, der -(e), -manner Дед Мороз Weihnachtsmarkt, der -es, -markte

Kerze, die -, -n свеча

Licht, das -(e)s свет

lustig веселый; весело

Mitternacht, die - полночь

Nufi, die -, Nusse орех

Ort, der -(e)s, -e место, местность

рождественский базар Weihnachtsstollen, der -s, - рождественский пирог

wessen чей, чья, чьё, чьи zunachst прежде всего, сначала Zeuge, der -n, -n свидетель

Урок X

Lieblingslekture, die - любимая литература для чтения

Artikel, der -s, - статья Arzt, der -es, Arzte врач Augenblick, der -(e)s, -e миг, мгновение Ausgabe, die -, -n издание Ausleihe, die - выдача книг (в библиотеке)

Band, der -(e)s, Bande том begeben (a, e), sich отправляться, направляться beiseitelegen vt откладывать в сторону Belletristik, die - художественная литература beschliefien (beschlofi, beschlossen) vt решать Bestellung, die -, -en заказ Bestellzettel, der -s, - листок заказа, требование besucherfreundlich удобный для посетителей Bibliothekarin, die -, -nen библиотекарша (разг.) Bindefaden, der -s, -faden бечевка, веревка blattertn vi листать, перелистывать Bucherausleihe, die - выдача книг Bucherfreund, der -(e)s, -e любитель книг Buchersammlung, die -, -en собрание (коллекция) книг Bucherstand, der -(e)s, -stande книжный киоск, ларек Buchhandlung, die -, -en книжный магазин Dolmetscher, der -s, - переводчик (устный), толмач

dringend срочно dunn тонкий dunn тонкий

einschlagen (u, a) vt завертывать entfallen (entfiel, entfallen) vi (s) (Дат.)

забывать; выпадать из памяти Fach, das -(e)s, Facher предмет; специальность fluchtig мимоходом, бегло fremdsprachig на иностранном языке, иноязычный Geburtsjahr, das -(e)s, -e год рождения Geisteswissenschaften, die Pl гуманитарные науки

herausgeben (a, e) vt издавать Lehrbuch, das -(e)s, -bucher учебник Leseformular, das -s, -e читательский формуляр Lesekarte, die -, -n читательский билет Leser, der -s, - читатель Lesesaal, der -(e)s, -sale читальный зал Lieblingsbeschaftigung, die -, -en любимое занятие

Mrchenbuch, das -(e)s, -bucher книга сказок Medizin, die - медицина Naturwissenschaft, die -, -en естественные науки; естествознание Neuerscheinung, die -, -en книжная новинка Nichte, die -, -n племянница notig нужный nutzlich полезный Offnungszeiten, die Pl время работы Originalsprache, die -, -n язык оригинала padagogisch педагогический Papier, das -s бумага Pafi, aer -sses, Passe паспорт Personalausweis, der -es, -e удостоверение личности rechnen vi, vt считать regelmafiig регулярно reich богатый

reichen vt подавать, протягивать Reihe, die -, -n ряд, очередь richtig настоящий

Sachkatalog, der -s, -e систематический каталог

sprachwissenschaftlich языковедческий Stuck, das -(e)s, -e кусок, отрывок telefonisch по телефону Titel, der -s, - название

umfangreich большой, обширный, объемистый unterschreiben (ie, ie) vt подписывать (чпю-л) Verfasser, der -s, - автор Verkaufstisch, der -(e)s, -e прилавок verknoten vt завязывать узлом (что-л.)

Verlag, der -(e)s, -e издательство vertraut знакомый, известный Vorbestellung, die -, -en предварительный заказ

vorzeigen vt предъявлять, показывать weil так как, потому что Werk, das -(e)s, -e произведение wuhlen vi копаться; рыться Zeitschriftenliteratur, die - периодическая литература Zeitungskiosk, der -(e)s, -e газетный киоск

Abendessen, das -s, - ужин ausruhen (sich) отдыхать auswahlen vt выбирать Barenhunger, der -s, волчий аппетит Beilage, die -, -n приправа, гарнир besetzen vt занимать (место) bestellen vt заказывать Bier, das -(e)s, -e пиво Brei, der -(e)s, -e каша Brot, das -(e)s, -e хлеб Brotchen, das -s, - булочка Bruhe, die -, -n бульон Butter, die - масло dahinter сзади, позади этого decken vt накрывать dick толстый

durchsehen (sah durch, durchgesehen) vt

просматривать Durst, der -es жажда Ei, das -(e)s, -er яйцо einfach простой; просто Einladung, die -, -en приглашение Erbse, die -, -n горох, горошина Fisch, der -es, -e рыба flach мелкий, плоский Flasche, die -, -n бутылка Fleisch, das -es мясо fruhstucken vi завтракать Gabel, die -, -n вилка

Gang, der -(e)s, Gange 1. блюдо; 2. походка;

3. коридор

Gaststatte, die -, -n столовая Gemuse, das -s, - овощи, -зелень Gemusesalat, der -(e)s, -e овощной салат geradezu прямо-таки Gericht, das -(e)s, -e блюдо, кушанье Glas, das -es, Glaser стакан GroBstadt, die -, -Stadte крупный город Gurkensalat, der -(e)s, -e салат из огурцов heiB горячий

Hering, der -s, -e сельдь, селедка

holen vt приносить

Huhn, das -(e)s, Huhner курица

Huhnerbruhe, die -, -n куриный бульон

Hunger, der -s голод

hungrig голодный

ImbiBstube, die -, -n закусочная

Kakao, der -s, -s какао

Kalbsbraten, der -s, - жаркое из телятины

Kantine, die -n -n столовая (на предприятии)

Kartoffel, die -, -n картофель, картофелина

Kase, der -s сыр

Kaviar, der -s икра

Урок XI

Milch, die - молоко

Mineralwasser, das -s, минеральная вода

Mittagessen, das -s, - обед

Mittagszeit, die -, обеденное время

Mitte, die -, -n середина

nachlassig небрежный; небрежно

Nachspeise, die -, десерт, сладкое

Nachtisch, der -es, десерт, сладкое

nett милый, славный, симпатичный,

приятный

niemand никто

Nudelsuppe, die -, лапша

Ober, der -s, - (старший) официант

Oberingenieur, der -s, -e старший инженер

Obst, das -es фрукты, плоды

Pfeffer, der -s перец

plaudern vi болтать, беседовать

Rechnung, die -, -en счет

Restaurant, das -s, -s ресторан

Rotwein, der -(e)s, -e красное вино

Saal, der -(e)s, Sale зал

Sahne, die - сливки; saure Sahne сметана

SalzfaB, das -sses, -fasser солонка

sauer кислый

Sauerkraut, das -(e)s, кислая капуста schieben (o, o) vi двигать, отодвигать Schinken, der -s, - ветчина schlendern vi (s) бродить, ходить без дела schmackhaft вкусный; вкусно schmecken vi нравиться, быть по вкусу schneiden (schnitt, geschnitten) vt резать Schulkamerad, der -en, -en школьный товарищ

Schussel, die -, -n миска, блюдо Schweinebraten, der -s, - жареная свинина Senf, der -(e)s, -e горчица Serviette, die -, -n салфетка Sorte, die -, -n сорт

sozusagen так сказать, в некоторой степени spater позднее

Speise, die -, -n пища, еда, кушанье Speisekarte, die -, -n меню Speisesaal, der -(e)s, -sale столовая Stammgast, der -es, -gaste завсегдатай stark сильный, крепкий Streichholz, das -es, -Holzer спичка streiten (stritt, gestritten) vi спорить Suppe, die -, -n суп Teller, der -s, - тарелка tief глубокий

Tischtuch, das -(e)s, -lucher скатерть Unterschied, der -(e)s, -e разница, различие verschlafen (ie, a), vt проспать

Keks, der -es, -e печенье Kellner, der -s, - официант Kohlsuppe, die -, щи Kompott, das -(e)s, -e компот Krabbensalat, der -(e)s, -e салат из крабов leicht легкий

Leibgericht, das -(e)s, -e любимое блюдо (кушанье)

lieber лучше, охотнее link левый

Loffel, der - s, - ложка

Mahlzeit, die -, -en еда (завтрак, обед, ужин) Marmelade, die -, -n мармелад, повидло meistens большей частью, в большинстве случаев

Mensa, die -, Mensen столовая (студенческая) Messer, das -s, - нож voll полный

vorkommen (kam vor, vorgekommen) vi (s)

случаться, происходить

Vorspeise, die -, -n закуска

vorzuglich превосходный, замечательный;

превосходно, отлично

weichgekocht всмятку

Wein, der -(e)s, -e вино

Weinglas, das -es, -glaser рюмка

Wurst, die-, Wurste колбаса

Wurstchen das -s, - сосиска

zahlreich многочисленный

Zigarette, die -, -n сигарета, папироса

Zitrone, die -, -n лимон

Zwieback, der -(e)s, -backe сухарь, сухари

zwanglos непринужденный

zwolfjahrig двенадцатилетний

andern, sich меняться

angenehm приятный; приятно

angestrengt напряженный

ausrusten vt снаряжать

Bach, .der -(e)s, Bache ручей

Baum, der -(e)s, Baume дерево

bedecken vt покрывать

befreien vt освобождать

Blatt, das -(e)s, Blatter лист

Boden, der -s, Boden земля

Bodenschatze, die Pl полезные ископаемые

durchfuhren vt проводить

durchsichtig прозрачный

Eis, das -es лед

Eisenerz, das -es железная руда erfullen vt наполнять

erwachen vl (s) просыпаться, пробуждаться Expedition, die -, -en экспедиция Flufi, der -sses, Flusse река Fruhling, der -s, -e весна Gesang, der -(e)s, Gesange пение gestehen (gestand, gestanden) vt признаваться (в чём-л.)

gewinnen (a, o) vt получать; добывать Gewitter, das -s, - гроза glauben vt, vi думать, полагать Gold, das -es золото grau серый

Grund, der -(e)s, Grunde причина

Herbst, der -es, -e осень

Hoffnung, die -, -en надежда

Knospe, die -, -n почка (бот.)

kuhl прохладный, прохладно

kurz короткий; коротко

mitnehmen (nahm mit, mitgenommen) vt

брать с собой

Урок XII

recht очень

Regen, der -s, - дождь

Regenmantel, der -s, -mantel плащ

Regenschirm, der -(e)s, -e зонт

scheinen (ie, ie) vi 1. светить, сиять; 2. казаться

Schlitten, der -s сани

Schnee, der -s снег

See, der -s, -n озеро

Sommer, der -s, - лето

Sonne, die - солнце

sonnenklar солнечный

Steinkohle, die - каменный уголь

stetig постоянный

still тихий; тихо

Tatsachenmaterial, das -s, ~materialien

фактический материал Teich, der -(e)s, -e пруд Thermometer, das -s, - термометр triftig уважительный; веский uberhaupt вообще

umlagern vt зд. покрывать, заволакивать unbestandig непостоянный ungefahr приблизительно, примерно vielleicht может быть Vogel, der -s, Vogel птица voruberziehen (zog voruber, vorubergezogen) vl (s) (an Дат.) проходить мимо (кого-л., чего-л.)

Wald, der -(e)s, Walder лес

Warm теплый; тепло

wechseln vt менять

Weg, der -(e)s, -e дорога

werden (wurde, geworden) vi (s) становиться,

делаться

Winter, der -s, - зима Wolke, die -, -n облако

Natur, die - природа wolkenlos безоблачный

Nebel, der -s, - туман zufrieren (o, o) vi (s) замерзать

Nieselregen, der -s мелкий, моросящий дождь Zukunft, die - будущее

Урок XIII

allmahlich постепенно ander другой

Aufenthalt, der -(e)s, -e 1. пребывание;

2. остановка Bahnsteig, der -(e)s, -e перрон Bauwerk, das -(e)s, -e архитектурное сооружение bedeutend значительный befinden (a, u), sich находиться bekanntmachen vt познакомить Besichtigung, die -, -en осмотр Bevolkerung, die - население Bezirk, der -(e)s, -e район bitten (bat, gebeten) vt (um Акк.) просить (кого-л. o чём-л.) draufien снаружи, на улице eigen собственный einschlafen (ie, a) vi (s) заснуть einsteigen (ie, ie) vi (s) входить (в вагон, машину)

ein-, zweistockig одно-, двухэтажный erinnern vt (an Акк.) напоминать (о чём-л.) erinnern, sich an (Акк.) помнить, вспоминать что-л., о чём-л.

Erlebnis, das -ses, -se переживание; впечатление

Erzbischof, der -s, Erzbischofe архиепископ

Flughafen, der -s, -hafen аэропорт

Flugkarte, die -, -n билет на самолет

Flugzeug, das -(e)s, -e самолет

gastfreundlich гостеприимный

Gesellschaft, die-, -en общество

Gesicht, das -(e)s, -er лицо

Haufen, der -s, - груда, куча

Hauptstadt, die -, -Stadte столица

Heimat, die -, -en родина

hervorragend выдающийся

Herz, das -ens, -en сердце

hinausgehen (ging hinaus, hinausgegangen) vi (s)

выходить hoffen vi надеяться Jahrhundert, das -s, век, столетие kronen vt короновать Kronung, die -, -en коронование landen vi (s) приземляться

Lautsprecher, der -s, - громкоговоритель, репродуктор Leiter, der -s, - руководитель Leitung, die -, -en руководство Licht, das -(e)s, -er свет; огонь Lichtspieltheater, das -s, - кинотеатр liegen (a, e) vi находиться, располагаться Linienplan, der -(e)s, -plane схема machtig величественный; огромный,

большой

Nachmittag, der -(e)s, -e послеобеденное время, вторая половина дня Richtung, die -, -en направление riesig огромный

Ringbahn, die -, -en кольцевая линия (метро) rollen vi кататься, двигаться Ruckfahrt, die -, -en обратная поездка, путь Rundfahrt, die -, -en поездка по круговому маршруту, экскурсия Saulenreihe, die -, -n колоннада schaffen (schuf, geschaffen) vt создавать, творить Schritt, der -(e)s, -e шаг schweigen (ie, ie) vi молчать sehenswert достойный внимания Staatsoper, die -, государственная опера stammen vi принадлежать; происходить (von Дат.) принадлежать (автору)

Strafienbahn, die -, -en трамвай Strafienkreuzung, die -, -en перекресток Strecke, die -, -n линия, маршрут Tor, das -(e)s, -e ворота

umsteigen (ie, ie) vi (s) пересаживаться, делать пересадку verandern vt изменять

vergehen (verging, vergangen) vi (s) проходить Verkehrsampel, die -, -n светофор Verkehrsstrecke, die -, -n маршрут (транспортный) versaumen vt пропустить, упустить versprechen (a, o) vt обещать vorlaufig пока

vorschlagen (u, a) vt предлагать Vorschlag, der -(e)s, -schlage предложение

Abfahrt, die -, -en отправление

Abteil, das -(e)s, -e купе

Anblick, der -(e)s, -e вид

angehen (ging an, angegangen) vt касаться

Урок XIV

Koffer, der -s, - чемодан

Kunstwerk, das -(e)s, -e произведение искусства Kufi, der -sses, Kusse поцелуй leuchten vi светиться; сверкать

(кого-л.), иметь отношение (к чему-л.) annehmen (nahm an, angenommen) vt предполагать auseinandertfalten vt развернуть Ausflug, der (e)s, -fluge экскурсия, вылазка Auskunft, die - справочное бюро Autobahn, die -, -en автомагистраль Badeort, der -(e)s, -e курорт (с минеральными источниками или на море) beabsichtigen vt намереваться beeilen, sich спешить, торопиться betrachten vt рассматривать braungebrannt загорелый bremsen vt, vi тормозить; останавливаться dicht густой eben только что eilen vi спешить, торопиться Eilzug, der -(e)s, -zuge скорый поезд Einflufi, der -sses, Einflusse влияние einzig единственный Eisenbahner, der -s, - железнодорожник entscheiden (ie, ie) vt решать erfahren (u, a) vt узнавать ergreifen (ergriff, ergriffen) vt хватать erstaunt удивленный; удивленно Fahrer, der -s, - шофер Fahrgast, der -es, -gaste пассажир Fahrkarte, die -, -n проездной билет Felsen, der -s, - скала, утес Gasthaus, das -es, -hauser гостиница Gepack, das -(e)s, -e багаж Gepacktrager, der -s, - носильщик gewohnen sich (an Акк.), привыкать (ккому-л., к чему-л.)

Heilbad, das -(e)s, -bader курорт (с минеральными источниками) hinausschauen vi смотреть, выглядывать Insel, die -, -n остров

Netz, das -es, -e сеть packen vt упаковывать Personenzug, der -(e)s, -zuge пассажирский поезд

Reise, die -, -n путешествие, поездка reisefertig готовый к путешествию, к отъезду Reisende, der -n, -n пассажир rennen (rannte, gerannt) vi (s) бежать, мчаться richtig подходящий romantisch романтический Sammlung, die-, -en коллекция Sandstrand, der -(e)s песчаный пляж Schaffner, der -s, - кондуктор, проводник Schnellzug, der -(e)s, -zuge скорый поезд senden (sandte, gesandt) vt посылать sorglos беззаботно

Speisewagen, der -s, - вагон-ресторан Stelle, die -, -n место stundenlang часами taglich ежедневно

Taschentuch, das -(e)s, -tucher носовой платок Treiben, das -s оживление Umrifi, der -sses, -sse очертание, контур unerfullbar невыполнимый unternehmen (unternahm, unternommen) vt предпринимать Urtaub, der -(e)s, -e отпуск verlaufen (ie, au), sich заблудиться verschwinden (a, u) vi (s) исчезать versichern vt уверять, заверять versuchen vt пытаться, стараться Vorhalle, die -, -n вестибюль Wagen, der -s, - вагон wandern vi бродить zahlreich многочисленный zuruckgeben (a, e) vt отдавать обратно, возвращать

abhorchen vt прослушивать

abklopfen vt выстукивать, перкутировать

Achselhohle, die -, -n подмышка

anschwellen (o, o) vi (s) опухнуть, припухать

anstecken, sich заразиться

Arznei, die -, -en лекарство

aufhoren vi прекращаться

aufrichten, sich (при) подниматься

auslachen vt высмеять

einnehmen (nahm ein, eingenommen) vt

принимать

Eisbahn, die -, -en каток erhohen, sich повышаться Erkaltung, die -, -en простуда ernst серьезный; серьезно

Урок XV

Lungenentzundung, die -, -en воспаление легких

lutschen vt сосать

messen (maB, gemessen) vt измерять, мерить

Mittel, das -s, - средство

nachher после этого

plagen vt мучить

regelmafiig регулярно

rontgen vt просвечивать рентгеновскими

лучами

Rotung, die -, - краснота Salbe, die -, -n мазь Schande, die - стыд

schlagen (u, a) vi биться (о сердце, пульсе) schlucken vt глотать, проглатывать

erschwachen vt ослаблять fallen (fiel, gefallen) vi (s) падать faul гнилой

Fieber, das -s, - повышенная температура

fortfahren (u, a) vt продолжать

furchtbar ужасный

gurgeln vi полоскать горло

Hals, der -es, Halse шея, горло

harmlos безобидный, простой

heftig сильный

herunterdrucken vt снижать, понижать Honig, der -s мед Husten, der -s кашель Kissen, das -s, - подушка Kittel, der -s, - халат Komplikation, die -, -en осложнение Kost, die - пища, стол Lunge, die -, -n легкое

Schmerz, der -es, -en боль schmerzstillend болеутоляющий Schnupfen, der -s, насморк schutzen vt предохранять, защищать schwitzen vi потеть Sprechstunde, die -, -n час приема stundlich ежечасно

treten (a, e) vi (an Акк.) подходить (к чему-л.) uberstehen (uberstand, uberstanden) vt

переносить

untersuchen vt обследовать

vernehmen (vernahm, vernommen) vt услышать,

слушать

verschreiben (ie, ie) vt прописывать

Wartezimmer, das -s, - приемная

Wickel, der -s, - компресс

Zahnarzt, der -es, -arzte зубной врач zudecken, sich укрываться

Урок XVI

abgeben (a, e) vt отдавать, сдавать abnehmen (nahm ab, abgenommen) vi уменьшаться, убывать; зд. гаснуть Auffuhrung, die -, -en спектакль, постановка, представление aufgehen (ging auf, aufgegangen) vi (s) подниматься, всходить aufsuchen vt отыскивать, разыскивать auftauchen vi (s) (внезапно) появляться auftreiben (ie, ie) vt доставать, раздобывать auftreten (a, e) vi (s) выступать Aufzug, der -(e)s, -zuge действие, акт (театр.) ausverkaufen vt распродавать begeben (a, e), sich направляться, идти bekannt известный, знакомый bemerken vt замечать beobachten vt наблюдать beruhmt знаменитый bewegen, sich двигаться, продвигаться, направляться Brille, die -, -n очки

Buhne, die -, -n сцена, театральный помост damals тогда, в то время Empfangshalle, die -, -n вестибюль Erfrischungsraum, der -(e)s, -raume буфет, закусочная erheben (o, o), sich (при) подняться erklingen (a, u) vi (s) звучать erloschen (erlosch, erloschen) vi (s)

(по) гаснуть erscheinen (ie, ie) vi (s) появляться Erstauffuhrung, die -, -en премьера erwartungsvoll полный ожидания festlich нарядный; торжественный; праздничный

Menschengedrange, das -s, - толпа людей Miene, die -, -n выражение лица mustern vt осматривать, обозревать, разглядывать Parkett, das -(e)s, -e партер Platzanweiser, der -s, - билетер, капельдинер Programmheft, das -(e)s, -e программа (театр.) Rang, der -(e)s, Range ярус rasch быстро

Rascheln, das -s, шорох, шум, шелест Reihe, die -, -n ряд Sanger, der -s, - певец schatldampfend заглушающий шаги Schauspieler, der -s, - артист schrecklich ужасный Sitz, der -es, -e место, сидение Spiel, das -(e)s, -e игра staatlich государственный Staunen, das -s удивление Stille, die - тишина strahlen vi испускать лучи Stuck, das -(e)s, -e пьеса stumpf глухой

Theatergast, der -(e)s, -gaste посетитель театра Theaterglas, das -es, -glaser бинокль (театральный)

Theaterkostum, das -s, -e театральный костюм

Titelrolle, die -, -n заглавная роль uberkommen (uberkam, uberkommen) vt

охватывать, овладевать (о чувстве)

Umgebung, die - окружение umschauen, sich (nach Дат.) оглядываться, осматриваться, озираться

froh радостный, веселый Garderobenfrau, die -, -en гардеробщица Garderobenmarke, die -, -n номер (номерок) гардероба

Gefuhl, das -(e)s, -e чувство gelangen vi (s) добраться, дойти (до чего-л.), попадать (куда-л.) geschehen (a, e) vi (s) случаться, происходить Hauptsache, die - главное дело hereinstromen vi устремляться; зд. входить Koproduktion, die -, -en совместное производство kurzsichtig близорукий laufen (ie, au) vi (s) идти (о фильме, пьесе) Loge, die -, -n ложа Lustspiel, das -(e)s, -e комедия Maket, das -s, -s макет unterbrechen (unterbrach, unterbrochen) vt

прерывать vergnugt довольный, веселый vorbeilassen (lieO vorbei, vorbeigelassen) vt пропустить vorhaben vt иметь намерение, намереваться Vorhang, der -(e)s, -hange занавес Vorstellung, die -e, -en представление, спектакль; сеанс (в кино)

Vorverkauf, der -(e)s, -kaufe предварительная продажа

Weltkrieg, der -(e)s, -e мировая война wohlig приятный zart нежный

zunicken vi (Дат.) кивать головой Zuschauerraum, der -(e)s, -raume зрительный зал

Урок XVII

nachsehen (a, e) vi (Дат.) смотреть, следить глазами (за чём-л.)

Abendschule, die -, -n вечерняяя школа (школа рабочей молодежи)

Abgang, der -(e)s окончание (школы) absolvieren vt оканчивать (школу, институт) Anwarter, der -s, - претендент, кандидат Ausbildung, die -, -en образование, подготовка ausbrechen (a, o) vi (s) разразиться, начаться Auszeichnung, die -, -en награда, отличие basteln vt, vi. 1. мастерить; 2. заниматься любительски какой-л. техникой Beginn, der -(e)s начало behaupten vt утверждать beispiellos беспримерный bemannt с человеком, с экипажем (на борту) Berufsschule, die -, -n ремесленное училище bescheiden скромный Burger, der -s, - гражданин Eigenschaft, die -, -en качество eintreten (a, e) vi (s) (in Акк.) поступать, вступать (в партию и т. п.)

Erdball, der -s земной шар

Erdhutte, die -, -n землянка

erforderlich требуемый, необходимый

erweisen (ie, ie), sich оказаться

Fachschule, die -, -n техникум

Flug, der -(e)s, Fluge полет

Freizeit, die -, -en свободное время, досуг

Gebiet, das -(e)s, -e область

Geist, der -es, ум, разум

Geschichte, die -, -n история

hausen vi проживать; ютиться

Heim, das -(e)s, -e дом, домашний очаг

Heldentat, die -, -en подвиг

Hindernis, das -ses, -se препятствие

Kunst, die -, Kunste искусство

Luftfahrt, die -, -en воздухоплавание, авиация;

Naturgewalt, -en Pl силы природы Pflicht, die -, -en долг, обязанность Raumfahrer, der -s, - космонавт Raumflug, der -es, ~fluge космический полет Recht, das -(e)s, -e право selbstandig самостоятельный; самостоятельно Sputnik-Raumschiff, das -(e)s, -e корабль-спутник starten vt, vi запускать, стартовать stets постоянно

stoOen (stieO, gestoOen) vi (s) наталкиваться, сталкиваться (с чём-л. перенос); проникать Strahltriebmaschine, die -, -n реактивная машина (самолет) tagsuber за день, в течение дня Tat, die -, -en поступок tauglich пригодный

trauen vi (Дат.) доверять (кому-л., чему-л. ) Traum, der -(e)s, Traume мечта traumen vi (von Дат.) мечтать (о чём-л.) Truppen, die Pl войска ubersiedeln vt (s) переезжать, переселяться Umkreisung, die -, -en облет Verantwortlichkeit, die - ответственность verfolgen vt преследовать (кого-л.),

преследовать (цель); наблюдать (за кем-л.) vertreiben (ie, ie) vt выгонять Verwirklichung, die - осуществление vielseitig разносторонний vollbringen (vollbrachte, vollbracht) vt совершать Weltraum, der -es космос, космическое пространство Werkstatt, die -, -en мастерская

полет

meistern vt овладевать (чём-л.) melden, sich (zu Дат.) подать заявление, вызваться (на что-л.)

Mittelschule, die -, -n средняя школа

Wissen, das -s, - знание wohlbehalten благополучно zutrauen vt (Дат.) считать (кою-л.) способным (на что-л., к чему-л.)

Урок XVIII

abbiegen (o, o) vi сворачивать, повернуть abreisen vi (s) уезжать, отправляться в путь abschleppen vt тянуть на буксире allerdings конечно, разумеется; правда Ampel, die -, -n светофор anbieten (o, o) vt предлагать (что-л.) Attraktion, die -, -en, привлекательность, самое привлекательное aufhalten (ie, a) vt задерживать, останавливать aufklaren, sich проясняться (о погоде) aufpassen (paBte auf, aufgepaBt) vi быть внимательным; внимательно (смотреть, следить)

Autowerkstatt, die -, -en авторемонтная мастерская Benzin, das -s, -e бензин besteigen (ie, ie) vt подниматься, садиться ( на пароход, в вагон)

Blei, das -(e)s свинец

blitzblank начищенный до блеска, сверкающий чистотой Bremse, die -, -n тормоз Dampfer, der -s,- пароход dauern vi длиться, продолжаться Dom, der -(e)s,-e собор eindrucksvoll впечатляющий Eisenbahn, die -,-en железная дорога Europa, das -s Европа europaisch европейский Fahrt, die -,-en поездка Fuhrer, der -s, - водитель; руководитель;

путеводитель Gegend, die -,-en местность, край gemeinsam общий, коллективный Geschichte, die -,-en история; рассказ Geschwindigkeit, die -,-en скорость Glas, das -(e)s, Glaser стекло GroBbauprojekt, das -(e)s,-e крупный строительный проект Grundlage, die -,-n основа Hafenrundfahrt, die -,-en экскурсия по гавани hervorheben (o,o) vt подчеркивать, отмечать Himmelskonigin, die - царица небесная, богородица hineinfahren (u, а) въезжать, попадать Hohe, die -,-n высота

Integration, die -, интеграция, объединение Keller, der -s,- подвал

Kultur, die -,-en культура Marktplatz, der -es, -platze рыночная площадь

Mittelalter, das-s средние века, средневековье mittelalterlich средневековый Morgenlicht, das -s утренняя заря Motor, der -s, -en мотор, двигатель Mystik, die - мистика nagelneu новехонький, с иголочки nennen (nannte, genannt) vt называть parken vt, vi поставить на стоянке (машину), стоять на стоянке Parkhaus, das -es, -Hauser многоэтажный гараж

Parkplatz, der -es, -platze место для стоянки автомобиля prufen vt проверять, испытывать Rad, das -(e)s, Rader колесо Reichtum, der -s, -tumer богатство Reifen, der -s,- шина Reisetasche, die -,-n дорожная сумка Reparatur, die -,-en ремонт Rest, der -es,-e остаток romisch римский

Rucksitz, der -es,-e заднее сидение (в автомобиле) schatzen vt ценить, оценивать Scheinwerfer, der -s,- фара (автомобиля) Schiffsverkehr, der -s судоходство schweiBen vt производить сварку Seehafen, der -s, -hafen морской порт Sonnenschein, der -s солнечный свет,солнце spuren vt чувствовать, ощущать Stahl, der -(e)s, Stahle сталь staunen vi поражаться; изумляться, дивиться (чему-л.)

Stein, der -(e)s,-e камень Stufe, die -,-n ступень, уступ Sudturm, der -(e)s, -turme южная башня thronen vi восседать (на троне)

Tiefgarage, die -, -n подземный гараж ubernachten vi (пере) ночевать Unfall, der -s, -falle несчастный случай, авария untergehen (ging unter, untergegangen) vi (s) заходить, садиться (о светилах) verbrauchen vt потреблять Verkehrsampel, die -, -n светофор vital оживленный, наполненный жизненной klingen (a, u) vi звучать, звенеть Kofferraum, der -(e)s, —raume багажник (у автомобиля)

Kohleindustrie, die - угледобывающая промышленность

Kontinent, der -(e)s,-e континент, материк Kran, der -es, Krane грузоподъемный кран

силой

Vitalitat, die - оживленность, жизненная сила wandern vi (s) путешествовать (пешком), бродить Werft, die -,-en верфь ziehen (zog, gezogen) vi тянуть

Урок XIX

abspielen, sich происходить, разыгрываться Altertum, das -(e)s, -tumer древность, древние времена; старина anhalten (ie, a) vi останавливаться, делать остановку

Anhanger, der -s, - приверженец, сторонник;

любитель anschliefiend вслед за, затем Anteil, der -s, -e an доля, участие (в чём-л.) Architektur, die -,-en архитектура Auslander, der -s,- иностранец Aussicht, die, -,-en вид, перспектива Autobahn, die -,-en автобан, скоростная автомобильная дорога Begabung, die-,-en способность, дар Begebenheit, die -,-en событие Berg, der -(e)s, -e гора berichten vt, vi ('uber Акк.) сообщать, рассказывать (о чём-л.)

Besonderheit, die -,-en особенность betrachten vt считать (кем-л., чем-л).

рассматривать (как...) bewundern vt любоваться, восхищаться (чём-л., кем-л.)

Bibel, die библия Bildhauer, der -s, - скульптор Buchdruckerkunst, die искусство книгопечатания charakteristisch характерный, типичный Christenheit, die христианский мир, христианство Darstellung, die-, -en изображение, изложение воображать (что-л), представлять себе Dichter, der -s, поэт Diplomat, der -en, -en дипломат drucken vt печатать Druckpresse, die -, -n печатный станок eigentlich собственный, непосредственный;

собственно (говоря) empfinden (a, u) vt чувствовать emporwachsen (u, a) vi вырастать entfalten, sich развертываться, развиваться Erfinder, der -s, - изобретатель, автор erhalten (ie, a) vt получать erkennen (erkannte, erkannt) vt узнавать,

Kirche, die -, -n церковь klarmachen, sich (Дат.) уяснить себе что-л., отдавать отчет (в чем-л.)

Konnen, das -s знание, мастерство, умение korperlich физический kubistisch кубистский Kunst, die -, Kunste искусство Kunstfreund, der -(e)s, -e поклонник искусства Kunstler, der -s, - художник; артист Kunstsammlung, die -, -en собрание произведений искусства Kunstschatz, der -es, -schatze шедевр Landschaft, die -, -en ландшафт, пейзаж Liter, der -s, - литр Maler, der -s, - живописец Malerei, die - живопись malerisch живописный mannigfaltig разнообразный Manuskript, das -s, -e рукопись Mittelpunkt, der -(e)s,-e центр nachlesen (a, e) (in Дат.) наводить справку, справляться о чем-л. neueroffnet вновь открывшийся nutzen vt использовать originell оригинальный, своеобразный.

самобытный Politik, die -, -en политика Regierung, die -, -en правительство Regierungsgebaude, das -s, - правительственное здание

Reproduktion, die -, -en репродукция romantisch романтический, романтичный Sage, die -, -n легенда schildern vt изображать, описывать Schlofi, das -sses, Schlosser замок, дворец Schonheit, die -, -en красота, краса Schriftzeichen, das -s, - иероглиф schwarmen vi (fur Акк.) увлекаться, восторгаться (кем-л., чем-л.) schwerfallen (fiel schwer, schwergefallen) vi (s) даваться тяжело (с трудом)

Seite, die -,-n сторона, бок sogenannt так называемый Teil, der -(e)s, -e часть, доля tiefgehend перен. глубокий

опознавать Erlebnis, das -ses, -sse переживание, впечатление Existenz, die - существование Experiment, das -(e)s, -e опыт, эксперимент fallen (fiel, gefallen) vi (s) падать, приходиться (на какое-л. число)

Felsen, der -s, - скала Festung, die -, -en крепость gehoren vi (Дат.) принадлежать, относиться (к чему-л.); входить в состав Gemalde, das -s, - картина geniefien (genofi, genossen) vt наслаждаться (чем-л)

Geschaftshaus, das -es, -hauser торговый дом; предприятие, фирма Geschichtsdenkmal, das :(e)s, -denkmaler

памятник истории Glockenspiel, das -s колокольный перезвон Grofie, die, - величие grunden vt основывать halten (ie, a) vt (von Дат.) быть какого-л.

мнения (о ком-л., о чем-л.)

Haupt, das -(e)s, Haupter глава; голова hervorragend выдающийся, исключительный inner внутренний

Jahrhundert, das -s, -e столетие, век kaum едва, едва ли, вряд ли Kelten Pl кельты Kilometer, das, -s, - километр

Tier, das -(e)s, -e зверь ubertrieben преувеличенный uberwaltigend захватывающий, грандиозный uberzeugen, sich (von Дат.) убеждаться (в чем-л.)

Ufer, das -s, - берег

unschatzbar неоценимый, бесценный

unvergefilich незабываемый

unzahlig бесчисленный

wachsen (u, a) vi расти

wahrheitsgetreu правдивый

Weinberg, der -(e)s, -e виноградник

Werden, das -s становление, возникновение

westlich западный

Wirklichkeit, die - действительность Wohnviertel, der -s, - жилой квартал Wunder, das -s, - чудо

Veranderung, die -, -en перемена, изменение Verkehr, der -s, движение (уличное), транспорт

verstehen (verstand, verstanden) vt (von Дат.) разбираться (в чем-л.) versuchen vt пытаться, пробовать vertreten (a, e) vt представлять, быть представленным vorgeschichtlich доисторический zugrundeliegen (a, e) лежать в основе ( чего-л.) zuruckdenken (dachte zuruck, zuruckgedacht) vi an вспоминать zweifellos без сомнения

Содержание

Предисловие...........................................................................................................................Ошибка! Закладка не определена.

Валентина Мартовна Завьялова Людмила Васильевна Ильина

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

(для начинающих)

Издание исправленное и дополненное

ЛР№ 063257 от 26.01.94 Подписано в печать 26.02.97.

Формат 84x108/32. Бумага типографская. Гарнитура “Таймс“. Печать офсетная. Объем 10,5 печ. л. Тираж 30000 экз. Заказ № 4356. Цена договорная.

Отпечатано с готового оригинал-макета.

Издательство ТОО “ЧеРо“

Воробьевы горы, МГУ, Главное здание, Д-4. тел. 938-2481,939-3381

ОАО “Типография “Новости“ “.

107005, Москва, ул. Ф. Энгельса, 46.

1

Вставьте auf или an.

1. Wer sitzt ... diesem Tisch? 2. Hangen Sie, bitte, die Lampe ... die Wand rechts. 3. Warum gehst du ... die StraBe ohne Mantel? 4. Am Sonntag fahrt unsere Familie ... den See. 5. Die Kinder spielen ... der StraBe. 6. Der Schuler kommt ... die Tafel und schreibt einen Satz. 7. ... der Wand rechts ist noch viel Platz.